精選五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
有人喜歡熱鬧非凡的大都市，有人喜歡風(fēng)景優(yōu)美的度假村，而我喜歡清新自然的田園風(fēng)光。因?yàn)槟抢锏木吧浅Ｃ�，雖然沒(méi)有城市里的高樓大廈，更沒(méi)有城市的喧鬧，空氣比城市好多了，那里的一切是那樣的純樸、善良。不信，我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
爸爸開(kāi)著車(chē)，我們行駛在鄉(xiāng)間的小路上，看到碧綠的麥苗在微風(fēng)中擺動(dòng)，好像在向我們招手，說(shuō)：“歡迎你們回來(lái)！”再往前是一片遼闊無(wú)垠的菜地，菜綠油油的，真想下去摘一把。
我們進(jìn)了村子，看見(jiàn)田地里的人們都在彎著腰干著什么？爸爸對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，這些農(nóng)民伯伯都在忙著拔蒜苔呢！”瞧，在我們的蒜地里，爺爺、奶奶也在忙著拔蒜苔，媽媽說(shuō)：“走，我們?nèi)兔Π桑 蔽彝黄G油油的蒜葉說(shuō)：“蒜苔是直接長(zhǎng)在土里嗎？”當(dāng)然不是，奶奶說(shuō)：“蒜苔被蒜葉包著呢！”
我仔細(xì)看了看其中的一棵，真是呢！層層包著的蒜苔不易被發(fā)現(xiàn)，它就像一個(gè)穿綠衣服的小娃娃藏在“房子”里不愿出來(lái)。我揪住它的“帽子”猛一用力，哎呀，蒜苔一根根都斷了，真可惜。爸爸說(shuō)：“這些太小了，它們還是小娃娃呢！要挑長(zhǎng)的拔。”
爺爺喊我：“小欣，這里有秘密武器呢！”說(shuō)著他拿出了一根小木棍，其中一頭有一枚釘子，我學(xué)著爺爺，先把帶釘子的那頭兒插進(jìn)蒜莖，再一拉，一根蒜苔就上來(lái)了。一根， 兩根，三根……好多呀！不一會(huì)兒，我們就收獲了滿滿一大筐，太開(kāi)心了。
一天到晚，我雖然有點(diǎn)累，但是我很高興，因?yàn)槲也坏惺艿搅嗣匀说奶飯@風(fēng)光，而且還體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
八月份的天氣、悶熱、特別晚上、更是熱的難以入睡。到了早上還好些、相對(duì)晚上來(lái)說(shuō)、還是比較清涼的。可是、今天卻很特別、才剛剛早上八九點(diǎn)、就悶得讓有點(diǎn)讓人喘不過(guò)氣來(lái)、抬頭一望、才發(fā)現(xiàn)天空中陰沉沉的、一層灰色濃厚的烏云遮住了大半個(gè)天空、眼看就要下雨了、頓時(shí)一種渴望下雨的感覺(jué)特別強(qiáng)烈。
夏天的雨、說(shuō)來(lái)就來(lái)、不一會(huì)功夫、“嘩——”的一下、地面山、落下了大大的雨滴、足足有黃豆那么大、拍打的地面啪啪的響、讓人躲閃不及。說(shuō)話間、大雨連續(xù)不斷的傾瀉下來(lái)、越下越大、地面上、房屋上、濺起了高高的水花。地面上的水瞬間匯集在一起、淹沒(méi)了地面、流的很急、小區(qū)的樹(shù)木、花草、被雨水拍打的沙沙作響、伴隨著風(fēng)兒、左右搖擺。像是對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨助威吶喊。馬路上的行人、一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤偶爾只見(jiàn)有幾輛汽車(chē)在雨中飛奔而過(guò)、輪胎濺起的水花像一層層波浪、此時(shí)、平時(shí)的噪雜音卻變成了一種聲音——嘩嘩的雨聲。這場(chǎng)雨、灌溉了久旱的莊稼、同時(shí)也給炎熱的夏季、帶來(lái)了秋天般的涼意!
夏天的雨、好美!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在這個(gè)快樂(lè)的一天，我們迎來(lái)了一年一度的元旦佳節(jié)。我是元旦舞會(huì)的主持人。所以大家都把節(jié)目報(bào)給了我，雖然我看的表演很多，但讓我映入眼簾的卻只有兩個(gè)，一個(gè)是李夢(mèng)博和郭子帆表演的街舞。另一個(gè)是王藝涵和他的弟弟唱的金色的童年。
首先表演的是李夢(mèng)博和郭子帆的街舞，我早就聽(tīng)說(shuō)表演街舞的同學(xué)很帥。心里一直激動(dòng)不已，音樂(lè)響起的時(shí)候我的心情就更加難以平復(fù)了。在觀看表演的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們兩個(gè)的動(dòng)作，手掌竟不聽(tīng)使喚的拍了起來(lái)。連領(lǐng)導(dǎo)看后也贊不絕口，天吶，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功那。
接下來(lái)就是王藝涵和她的弟弟，唱的歌曲金色的童年，王藝涵唱歌倒沒(méi)什么稀奇。就是他那個(gè)不到五歲的小弟弟。竟準(zhǔn)確的唱出歌詞，小弟弟長(zhǎng)得也非�？蓯�(ài)，總讓人不由得跟他拍照。就像一個(gè)小明星似的。跟著她的節(jié)奏，我不由地拍著手搖著腦袋一起晃動(dòng)了起來(lái)。歌聲結(jié)束后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。相信這個(gè)小朋友在家里一定沒(méi)少練習(xí)這首歌。卻只為了這一拍手掌。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功呢。
雖然外面天氣很冷，但溫暖的時(shí)刻總停留在這里�？鞓�(lè)的時(shí)刻總是這么短暫。一年一度元旦佳節(jié)就這么在這一天在這一刻結(jié)束了。相比之下我跟其他學(xué)生的藝術(shù)差得很遠(yuǎn)，大家都帶著自己學(xué)習(xí)的成果來(lái)展示，而我卻在藝術(shù)上沒(méi)什么特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次表演我要更加努力的學(xué)習(xí)，希望下一回的藝術(shù)活動(dòng)，我也能帶來(lái)自己的成果。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
大家好，我是電腦！相信大家對(duì)我都不陌生吧，我有好幾個(gè)兄弟呢！比如：筆記本，臺(tái)式……我就是臺(tái)式家族的一員呢！我有一個(gè)大大的，黑黑的頭，我的手一只小小的，一個(gè)又大又粗，嘿嘿，你們已經(jīng)猜到了吧，就是鼠標(biāo)和鍵盤(pán)！
我可聰明了，大腦里的信息可多了，什么問(wèn)題我都能解答，我腦中的信息使人們飛翔在知識(shí)的天地，可是也有些人把我當(dāng)作上不良網(wǎng)站的儀器，因特網(wǎng)——也就是我的弟弟，有壞也有好，好處是不懂的，有什么不會(huì)的，都可以找它，壞處呢，就是使人沉迷游戲，還有人建起了網(wǎng)吧，使付錢(qián)的人沉迷游戲，還使人死亡，可見(jiàn)因特網(wǎng)的好處和壞處了吧。
現(xiàn)在，21世紀(jì)，我們?cè)絹?lái)越好了，不良網(wǎng)站可以被封鎖了，多好！
我還有一個(gè)大大的優(yōu)點(diǎn)，那就是可以看任何書(shū)呢！比如：哈利波特，刺客信條，三體，星際穿越等好書(shū)。也可以下載關(guān)于他們的電影……使人們?cè)谶M(jìn)步的階梯上前進(jìn)，可是，我們也有克星，比如：電腦病毒，木馬，等恐怖的東西，但聰明的人類(lèi)給我們創(chuàng)造了一種東西，那就是防火墻，于是，木馬就開(kāi)始想方設(shè)法的設(shè)病毒給我，起先，它們是這樣的……“喝啊”一個(gè)病毒軟件被造出來(lái)了，病毒們的領(lǐng)袖——木馬可高興了，說(shuō)：“我們這一次，造了許多病毒軟件，我們就能用這些病毒軟件打倒防火墻！”果然，不出木馬所料，人們下載了這些軟件，“��！”病毒們叫囂著沖了出去，我一下子黑屏了，這可怎辦呢？突然……
我將的故事有趣吧，快來(lái)和我交朋友吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在周?chē)搜劾�，我是溫和的，連語(yǔ)速都是慢的。可是很多時(shí)候，面對(duì)幾十個(gè)孩子，常常會(huì)有無(wú)力感，招架不��；溺水感，將被淹死。
最近一段時(shí)間，孩子們鬧得厲害，走進(jìn)教室，視若無(wú)睹，大聲講話，慢吞吞地拿書(shū)，甚至嗷嗷叫，難道他們認(rèn)為我是他們的同伴？課堂上做小動(dòng)作，無(wú)拘無(wú)束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說(shuō)小話兒成風(fēng)，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺(jué)得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開(kāi)始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說(shuō)小話的聲音又開(kāi)始了，他們那么津津樂(lè)道，老師說(shuō)一句，他們能順著老師的話往下說(shuō)兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國(guó)。做小動(dòng)作開(kāi)始了，有幾個(gè)摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地?fù)浮Ｓ袔讉�(gè)吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個(gè)玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來(lái)蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個(gè)金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說(shuō)小話的，做小動(dòng)作的立刻警覺(jué)抬頭望著我�？墒遣坏饺�，他們的小把戲又開(kāi)始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動(dòng)，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開(kāi)五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來(lái)，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒(méi)砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出來(lái)，很疼很疼。教室里頓時(shí)靜了，正所謂靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
“請(qǐng)同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過(guò)道走過(guò)來(lái)走過(guò)去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰(shuí)又能給權(quán)的心安撫呢？我自責(zé)，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的'王老師聊天，她說(shuō)當(dāng)我們把孩子看成一個(gè)人（其實(shí)，我們現(xiàn)在也把孩子當(dāng)人，只是當(dāng)成了一個(gè)個(gè)小人人兒），他將來(lái)也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時(shí)候，我們就不會(huì)跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對(duì)學(xué)生更多地尊重�？伤麄兊牡拇_確地是小孩子，成天價(jià)犯錯(cuò)誤。王老師說(shuō)孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認(rèn)知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫(huà)面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那個(gè)牧羊人�？涩F(xiàn)實(shí)是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽(tīng)話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會(huì)埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時(shí)候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說(shuō)話，做小動(dòng)作不是孩子的錯(cuò)，是我的錯(cuò)。我的孩子們是積極、主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長(zhǎng)逼迫著，美其名曰“都是為了你將來(lái)好”。誰(shuí)又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒(méi)有讀，只是看著手里的書(shū)，而且在看書(shū)后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來(lái)不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認(rèn)為這是認(rèn)為老師用板擦砸他是理所當(dāng)然的，因?yàn)樽约赫f(shuō)小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無(wú)線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說(shuō)小話，不專(zhuān)心聽(tīng)講就聽(tīng)之任之嗎？不是。我們是教育者，當(dāng)孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來(lái)，但拉回來(lái)的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說(shuō)的“第二思維”。他舉過(guò)一個(gè)例子：說(shuō)有一天他出門(mén)把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒(méi)帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽(yáng)臺(tái)上翻到自己家陽(yáng)臺(tái)不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬(wàn)一自己沒(méi)翻好掉下來(lái)可就沒(méi)命了。于是想到找個(gè)民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來(lái)了，并且?guī)?lái)了一個(gè)開(kāi)工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當(dāng)然也拿到了，這才是最好的方法。請(qǐng)民工翻陽(yáng)臺(tái)就屬于第二思維，找民警屬于有一個(gè)第二思維，第二思維圓滿地解決了問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)中我們往往更多地運(yùn)用第一思維，憑直覺(jué)處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對(duì)權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進(jìn)行著。
“文，你來(lái)說(shuō)�！�
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛(ài)打麻將�！�
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了�！睓�(quán)脫口而出。啊，權(quán)說(shuō)話了，而且說(shuō)得那么恰如其分，我的心好受了一點(diǎn)兒。權(quán)博覽群書(shū)，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無(wú)論講到什么，他都能或解釋?zhuān)a(bǔ)充相關(guān)資料。我送他綽號(hào)——小博士、百科全書(shū)。
“我們?cè)偃サ粢粋�(gè)字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡(jiǎn)潔。”我說(shuō)。
課還在進(jìn)行，我的心在稍微好受一點(diǎn)的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂(lè)鈴響了，要講的內(nèi)容還沒(méi)有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過(guò)了多久，全校安安靜靜的，值周生來(lái)催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下�！蔽艺f(shuō)道。
權(quán)收拾好書(shū)包，來(lái)到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地?fù)崦谋亲樱瑔?wèn)：“還疼嗎?對(duì)不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒(méi)事兒，不疼了�！睓�(quán)的回答沒(méi)有恨，沒(méi)有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊(duì)去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識(shí)里我是愛(ài)孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書(shū)，勤思考吧！一定會(huì)有更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
前一段時(shí)間，在一節(jié)普通平常的圍棋課上，我懂得了一個(gè)深刻的道理。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，下午媽媽跟往常一樣，送我來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)的圍棋班，我們先是認(rèn)真地做了6道圍棋死活題，然后便開(kāi)始了一個(gè)月才一次得激烈地團(tuán)隊(duì)賽。
團(tuán)隊(duì)賽開(kāi)始了，我的對(duì)手是史浩源，我和他“戰(zhàn)”得十分激烈，難解難分，不相上下，我們兩個(gè)人誰(shuí)都不是優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)都不是劣勢(shì)，這盤(pán)棋進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。突然，我發(fā)現(xiàn)了他大空邊上一個(gè)難以察覺(jué)的缺口，便鉆進(jìn)了他的大空。頓時(shí)，我占了上風(fēng)，他的防御像大水絕了堤一樣，一潰千里，我瞬間變成了勝勢(shì)。我十分得意的想，我一定勝利了，我這么多的實(shí)空，他卻只有一點(diǎn)兒，這棋難道還用想嗎？正當(dāng)我得意洋洋，覺(jué)得已經(jīng)勝券在握時(shí)，史浩源突然突發(fā)“奇兵”，打入進(jìn)了我的大陣中，我認(rèn)為他在找“死”，十分不屑，心想：他還能在我的“銅墻鐵壁”圍成的大空中活棋嗎？門(mén)都沒(méi)有！想到這，我便開(kāi)始緊攻他，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的“氣”也越來(lái)越短。史浩源看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下出了一個(gè)生死劫，我因劫材不夠，失敗了，讓他活了出來(lái)。我十分后悔，心想：都是驕傲惹的禍。從那以后，我一直處在下風(fēng)，他沒(méi)有給我翻盤(pán)的機(jī)會(huì)，最后6目半輸給了他。
我很不服氣，想要復(fù)仇，便向史浩源發(fā)起了挑戰(zhàn)，而他也毫不猶豫地答應(yīng)了。這回我認(rèn)真地下了棋，認(rèn)真對(duì)待了每一個(gè)子，最后我一目半險(xiǎn)勝。
這一次下棋告訴了我一個(gè)道理：當(dāng)我們認(rèn)為勝券在握時(shí)，不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，只要一不小心，就會(huì)讓我們一下子被逆轉(zhuǎn)，千萬(wàn)不能因?yàn)轵湴炼徽胁簧�，滿盤(pán)皆輸呀！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
本人免貴姓“鬧”，大名為“鬧鐘”。雖然我每天都按時(shí)給小主人報(bào)時(shí)，但我仍然是費(fèi)力不討好。
話說(shuō)在某年某月某日我從鐘表店搬進(jìn)了一個(gè)小女孩的家，她每天都用紙巾擦拭我粉白的皮膚�？此龑�(duì)我這么好，我也決定讓她享受一下我對(duì)她的“宮廷”待遇。
在那天晚上，小女孩把我的指針定在了6：30的位置，為了按時(shí)報(bào)點(diǎn)，我一夜沒(méi)睡，就等著在6：30叫她起床。我迷迷糊糊地看了看自己的肚皮，呀！已經(jīng)6：25了，我得趕緊整一整自己疲倦的容貌叫她起床了。“啦啦啦……”，到點(diǎn)了，我準(zhǔn)時(shí)唱起了歡快的歌。本想她一定會(huì)從床上跳起來(lái)，高興地?fù)崦摇？蓻](méi)成想，她使勁捏著我，讓我別唱了，還一邊捏一邊說(shuō)：“什么破鬧鐘，該響不響，偏偏在我做夢(mèng)獲獎(jiǎng)時(shí)響了。哼！我再也不要你了。”說(shuō)著她摳出了我的肚皮原動(dòng)力——電池。我那叫一個(gè)氣呀！為了按時(shí)叫醒她，我可是一夜沒(méi)睡呀！可她竟然……哎！
從那以后，小主人再也不給我洗澡了，我的身上越來(lái)越臟，可我的臉一直都是白白凈凈的。想知道為什么嗎？——唉！我每天都以淚洗面，臉能不白嗎？
日子過(guò)了一天又一天，我粉白的皮膚已經(jīng)失去了光澤，變得銹跡斑斑。終于，我被小主人無(wú)情地扔進(jìn)了垃圾桶。我悄無(wú)聲息地流下了在她家的最后一滴眼淚。
我未來(lái)的命運(yùn)，不知是否還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，我期待著好運(yùn)的降臨……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
一只毛毛蟲(chóng)在拂曉的朝霞中，爬上樹(shù)梢。鮮嫩的綠葉襯托著它丑陋的身軀，更讓人感到幾分反感。它注視著自己?jiǎn)紊能|體、粗糙的皮膚，再看看不遠(yuǎn)處翩飛的蝴蝶，不禁嘆了口氣：“我就是這個(gè)樣子嗎？”
教室里。
老師坐在我對(duì)面，流利地用英語(yǔ)問(wèn)著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，我卻只能猜測(cè)著這一長(zhǎng)串單詞的意思，還不時(shí)地紅著臉回答：“Pardon？”
那場(chǎng)模擬面試，我考得很糟。老師的問(wèn)題不算難，我卻不敢于用英語(yǔ)回答，說(shuō)話也很小聲，生怕說(shuō)錯(cuò)什么。有時(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)懂，但沒(méi)有勇氣說(shuō)：“Pardon？”只好漲紅了臉，尷尬冷場(chǎng)。
老師強(qiáng)顏歡笑：“回家再練練吧�！毙闹锌峙乱褜�(duì)我失望至極。
毛毛蟲(chóng)心灰意冷地看著露水中映出的自己，內(nèi)心已被自己打擊得支離破碎，臨界崩潰。它唯一的特長(zhǎng)也就是吐絲了。一天夜晚，它在月色中鉆入繭星。
我對(duì)自己也幾乎絕望，過(guò)去引以為傲的詞匯量，在老師的提問(wèn)下不堪一擊，可以問(wèn)鼎英語(yǔ)考試，奪得免考生的我，居然連幾個(gè)日常問(wèn)答都聽(tīng)不懂。夜晚，我在臺(tái)燈下苦笑。
毛毛蟲(chóng)被繭包裹著，漸漸陷入了沉睡。它不必再擔(dān)心自己的丑陋，殊不知，它在逐漸蛻變。而它，還在做著變蝴蝶的夢(mèng)。它覺(jué)得，這只是個(gè)夢(mèng)，而已。
我在媽媽的“逼迫”下，讀了英語(yǔ)臺(tái)詞和課文，有時(shí)也看看美劇。雖然我覺(jué)得沒(méi)什么希望了，但苦中作樂(lè)，我也堅(jiān)持著。不知不覺(jué)之中，我蛻變了。
一天，蛹上破了一個(gè)口子，一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的觸角從中伸出，緊接著，一雙鮮艷的翅膀挪動(dòng)著抽出——一只蝴蝶飛了出來(lái)。
那天，我去杭州參加面試。不知為什么，我并沒(méi)有十分緊張，表達(dá)得也十分流利。考官面帶微笑，在表上輕松地填上了“通過(guò)”。
我的光芒，就是在歷練中涅槃，蛻變。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
公園里的桃樹(shù)又開(kāi)花了，那花跟平凹的那棵小桃樹(shù)開(kāi)得截然不同，滿樹(shù)的桃花，開(kāi)得歡歡的，開(kāi)得我的心悵然若失，似又回到了那里。
那里是一個(gè)小村莊，有一戶人家，那戶人家的院里有兩棵歷經(jīng)滄桑的桃樹(shù)，而那桃樹(shù)旁總有一位老人。那老人便是我外公，那院中有許多樹(shù)，棗樹(shù)，李樹(shù)，橘樹(shù)，枇杷樹(shù)應(yīng)有盡有，而我印象最為深刻的便是那兩棵挺拔的桃樹(shù)。那桃樹(shù)，每逢新春，那桃樹(shù)枝上總結(jié)滿了花骨朵兒，褐色的，尖尖的地方透出一抹粉紅，而我總是喜歡將其摘下玩弄一番。
到了初夏，桃花早已盛開(kāi)，那花夾在綠葉之間，便顯得更加粉色，令人喜愛(ài)。那桃花引來(lái)許多蜜蜂，蜜蜂們嗡嗡嗡地成群結(jié)隊(duì)地在桃樹(shù)的枝葉中穿來(lái)穿去 ，尋找著那抹粉紅。在勤勞的蜜蜂勤勤懇懇工作了不久后，那桃子便結(jié)了出來(lái)。那桃子是油桃，油亮油亮的，紅與綠，相互交織著，陽(yáng)光照到油桃上，給油桃鍍上的一抹金色。我愛(ài)這油桃，上學(xué)時(shí)，我總愛(ài)帶上一些桃。吃著油桃，我的心中洋溢著無(wú)比的快樂(lè)。放學(xué)回家，在那桃樹(shù)下玩耍，外公你的目光，始終不離開(kāi)我。在那被淘盡，的零碎的陽(yáng)光和你的目光，的沐浴下，我感到無(wú)比的溫暖和幸福。
后來(lái)，我到了東莞，可我仍想念著桃。有一年春天，你在電話中告訴我，那桃樹(shù)因?yàn)榻Y(jié)的果實(shí)太多，枝條受不了這么大的負(fù)擔(dān)，多開(kāi)始有一些斷裂的跡象，其中最嚴(yán)重的一條干枝，已經(jīng)搖搖欲墜，聽(tīng)到這話，我的心中涌出一股悲傷的波浪。不久，外公你告訴我，那也是我最害怕的事情--那一條干枝掉了下來(lái)，我的心莫名痛了起來(lái)。
但禍不單行，可悲的事情再次發(fā)生了。前年，外公你摸黑回家時(shí)，意外被一根樹(shù)枝絆倒，摔得很?chē)?yán)重，已經(jīng)無(wú)力起身，也不敢起身，痛啊!可幸的是，很快就有人發(fā)現(xiàn)了你，并把你送到了醫(yī)院。這消息如晴天霹靂一般打在我的心上，我登時(shí)就愣住了，懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，可是這卻是真的。此后一周，我的心里都好似有一塊巨石壓著，直到收到你已經(jīng)安全的消息才安下心來(lái)。
去年暑假，我回去看看你和外婆，驚奇地發(fā)現(xiàn)，你幾乎看不出來(lái)受過(guò)傷，行動(dòng)并沒(méi)有什么不便，只是走得遠(yuǎn)了才會(huì)不舒服。我正心中感嘆之時(shí)，外婆端上一盤(pán)桃子，還是那么油亮，我拿起一個(gè)桃子，走出門(mén)外,一直走到兩棵桃樹(shù)間，試圖尋找那條干枝的斷裂之處，卻怎么也找不到，直到你給我指出，我才察覺(jué)出來(lái)。
風(fēng)徐徐吹來(lái)，桃樹(shù)的枝葉擺動(dòng)起來(lái)，奏響了大自然的樂(lè)章，我忽然驚醒，望著粉紅的桃花，我把手放在桃樹(shù)上，撫摸著桃樹(shù)，心中不由得感嘆：有這滿樹(shù)桃花，真好!
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