- 相關推薦
初三人物描寫作文(精選29篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的初三人物描寫作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三人物描寫作文 1
古今中外,有許多杰出的人物,他們都令我們崇敬和仰慕,他們的思想言行會給我們很大影響。其中,給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對這個人了解不少,沒錯,他就是我國雜交水稻研究的開拓者,世界著名的雜交水稻專家,有“雜交水稻”之父的美譽。
和許多科學家一樣,袁隆平小的時候也具有很強的好奇心,腦子靈光,喜歡思考,喜歡問問題。在家的時候,他老是纏著父母問這問那,在學校里更是問題一大串,簡直是個“問題袋子。”有時候問題太難,把父母和老師都難住了,但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天,袁隆平升到了初中,開始了新的學習生活。學校開始使用新的課本,增加和改變了許多科目,這樣就有了一大堆的概念、定理、公式,老師讓同學們把這些東西都背熟,同學們只好抱著書本背,但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式,他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍,然后再試著背誦,這樣不僅速度快,而且還能掌握這些定理的`真正內(nèi)涵。
一次上數(shù)學課,老師講到“有理數(shù)”這一章,告訴同學們一條法則:負負得正。老師怕同學們不理解還作了進一步的解釋,但袁隆平還是不能理解,就問老師:“負數(shù)乘負數(shù),為什么得正數(shù)?”老師說:“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是,我們想知道它是怎么來的啊!”
袁隆平咕噥了一句,因為老師的答案并不能讓他滿意。既然老師不講,那就自己琢磨吧。在這樣的學習中,袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑著這股愛提問、愛鉆研的勁,袁隆平在學習上越來越進步,在科學的大道上越走越遠,最終成就了他一代科學大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響,我不得不學習思考與鉆研,我深深感受到學習離不開袁隆平的精神。
初三人物描寫作文 2
今天,我到了爸爸的老家——和縣。那里有我的小堂妹:靜靜。
靜靜今年5歲了,有著一雙大大的,水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次,媽媽拿出了一顆牛肉干,準備自己吃,但一想到靜靜會要,變想逗她玩玩。于是,媽媽就把一顆小小的牛肉干包在手里,迅速的拉開包裝紙,故意不給靜靜看見。靜靜見了,不知媽媽在吃什么東西,便湊上去看。媽媽見了,趕快把牛肉干塞到嘴里,把包裝紙扔到口袋里。“給我吃一顆!給我吃一顆!”靜靜叫了起來。“這是藥,你不能吃。”媽媽哄著靜靜說。“這不是藥,是牛肉干!”靜靜嚷道。媽媽聽了,不知靜靜的大眼睛竟然這么靈,就問到:“你怎么知道是牛肉干的?”“我看到了有一個牛字!”靜靜說道。房間里的`人聽了,都笑了。
靜靜不但有一雙又大又漂亮的眼睛,還有一張小巧玲瓏、能說會到的嘴。有一次,媽媽和爺爺談起了我的兩個堂妹,說那個合肥的堂妹:千千的性格比較內(nèi)向,不愛說話,而靜靜卻和她相反。媽媽說靜靜很活潑,爺爺說靜靜很淘氣。靜靜聽了,脫口而出:“調(diào)皮!”大家聽了,都又笑了起來。靜靜聽了大家在笑她,就又加了一句:“調(diào)皮調(diào)皮就調(diào)皮!”大家聽了靜靜說的話,都又哄堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說:“靜靜就是聰明,現(xiàn)在一些近意詞都會了!”靜靜見爺爺在夸她,自己也開心地笑了起來。
我真喜歡我的小堂妹——靜靜。
初三人物描寫作文 3
每天,我們總要面對滿是文字的教科書,還有那講臺上矯健的身影,那看似平凡的背影,里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天,這背影每天在講臺上奔波,為了讓我們大家聽好課,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞;為了讓我們提高成績,他放棄了休息的時間;為了我們以后的前途一片光明,他可以用盡他全部的精力,不管自己是多么的疲勞,多么的累啊!
他沒天大口地吸著粉筆灰,把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上,他想讓我們在看得清楚些,具體些,于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神,可不能因此而打斷老師的.上課,于是,我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊!
那天,月色朦朧,淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮,他正在為我們備課,以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶,明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上,我深深的體味到了老師的偉大與辛勤:在老師的桌上,一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角;一本已經(jīng)翻了很多年的字典,外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘;教科書和備課本摞在一起,一翻開,里面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面還有一支紅鋼筆,上面生銹了,我問老師問什么不換新的呢?他笑著回答我:“不還能用嗎?用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉,我心中很不是滋味兒。
向往常一樣,講臺上的身影繼續(xù)奔波著,他是個偉大的身影,一個為同學辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影,但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
初三人物描寫作文 4
巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……
記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的'命運是多么悲慘啊!
同學們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時,同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。
初三人物描寫作文 5
你肯定見過毛毛蟲,蝗蟲和七星瓢蟲。但你肯定沒有見過我們班的三條蟲。“書蟲”,“網(wǎng)蟲”和“貪吃蟲”。
留著齊肩發(fā),戴著黑框眼睛,一副文氣的樣子,這就是我們班的“書蟲”。“書蟲”無論是什么時候手里一定是拿著一本書的,就是連上廁所,她也要拿著一本書,這還不算是新奇的呢。有一天早晨,我們高高興興地來到了學校,我們看見“書蟲”頂著黑眼圈來上來學,不問不知道,一問嚇一跳,原來昨天晚上“書蟲”看書看到了凌晨兩點多,這就是名副其實的“書蟲”啊!
網(wǎng)蟲定著個雞窩頭,眼睛里布滿了紅血絲,這就是過度玩電腦的'后果。“網(wǎng)蟲”如果一天不完電腦就渾身難受,我們班的“網(wǎng)蟲”特別喜歡玩電腦,一連就是幾個鐘頭,這一天,我們在上數(shù)學課,老師讓我們做數(shù)學書上的練習,“網(wǎng)蟲”竟然非常認真地在做,我非常吃驚,以前上數(shù)學課,“網(wǎng)蟲”肯定是不喜歡做作業(yè)的,可是今天他卻是那么的認真,。這是不可能的,難道太陽從西邊升起了!我細看他的數(shù)學書,發(fā)現(xiàn)了一個主頁,原來,“網(wǎng)蟲”是把ipad藏到了數(shù)學書里,可以在數(shù)學課上玩,這可真是個“網(wǎng)蟲”啊!
我們班還有一條“貪吃蟲”非常非常的胖,臉滾圓滾圓好像一個大皮球,每當上課,他總會偷偷的把手放進桌子里,拿點零食出來往嘴里送,放學后,他總是第一個沖出校門,到達小賣部,“貪吃蟲”左手拿著三根香腸,右手拿著一包辣條,腋下壓著棒棒糖,嘴里還放著幾塊糖,真是個“貪吃蟲”。
這就是我們班的“三條蟲”。
初三人物描寫作文 6
暑假時,表弟來我家住了幾天他確實比我上次見他時變了許多。頭發(fā)被剪短了,眉毛彎了,眼睛小了。身高沒長多少,卻胖了許多。身材雖然高大,但膽子依然小。
那晚,他跟我睡。
半夜,估計三點。他用手指迅速而用力地戳了我兩下。那那有聲音。他顫抖著身體,輕輕地對我說。有什么可怕的嘛!那是水滴聲。說完,我把身子翻了過去。
我還沒睡著,他又猛戳我兩下,聲音稍微大一些:水滴聲變快啦!那怎么了?我不以為然,他聲音更大了:那那應該是腳步聲!通過十分輕微的晨光,我看清了他的眼睛比平時大了一倍。好了,好了,就算是腳步聲,那也是樓上的!我轉過身,決定不再理會他。
四點應該過了,鳥叫聲越來越頻繁,表弟又用手指戳了戳我。我沒理他,他又憤怒地把床敲的咚咚響。又怎么了?我忍受不住床的震動,只好應了他。嗡嗡聲,有嗡嗡聲!他驚恐地說。細一聽,風聲確實越來越大,他顫抖的對我說:那那是什么聲音?我哄他說:蜜蜂。他就轉過身去了他很喜歡蜜蜂。
一覺睡過,我們和家長們到公園玩。我?guī)е淼艿搅艘惶幉輩病2輩餐膺吺腔▍病⒉輩埠痛髽洹@锩媸墙瘘S的油菜蜜蜂最喜歡在那些地方采蜜了。他雖然想看蜜蜂,但距離確實有點遠了。如果要到油菜那兒就必須經(jīng)過草叢,草叢里有許多表弟害怕的蟲子。他望著大樹,想了一會兒,開始在遠處起跑,在近處起跳,一下子蹦到大樹上。繞了半圈,向前猛地一跳,到了油菜地里,開始癡癡地看著蜜蜂了。沒想到,膽小的表弟為了蜜蜂,膽子居然大了起來
膽小是表弟的'一大缺點嗎?不,他的膽小卻促進了他的智慧!
初三人物描寫作文 7
我最敬佩的人不是媽媽,不是外公,也不是老師……而是我的叔叔。
我的叔叔是一名城管,那濃厚的眉毛長著一雙炯炯有神的眼睛,他的耳朵可與貓的耳朵比上一比。
每到新年時,各家都喜氣洋洋、合家團圓,只有叔叔和他的同志還站在老橋頭冒著瑟瑟的寒風維持交通秩序,有時還去大街上掃掃爆竹,無論是枯萎落葉飄飛的秋天,還是寒冷的冬天,酷熱的夏天,叔叔都照常如此。爺爺奶奶時常勸叔叔:“別干了,辭職吧,每天這樣辛辛苦苦,身體會吃不消的。去掃大街為別人貢獻,還沒有一點回報。”叔叔堅定地說:“我不辭職。難道您忘記了,我的夢想不就是當上一名警察,為人民服務,讓大家開心快樂、高枕無憂嗎?現(xiàn)在,我正在奮斗!”此刻,大廳鴉雀無聲。
叔叔不僅忠于職守,還幽默風趣。
新年的一天夜晚,叔叔頂著大雪挪著步子踏進了奶奶家的院子。他用那凍僵的手滾動著雪球,不一會兒,一個巨人般的大雪人就堆好了。叔叔沖進門把我拉到雪人面前:“你看,這個雪人比你還高,看你那么瘦,要多鍛煉身體。不然的.話,說不定會有哪個馬戲團把你當成猴子給抓走了!哈哈……”“我沒有那么瘦嘛!我以后一定會長得比你高。”我嘟起嘴巴不滿地說。忽然一個雪球砸到我的臉上,原來是叔叔跟我在打雪仗。我也玩了起來。我趕緊躲到雪人后,叔叔還在尋找我,在他背對雪人時,我趁機用雪球給他戴上了一頂“白帽子”。“哈哈哈……”我們的笑聲在院子的上空回蕩。
叔叔,我敬佩你。我敬佩你忠于職守的本色,我敬佩你幽默風趣的品德……
初三人物描寫作文 8
暑假,我在爸爸工作的地方認識了個小弟弟,叫馬航宇。本來,他叫馬宗宗,可是他感覺這個名字太平淡,便自己改名馬航宇,第一是他喜歡航天,第二他叔叔就是航天員。
他有時候特別搞笑,有一天他爸爸針對他的“壞毛病”,和他書面“約法三章”,后面寫著“如果不遵守以上法則,請到小房間談談!”就是因為這句話,他的爸爸吃飯時不小心掉了一粒米,他立刻放下碗,站起來,一本正經(jīng)地說:“這位先生,請和我到小房間談談!”他爸爸當時就哭笑不得。哈哈,機靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。
又一次,他媽叫他寫作業(yè),可他卻不寫,而在玩玩具,他媽媽大發(fā)雷霆,把馬航宇暴打了一頓,馬航宇哭得哇哇叫:“我不要你,我要我爸爸!”然而,見無人理他,他的哭腔竟慢慢變成唱腔,竟獨自唱起歌來!他媽媽火上燒油又抽他幾下,見他一瘸一拐地走進了房間,都以為他要自己反省一下,沒想到他卻打開了電視,津津有味若無其事地看動畫片。他的.媽媽差點兒氣暈了,于是就把馬航宇趕出門外,馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫一看,他又在玩玩具,還唱著歌呢!他媽七竅生煙,不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了,就干脆躺在地上,頭對著隔壁的門,我好心提醒他“別人開門時把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門,我又叮囑他“不要撞到了頭”,他就又滾動身子,滾了一身的泥巴,看起來活像一個小泥人。哈哈,他,典型的“耍賴皮”,可真讓人頭痛啊!
馬航宇,一個機靈調(diào)皮又搞笑的男孩兒,經(jīng)常讓我們笑得前仰后合,給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時讓人心煩,不見還時常蠻想他呢!
初三人物描寫作文 9
茫茫北野,遼闊蒼穹,在望無邊際的朔北之野,你是否唱著雄渾的歌曲,在那片荒寥的硬土上行走?
你是否還在懷念著家鄉(xiāng)的日光,是否也在憂愁?你是否在星空下,伴著羊群的綿音安然入夢?在夢的漣漪中依洄,在深深的巷口,任黎明的疏雨敲打著院落的寒梅,落下一片片精致的鄉(xiāng)愁。清香倏爾來兮忽而逝。天亮了,陽光灑在你身上,灑在大地,灑在每一只慵懶的牧羊。
你睜開了雙眼,醒了。沒有星光,沒有深院,沒有雨夜沒有花香。有的只是眼前這望不盡的草野啊,回不去的夢。你沒有說什么,依舊持著使節(jié),牧著雪白的羔羊,行走在這蒼茫的土地上。你沒有絕望,你知道,只要太陽還會升起,你就沒有理由倒下,新生的太陽就是你新生的理想。會回去的,你堅信。于是你驅趕著羊群,享受今天的陽光。
你的耳邊常伴有聒噪的聲音回響:歸順吧,你將擁有一切,蘇武,投降吧!然后你莞爾一笑,他們不明白,你到底還在堅守什么呢?你不語,依舊持著使節(jié),縱使它早已破落。天空不定,霎兒雨霎兒風。你沒有家人為你“愁下眉頭,又上心頭。”也沒有妻子為你“連天芳草,望斷歸來路。”又何妨?一蓑煙雨任平生!
赤膽忠誠,說不盡你的`錚錚鐵骨;堅韌不屈,道不出你的一片鐘情。
夢回大漢,你對這土地愛得深沉,愛得陶醉。你的明眸從不含半點淚水。你有著沸騰的熱血,足以把著草野化為灰燼;你有著堅定的威嚴,足以使那寂寥的山河破碎;你有著滿腔的熱情,足以把千萬年的冰雪融為淚水。而你,只是默默的行走,行走在這蒼茫的硬土上,驅趕著羊群,揮舞著脫落的使節(jié),漸行漸遠。
你最終回到了家鄉(xiāng),好久之后。
你的身影,一直映落在屬于你的土地上。
初三人物描寫作文 10
我們的老師既奇怪又特別,怎么,你們不信?還是好奇她奇怪在哪里,特別在哪里?哈哈,我告訴你們的話,你們一定會不可置信的吧!嘻嘻,你們猜猜唄!她是年齡特別大了,還來教書?錯了錯了,我們的老師可年輕啦,才剛剛從大學出來教書呢,活力四射,一點都不老。那她是長得特別難看還來教你們?又錯了錯了,我們老師長得可漂亮啦!一頭烏黑靚麗的長發(fā),水汪汪的大眼睛黑溜溜的,蜜粉的嘴巴,很是惹人可愛,怎么會長得難看?哈哈,你們猜不出來了吧!好啦好啦,那我也就不賣關子了,就讓我來和你們說說我這個老師奇怪在哪,特別在哪兒吧……
是的,我們的老師十分的年輕靚麗,但是最讓我們不解的就是——她每天都穿著黑衣服。不是僅僅一天倆天換換風格,才穿黑衣服的,而是她整天都那么穿,我們都沒看過她穿過五顏六色的花衣服出來,真是奇怪啊!我們老師還是粉的特別,她每天給我們上完課,或者中午午休的時候有空余的`時間,她都愿意和我們做最好的朋友,做知心的朋友,無憂無慮無所顧忌地暢快地聊著天,無話不談,簡直就忽略了年齡的障礙,我們成了最親密無間的好朋友。但是,特別的是她一到上課,和藹可親的笑臉就突然沒了,取而代之的是冷冰冰的,十分嚴肅的臉孔對著我們,和空余時間我們聊天談心,玩耍的時候都不一樣,我們都快認不出她來了。她嚴肅我們也嚴肅,一嚴肅我們聽得就十分的認真,仔細地看著她講課,都是全神貫注的,我們的課堂上壓根沒人走神做小動作什么的。盡管如此,但是她的教學質(zhì)量卻很好,有了她上的課,我們的成績一路直飆,曾經(jīng)全年級最差的學生,也奔進了年級二十名以內(nèi),正是一個奇跡啊……
你說我們的老師是不是奇怪又奇特?
初三人物描寫作文 11
"世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。"我有媽媽,但我的媽媽是一口"大老虎",這只“大老虎”讓我每天都處于"水深火熱”中。
媽媽給我的定的規(guī)矩是九十五分左右,還記得那次,因為我的粗心大意,考試的成績連幾十分都不到,我看著那鮮紅的叉子,心里已經(jīng)想到了媽媽打我時那悲慘的畫面,不禁冒了一身冷汗。
我顫顫巍巍地來到家門前,連走樓梯時都小心翼翼,不敢發(fā)出一丁點聲音,生怕驚動媽媽,讓媽媽知道了我回來了,我提心吊膽地打開了門,本以為天衣無縫,想盡快地走進去,可誰能料到,媽媽直在門口等著想要來"歡迎”我回來,看到媽媽站在門口,我頓時停下了腳步,嚇的一動不動,嘴里支支吾吾地說:“媽……媽媽,我回……回來了。”媽媽說:“回來了,卷子呢?考了多少分?”我小聲地說:“考了……考了八十八分。”媽媽聽我說考了八十八分,立刻雙手掐著腰,眉頭緊皺,額頭上好像有個王字,看到這,我就知道我的末日來臨了。果然不出我所料,媽媽立刻就對我破口大罵:"你看看你,怎么考試的?考試時你沒腦子嗎你?你看看人家的分數(shù),再看看你……”我心想:爸爸,你在哪呀!快來救救我吧!我心急如焚,低著頭,眼偷偷在屋里轉了一圈,連爸爸的影子也沒看見,我心里納悶極了!后來才知道,原來爸爸見此情形,早已跑的無影無蹤。媽媽說的'口干舌燥,最后說累了,手就按耐不住了,像一座五指山一樣壓在了我的身上,哎!我真是太難了!以后再也不敢粗心了。
這就是我家的“大老虎",我的“虎”媽。感謝虎媽,否則我的學習不會有進步!
初三人物描寫作文 12
自打我上學起,老師是怎樣的類型,都無所謂。無論是嚴厲還是慈祥,在我眼中他們都是一個樣子。但是今年老天爺不只是刮了怎樣一陣怪風,竟然給我們弄來拉一個“不一樣”的黃老師。
一陣微風拂過,一股涼爽沁入心房。教室里回蕩著同學們歡迎新老師的掌聲,一位身著紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個映入啦我的眼中。同學們都直勾勾的盯著這位傳說中的名師。只見此人面似桃花,兩眼炯炯有神,嘴角含著笑意,微微的`露出一對潔白的大門牙。整個人都散發(fā)出與她實際年齡不符的可愛。我看看,心里稍泛波瀾,但隨后又百般無聊的低下頭。食指中指晃動著手中的筆,轉著轉著心中的波瀾也好似停不下來一般。再次抬眼望去,初升的朝霞,透過窗口,懶洋洋的灑在了老師的身上。一股圣母的光輝慢慢散發(fā)。我定睛一看,不由得在內(nèi)心深處發(fā)出一聲感慨,此人絕而非凡胎也。
就在我感慨萬千之際,她動啦。只是簡單地介紹過自己后,就開始上起啦課。這是珍惜時間的表現(xiàn)吧。我注意著她的神情,當她開始朗誦課文時,原本瘦小的她卻好似就是作者一樣,對‘自己’筆下的人物了解透徹。閨中女子的柔情,戰(zhàn)場英雄的豪邁,文人雅士的紳士,無不表現(xiàn)的淋漓盡致。聲音的時高時低,節(jié)奏的時緩時慢。無不帶動著我們。望著老師小小的身姿,時而緊繃時而舒緩的眉頭,與那不斷揮動著的手。我笑了,由內(nèi)而外的笑啦。真真實實的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。
終于來拉一位不一樣的老師,我開始滿滿的期待著今后的語文課了。
微風吹拂,楊柳依依,在某一座中學的某一個教室里的學生迎來拉他們的新師與摯友。
初三人物描寫作文 13
我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”,她又許多個面,都讓我分不清楚,哪個才是真正的她。她時而暴躁,時而瘋癲,時而又溫順。暴躁的時候總看我不順眼,總是追著我打;瘋癲的時候像一支瘋小狗,叫個不停,幸虧她沒在上課時叫,不然她真死定了;她溫順的時候,一般是有兩個情況:一、想趁我不注意抄答案,二、想趁我不注意的`時候偷東西。
最糟糕的是,我們“七星三劍客”都坐在她附近,她隨時都有麻煩來找我們。
叫她“辣妹子”,是她最惱火的事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脫不了她的魔掌。可惜,我就逃得了。于是,我當著大家的面對她唱“辣妹子,辣妹子,辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲,差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”,吧音都轉給了別人,可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”,凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜,我就被抓過。于是我立刻使出絕招——凌波微步,一轉眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來,可惜還是我先到——男衛(wèi)生間。他立刻急剎車,停住了。
她見拿我沒辦法,于是就等。我知道她是一個急性子,等不了。可是沒想到這次過了很長時間,還沒走,還真跟我玩消耗戰(zhàn)。于是,我求著說:“何姐,看在小弟多年給你抄作業(yè)的份上,饒我一命吧,再說馬上上課了,你也不可能等了。”不過真的我一說完就上課了,真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節(jié)下課,她都來找我的麻煩,使我不敢再惹她了。
從此我和“辣妹子”勢不兩立,天天都有一場激烈的戰(zhàn)爭,不是我贏,就是她贏,每次都要分個上下才肯罷休。
初三人物描寫作文 14
他,有著一雙小而聚光的眼睛,一張櫻桃小嘴能說會道,那高高的額頭上搭下來一小撮頭發(fā),這就是我們班的知名人士——莫言。
他學習好,尤其是數(shù)學和英語,在這兩門課程中,他已經(jīng)算得上是我們班的知識小百科了。
記得在上個學期,又快到期末考試了,老師發(fā)給我們一人一份數(shù)學卷子,讓我們做,也算測驗一下我們的實際水平。前半小時,我寫得很順利,一路“過五關斬六將”,可到了最后15分鐘,一道附加題攔住了我的去路,怎么辦呢?我抓耳撓腮,一時間想不出解決辦法,回頭看了看同學,一個個也是愁眉苦臉。這時,我看到了我們班的這位知名人士,他也在思考。只見他突然興奮起來,埋頭做題,一定是想出了辦法。過了一會兒,下課鈴響了,我只好把卷子交了。下午老師拿著卷子走進教室,對我們說:“同學們,這次卷子大家做得很好。”雖然,老師表揚了我們,可我卻一點兒也高興不起來,因為我有一道題沒做!后來得知只有莫言做出了這道題,我便向他請教。從此,我們成了最鐵的哥兒們,我有不懂的地方就請教他。
莫言不但數(shù)學好,英語也不錯。他和我,還有另一個同學被大家稱作“英語三金剛”。我們?nèi)齻人他第一,我排第二,另一個同學第三。在一次英語大賽中,我們?nèi)齻人在一起搞了一個組合,我和另一個同學分別擔任兩個角色,他當旁白。旁白的任務最重了,他幾乎把整篇文章背了下來。他憑借深厚的英語功底,出色地完成了任務。在表演過程中,贏得了觀眾和評委的'一致好評,我們的節(jié)目得了一等獎。
這就是我們班的知名人士莫言,我會和他成為一生的好朋友、好伙伴。這樣的知名人士,你們班有嗎?
初三人物描寫作文 15
誰是敗家子,就是我,無人不知,無人不曉,你們可能不知道,等聽聽我的故事就知道什么叫敗家子了。
說到敗家子。可不是一般的敗家喲,而是特別“敗家”。
玩具上的敗家
走,買玩具。經(jīng)常是我的座右銘。每天都重復著這個話,為什么呢?因為我買的玩具都壞了。買了一個奧特曼,過了一會,奧特曼的腿腿就被我卸了,買一個槍,要么卡子了,要么就是用力過大,把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人說隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實左耳進右耳出。反正我就是敗家。
衣服上的敗家
哎,衣服又臟了,哎衣服又破了。記得那次,媽媽剛給我買了一個過年衣服,穿著穿著背后就多了幾個炮眼。這還不算玩,記得那次,我去鄰家玩耍,口袋了裝了一些炮和一個打火機。走著走著,就放了一個炮,就把打火機放在口袋里,可誰知,口袋里的.打火機還著著呢。口袋被炸了一個大洞,完了。反正我就是敗家。
物品的摧殘
我打死你,這句話經(jīng)常從耳邊傳出,為什么呢?因為我又把東西弄壞了,比如說:爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了,剛整理好的床單就被我?guī)Т痰钠ü勺鰻了。哎。印象深刻的是這件事,我家有個電腦,我看電腦卡就想給電腦刪除點東西,誰曾想到,我把主機硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓,電腦修好之后,我也不知道怎么回事。稀里糊涂的把電腦又弄壞了,完了,反正我就是敗家。
現(xiàn)在,家人給我買了一個表,我好好的戴了兩個月,家人就夸我出息了,沒多久,我就又將表弄壞了。敗家,敗家,敗家。我就是敗家子呀。
初三人物描寫作文 16
在我們成長的過程中,有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷,默默工作的清潔工人;也可能是自強不息,努力拼搏的叔叔阿姨……但是,我最敬佩的`是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方,待人彬彬有禮,讓人一看就知道是很有學問又精明能干的人。
吳老師有著一雙充滿智慧、會說話的眼睛。有一次,我課間瘋趕,被吳老師捉住了,那嚴厲的目光上下打量著我,似乎在說:班干部要以身作則,不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛,心里很過意不去。
要說吳老師的字,我們都得甘拜下風。一排排秀氣的字,讓我們心曠神怡,那端莊秀麗的粉筆字,是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣:頭正身直臂開腳安,坐姿美了,字才寫得美,還說寫字要慢寫,因為慢工出細活。我們班的同學沒有一個不喜歡吳老師的,而我們也最喜歡語文課。
別說吳老師這字漂亮,對工作也很負責呢!有一次,吳老師去開會了,把書留在了陽臺上,我走過去,翻開一看,上面密密麻麻一大片,上面全記了那些同學說的內(nèi)容。這時,一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動,從她口中流出的美詞妙句,像叮咚山泉,似和風細雨,滋潤著同學們的心田。不由想到吳老師為同學們服務,有時因為喉嚨炎犯了,那無力的咳嗽聲,讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應該為老師多著想,多盡一份力,少讓老師操心,太勞累!
吳老師,你讓我不得不敬佩!
初三人物描寫作文 17
人物形象的描繪。作者采取白描的手法,通過人物的語言、行動等來刻畫人物,性格十分突出。例如課文里描寫的雙喜,由于看不到戲,“我”不釣蝦,東西也少吃,心里十分不高興。這個最聰明的雙喜便大悟似的`提議:“八叔的航船不是回來了么?”為什么寫他“大悟”還要加上“似的”兩個字呢?這說明他早已想到這一點了,只是時機不成熟不便提出來,待到祖母也認為“應當不高興,他們太怠慢”而且說是“待客的禮數(shù)里從來所沒有的”,小伙伴們也“都嘆息而且表同情”的時候,這才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的樣子,適時地提出來,這樣既容易得到祖母的同意,又能夠得到伙伴們的支持。及至祖母不放心,母親又有些遲疑的時候,又是這個雙喜看出了“底細”,立刻表示可以“寫包票”。
為了說明“包票”可靠,還提出了三點有力的根據(jù),不容你不首肯。他說:船大,不易出事;迅哥老實,不會闖禍;我們又都是識水性的,萬一出了問題也容易解決。從雙喜所說的話以及說話時表現(xiàn)的神情來看,雙喜有多么聰明!而這一切都是為了使“我”能看上戲,從這兒來看,他又是多么熱情與友愛!劃船出發(fā)的時候,“雙喜拔前篙”,第一個動手,敏捷能干。看戲時,是雙喜告訴“我”鐵頭老生能連翻八十四個筋斗。這說明日里他來看過戲,知道最精彩的表演是什么,這一次是特地陪我來看戲的,他主動地向我介紹這表演最精彩的地方,也都表現(xiàn)了他的熱情,友愛。但那鐵頭老生沒有表演翻筋斗,雙喜立即就來安慰我,說是看客少,演員也懈了,況且“誰肯顯本領給白地看?”這樣的解釋,“我”自然會感覺在情在理,于是心平氣和了……。雙喜的這些語言,表現(xiàn)了他的善良和對同伴的體貼!
作品里的人物,塑造得十分成功。
初三人物描寫作文 18
我眼中的你,從剛出生的號啕大哭到而今的冷靜克制。親眼見你一點點的成長蛻變,變成一個你想要成為的那種人。
記得你剛開始是一個性格暴躁沒有耐性又肆意妄為的人,想到什么就做什么,那么任性而不計后果。因此逃課的名單上有你的名字,打電話叫家長也有你的名字,就連半夜還不歸家也是你……現(xiàn)在想來,你該感謝你的父親,他是那么包容你,在教育上,他多是一種十分理性的引導,記得他說過一句讓你印象深刻的話:成長,就是從做你想做的事到變成做你應該做的事。當初你聽到這句話時,還不屑一顧。想著你就要做你想做的.事,而今呢?時光總能驗證一切,你成長了,正心甘情愿的做著你應該做的事。
這成長的路上,你經(jīng)歷了那么多人那么多的事,你說你現(xiàn)在在細節(jié)上容易被許多事物所感動,甚至說,偶爾你抬頭望了一下湛藍天空中刺眼的太陽,內(nèi)心也會變得柔軟。那時,我便知道,你正在成長。你說你有一次去看電影,遇見一個外國老太太。她給你了啟發(fā)甚大,她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在后來的聊天中,你了解到她已經(jīng)八十六歲了,可是仍舊滿世界地跑,她想著既然都已經(jīng)這么老了,也不在乎要用這剩下的時間呆在家里養(yǎng)老,還不如去世界走走,也不枉來這世界一回。你聽完她的感慨,卻是內(nèi)心十分震撼,她在暮年的時候活的那般自在,活成了她想要成為的模樣,自此,你就在內(nèi)心告訴自己,在忙碌的生活中,你也要抽時間做你喜歡想做的事。
我眼中的你,你眼中的我,從青澀到成熟,最后變成自己想要成為的那種人。
初三人物描寫作文 19
我是何其幸運能遇見如你一般的人。我從前一直不明白依靠這個詞的真正的含義,我認為安全是自己給自己的,別人給予的安全感就像是玻璃,那么不堪一擊。
我們是高中同學,你是我們班的班長。我一開始對你的印象是一個很溫暖的人。你能仔細地照顧到每個人的感受,每個人和你相處起來都很舒服。我一直覺得我們之間不會有什么交集,可是生命總是會帶給我們出其不意的驚喜。
班主任給我們班級大調(diào)位,班主任覺得我是個性格有些內(nèi)斂的女生,因此她把你和我安排成同桌,班主任可能是想借助你活潑的性格潛移默化的改變我的性格。我真的很感謝班主任,可能正是她的這一個有心的舉動,我的高中時光多了很多的溫暖的回憶。
你是個很幽默的`男生,你在課間總是喜歡講笑話,周圍的同學總是被你逗的哈哈大笑。我雖然在臉上沒有很明顯的表現(xiàn)出來,但是我在心里樂開了花。有時你也會對我講一些冷笑話,我臉上的笑容慢慢地多了起來。周圍的同學都看到了我身上發(fā)生的變化,他們更加喜歡和我玩耍。
你還記得我們舉行的元旦晚會嗎,我本來打算做一個安靜的看客,可是你硬是鼓動我參加元旦晚會的節(jié)目,其實一開始我的內(nèi)心是很抗拒的,可是當我真正排練的時候,周圍的同學都說我唱的很好,我才慢慢發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點。最后我有些膽怯地在元旦晚會的現(xiàn)場唱了周杰倫的《彩虹》,班里同學熱情的歡呼給了我很大的勇氣。其實我沒告訴你,這首歌是我精挑細選送給你的,你是我生命中的一道彩虹。
我的高中時光因為遇見你便多了很多不一樣的色彩。我很幸運遇見如你一般的人。
初三人物描寫作文 20
我有過很多同桌,不過我最記憶憂新的還是我現(xiàn)在的同桌——小馳。
我的同桌小馳,個子與我一般高,帶著一副小眼鏡,很有學問的樣子。我的同桌小馳額頭左上角的地方有一個美人痣,看起來很帥氣,有特點。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認真度。他經(jīng)常說的口頭語就是:我的智商360,你的智商300,我要讓你的智商和我的智商一樣高,但不會超過我,嘿嘿。他的成績非常好,一直沒掉過前十名!特別是數(shù)學。和這樣的同桌在一起,我的成績也有所進步。
其實他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時,他連看都不看我一眼,理也不理我,最多一聲:哼。我心里想:有什么了不起的,還不和我說話?。過了一陣子,他發(fā)現(xiàn)我比較認學,也不淘氣,他就慢慢的.和我的關系不那么僵硬了,下課也說話了,不過上課時他怎么也不說話,上課的狀態(tài)相當好,不搞一點小動作。而原來上課喜歡搞小動作的我在他的感染下也變得認真聽課了。上課時他也有時自言自語的說:這怎么這么簡單?這么好算?這么有趣?。他有時如果別人欺負他了,他就會說:你不是好蛋!臭鴨蛋!。說起來蠻可愛的,有時也說:欺負龍蛋,無可救要!。做卷子時他告訴我:不要抄我的,這是測驗自己的真實水平,就算你抄我的,答對了,那這知識也不是你自己的,而是我的,分數(shù)不重要,重要的是你要會這種類型。有時做題他也會喃喃的說:這么簡單的題,我怎么會不會做呢?。說完之后還會推推他的小眼鏡。
我的同桌小馳,認真學習和努力學習的態(tài)度值得我的去學習,也值得我去感受,我今后一定認真學習,也讓我的同桌對我也有一份敬佩。
初三人物描寫作文 21
深藍的天空中掛著一輪火辣辣的太陽,下面是小區(qū)的花園,都種著五彩繽紛的鮮艷的花朵。其間有一個五,六歲的小男孩,圓溜溜的眼睛,小小的嘴巴,國字臉。這就是小男孩:小陽。
有一天,媽媽下班回來,剛剛進門,我就發(fā)現(xiàn)媽媽身后有一個東西一直在搖來搖去,于是我就懷著好奇心問媽媽:“你后面的東西是什么?”媽媽看看我笑著摸摸他的腦袋說:“這是小陽,他家沒人帶所以就到我們家來了。”我說:“原來是這樣!”于是,他就跑出來說:“姐姐好。”我說:“你叫什么名字呀?”他說:“我叫小陽!”我說:“哦,你叫小陽。”我就把我以前玩的玩具拿出來給他玩。過了不久后我們就相熟了。他就天天鬧著要來我家玩。
有一次,我表哥和表嫂來我家玩,正好陽陽也來了。我們就一起玩,玩著玩著,他就抱著我媽媽的腿叫:“媽媽!媽媽!”然后又抱著我爸爸的'腿說:“爸爸,爸爸。”我們驚訝的看著他說:“你叫什么?”他說:“爸爸,媽媽!”我們就懷著好奇心看著他。又過了不久,他又抱著我表哥和表嫂叫爸爸,媽媽。我們看著他哈哈大笑,陽陽都弄亂了輩分。我的爸爸媽媽他叫爸爸媽媽,我的表哥表嫂也叫爸爸媽媽。
昨天晚上,我,媽媽和陽陽還有梁阿姨一起去超市買東西,陽陽一直都要那個大盒的花生巧克力,因為帶的錢不夠所以梁阿姨要讓他買小盒的,后來他沒辦法就買了小盒的,陽陽非常氣憤的說:“梁阿姨我恨死你了!”到了晚上十點鐘,我媽媽問他:“你還恨不恨梁阿姨?”陽陽說:“我還恨!”我說:“你還恨呀!”他說:“我還恨,我要恨他幾百年!”
這就是我眼中的淘氣小孩,很可愛吧!那么你眼中的小孩是怎么樣的呢?
初三人物描寫作文 22
“集合,集合。”大姐急忙喊道。我一聽糟啦,我趕緊到客廳坐好。
爸爸從門外晃晃悠悠的走來,坐在床上,嚴肅的說:“坐好,家庭會議正式開始。”我在心中想:哎!老爸又要開會啦,我和姐姐坐上一個小時啦。
爸爸說:“今天最重要的內(nèi)容是,一家人應和和睦睦,不打鬧,不吵架,好好學習……”說著說著我就睡著啦。當我醒來的時候,發(fā)現(xiàn)我躺在沙發(fā)上,蓋著被子,再一看,爸爸正躺在床上打著雷一樣的呼嚕。蓋著被子出了滿頭大汗,我給爸爸的被子掀開了一半,然后就出去了,著一件事還好就這樣過去了,不然爸爸發(fā)現(xiàn)家庭會議時睡著了,我就遭殃了。
我再給你們說一件事吧!
一天下午我放學回家,看見家里沒有人,然后我就拿出我的零食出來吃了起來,誰知,剛吃了一半,爸爸就從樓梯間跳了出來,當時,我嚇壞了,把零食趕緊藏了起來。可誰料到,爸爸竟一眼看出我在偷吃零食,后來我就和爸爸說:“爸爸您別告訴媽媽行不行?”爸爸卻滿臉壞笑的答應了、當時我也沒顧慮那么多。
后來媽媽回來了,我在姐姐臥室寫作業(yè),爸爸把媽媽拉到一旁跟媽媽說話過勞一會兒媽媽去扔垃圾,看見垃圾桶里有個糖紙、媽媽頓時明白了是怎么回事,當時就氣的'大發(fā)雷霆,把我從姐姐臥室拉出來大吵一頓,我去找爸爸評理,爸爸卻說:“不是我,你看垃圾桶里的糖紙。”我當時我傻眼了,爸爸卻滿臉都是笑,我覺得不是爸爸告的密,而是我把糖紙扔在了垃圾桶里。
這就是我的頑童搞笑爸爸,我喜歡我的爸爸!
初三人物描寫作文 23
我們班有一個調(diào)皮蛋——老師的“眼中刺”。可是,我卻不這么認為,他還是有優(yōu)點的。
“調(diào)皮蛋”當然只是同學們?yōu)樗〉囊粋綽號,因為他經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的',身子瘦瘦的,便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。
“調(diào)皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣,但對小動物,特別是昆蟲,一見兩眼就直發(fā)光,眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說:“哪一天,你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了!”他知道,根本就沒有什么“地下諾貝爾獎”,也知道老師希望他一門心思去學習,可他卻故意把老師的話當作鼓勵,拿不到“地下諾貝爾獎”,至少也要當個“昆蟲學家”吧!
從此,他走上了“爭創(chuàng)之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子,手腕上還帶著一塊小表,心里打著小九九,盤算著何時下課。快下課時,他就側向一邊,一只腳跪在地上,一只腳長長地伸在走道上,下課鈴一打,他如同一支離弦的箭總是第一個沖下樓,跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子,再用樹枝往臭水溝里攪一攪,定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上,他再把小蟲子往瓶子里一放,蓋上蓋子,昂起頭,一只手叉著腰,一只手舉著瓶子,像一個實驗室的研究員,又像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士。
別看他捉蟲時神氣,一讓他念書就傻眼了。上課時,他可不閑著,忙著玩弄起小蟲子來,等玩膩了,就拿出透明膠帶,把小蟲子壓扁,再粘在上面,作成了一個簡單的“昆蟲標本”,還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事,同學們就指著他的鼻尖,異口同聲地說:“做夢!”。可我看著他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本,覺得真是有模有樣的,你們說呢?王緯棋,我期待著你——未來的“昆蟲學家”!
初三人物描寫作文 24
我的媽媽是一位小學音樂老師。她總是對我說:“我是一個老師就要在學生面前展示出最好的一面。給他們做榜樣。”而媽媽也做到了,不僅歌唱的好,琴彈的好,豎笛更是優(yōu)秀,尤其是她的指法。
一個普通的傍晚,我照例乘車回家。到了家,就看見滿桌子香噴噴的飯菜。我放下書包迫不及待地享受了起來。媽媽走過來問我:“好吃嗎?”“嗯,特別好吃!”我回答。“那吃完了快去做作業(yè)吧。”“好。”半個小時之后,我進了房間做作業(yè),而媽媽則進了書房備課。
晚上,我寫完了作業(yè),洗了澡便去睡覺。媽媽為了不影響我,也放下了手頭的工作,去洗了澡。我迷迷糊糊地就睡著了。
半夜,我突然醒了,看到一絲亮光從門縫中照了進來。我下了床,輕輕推開門,走了出去。沒想到看到了讓我一生都難忘的一幕——媽媽雙手拿著豎笛,手指在笛身上靈活的飛動,笛孔卻抵住了下巴。我就這么看著媽媽,又感動又心疼,不知該怎么做。只好呆呆地站在原地。媽媽也看到了我:“咦,你站在那干嘛呀?還不快回去睡覺!”“那媽媽你在干嘛呀?”我問。媽媽低頭看了看豎笛,說:“哦,明天要上豎笛課,我今天晚上再練練,沒關系,再練一會就好了。你快去睡覺,別著涼了啊!”我抬起手,擦了擦潮濕的眼角,走回了房間。
躺在床上,我無法入眠。眼前浮現(xiàn)出了許多幕媽媽關心我的畫面。媽媽平時工作很忙,卻還總為我的'成績、生活操心。因為怕影響我,她也從不在我學習時練聲、練琴。這無聲的豎笛,不就是媽媽對我無聲的愛嗎?
就是在這無聲的豎笛的關愛下,我一天天成長起來。媽媽,感謝你那無聲的豎笛。
初三人物描寫作文 25
老師與學生的關系,就像一杯濃濃的奶茶,怎么品都那么的有味道。
有一位老師,她姓劉,學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次,學校舉行春游活動,春游的路上要經(jīng)過一座鐵索橋。橋下原是一條河,但因長年干旱,河水已經(jīng)干涸了。“小胖子”剛剛才走了一半,后面就有幾個調(diào)皮的孩子使勁搖晃,剛剛嚇得兩腿發(fā)軟,對著橋下的劉老師喊:“劉……劉老師,我……我害怕。”劉老師一看,便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面,說:“剛剛,來,朝劉老師這兒跳!”
“不……不,我不敢。”
“別怕,老師接著呢!”
剛剛一躍,投入了劉老師溫暖的懷抱中,他一點兒也沒有摔疼并對劉老師說:“劉老師,謝謝您!哎,老師,您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的`鮮血,嚇哭了。劉老師為了接住剛剛,她的左臂摔斷了,可她堅強地笑著,望著剛剛的胖胖的小臉,笑著。 醫(yī)院里,同學們圍在劉老師的病床前,問寒問暖。有的同學削蘋果,有的同學打洗臉水,歷來是激動地熱淚盈眶。每天,劉老師都和同學們說:“孩子們,快回家寫作業(yè)去吧!”同學們都堅定地說:“不,我們要陪著您,反正作業(yè)又不多。”
在同學們的關心下,劉老師的左臂很快就康復了,她又能回到學校,帶著學生們一起學習了,她多么高興啊,她的臉上露出了孩子般的笑容。
同學們,這位老師能把自己的安危置之度外,是多么偉大的奉獻精神啊!這位老師是這樣,我們的老師難道就比她遜色嗎?不,我們的老師也一樣偉大!從這一刻,就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!
初三人物描寫作文 26
窗外,陽光明媚,鳥兒歌唱。
風從窗外吹進,拂過我的發(fā)際、我的臉頰,雖然那風溫熱、干燥,但我卻分明感到一股凄寒、心酸,讓我的心不有得被風揪起。而后是一股莫名的痛。
這是一段我不愿提及的傷。
四年前的6月,除了家和學校,醫(yī)院成了我常去的地方。外公因經(jīng)常抽煙、喝酒,患了食道癌。外公不愿去醫(yī)院動手術。每天放學,我都會去醫(yī)院看外公,陪他說話,給他講講一天來學校發(fā)生的有趣的事,讓他暫時忘記身上的痛。我知道外公特別疼痛,這種痛僅憑我的話語是不能安撫的。但我知道,我們是外公的精神支柱。因此,我們從不在外公面前哭。外公很堅強,我也從沒見過外公哭泣。我向外一看,看見無數(shù)片碧綠的葉子在風的吹動下,反射著夏日的光輝;回頭再看外公,外公很安詳,那種被各種化療藥物刺激得早已為數(shù)不多的頭發(fā),在輕柔的夏風吹拂下輕輕飄動。流露出對生命的不舍與留戀。
不久后的'一天,病魔還是帶走了骨瘦如柴的外公,我的眼淚流了下來,滴在地上,濺起了一地的悲傷;嘴里撕心裂肺地喊著:“外公,外公。”可是外公卻沒有一點動靜,安詳?shù)奶稍诖采稀?/p>
回想從前在我遇到難題時,外公總是耐心的為我講解;在晚上,當我吵著鬧著要回家時,外公總是在漆黑的小道上送我回家;當我生病時,外公總是露初他那著急、擔憂的神態(tài)。
我忘不了外公對我的愛和關心,忘不了外公在臨走前還讓我好好學習。
朋友對我的愛,給我勇氣,然我勇往直前;親人對我的愛,若陽光般溫暖了我的心房。
初三人物描寫作文 27
我的外甥小潤今年五歲,雖說他年小不懂事,但是他比自己大幾歲的人可聰明多了。
認英語,雖然他有些不認識,但太陽sun他卻認識,sun、sun、sun地亂叫。
以前他喜歡玩陀螺,雖然玩得不好,但他下樓看別人玩陀螺時總會學一點,他對陌生人從不害怕,只要男孩手里拿著它喜歡的東西,他就會去討,真拿他沒辦法,怎么勸都勸不會來。
現(xiàn)在呢,他又愛上了折簡便型飛機一下二下三下四下就完成了,在他的書上這放一架那放一架,他的床上日日夜夜都擺滿了:“飛機。”床已成了飛機停機的飛機場。
欣欣是一個比誰都樂觀的`孩子,他太調(diào)皮了,我就說不跟你說了,結果就哭了起來,小便順褲而流,還冒著煙。彌漫著臭氣,結果被媽媽打了一頓,他問欣欣下次敢不敢,欣欣搖搖頭,他媽離開后便哈哈大笑,跟我玩了起來。
他最好氣,少吃一分鐘便會裝哭,噩夢就是他爸,他爸來了什么都甭想吃,欣欣因此非常懼怕他爸爸,但是他爸是為了欣欣的健康,會怕他上火。
到那里吃飯,不管認不認識,喝飲料總會干杯干杯,天氣炎熱,在外面買飲料時,在人多地方喊干杯,我都不好意思跟他干杯,但是在他百般懇求下,我還是跟他干杯了!
他開心時總會叫我阿姨苗君,是用土話說的,隨喊我大名,但我一點也不生氣,反而被他的天真給逗笑。
大圓眼睛,天真可愛的欣欣充滿了熱情,對人誠懇,想不到五歲的小孩,竟成為了我學習的榜樣。
哦,對了,只學習個別優(yōu)點,撒尿習慣可不好,我才不學習呢!嘻嘻!
初三人物描寫作文 28
一個小小的背包,一頭順直的短發(fā),一條漂亮的裙子,組成我對妹妹的記憶。她愛哭,愛笑,和別的女孩子一樣愛漂亮。我很喜歡她。
我們不能說她,哪怕那么一句語調(diào)高點也不行。有一次,我正在房間做作業(yè),妹妹興奮地跑進來,手上拿著一朵小紅花,不用問,肯定是周五幼兒園獎勵的。
她在我房間是又唱又跳,興奮得不得了,一會兒在床上蹦來跳去,一會兒又穿著拖鞋在地上踢嗒踢嗒地扭來扭去,目的肯定就是想引起我的注意,來炫耀她的小紅花。我只好應付式地跟她附和了一句真漂亮,你真棒。可她不買賬,繼續(xù)著她的手舞足蹈。
她這樣一直鬧,我可不干了,于是我就對她吼:出去!吵死了!我以為她會停下手中的事情,乖乖地出去,沒想到她一下子呆住了,手上的小紅花也掉到了地上。
那一刻空氣凝固了,時間仿佛也停止了。過了大約十來秒鐘吧,突然一聲啊地哭聲響了起來,只見她一邊跺腳,一邊哭,手還不停地打著空氣。她盡自己最大肺活量地咆哮著,就像是孫悟空丟了他的金箍棒,哈利波特弄丟了他的魔法杖,母親弄丟了自己的孩子,哭得那么撕心裂肺。
我只好放下手中作業(yè),彎腰抱起她。我一邊哄著,一邊還給她一顆糖。可她接過我的`糖直接甩地上了,好像是糖果也惹她了一樣。我還答應給她看我的平板,可她就是不賣我的賬。最后的事也就順理成章,我挨了一頓揍。
我的妹妹雖然給我?guī)砗芏嗦闊乙廊粣鬯K蠖鄷r候都是我的開心果,天真可愛的話語常常引得我們家一陣陣歡笑。年紀小小,才三歲多點,卻有句我小時候的口頭禪。你說她可愛不可愛?
初三人物描寫作文 29
昏黃的桌燈下,媽媽振筆疾書,批改著學生堆積如山的學習單與作業(yè),腰酸背痛,不禁唉聲連連……
我的媽媽是一位認真負責的老師,每天早出晚歸,為學生忙來忙去,工作時就像一個陀螺一樣,不停地轉呀轉;回家時總是有如泄了氣的皮球一般,疲憊不堪。
有一次,媽媽累垮了,整個人暈眩,天旋地轉站不穩(wěn)腳步,然后一直吐、一直吐,好像要把五臟六腑都給吐出來,這是我頭一遭看到堅強的媽媽這樣的狼狽不堪;雖然身體極度不舒服,但媽媽說如果臨時請假,可能上課沒老師,這樣會影響學生的`課業(yè)進度,甚至班上會亂成一團,所以媽媽還是努力撐住去上課。這是我對媽媽第一次的感動,第一次的心疼,第一次那么的驕傲。
晚上我和爸爸陪媽媽去看醫(yī)生,醫(yī)生說媽媽可能是典型的偏頭痛,壓力太大又累過頭了,我聽了,真的好心疼喔!忙碌的媽媽,真的該好好歇息一下!
平時媽媽每天早上不到七點,就已經(jīng)騎摩托車載哥哥去上學,然后再去上班。每當我睡起來準備上學時,媽媽早就不見人影了!有時我擔任交通服務隊,媽媽還要再回到家,接我去買早餐,然后上課去;晚上還要看學生的夜自習,回到家已經(jīng)接近我們上床睡覺的時間了。她回家雖然已經(jīng)很累了,但還要張羅一家子的大小事,學生堆積如山的作業(yè)、報告,我們只有周日才可以好好相處,這一段時間,是我最開心的時刻。
“女子雖弱,為母則強。”我知道媽媽的工作量很重,每天要上很多課,導致喉嚨都長繭了;長期久站,有時也引發(fā)足底筋膜炎。媽媽除了要把學生帶好,也是要讓我們有舒適的生活。每當日子一天天流逝,媽媽臉上就出現(xiàn)一道道歲月的痕跡。媽媽!您辛苦了!長大以后,我一定會好好孝順偉大的媽媽。