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四年級讀書作文

時間:2021-11-21 17:02:30 四年級 我要投稿

【精選】四年級讀書作文合集5篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的四年級讀書作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】四年級讀書作文合集5篇

四年級讀書作文 篇1

  在金色的童年里,一個個妙趣橫生的故事伴隨著我們的成長;在人生的道路上,一篇篇勵志的文章激勵著我們前進,讓我們展開想象的翅膀,明白了很多人生的道理……由此,我想設立一個節日——讀書節。

  高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”從書中我學到了許多知識,放佛看到了遼闊的大海,又好像看到了金燦燦的田野,一篇篇富有生命力的文章,比夢幻里的仙境都要美,把我們的眼睛緊緊地抓住,不放手,我們的眼睛眨也不眨地看著,就如身在其中。

  我想把這個節日定在9月29日——我的生日。這樣我就可以在自己的生日這天享受書籍中的知識與樂趣。在讀書節那天里,人們紛紛把自己最喜歡的書,帶到圖書館里分享,當然我也不例外。全世界的人,這天不用工作也不用學習,全部停下手中的工作,來到圖書館看書。圖書館李人山人海,隊伍都排成了一條長龍。我小心翼翼地穿過了人群,向“少兒閱覽室”奔去。我借了幾本書到一個安靜的地方坐下。這里鴉雀無聲,人們都在細細品味著自己的讀物,就好像一個個如饑似渴的孩子一樣,一本書接著一本書地看,大口的咀嚼書中的知識,直到暫時填飽自己的肚子。

  希望大家都能在讀書節里,喜歡上閱讀,找到屬于自己的那一份知識的空間,靜靜地享受。

四年級讀書作文 篇2

  “書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”書就像一個不會說話的老師,默默教給你知識,讓你更有智慧。

  我的媽媽是個老師,在我兩歲的時候,媽媽就開始教我讀書,當時只是一些小小的'圖畫書,那時候的我不認識字,但圖片我看得懂,從那些圖片中,我了解到世界是多么的五彩繽紛。

  七歲的時候,我開始看一些故事書,這些書配有插圖和拼音,讀到精彩處,我就用紅筆畫上波浪線,新書常讓我愛不釋手,吃飯的時候看,睡覺前看,甚至上廁所也看。當時讀得囫圇吞棗,但也知道大慨的意思。

  我九歲的時候,也就是上三年級時喜歡上了一些名人故事書,我每看到一本書都會發現很多問題,我就把問題一一列出來,多看幾遍,直到把答案找出來,并回味一下我所學到的知識,這種讀書方法使我受益匪淺,有時寫作文還能派上用場,第一次寫作文就得了95分。這就是讀書的好處。

四年級讀書作文 篇3

  “書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。”書陪伴我度過了十個春秋,它讓我變得更加優秀,也讓我懂得了許多生活中的道理。每當讀起書來,我都廢寢忘食,如癡如醉。

  我喜歡讀唐宋詩詞。我喜歡李白瀟灑飄逸的文采,喜歡杜甫愛國憂民的情懷,喜歡蘇軾豪放曠達的性格,喜歡李清照婉約優美的詞風。我也喜歡把詩詞運用到生活,在爸爸媽媽帶我去旅游時,我的嘴里常常會蹦出一些詩句。登上高山,我滿懷豪情,不禁會吟誦起“會當凌絕頂,一覽眾山小”。遙望瀑布,不禁想起了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。當我考試失利時候,我不禁想起了蘇軾的“歸去,也無風雨也無晴”,我的心態變得平和。當我看到亭亭玉立的荷花,我想起了李清照的“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的美好詞句。看到河邊婀娜多姿的垂柳,我會想起賀知章的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。走在蜿蜒曲折的小路上,我會想起陸游的“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。幼兒園畢業時,我對好朋友說:“海內存知己,天涯若比鄰”。離開家鄉時,我對媽媽說:“露從今夜白,月是故鄉明。”這些優美的詩詞,伴我成長,讓我感受到了生活中的詩意。

  我喜歡讀《淘氣包馬小跳》。媽媽給我買了全套《淘氣包馬小跳》,每一本我都愛不釋手,為了趕快讀完,我早上五點早早起來,晚上十點還不舍得睡覺。馬小跳是一個富有正義感,非常善良,有些頑皮的孩子,他的生活是非常豐富多彩的,他競選過模擬城市的超級市長,創辦過跳跳電視臺,還在奶奶家度過了一個奇特夢幻的暑假,他還和朋友一起去藏龍山尋找大熊貓。書中還刻畫了許多栩栩如生的人物,如貪吃的唐飛,結巴的張達,愛說廢話的毛超,貪玩老爸,天真媽媽等等,《淘氣包馬小跳》讓我跟隨主人公經歷了許多離奇的故事,讓我的童年五彩斑斕。

  我喜歡讀《三國演義》。《三國演義》描繪了一幅波瀾壯闊的畫卷,我了解了一些故事,如三顧茅廬、大意失荊州、七擒孟獲等。我還知道了許多成語,如身在曹營心在漢、樂不思蜀、過五關斬六將。我還認識了許多人物,如求賢若渴的劉備,義薄云天的關羽,勇猛無比的張飛,神機妙算的諸葛亮。我最喜歡的就是諸葛亮,他的“空城計”,令人拍案叫絕,當司馬懿兵臨城下時,諸葛亮仍端坐在城墻上,悠閑地彈琴,真是氣定神閑。《三國演義》,讓我更加智慧地面對人生,面對生活。

  淡淡書香,伴我成長,最是書香能致遠。書,讓我心中有了詩意和遠方,我愛讀書。

四年級讀書作文 篇4

  我的興趣非常廣泛,比如:看電視、下棋、打籃球、看書……但其中我最喜歡的是讀書。

  有一天,同學邀我出去玩。我的手中拿著那本快看完的書邊走邊看,達到了忘我的境界。我不小心撞到了一個大柱子,我以為是個行人,邊忙說:“對不起,對不起。”在一旁等候的小伙伴們個個笑得前仰后合,而我卻丈二和尚摸不著頭腦,不明白他們為什么笑得如此放肆。最后,一個小伙伴跟我說:“你撞得不是行人,而是一根柱子,我頓時恍然大悟。原來是這樣……

  還有一次,我從一個好朋友那里借了好書,便如饑似渴地讀了起來。媽媽喊了我好幾遍都沒有聽見。媽媽見我這樣瘋狂讀書,對她的叫喊都無動于衷,她的表情只有一個——哭笑不得。

  書是知識海洋,讓我暢游在這個美麗的王國;書又能開闊我的視野,讓我獲取更多的知識,使我博學多才。所以,我愛讀書!

四年級讀書作文 篇5

  近幾天,我和孩子接受著孔子對我們心靈的洗禮,聆聽于丹老師的《論語》心得,心中蕩然開朗。

  當我們讀到關于處世之道時,或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“以直報德,以德報德。”

  他的意思是不要用一種怨恨去面對另外的不道德,不要讓這個世界成為惡性循環;以德報怨同樣不可取,用不值得的仁厚去面對有負于你的人和事這是人生的浪費;要用自己高尚的人格,坦然面對這一切。

  我問孩子:“你是怎樣理解的?”兒子說:“比如,同學在寫作業時,筆突然沒有墨水了,他想向同桌借一支筆用,結果同桌想起自己以前考試時曾向他借過筆,他都不讓用,現在也不借給他用。這就是‘以怨報怨’;如果一個曾傷害過你的同學現在需要幫助時,你伸出援助之手給他解了圍,這就是“以德報怨”。在寫作業時,看到同學沒有筆用,于是就拿出自己的備用的筆讓同學用。這就是“以直報德”;還有,同學在考試時突然筆沒水了,你想到同學曾經幫助過你,于是,便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報德。”我說:“噢!我也明白了,孔夫子告訴我們:要把有限的情感、有限的才華,留在最應該用的地方。在助人為樂方面,應該幫助那些最需要幫助的人。”

  我也給孩子講了我上午遇到的事:上午我見到樓上的叔叔抱著他家的寶寶,有個小妹妹想抱抱小弟弟,小妹妹抱著小弟弟,那個叔叔還用手在下邊托著小弟弟,生怕小弟弟摔下來,這是父母的愛;但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒蕩秋千,她的媽媽拉著她不讓去,怕她不小心摔著了,小妹妹掙脫媽媽的手,跑去就當上秋千了,并且安然無恙。我想:孩子需要大人關照時,我們一定竭盡全力保護孩子,一旦孩子有自理能力時,該放手時就得放手,如果父母管得太多,肯定會招致孩子的反感。”兒子也很贊同我的看法。對!這就是我們怎么把握好一個“度”。

  也許我們從于丹老師講的小故事中能找到更多的東西。《豪豬的哲學》有一群豪豬,身上長滿尖利的刺,大家擠在一起取暖過冬。它們老實不知道大家應該保持一種什么樣的距離才最好,離得稍微遠些,互相借不著熱氣,于是就又開始往一起湊湊;一旦湊近了,尖利的刺就彼此扎著身體了,就又開始疏離;離得遠了,大家又覺得寒冷……經過很多次磨合以后,豪豬們才終于找到了一個最恰如其分的距離,那就是在彼此不傷害的前提下,保持著群體的溫暖。

  這個故事告訴我們要想和諧相處,無論是對朋友還是對親人,都應該把握一個分寸,適度最好。孩子說:“我覺得這個故事還有倆個感點,第一、敢于嘗試。如果豪豬第一次被扎,他們有種一朝被蛇咬,十年怕井繩的念頭,它們就不會得到溫暖;第二、堅持不懈。豪豬離了聚,聚了離,不厭其煩的感受著、體驗著,最終找到了感覺。”我表揚孩子動腦筋了。這就是孩子,他的視覺有時候和大人的不同。

  古人云:半部《論語》治天下。《論語》其實是用樸素而簡短的對話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導和影響著我們的生活,讓我們獲取心靈的快樂,適應日常秩序,找到個人坐標。我和孩子還在慢慢的品味,汲取其知識的營養來潤澤我們的心靈。

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