精選五年級對手作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級對手作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級對手作文 篇1
在我的班上有一個人,每當我回答問題的時候他都要質(zhì)疑我,當然我也是這樣對他的。他是我的學習對手,我對他相當不服氣,他對我也是這樣,于是我暗地里和他較著勁。
每當下課的時候,同學們叫我出去玩,我不去,就坐在教室里認真復習上節(jié)課的內(nèi)容和讀課外書,從而增加我的知識量。每當我犯困的時候,我就想:我的競爭對手都還沒犯困,我也不要犯困。然后打起十二分的精神來繼續(xù)復習和學習。因此我的成績越來越好了。
還有的時候,媽媽和爸爸叫我出去吃大蝦,要知道大蝦是我最愛吃的東西。而我控制住了自己的欲望,堅定地說“不去”之后,我有更加倍的學習,我的學習變得更好了。
后來,老師每次點我回答問題和檢查背書,我都能背的滾瓜爛熟,回答得符合標準。
這一切,我認為都歸功于我的對手,沒有他,我不可能這么積極向上。所以,我要對大家說:“對于競爭對手,我們不要嫉妒,也不要和他產(chǎn)生矛盾,我們應該感謝!因為是他們,才讓我產(chǎn)生學習的動力!”
五年級對手作文 篇2
我在英語班里考試一直都是第一名,不過,我有一個競爭對手,經(jīng)常和我的考試分數(shù)就差兩三分,好幾次就追上我了,但是每次我還都是險中取勝。
這次又考試了,我想為我的對手喝彩,幫他加加油,讓他不要想到每次都是我第一而緊張。
當我走到他面前時,我看見他正在緊張地復習,我對他說:“別緊張,好好復習,一定要超過我哦,但是,我不會讓步的!
開始考試了,我認真地審題飛快地做題,不一會兒,就做完了,我抬起頭來,看到其他同學還在埋頭苦寫,我是第一個寫完的。我看了看他,他還在埋頭做題,我在心里默默地說:“你快點加油吧,不要讓我一直得第一名,爭取超過我不要讓我失望!
下課了,我們陸續(xù)交了卷子。課間,大家聚在一起討論卷子考得怎么樣和什么題寫錯了,我隱隱約約地聽到了我的對手說他一定能考好,我聽了之后,心里很高興,我相信他。
最后,他比我多一分,終于站在了“冠軍”臺上,我真為他高興。
五年級對手作文 篇3
每一個人都有一個對手,他可能是一個同班同學,也可能是一個車間同事,而我則不同,我的對手是"考試分數(shù)”。
說起考試,相信大家都不陌生,但分數(shù)是考試的結果,下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧!
我是一個普通的學生,成績不是很優(yōu)秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考試都在80分到95分之間,也許不會再高了!每考試之后,“分數(shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什么煩惱,除了一個事多的小妹妹,再讓我頭疼的就是考試了!
臨近考試的`時候,我一個人躺在我的床上,思前想后,想盡辦法提高分數(shù),于是,難題解決了!
考試的時候,每道題我至少讀5遍,就算是理解題意了也讀,反而要讀10遍!我把我的思想全都煩在考試上。就這樣,考試結束了!
過了幾個星期,考試成績出來了!我戰(zhàn)勝了“分數(shù)”!
但是,考試結束了!我并沒有嘲笑“分數(shù)”,而是說;“你是一個不錯的對手,我沒有找錯你這個“對手”!”
就這樣,我戰(zhàn)勝了我的對手“分數(shù)”!
五年級對手作文 篇4
人生漫長的征途上,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,沒有了對手,我們將會失去一切。從這個意義上,我們不妨說一聲:你好,對手!
那一天,非常炎熱,我們運動會也是熱鬧非常。100米決賽到了,終于我要上場了,此時,我的心“怦怦”直跳,十分緊張……
“砰——”隨著響亮的槍聲,在同一起跑線上的我和對手們風馳電掣般地向前沖去。這時,六(2)班的華雷鳴一馬當先,但我也不甘示弱,咬緊了牙關,拼命地跑著,最后,我獲得了一枚銀牌。這一壯舉,使我感到驕傲,拿著那塊銀牌炫耀了一下午,仿佛覺得二百米決賽的金牌已經(jīng)在我手中了。這時,趙磊不緊不慢地走了過來,拍了拍我的肩膀,說:“林鵬鵬,不錯呀!跑了個第二名,希望你再得個金牌!”聽了這番話,我信心十足,心想:明天肯定能拿金牌!
兩百米決賽很快就就到了。在熱身的時候,我輕蔑地看了看對手,自言自語道:“就葉江林和葉豪杰還想跟我比,他們肯定連銅牌都拿不到!贝蠹s過了十五分鐘,只見每個選手都皺起了眉,一副專注的神情,此時,我的心里再次緊張起來,忐忑不安地想:他們都那么專注,我不會連銅牌都拿不到吧?不……不可能。一會兒只聽“各就各位,預備,跑!”話音剛落,一個個都像剛出籠的小鳥,飛奔過去,就在拐彎處,我的對手一個個都超越了我,最后,我什么獎也沒得,十分沮喪。
啊,我明白了超越自己、戰(zhàn)勝自己是最艱難的。
五年級對手作文 篇5
生活中每一個人都有對手,每個人也都需要一位對手來激發(fā)自己的上進心,我也一樣……
那時,我在安徽的一所小學里讀書。在班上我一直屬于一名成績不錯的尖子生。我在班上寫作文的水平那是數(shù)一數(shù)二的,可能因為這個,我也交到了許多的朋友。我在那些朋友的鼓勵和贊揚聲中一天一天過去。這樣的生活持續(xù)了好久。直到后來……
劉思晴是一個11歲的漂亮女孩,凸起的前額顯得她格外聰明,經(jīng)過幾場考試后我才知道她在原來的學校是個班長。于是,就這樣同學們開始注重她,偏向她,把我冷落到了一旁,我的心變得越來越不好受。從心底開始恨她,嫉妒她。一次又一次我都是“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。”直到后來那次演講比賽,讓我好不惱火。
一年一度的演講比賽開始了,我和思晴都被選上了總決賽,最后我才知道,是我和思晴單獨PK。我的總分是12、36,思晴也是12、36。但是是評委卻說思晴演講的比我好,最后的冠軍是思晴。我就像被當頭澆了一桶冷水那樣難受。
因為這次演講,我以前所謂的“好朋友”都開始和她玩,我看到了她也像看到了日本鬼子一樣,我和她產(chǎn)生了嚴重的分歧。
直到那天……
作文比賽開始了,我發(fā)高燒,沒有參加,思晴參加了。她寫的那篇作文深得老師器重,老師把她打到了電腦上。后來,我查資料的時候看到了她那一篇作文。沒想到她寫的卻是多么想和我做朋友,多么希望我的病快一點好之類的話。我一下子就被深深地打動了。
我病好了以后到了學校,我主動伸出了友誼之手,和她變成了最好的朋友。我們還承諾,一定要“有福同享,有難同當!”
這就是我和思晴變成朋友的故事,我想你也有同樣的經(jīng)歷吧!
五年級對手作文 篇6
在學習,工作和生活中,我們不僅要感謝自己的對手,還要尋找更強的對手,以便不斷開發(fā)自己的潛力,取得更大的進步!
開學的的第二節(jié)體育課就是練習跳繩,很多人都喜歡跳繩,我也一樣,所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時候,我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點地跳起來的,這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學,她每分鐘能跳一百六十下,我和她根本就是沒得比。我每分鐘才跳一百一十二下,突然我心里冒出了一個念頭:我要超過她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習跳繩,過了幾天,我約了一位朋友一起跳繩,叫她幫我計時,速度是有些提高,每分鐘能跳一百三十八下,但是還是不能和那位女同學比,也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀錄了吧。我還是堅持每天晚上都要練習,希望有一天能超越她,我相信也一定能超越她的!
是這位對手讓我有了超過她的念頭,我才會把速度提高了這么多,雖然沒超過她,但是我已經(jīng)超過了大多數(shù)的人。更強的對手有利于我取得更大的進步。
五年級對手作文 篇7
狼常到我們的牧場叨羊,我們的牧場主用了整整一個冬季,請獵手圍獵狼群。狼患總算解除了。這讓我們羊群都拍手稱快,因為這樣我們就不用整天擔驚受怕,為了活命而奔跑。但是過了不久,我們羊群中開始流行疫病,羊大批地死掉,看著兄弟姐妹們一個個都死去了,這樣下去,我們遭受的損失比遭受狼患的損失還大。我們牧場主請來醫(yī)生對我們羊群防疫治病,但是不知為什么疫病還是不斷發(fā)生。沒辦法,他只好請來一批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來,放回附近的山里去。
我們都很吃驚,很驚慌,也很憤怒。本來我們就因瘟疫失去了許多兄弟姐妹們,這下再請來幾只狼豈不是要讓我們整個羊群都死光嗎?我們從心底里恨透了牧場主。沒想到,他們請來狼沒幾天,瘟疫就基本控制了下來,我們都很奇怪。但當我們仔細思考一番后也不難想出。
原來,狼先生先前的光臨,對我們羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使我們常常因驚悸奔跑,我們因之格外健壯;那些老弱病殘都填入狼口,疫病源也就不存在了。
在生物鏈中,狼就是我們羊的天敵。沒有了狼這個對手,我們的種群就面臨著災難,F(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓動物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種動物都有對手。
感謝上天給累我們一份珍貴的厚禮,對手和敵人可能從反面幫助了你,他促使你警覺,讓你反思,讓你成熟,從而讓你進步。因此,我們都要感謝他們,回饋于他們,甚至可以幫助你的對手和敵人。幫助對手強大,你也就隨著更強大了。
五年級對手作文 篇8
我雖然學習不錯,但是我也有一個敬佩的人,那就是我的競爭對手--楊迅。
一張圓圓的臉,烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下更有精神,一張能說會道的嘴巴,一說起話來就滔滔不絕。留著蘑菇頭,一笑起來臉上還露出來兩個淺淺的小酒窩,可愛極了。
她很謙虛,認真。記得那一天,我們班正在考試,我和她都認認真真的做著題,不一會兒,我全身都是汗,天太熱了。再看看楊迅,她還在不停地演算著-----過了幾天,成績馬上就要出來了,我的心“咚咚”的跳個不停。老師公布了路暢99分,楊迅100分。我來到楊迅面前,向她表示祝賀:“你真厲害,祝賀你!”楊迅謙虛的說:“這算什么,到大考試考好那才叫好!甭犕赀@句話后,我的心里被她的學習態(tài)度所感動。
她也很助人為樂。那天,她正值日,我們班的一個同學習雨(有病,常常惹是生非)與另一個女孩陳小藝,發(fā)生了爭執(zhí),她了解情況后主動調(diào)解,最后習雨和陳小藝和睦相處。
她那種謙虛,認真,助人為樂的品質(zhì),值得我學習。我很敬佩她。
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