中考語(yǔ)文作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的中考語(yǔ)文作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中考語(yǔ)文作文1
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文:“你是什么?”語(yǔ)文告訴我“明月松間照,清泉石上流”的美景是語(yǔ)文;語(yǔ)文告訴我“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”的思念是語(yǔ)文;語(yǔ)文告訴我“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)是語(yǔ)文。伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;伴著你,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;伴著你,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你,溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語(yǔ)文,我心中的語(yǔ)文來(lái)了。
分享一本書(shū),看幽雅的文字從紙上脫落,像一股清涼的泉水流淌在我的心中,使我的心靈得到洗禮。語(yǔ)文課上,與生性浪漫的李白共同吟誦,與憂國(guó)憂民的杜甫共同體驗(yàn)“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的心境,有濟(jì)世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。”體會(huì)蘇軾“何夜無(wú)月,何處無(wú)竹柏”的曠達(dá)胸襟。在漫長(zhǎng)的語(yǔ)文歷史上,有許許多多的名人。
南非總統(tǒng)曼德拉,經(jīng)受了27年的牢獄之苦,憑借自己的能力和威望,出獄后,他當(dāng)上了總統(tǒng),貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn),他告誡自己要扼住命運(yùn)的咽喉,預(yù)示演奏出了輝煌命運(yùn)的的絕響。精彩語(yǔ)文來(lái)了。語(yǔ)文好比一縷清風(fēng),蕩滌著我的心海,使我的天空四季長(zhǎng)春;語(yǔ)文好比是一輪驕陽(yáng),照耀著我的心靈,使我的人生光明永存;語(yǔ)文,好比是一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生永不枯竭。精神不屈是語(yǔ)文的內(nèi)涵,語(yǔ)文來(lái)了。
中考語(yǔ)文作文2
王國(guó)維之死
王國(guó)維的文化生命中,最深?yuàn)W的一筆是他的死。
關(guān)于他的死,趙萬(wàn)里《王靜安先生年譜》有如下記載:“五月初二日夜,閱試卷畢,草遺書(shū)懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食,赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚,獨(dú)行出校門(mén),雇車(chē)至頤和園。步行至排云軒西魚(yú)藻軒前,臨流獨(dú)立,盡紙煙一支,園丁曾見(jiàn)之,忽聞?dòng)新渌暎瑺?zhēng)往援起,不及二分鐘已氣絕矣,時(shí)正巳正也。”
由此大體可以推測(cè),王國(guó)維的死,不僅是一種主動(dòng)的選擇,而且平靜得很,如同去赴一位老朋友的約會(huì),沒(méi)有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜,為王國(guó)維在文化史的坐標(biāo)系上圈定了一個(gè)獨(dú)特的位置。他并非死于具體的時(shí)事,而極可能是死于對(duì)他身處其中的文化精神的失望,對(duì)于中國(guó)文化中某些無(wú)法補(bǔ)救的缺失的絕望。從大的歷史觀來(lái)看,他的死,不僅不拘泥于一些具體時(shí)務(wù),更超越了個(gè)體生命;他以死來(lái)將自己同淪落的文化分割開(kāi)來(lái)——他看到,倘肉體不死,精神必定走向泯滅,所以,只有以肉體的死,換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當(dāng)時(shí)恐怕只有少數(shù)有同感者看穿了這一點(diǎn)。
分析:寧?kù)o無(wú)悔的選擇,似乎在追求著什么,也許是中國(guó)知識(shí)分子那內(nèi)心深處的一種恬然吧!
話題:“選擇和追求”“死亡與永生”
中考語(yǔ)文作文3
這次期中考試終于結(jié)束了,不過(guò),這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。
在這次考試中,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái),但是,我相信,我一定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒(méi)有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來(lái)了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn),不過(guò),英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺(jué)得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了,因?yàn)椋揖褪且驗(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開(kāi)心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
不過(guò)我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師說(shuō)什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說(shuō)一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問(wèn)老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺(jué),到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī),把失去的分在奪回來(lái)。在期末考試中還有語(yǔ)文,所以,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力,爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
我一定要加油!
中考語(yǔ)文作文4
每每提及鴻門(mén)宴,總有人要為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷扼腕嘆息,也有人要為曹無(wú)傷被殺怨恨項(xiàng)羽。難道項(xiàng)羽真的如范增所說(shuō)“豎子不足與謀”?項(xiàng)羽真的應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷斬殺劉邦不成?不。項(xiàng)羽不殺劉邦是一個(gè)正確的選擇,也正因?yàn)闆](méi)殺劉邦才成就了項(xiàng)羽不朽的英雄形象。
項(xiàng)羽不殺劉邦,原因很簡(jiǎn)單:劉邦不該殺。回想當(dāng)年,秦王暴虐殘忍,天下生靈涂炭,懷王與天下義軍有約:“先破關(guān)入咸陽(yáng)者王之”。現(xiàn)如今,劉邦先率軍攻破了咸陽(yáng)。按照約定,劉邦稱王,那是理所當(dāng)然的事,何況劉邦還專門(mén)為此事到鴻門(mén)去向項(xiàng)羽謝罪。
試想,如果當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽真的殺了劉邦,那他能真的稱得上一個(gè)英雄嗎?宴會(huì)之上,范增多次暗示項(xiàng)羽殺掉劉邦,項(xiàng)羽置之不理。項(xiàng)莊舞劍,妄圖殺掉劉邦,項(xiàng)伯以身蔽之。其實(shí),項(xiàng)羽擁兵四十萬(wàn),倘若真的想殺劉邦,就算劉邦逃到天涯海角,項(xiàng)羽照樣取其首級(jí)。
當(dāng)然,有人為曹無(wú)傷喊冤。其實(shí)大可不必。曹無(wú)傷身為沛公的左司馬,不但不幫著劉邦打天下,還出賣(mài)自己的集體,把自己的軍事秘密告訴別人,這種人能委以重任嗎?殺了也罷。項(xiàng)羽的揭發(fā),恰恰是項(xiàng)羽的真實(shí),坦蕩,大義凜然,一身英雄氣。
多少年來(lái),有多少人不解項(xiàng)羽,今天,我要說(shuō):自古誰(shuí)為真英雄?項(xiàng)羽。
中考語(yǔ)文作文5
《王勃:睡中思》
“初唐四杰”之一的王勃,寫(xiě)作之前先磨好墨,然后臥床引被覆蓋。起來(lái)后提筆就寫(xiě),而且不再改動(dòng)。這種“睡中思”的方式,當(dāng)時(shí)被人們稱為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來(lái)。宋代江西詩(shī)派代表人物的陳師道,每當(dāng)外出游覽有了詩(shī)興,就急忙回家臥于榻上,以被蒙頭,稱之為“吟榻”。此時(shí),全家不能有任何響聲,甚至連貓狗都得趕出去,直到他詩(shī)作完成,家中生活才能恢復(fù)正常。
《魯迅:坐中思》
魯迅先生在寫(xiě)文章之前,常常在飯前或飯后半倚在藤椅上,雙目微閉,一言不發(fā)。據(jù)許廣平回憶說(shuō),只要見(jiàn)先生起身走動(dòng)說(shuō)話了,便是先生胸有成章了。當(dāng)代著名的散文家郭風(fēng),寫(xiě)文章必須坐在家里那張古老的木桌前構(gòu)思。一坐到那兒,仿佛靈感就來(lái)了。因此,幾十年來(lái),那張舊書(shū)桌一直陪伴著他,每天晚上八點(diǎn)鐘左右入睡,清晨四點(diǎn)起床寫(xiě)作,成了多年不變的習(xí)慣。
《石魯:話中思》
當(dāng)代著名國(guó)畫(huà)家石魯,在構(gòu)思作畫(huà)之前,經(jīng)常找一些知心朋友擺“龍門(mén)陣”,一邊磨墨,一邊古今中外、海闊天空地和客人閑談;直至夜深人靜,客人告辭,構(gòu)思也便成熟,這才揮筆作畫(huà)。往往一揮而就,達(dá)到“忽然興致風(fēng)雨來(lái),筆飛墨走精靈出。”的超然境界。
中考語(yǔ)文作文6
一、書(shū)寫(xiě)美——最低要求:清晰可觀
1.寫(xiě)大一些。盡量把字格占滿,邊上稍留一點(diǎn)空白即可。
2.色深一些。用黑筆,用鋼筆、中性筆,用筆頭粗一些的。
3.結(jié)構(gòu)合理些。注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。
二、卷面美——最低要求:修改規(guī)范
1.養(yǎng)成打草稿習(xí)慣。
2.考前攻關(guān)。考前羅列錯(cuò)字錯(cuò)句,強(qiáng)化糾偏。
3.考時(shí)慎改。要留幾分鐘檢查,從頭到尾逐字逐句地認(rèn)真審讀一遍,作些小改,用尺劃,用修改符號(hào)。
三、切題美——最低要求:內(nèi)外皆切
不僅外在形式上有若干句子扣題,而且內(nèi)在關(guān)系上也要緊貼題目,讓自己的材料、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)切近題目。
四、內(nèi)容美——最低要求:體現(xiàn)真善美
切忌以下幾點(diǎn):
1.“套”。如寫(xiě)初中生活的美,就是喜、怒、哀、樂(lè)四大塊。
2.“假”。如寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng),就是凄凄慘慘戚戚,或父母遇車(chē)禍。
3.“舊”。如寫(xiě)友情,就是好朋友——產(chǎn)生矛盾——想和解——已轉(zhuǎn)學(xué)。
4.“泛”。如寫(xiě)人生、寫(xiě)奮斗,沒(méi)有具體內(nèi)容,大而無(wú)當(dāng)、大而無(wú)點(diǎn)。
5.“盲”。即亂寫(xiě)。拋開(kāi)題目要求,自由發(fā)揮,寫(xiě)與題目無(wú)關(guān)的背好的文章。
6.“怪”。即思想出了毛病。與眾不同,愛(ài)走極端。
中考語(yǔ)文作文7
愛(ài)上說(shuō)長(zhǎng)道短的人
有一位農(nóng)夫,因?yàn)樽约业奶锏卦诖舐愤吷隙鄲啦灰选T瓉?lái),農(nóng)夫在種田的時(shí)候,總有過(guò)路的人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。有的說(shuō),他的田整得不平;有的說(shuō),他種的秧苗太稀;有的說(shuō),田里的水太深。為了不被別人說(shuō)閑話,更為了自己的耳根能清靜下來(lái),他只有盡心地種好自己的田地,盡量不讓別人挑出毛病來(lái)。可是,多年來(lái),依然有人說(shuō)長(zhǎng)道短。唯一值得農(nóng)夫高興的是,每年的收成還算不錯(cuò)。
突然有一天,大路被改道了,從此,再也無(wú)人從農(nóng)夫的田地邊經(jīng)過(guò)了,也再?zèng)]人對(duì)農(nóng)夫種的田指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)長(zhǎng)道短了。農(nóng)夫不由得長(zhǎng)吁了一口氣,他的耳根終于可以清靜一下了。但是,令農(nóng)夫沒(méi)有想到的是,他當(dāng)年的`收成竟然大量減產(chǎn)了,并且,此后的好多年,他再也沒(méi)有獲得過(guò)滿意的收成。
有一位當(dāng)紅歌星,不堪影迷和記者對(duì)他的騷擾,并為此痛苦不堪。
有一天,他再也忍受不下去了,于是說(shuō)出了過(guò)激的話,甚至動(dòng)手打了歌迷。從此,再也沒(méi)人要求跟他合影了,甚至連說(shuō)他壞話的記者也不理他了。他終于可以自由地出入公眾場(chǎng)所而不被打擾了。但是,他再也沒(méi)有唱出過(guò)一首好歌。
生活中,我們每個(gè)人都曾遭遇過(guò)對(duì)自己說(shuō)長(zhǎng)道短的人,相信也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡這種人。可是,誰(shuí)也沒(méi)有想到,正是因?yàn)橛辛四切┫矚g說(shuō)長(zhǎng)道短的人,我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中,在別人挑剔的目光里慢慢地修正自己,變得成熟而剛強(qiáng)。
有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的:“一個(gè)人的事業(yè),總是在流言中傷里成功,而在沉默漠然中消亡。”
中考語(yǔ)文作文8
三毛真正讓我著迷的地方在于,她那顆一直在流浪,一直在旅行的心。其實(shí)我們常常會(huì)被一些人,一些事禁錮在同一個(gè)地方,或者同一種心態(tài)里。而三毛是那種即使被囚禁在一個(gè)牢籠里她也可以用她的心在撒哈拉流浪的女人,她對(duì)于愛(ài)情的勇敢與執(zhí)著,是那么的讓人著迷,一個(gè)愛(ài)上流浪的人,一個(gè)在流浪中愛(ài)著的女人。突然覺(jué)得這種流浪的浪漫情懷,在我們?cè)絹?lái)越世俗的世界里漸漸的遠(yuǎn)去了。我想流浪是一項(xiàng)偉大的事業(yè),足夠虔誠(chéng)地面對(duì)流浪,我們就不會(huì)感覺(jué)到深深的寂寞。
素材運(yùn)用角度:讓精神去流浪
三毛語(yǔ)錄:
①生命的滋味,無(wú)論是陽(yáng)春白雪,青菜豆腐,都要自己去嘗一嘗啊!
②我迎著朝陽(yáng)站在大海的面前,對(duì)自己說(shuō):如果時(shí)光不能倒流,就讓這一切,隨風(fēng)而去吧。
③我們一步一步走下去,踏踏實(shí)實(shí)地去走,永不抗拒生命交給我們的重負(fù),才是一個(gè)勇者。
④如果有來(lái)生,我要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里飛揚(yáng),一半灑落陰涼,一半沐浴陽(yáng)光,非常沉默非常驕傲,從不依靠,從不尋找。
中考語(yǔ)文作文9
《程硯秋拒演》
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖強(qiáng)迫在北京的京劇界捐獻(xiàn)飛機(jī)義演,著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當(dāng)即拒絕說(shuō):“我不能給日本人唱義務(wù)戲,叫他們買(mǎi)飛機(jī)去炸中國(guó)人。”程硯秋深知日本帝國(guó)主義者的兇殘,擔(dān)心自己的拒演連累別人,于是他不卑不亢地說(shuō):“獻(xiàn)機(jī)義演的事,我程某人寧死在槍口下也決不從命,請(qǐng)轉(zhuǎn)告日本人,不要找梨園同行的麻煩。”表現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。
《孫中山的崇高信仰》
偉大的革命先行者孫中山,40年如一日,為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn),僅有書(shū)籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流,合乎人群之需要。”的崇高信仰。
《陸秀夫壯烈殉國(guó)》
元兵南進(jìn),南宋文武官員擁著11歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久,端宗受驚而死,大家打算各奔前程。大學(xué)士陸秀夫挺身而出:“古人只有一旅一戍,還能中興,現(xiàn)在百官都在,兵有數(shù)萬(wàn),如果天不絕宋,豈有不能成功之理!”在他的堅(jiān)持下,宋軍繼續(xù)與元軍作戰(zhàn)。逃亡朝廷最后以崖山作根據(jù)地,在糧食斷絕多日之后,元兵發(fā)起猛攻,終于打進(jìn)崖山。為了不做俘虜,陸秀夫背起幼主,毅然跳進(jìn)海里,壯烈殉國(guó)。
中考語(yǔ)文作文10
帶了端午節(jié),外婆都會(huì)從老家提著一籃糯米、一袋紅棗、一罐白糖和一堆蘆葦葉,還有一些繩子,回到家,用這些材料包的甜而不膩、粘而爽口的粽子。晚上就能吃上一盤(pán)美味的粽子了。
今年,外婆教了我怎樣包粽子。我和外婆首先拿出2片蘆葦葉做成漏斗形,拿在手中,把浸過(guò)的糯米放入粽葉里,差不多一半的位置,在里面放上紅棗(按自己喜好放肉、糖等食品都可以)。再把糯米放到“漏斗”頂部下面一點(diǎn)的位置,在把旁邊的粽葉往下一折,把糯米包起來(lái)后,就變成了一個(gè)錐形的粽子,最后用繩子把粽子四邊包上,打個(gè)死結(jié),否則做出來(lái)就變成一灘癱粘粘的糯米了!
煮熟的粽子,外面的粽葉就變成了深綠色,里面的糯米白而粘,如果吃后不洗手,兩個(gè)手粘在一起,就像涂了膠一樣。吃粽子,先要用剪刀把繩子給剪斷(如果用牙咬,可能會(huì)把牙齒咬崩了),接著把蘆葦葉撒開(kāi)。外面這兒吃粽子都得準(zhǔn)備一碗白糖,為的是將粽子吃起來(lái)變得更甜。咬一口下去,真是美滋滋的,吃起來(lái)很有嚼勁、粘粘的,Q彈極了!如果加上了一小口紅棗,還會(huì)更甜(但別吃太多甜,防止長(zhǎng)蛀牙)。
我經(jīng)常在包粽子、吃粽子時(shí),想起一個(gè)關(guān)于粽子的故事:從前有一名愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原,他經(jīng)常寫(xiě)一些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。有一次,皇上沒(méi)有接受他的納諫,他就投江自盡,人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)兒吃他的尸體,就用竹筒裝上米投進(jìn)江里。從那以后,就有了世界上第一種粽子——筒粽。
這就是粽子的由來(lái),我最?lèi)?ài)的小吃,就非它莫屬了!
中考語(yǔ)文作文11
把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個(gè)話題,自擬題目寫(xiě)作。因此,審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”,很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心.往往脫離材料另起爐灶,造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題:
獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依,才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低,才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué),生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求:①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的,你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī),理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句:“生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋遥辛怂?有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句,可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫(xiě)作話題。
中考語(yǔ)文作文12
一天晚上,我睡得正熟。當(dāng)時(shí)鐘指向十二點(diǎn)時(shí),我忽然感覺(jué)自己輕飄飄地,仿佛來(lái)到了仙境。
睜開(kāi)眼睛一看,“哇!”這里真是太美了!空氣中彌漫著奇異的花草香,呼吸著這樣的空氣,人會(huì)不由自主地清醒了許多。再向四周看去,我的前面有一間小木屋,古色古香、十分迷人。我的右邊有一條小溪,清澈見(jiàn)底、彎彎曲曲……我慢慢坐起來(lái),這里原來(lái)還是一個(gè)一望無(wú)際的大草原,草原上有一群綿羊,一棵大樹(shù)下,坐著一個(gè)迷人的牧羊姑娘,嘴里正吹著一個(gè)竹笛,沖我微笑。我向她走過(guò)去,跟著她回到小木屋。當(dāng)然,也趕回了她的羊兒們!
屋里的家具擺放整齊,都像是具有收藏價(jià)值的古董。那姑娘依舊微笑著,輕輕對(duì)我說(shuō):“這些都是無(wú)價(jià)之寶,你想要嗎?你可要自己隨意選一件帶回家,算是我送你的禮物。我們這里的大草原是一般人找不到的地方。每一萬(wàn)年的那天晚上十二點(diǎn),才會(huì)有一個(gè)人來(lái)到我們這兒。”說(shuō)著,她拉起我的手到她的快樂(lè)天地里任意玩耍……不知過(guò)了多久,看看天色,如黑幕般傾瀉頭頂,我突然想到了家:我該回家了!
猛然間清醒,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!真留戀剛才的美夢(mèng),不過(guò)我更相信未來(lái)是最美好、最快樂(lè)的!
中考語(yǔ)文作文13
今天,我們班期中考試了,這是一次最糟糕的期中考試,我們大家都不想檢查,都喊著說(shuō):“胡老師,我做完了,也檢查完了。”胡老師生氣的說(shuō):“收卷子。”我們高興地喊:“耶!”
到了下午,卷子發(fā)下來(lái)了。我們都無(wú)奈的垂著頭,因?yàn)榘嗬餂](méi)有一個(gè)考滿分的。班里考的最好的人,就是我同桌陳浚哲,他考了99分,我真佩服他。
那一天的下午,我們都很沉默,不管是什么好事情,也支不起我們的眼皮,因?yàn)槲覀兌伎嫉煤茉愀猓铱剂?5分,我真的是很無(wú)奈,最讓我著急的是我錯(cuò)的地方都是我不應(yīng)搞錯(cuò)的地方,比如說(shuō)把句子寫(xiě)錯(cuò)了,“告訴”的“告”寫(xiě)錯(cuò)了,“鼻子”的“鼻”也寫(xiě)錯(cuò)了,這些都是我不應(yīng)該錯(cuò)的地方,我以后一定要好好檢查。
我自己分析了我錯(cuò)的地方,我打算以后一定要早點(diǎn)做完,并且好好檢查。人總有缺點(diǎn),我的缺點(diǎn)就是做題做的太慢,不好好檢查,做題的時(shí)候不認(rèn)真,老是開(kāi)小差兒,自我感覺(jué)太良好。這些壞毛病我一定要改掉。
我一定要好好努力,爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候考一個(gè)很好的好成績(jī)。
中考語(yǔ)文作文14
抓關(guān)鍵詞,仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時(shí),往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料:周?chē)?guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):狂妄的人自稱命運(yùn)的主人,謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人,他追逐命運(yùn),但不強(qiáng)求;接受命運(yùn),但不膽怯。走運(yùn)時(shí),他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí),他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量,也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度,但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解:“做命運(yùn)的奴隸”,屈從于命運(yùn)的安排,在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振,當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”,像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友,坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切,往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金,面對(duì)不幸命運(yùn),帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,積極樂(lè)觀的完善自己的人生。
中考語(yǔ)文作文15
在經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,我們終于迎來(lái)了這次期中考試.
期中考試也算是一次大考,在離期中考試前的一個(gè)多星期,老師就開(kāi)始帶我們抓緊復(fù)習(xí),在家里也一刻沒(méi)有歇著.語(yǔ)文,我們復(fù)習(xí)字詞、要點(diǎn)、作文和課文。
星期五到了,我的心繃得像快要離弦的箭,生怕自己考不好。到校了我趕緊打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)雖然老師沒(méi)時(shí)間管班,但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都自覺(jué)地讀著要點(diǎn)。
監(jiān)考老師來(lái)了,讓我頓時(shí)感到異常的緊張,使我的心怦怦直跳。試卷發(fā)下來(lái)了,我走馬觀花式看了一遍考試題。還好,都是我復(fù)習(xí)到的題,這讓我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。聽(tīng)力部分的文章我原來(lái)在童話書(shū)上看到過(guò),所以做起來(lái)很輕松。后面的字詞更是我的“拿手好戲”。但是到回憶課文的一道小題時(shí),我記得我看到過(guò),但是我怎么也想不起來(lái)。這只“攔路虎”讓我干瞪著眼。我抬起頭,同學(xué)們都在奮筆疾書(shū),教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的刷刷響。我絞盡腦汁,最后干脆胡亂寫(xiě)了一個(gè)。寫(xiě)作文時(shí),我一路順風(fēng)。很快就寫(xiě)完了。
我一道一道地認(rèn)真檢查,哦,有一道漏寫(xiě)了,我趕緊寫(xiě)上了,挽回了一分。
下課鈴響了,我從容地交了試卷,走出了教室。
只有平時(shí)吃了苦,這個(gè)時(shí)候才能享受甜。要是我不認(rèn)真復(fù)習(xí),就不會(huì)做的這么順。
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