以成長為話題的初二作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的以成長為話題的初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
以成長為話題的初二作文1
小時候的很多事情我已經記不清了,僅有的幾個畫面就是:在幼兒園打針時沒哭,敢于放鞭炮,下五子棋能夠戰勝我爸爸……總之,大部分都是值得驕傲的事。可是沒想到,談起我的童年,爸爸、媽媽說出了很多讓我慚愧的事。據說,上幼兒園時我非常淘氣。第一個星期,老師就向父母告狀,因為我把笤帚扔進了飲水桶。那時我的個子還很矮,必須踮起腳尖用很大力氣才能把笤帚扔進去。老師對于我能完成如此“艱巨”的工作也表示很驚訝。還有一次,我旁邊那把沒人坐的小椅子上有個窟窿,我好奇的把手指頭伸了進去,結果就拔不出來了。據說,當時我嚎啕大哭,驚動了幼兒園里的所有老師。最后,用一把斧子把椅子劈開,這才使我的手指得救。哈哈!看來我小時候是只記好事不記壞事。這算不算“樂觀”呢?
長大后,我的記憶重心發生了轉移。誠然,比賽取得勝利,考試取得佳績,得到別人的夸獎,這些都會讓我感到高興,但是留在腦中的印記卻不像以前那樣深了。相反,那些錯誤,那些失敗,在大腦中的比重加大了。
考試時,由于計算錯誤丟了分,我就會牢牢記住這次教訓,以后每次計算時都反復提醒自己,如果有時間還要仔細檢查,避免類似錯誤。投鉛球時,由于手形不對投不遠,下次我就把注意力全部集中在手形上,即使再出現其它失誤,也要先糾正這點。甚至連打撲克時,我也牢記每次失敗的原因,全力以赴,爭取勝利,畢竟,這也是一種能力啊!
很多人懷念童年,認為那時要樂觀得多,幸福得多。可是,一味的樂觀、幸福時不行的,只有一次次的接受教訓,才會成長。可以說,記住教訓、接受教訓,這是我們成長的原因。
以成長為話題的初二作文2
漫琳,你好:
我是你幼兒時的玩伴,媚?。
你還記得我嗎?我倆以前可是形影不離的好朋友哦!一起玩游戲,一起唱兒歌;有零食分著吃,有玩具一起玩。你笑我也笑,你哭我流眼淚。有著無數的快樂回憶。
五年前你家搬去廣州,記得臨別時,你還哭著對我說,你要給我寫信,打電話,保持聯系,永遠地和我做好朋友,不會就忘了吧?
漫琳,你生活幸福嗎?學習快樂嗎?我祝你家庭幸福。我現在特別想你,你今年會回潮州嗎?我有太多太多的話想跟你說。
現在我家變了,變漂亮了。潮州也換新貌了,修復一新的廣濟橋象飛龍橫跨在韓江上。重新建成的牌坊街,古樸典雅,吸引著中外游客。
你的學校美麗嗎?你的校園生活怎么樣?學習活動多嗎?
我的'學校學習活動可豐富呢!這個學期,我們學校開展“閱讀之星”評比活動,大家都積極參加,我也一樣,有時間就捧起書本,在知識海洋里盡情遨游,樂在其中。我在老師引導下,閱讀了中國古典四大名著兒童版。為《紅樓夢》中林黛玉的坎坷命運,情感悲劇而傷感落淚;對《水滸傳》中的梁山好漢的勇敢和機智而嘖嘖稱贊,佩服不已;《三國演義》中劉、關、張“桃園結義’’的故事,可嘆是他們兄弟情深。讓我想起了咱倆的友誼;《西游記》中的孫悟空頑皮可愛的個性又使我想起了你。
我們不但自己讀書,還開展讀書交流會。我跟同學交流中,還讀了《愛的教育》,《克雷洛夫寓言》深
《上下五千年》,《閱盡滄桑》等。我深深體會到讀書的快樂!
漫琳,你還記得嗎?小時侯,你和我最喜愛讀童話故事了,有時侯還把自己想象成童話中的人物而翩翩起舞,那時我們多快樂,多天真呀!
漫琳,你一定也有許多心里話要與我分享吧!趕快給我回信,好嗎?讓我們通過書信傳遞彼此心聲,分享成長的喜悅吧!
祝你
學習進步!
你的好朋友:藍媚
以成長為話題的初二作文3
十四年前,我們從生命的起點出發。伴隨著時光的變換,我們已經踏入了一生中最美好的一個階段——豆蔻年華!驀然回首,看著小時候照片中的那個小女孩一點一點地長大,我突然間才意識到:原來,我已經悄悄長大了。
成長,如同一株嫩嫩的小草。春天還在來的路上,她卻已經開始悄悄地生長,嫩嫩的,綠綠的。呵!這不是我們正泛著青澀的小青春嗎?她好嫩,因為可愛;她好美,因為青春;她好新,因為萌發。當青春姍姍來遲的時候,成長笑著,哦,那是成長在迎接著青春。美麗地成長,可愛地成長,微甜而又略帶青澀地成長。成長,你真新!
成長,又如一篇嘹亮的詩歌。有著動人心弦的旋律和優美清麗的詞曲,偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞,摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人經不起這份“禮物”,因為他們習慣了豐衣足食,習慣了做“溫室里的花朵”,但是,沒有挫折的打擊、激勵,那最后得到漫天彩虹、明媚陽光的喜悅又從何而來呢?挫折是成長賦予我們的財富,沒有挫折,何來成長?挫折,是成長途中最美的記號。成長,你真純!
成長,又像一條曲折的道路。在這條路上,既有擋著你前行之路的石頭,也有沁人心脾的花朵,有著它們的陪伴,我們的旅途不會孤單,不會寂寞,甚至會變得生機勃勃。成長,你真善!
成長,又如一幅秀麗的國畫。色彩便是那畫面,斑斕的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。成長,你真美!
面對稍縱即逝的青春,我不會后悔,因為它的果實已經融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧,來贊嘆所擁有的現在與未來,來邂逅青春的無悔和動人;對著渺渺長空來歌頌青春的短暫和寶貴,用一聲嘆息來送走幻影朦朧的青春!
青春的成長是悄然無聲的,不希望它能永駐,只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶,等到我們都白發蒼蒼時,再去像品讀日記般細細品味,再去重溫一份久違的刻骨銘心!
以成長為話題的初二作文4
霧它是一個孤兒,借著晨曦的微光他偷偷地告訴我:人長得越大丟失的東西就會越多。的確,我把最初的自己給弄丟了,并且沿著這旅途一路走一路丟。
我怎會變成這般模樣?鏡子里,依是昔日那張臉,卻少了昔日的拼搏與執著。
我在逆風的方向,本想讓自己學著飛翔,卻被自己打敗選擇投降。原諒我,學不會堅強,雖然我知道逆風的方向更適合飛翔,可自己的懦弱卻將自己阻擋。夜晚,點點的星光,描繪不出我的憂傷。暗暗許下一個愿望:一定要讓著羽翼自由翱翔,享受幸福時光。
是誰矯情的說少年不識愁滋味?我看并非如此,這是這個追夢的花季,我們追隨著獨立與自強,可這又是一個叛逆的雨季,我們崇尚著自由與個性。小四說,青春是一道明媚的憂傷,明媚在于它的昂揚,叛逆與輕狂卻寫進了它的憂傷。
我在成長旅途這堤岸,看彼岸向陽花四十五度的微笑,我想將它摘下,送給我這金色年華。可水流太急,我沒有勇氣去面對這樣絆腳的路途,猶猶豫豫,畏畏縮縮,終究還是選擇了放棄,懦弱終于將青春的光環打敗,我知道自己在蹉跎著自己的歲月,可我又在蹉跎歲月的過程中,概括自己蹉跎著歲月。
如果我在成長的旅途的中,沒有敗給自己的懦弱,或許我會執著追求自己想要的,或許我會頑強拼搏自己想要的,亦或許我已擁有了我想擁有的光環。太陽鳥朝我的方向飛來,可我卻看不到它的閃耀,夕陽湖的寧靜與美妙,我卻還要將它舍掉。我欺騙了自己年輕的心,一句我智不如人,敷衍掉了我多少青春?
向上的車輪是不滿足的,伴隨了我十三年的歲月,可在它十四歲生日的時候,我卻把它弄丟了,我是一個狠心的人,狠到了看不清自己的心。
時光荏苒,匆匆的旅途中,我忘記了太多,可卻還記得,那些年見過的雨,見過的風,見過的人,走過的路,有過的堅強,有過的執著,有過的拼搏。
或許,我應該撥開云層,看天究竟有多藍,吹散迷霧,看路究竟有多遠,因為我的青春終將漸漸蒼老。
以成長為話題的初二作文5
人生就好比一個玻璃瓶,只有我們不斷往里添加各種顏色,我們的生活才會豐富,多彩。
十四年前的某一家醫院里:“快看!快看!出來了!出來了!是個女娃娃!”“給我看看,給我看看。看著小鼻子小嘴兒,太可愛了!”“咦!這剛出生的小孩咋長這樣,真丑。”“你剛出生那會兒,不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭,我便到這個歡樂的大家庭中報到了。于是,玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。
十年前在家里:“爸爸,媽媽,今天老師表揚我了,老師說我很乖。”“寶寶真棒!走!媽媽給你買吃好吃的去。”“嗯。”于是,我牽著爸爸媽媽的手,在玻璃瓶中加了點溫暖的橙色。
六年前的某一節體育課上:“我們比賽吧!”“好啊,比什么?”“800米跑。”“可以。”“我當裁判!我當裁判!預備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服,再比一次!”于是,我氣喘吁吁的奔跑在賽道上,還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸的。
四年前在圖書館里:“……”于是,安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。
一年前來到新的環境時:“你……。你好,我是新來的同學,我們可以當……朋友嗎?”“當然可以啊。”于是,在我結交新朋友的同時,玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。
半年前在家中:“家里有好多氣球,有什么用呢?……不如,用他們做面具吧!”于是,我把紙粘在氣球上,做成了形形色色的面具,又隨手在玻璃瓶中添了創意的藍色。
一個星期前在朋友家和朋友一起復習備考時,我的玻璃瓶中出現了一片緊張的紫色。
拿出記憶中的玻璃瓶,紅,橙,黃,綠,青,藍,紫……現在已經有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂,有溫馨,有平靜,有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!
可這只是我們成長路上的一部分,我們還需要更多的色彩來填充它,不是嗎?
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