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神奇的三年級作文

時間:2021-11-22 08:36:13 三年級 我要投稿

神奇的三年級作文五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的神奇的三年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

神奇的三年級作文五篇

神奇的三年級作文 篇1

  昨天我們學了《電腦住宅》這篇課文,回來后我就一直夢想著能有這樣一座住宅。

  現在,我終于實現了這個夢想。走進住宅,將指紋輸入識別器中,自然可以進入這棟神奇的住宅。

  如果你是一位工程師或是火箭方面的專家,那么你就可以將火箭型號和數碼輸入電腦,或將建筑物的小部分結構輸入電腦,電腦就會會設計一張復雜的圖紙,當然你也能設計其他方面的圖紙。比如,紅外太空望遠鏡,探索天體的機械和通訊衛星……

  你可以在住宅內控制住宅外的建筑工廠,只要你滿意設計方案,電腦便會吩咐生產出令你滿意的模型,如果你滿意了,機械鉆頭、機械臂開始正式工作,在一星期后你便可受到電腦提示去參觀,包你滿意,絕不會有誤。你還可以提出其他要求,它都會幫你完成。如果你在今天要發射一枚火箭,機械臂也會實施方案,盡快將發射架建好,將火箭放入架內,等候發射。

  電腦住宅有必備的書房在那里你可以查閱任何有關資料、書籍,連古文、古代史記都有,可謂是書香之地,分部有五臺電腦供你使用。房內還裝有攝像頭,這臺可不是監視所用,而是記錄你所讀書籍的位置、頁碼,甚至第幾排都記得清清楚楚。

  住宅外有探測雷達,雷達可以放出紅外光線射入大氣層內,探索云層氣象信息,也可探測空間天氣。給居住在內的你,享受特殊的待遇。

  住宅內的所有價值超過2000000兆,還特別適用與你這樣的“專家”。

神奇的三年級作文 篇2

  在20xx年里的我們,人們都有著天馬行空的想象力,而我,更是一名小小發明家,經過我的改造,使我們的教室變得十分神奇。

  今天早上,我和我的.同學們一起走進教室,同學們驚奇地發現,我們的大門,居然開口說話了,xxx同學好奇地走過去,只聽大門滴一聲:“xxx同學早上好,正在掃描紅領巾完成掃描,搜索班級座位,第一排第四個,檢查書包物品,檢查作業完成情況,查看課程表,完成開門!薄尽宦,大門開了,他不由贊嘆到“哇,我是穿越了嗎?”同學們見狀,都一個接一個地進入了教室。

  在我們的教室里,黑板是給我們發揮創意的空間,而老師們的上課,根本不用黑板,而是用桌子上的大屏幕,當我們的學習物品掉到地上時,會有一雙機械手幫助我們撿起來,我們的椅子上,有特殊的書包架,可以將我們的書包隱藏到一個不打擾我們出行的地方,每天的作業都會由機械手掌幫助我們整理,我們再也不用擔心忘帶作業的情況,等我們出教室門時,大門會繼續掃描,確保我們的物品都帶在身上。

  “叮鈴鈴”,上課了,同學們坐到了各自的座位上,我們的老師換成了機器人麥咭老師,而麥咭老師,不止有一個,我們每個人的桌子上都放著一個,我們可以把他帶回家,也可以通過電視與老師進行互動,這只能用一個字來形容,那就是棒!

  我發明的神奇教室是不是特別的神奇呢?

神奇的三年級作文 篇3

  同學們,你們,希望未來的教室是什么樣的呢?

  我希望,我們未來的教室有銅墻鐵壁,發生地震時,教室是最有保障的安全屋,老師和同學們可以安心的躲在教室里!

  我希望,我們的教室有防火滅火的功能,發生火災時,可以自動滅火,吸收煙霧,凈化空氣。同時可以殺滅病毒,讓老師和同學們不再生病。

  未來我們的教室,黑板是智能化語音輸入的,只要讀出要寫的內容,黑板上就會自動顯示出來。老師再也不用辛苦地寫板書了。擦黑板只要一鍵清除,真的是方便快捷!黑板還可以適應每個人的視力,不管你的視力有多差,不管坐在第一排,還是最后一排,都能看得一清二楚,是不是很贊呢?

  未來我們的教室房頂可以使用太陽能質能發電,為我們提供源源不斷的能源,并且可以儲備能源,即使陰天下雨也可以正常使用,供給所有用電起到節能減排的作用。

  看吧!我們未來的教室是多么神奇,你們喜歡嗎?

神奇的三年級作文 篇4

  閃閃發光的墻壁,屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵,門前綠草如茵。你一定會認為這是公園,那你就錯了!這是神奇的教室。

  神奇的新型教室的建筑材料都是高科技產品,它具有一輕二薄三堅固的特點,整個教室可以拆裝。如果要外出郊游,可以把教室拆開隨身攜帶,到了目的地再裝好,既可以學習又可以當玩具,真是一舉兩得。

  教室的門設計得可不一般,它具有防盜功能。門里有一臺微型的電腦,它可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。它還有一種功能,如果你按時到校,門上會出現“歡迎你”一行字;如果你來晚了,門上就會出現“你遲到了,下次請注意”的字樣。教室的前后各有六個大窗戶,這些大窗戶不但采光好,還能不斷地制造新鮮的空氣供同學們呼吸。

  黑板還是在前邊,不過那時的黑板可與現在的黑板不同,它具有兩個功能:一不反光,二可以自動放大老師的板書,這樣后面的學生也可以看清楚了。椅子可以隨時升高降低,它是根據你的身高來調整的。桌子就是一臺電腦,桌面就是屏幕,要是在上課時有什么聽不懂的地方,你只有按一下鼠標就行了。教室的四角裝有攝像機,要是誰在課上違反紀律,他的“光輝”形象就會被攝下來。

  這就是我們神奇的教室,坐在這樣的教室里學習肯定心情舒暢。我的理想就是將來當一個建筑設計師,把這個理想變為現實。

神奇的三年級作文 篇5

  “啊,分開了!它們分開了!”304班里怎么傳出一陣陣驚呼聲呢?哦,原來他們正在進行一個有趣的實驗,實驗的要求是不用手碰、嘴吹,也能把混在一起的紅、白紙片分開。

  剛上課,朱老師就給我們演示了這個“超級魔術”。他先拿出一張白紙、一張紅紙,各撕下一個角落,再撕成小碎片,然后拿出一張塑料卡在頭上不停地磨、蹭。當塑料卡靠近小碎片,奇跡發生了,小碎片居然貼在塑料卡上去了,而剩下的那些卻像一群聽話的孩子,靜靜地躺在原地做著美夢。摸不著頭腦的同學們開始七嘴八舌地議論起來,不知朱老師,今天怎么如此神奇!

  看著滿臉問號的同學們,朱老師笑著說:“這是靜電神奇的作用,當頭發和塑料卡摩擦時就會產生靜電……”老師將撕好的小碎片發下來,要我們進行一場比賽,看看誰能最快把混在一起的紅、白碎紙片分開。比賽開始了,大家紛紛拿起塑料卡在自己的頭發上使勁地摩擦,瞧我旁邊的女同學為了拿第一,竟把頭發都擦亂了,全然不顧平時的淑女形象。后面的男生似乎太急躁,一會兒在頭上磨磨,一會兒又在牛仔褲上擦擦,可那些小紙片卻像調皮的孩子,就是不聽使喚。而我顯得非常沉著,沒過一會就將紙片分開了,大家都向我投來羨慕的目光。

  這真是一堂別開生面的實驗課!如果哪一天媽媽將胡椒粉和鹽搞混了,我興許還能幫上忙呢!

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