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初一校園作文

時間:2021-11-19 11:32:05 初一 我要投稿

有關初一校園作文錦集八篇

  在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的初一校園作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關初一校園作文錦集八篇

初一校園作文 篇1

  “童年”,多美的一個詞,可錯過了,便不會再返回。

  “回到小時候”多傻的一個詞,卻是我最向往的。

  “再見小時候”多真實的一個詞,卻是我最不想說的。

  “還能孩子多久”這個沒有答案的問題,卻是我最想問的。

  小時候,我常常把王子與公主記在心里,經常幻想著童話會出現在自己眼前,

  現在的我已經把王子與公主忘記,把童話忘卻,因為已經長大了。

  小時候,經常幻想著自己長大的樣子,天天都盼望著長大。因為認為長大后

  就會有自己的一片天地,就可以給自己裝上翅膀,任自己飛翔。

  現在卻唱著《不想長大》,渴望著有一天時間可以倒流,可以讓我會到童年,

  可以讓我再感受一下被我忘卻的童真。

  小時候,喜歡依偎在媽媽的懷抱里。看著滿天的星星,聽著媽媽給我講的故事,

  感受著媽媽特有的溫暖,

  現在,這樣的情景,已被我限制為回憶了。因為這樣的情景再也不可能在我身上出現了吧!

  因為已經長大了。

  小時候,很喜歡鋪滿星星的天空,因為覺得很漂亮,

  現在的我卻更喜歡沒有星星的夜空,因為覺得更美麗,更讓人沉醉,這樣寂靜的天空,可以讓我

  暫時的忘記這個世界的虛榮、冷血、無情等等的這些東西,

  小時候的我很堅強,遇到什么都不會哭,因為不知到后果。

  現在的我變的很軟弱,遇到解決不到的事時,唯一的選擇就只有放聲的哭泣而已。

  好想回到小時候的無憂無慮,現在的我還累好累,可我還是會繼續走下去,因為我知道,

  前方的風景是我所向往的。

  好想讓時光倒流,好想再感受一下被我揮霍的昨天。

  好懷念小時候,真的,真的,好懷念。

初一校園作文 篇2

  金秋十月,丹桂飄香。戚老師帶領我們走進了學校的小花園。藍藍的天空一望無邊,好像被清水洗過的藍寶石一樣。

  芭蕉樹的葉子很大,像一把碩大無比的扇子,一陣風吹過,那綠色的“扇子”就搖晃起來,好像在對我們說,你們想嘗嘗我的風嗎,如果你們想的話,那么你可就得抓緊點別的東西了。芭蕉樹長的很高,手上拿著幾件“兵器”,像一個上知天文,下知地理的將軍。芭蕉樹的前面有一片小竹林,郁郁蔥蔥,一根根竹子站在那里,像一個個小兵在前面沖鋒陷陣。竹林的前面有一棵紅楓,它的葉子有幾片深紅,有幾片翠綠,其他的都是灰色,微風輕拂,幾片楓葉就落地了,它們好像枯葉蝶,在空中翩翩起舞。芭蕉樹的下面有一座假山,假山上流著水匯聚在一起,形成了一條小瀑布。瀑布上的水流到河里,發出“嘩啦啦”的聲音。仿佛在對我們炫耀它動聽的歌聲。小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。河中央有幾只小烏龜,它們好像聽到了同伴的呼喚,迅速的游到了岸邊,和它的朋友逍遙自在的在岸邊散步。小河的四周還有一些小金魚,它們在你追我趕,自由自由地游玩,好像在對我們說,小朋友,想和我們一起玩嗎?

  我們學校的小花園真美啊!在里面走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!

初一校園作文 篇3

  一個陽光明媚的早晨,帶著興奮的心情,伴著鳥兒的歡唱,隨著一陣清風來到了學校,開始了一天的學習生活,準備又一美好的、快樂,充滿書香的課前準備。

  全校一片寂靜,只得聽見郎朗的讀書聲,使我沉浸在書的世界,我被郎朗書聲迷住了,仿佛我看到了王家新在攀爬著一座座山,最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼,爬下懸崖,投入了父親的懷抱,短短的早自修就讓我感覺學習的美好,學習的快樂。

  時間流逝飛快,短短的兩節課就這樣,化為了羽毛,飄走了,再也看不到了,。緊接著,我們又開始了晨練,一個個充滿活力的同學們,做著操,就好象 和天空說,“瞧,我們做的多好啊!多精神啊!”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。

  帶著一個上午的學習果實,帶著幸苦,開始入餐了,吃著可口的午飯,聽著,美妙的音樂入了夢。一陣清風吹來,帶走了同學們一天的辛苦,帶走了了一天的疲憊,帶來了清風,帶來了智慧。

  剛充滿精神的同學又開始了下午的課程了,認真聽著老師講課,不過多久,又沉浸在課堂的海洋中了,在“海”漂浮著,就像沉入“海”底的乘船,怎么拉也拉不出拉來。老師講的課是那么生動,那么有哲理,如果能直上下去該多好啊!

  盡管有老師的批評,盡管周圍多么吵鬧,但我的心一直在課堂中,我不會像落葉,被一陣清風吹走。

  一天的學習生活結束了,伴著夕陽,伴著落日的太陽,走在回家的路上,同學之間該說再見了,如果有像哆啦A夢中的時光機那該多好,我第一個想做的就是重回課堂,重回一天的學習,可是時間不會倒流的,現在能做的就是好好學習,不錯過任何一節課,我要好好學習天天向上。我要成為紙飛機,在風的帶動下飛過困難,飛過艱苦,最后成為一個優秀的學生,吹動心中的帆船,讓理想成績遠航。

初一校園作文 篇4

  大概每個學校都有一個奇特的地方吧?只是需要我們去發現它。我們學校就有這么一個神奇的地方被我發現了,它似乎會魔法。

  圖書室—— 一個神奇的魔法屋!

  每周星期五下午都會有一節讀書課,剛剛升入初中的我很好奇,到底什么是讀書課呢?是老師帶著我們讀課文嗎?上課了,我們待在教室里等待老師的到來,但是這期間班里格外吵,每個人都不消停,各自說著各自的話,一直吵到老師來。老師來并沒有帶領我們讀課文,而是讓我們去站隊,我就更好奇了,到底去哪兒呢?站好隊,老師反復給我們強調:“同學們,進去看完書要記得放回原位。”還說了一些閱讀使我們受益之類的話。

  就這樣,帶著好奇,我們進去了。但是,老師竟然走了?我心里暗暗擔心:完了,完了,這下又要吵起來了。畢竟一百多號人在一間屋子里不出聲是很難的'。跟同學們雖相處時間不長,但也有一兩周了,我對他們的理解是:老師在還能安靜一會兒,老師不在鬧翻天。但是,就在這時,我傻眼了,竟然沒有一個人吵鬧,各自看著各自的書,只聽到書頁翻動的颯颯聲。而且兩位同學不小心撞到對方,不但沒有說話、大鬧,而是向對方鞠了一躬就走了。我不敢相信,這簡直超出了我的認知范圍,我不禁感嘆:這——真是一個神奇的地方!

  讀書的時間總是短暫的,一會兒就下課了。然而在讀書室里還安安靜靜的同學們出來之后,又開始了他們一貫的作風:吵。而我還驚嘆于神奇的圖書室,那個有著魔法的圖書室……

  我抑制不住自己內心的興奮,找小學同學分享自己的發現,但是我又驚奇的發現他們都不以為然,認為這是我臆想出來的,是我童話故事看多了。我低下了頭,開始懷疑我自己,難道這一切都是我的錯覺嗎?百思不得其解,悶悶不樂的回了家。我去問了姐姐,姐姐說:“每個人都對同一種事物有不同的理解,就如你和你的同學對一個普普通通的圖書室都有不同的理解。”這下我才恍然大悟。

  每個人看待事物的角度不同,所以得出的結論也不同。因此,我堅定讀書室它就是一個魔法屋。

初一校園作文 篇5

  金秋九月,我們帶著幾分新奇、幾分夢想,步入了初中。新校園,新環境、新班級、新同學、新任務,給了我們新的憧憬。參天大樹是由一粒小小的種子萌發的;萬丈高樓的起點是一塊塊平常的基石;高大健壯的青年是由懵懂可愛的我們長大的。

  七年級,是人生道路上重要的轉折點與新起點。

  新學期開始了,我既高興又孤寂,還感到很新奇。高興的是,我成為了一名中學生,進入了一個新的學習環境,學到更多知識來開拓眼界;孤寂的是進入新的環境后知心朋友少了;令我感到新奇的是,班主任居然是政治老師,學校里竟然還有供人觀賞魚蝦的“天琴池”和風景宜人的小亭子,形狀奇怪的教室,古老的水井,以及英語老師的風趣幽默。

  窗明幾凈的教室,干凈的黑板,朗朗的讀書聲,這一切都令人賞心悅目。只是這教室的形狀有點奇怪,咋這么像六邊形呢?在我的印象中,別的學校教室除了長方形,偶爾有正方形,再也沒見過其他形狀,唯有咱們池州市第十一中學有如此奇特的形狀。

  英語課在小學并不是一門重要學科,但在初中可不是了。初中英語至關重要,每節課只有45分鐘,但在有限的時間里必須上完那么多內容,弄懂那么多知識點,對我們來說,真可謂“難上加難”啊!中學英語老師非常專業,從進門“上課”到下課“再見”全是English,基礎略差的同學跟不上進度,也弄不懂知識點,真是事倍功半啊!我們的英語老師董老師與別的老師不一樣,雖然說課程多,時間緊,但董老師與我們依舊邊學邊玩。我一開始有點擔心課程會不會落下,可令我驚訝的是,學習效率反而成倍提高。上課時,我們班總是哄堂大笑,思維活躍,其他人記一個單詞需要10秒,我們班同學甚至連一半時間都不要。這就是玩中學,學中玩,怎能不事半功倍呢?學習效率怎能不提高呢?

  水井,哪個學校會有?若有,說明這個學校歷史悠久,我們第十一中學創建于1902年,至今已有111年歷史了。當年,因為被迫無水的情況下,學校組織工人挖了這口井,讓我們“吃水不忘挖井人”,叫我們牢記“飲水思源”。

  新校園,新生活。我們的校園歷史悠久,我們的生活豐富多彩,我們將永生難忘!

初一校園作文 篇6

  重新站在學校文昌園的來秀橋上,已經看不見當年的麗致秀美,美化校園,從我做起。清澈的湖水,歡快的魚兒,鮮艷的花朵,茂盛的樹林……早已沒有了往日的風采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑,哪雄偉挺拔的教學樓紅顏退盡,露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設置單調,缺少生機,校園內可以供學生自由活動的空間日見狹小,馬路上的車來車往,集市上的人聲鼎沸,鍋爐房煙囪里冒出黑煙,無不影響著學生的身心健康。

  學校是同學們學習、生活的重要場所,是培養人才的搖籃,同學們每天清晨從踏進我們的校園那一刻起,你們一天的大部分時間都是在校園中度過的,學校就是你們的家,你們是學校的主人,保護好校園環境衛生,為自己為大家營造一個清新優美的學習、生活環境,是我們每一位學生不可推卸的責任。因此我要大聲疾呼,保護環境,美化校園!

  保護校園環境和我們中學生有什么聯系呢?我認為兩件事聯系十分密切:因為我們現在最大的活動范圍就是校園!我們現在是在校的學生,也是未來社會的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的良好習慣,長大以后也就會成為合理利用資源、保護環境的新一代接班人。

  保護環境、美化校園與我們的日常衛生有莫大的關系。我們的一舉一動,一言一行,都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人,我們 有義務講究衛生,講求公德,養成自覺維護公共環境衛生的良好習慣。作為中學生,我們應該從生活小事做起,莫因善小而不為,莫因惡小而為之。

  我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是,我們仍存在一些不足:仍然有人亂扔紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪中肆意踐踏;學校的綠化帶中,不時發現有深深的腳印。同學們,我們是學校的主人,我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏草地。

  作為我們新時代的每一個人。應當切實地樹立起時代責任感。著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮,所以,從今天開始,學校要求同學們從小事做起,當你想扔出垃圾的時候,請你多走幾步,把它放入垃圾箱里,當你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時候,請你彎彎腰,把它撿起來。學校號召全體同學形成愛我校園、保我健康,不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習慣。

  古人說:“言為心聲”,就是說,一個人的語言直接反映了他的思想。有人說,眼睛是心靈的窗戶,我說,語言是心靈的一面鏡子,說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學生,就應該說文明話,才能做文明人。

  如果說校園是社會文明的窗口,我們學生就是這窗口里活動的名片,幾千張名片疊在一起,就是一不部厚重的書籍。但我們應該做怎樣的書呢?是做傳播文明的好書,還是做藏污納垢的壞書?我想同學們的選擇是明智的,是正確的。

  讓我們攜起手來,共同為美好的校園,美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹,你拿來一盆鮮花,校園就會成為人人喜愛的樂園;你撿起一片紙屑,我擦去一片痰跡,校園就會成為人人向往的天堂。

初一校園作文 篇7

  “春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”一首優美的童歌“春天在哪里”正為翩翩到來的春天伴奏。

  春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間的每一個角落。春風吹過樹梢,柳樹長出嫩綠的柳葉,桃花也長出了粉紅的花瓣;春風吹過大地,大地披上了綠裝,小草們從黑暗的泥土中鉆出,來到了充滿童話色彩的世界。 春風又吹過我們的校園。脫去冬裝的校園立刻變得春色盎然、煥然一新。你瞧,花圃中的那些花,都是那樣的嬌艷。它們略帶微笑,舒展雙臂,像在展示自己美麗的身姿。早晨,花兒們剛蘇醒,就開始打扮起自己來了。露水為它們洗臉,晨風為它們梳理頭發。它們就像一位美麗的公主,準備去參加舞會。 草地上的小草再也忍不住了,決定一展才藝,贏得人們的夸獎。你看,小草們開始翩翩起舞。它們扭動著小小的身體,搖晃著可愛的小腦袋,還挺像一個個舞蹈家呢!真是有趣了!

  其實我們就是一株小花苗,正吮吸著知識的甘霖,正在傾吐芬芳。我們就像一株渴望成為百花之魁的小幼苗,都希望自己是祖國的棟梁。在這陽光明媚的春天,祖國撥下了我們這些種子,祖國正期待著收獲的季節。讓我們一起努力吧,因為我們就是祖國的春天,我們就是祖國的明天!

  啊!原來春天就在我們熟悉的校園中。

初一校園作文 篇8

  我的母校新北江小學可美麗極了!校園里有新式塑膠運動場,漂亮的噴水池,充滿文化氣息的書香閣,生機勃勃的小花壇和具有著英語活動角。

  而我喜歡小花壇,更加喜愛美以及春色的小花壇!

  每當春姑娘笑盈盈地向我們走來時,她總會第一時間去帶給小花壇生機和活力。清晨,一縷縷簿霧籠罩著小花壇,像是一個身穿白紗的小姑娘靜靜站在那兒。一走進小路重重的泥土味撲鼻而來,在左邊一棵翠綠的三角花彎下了枝干,像是在和我們說“歡迎來到小花壇。”

  沿著小路一直走,你會發現旁邊有幾棵小松樹筆直地站在那兒,像是排列整齊的士兵來迎接我們了。

  走進小花壇中,首先映入眼簾的就是那兩棵紫薇了,粗粗的枝干,新綠的嫩葉,.美麗極了!從遠處看真像兩邊威風凜凜的大將軍。旁邊的兩棵魚尾葵四季長青,葉子又像小魚的尾巴在風中搖擺著,可好看了!草地上,小草弟弟吸收了大地乳汁,一個勁兒的往上鉆,經過了重重困難,終于鉆出了地面,再看看外圍許多小樹圍住了小花壇,像是士兵一樣守衛著小花壇。突然幾聲悅耳的鳥叫傳到了我的耳邊,原來是小燕子告訴我們:“春天來了。”

  每到下課,同學們在小花壇了玩捉迷藏,說悄悄話、畫畫、寫生,在樹下乘涼……小花壇里洋溢起了歡歌笑語!

  我愛我的祖國,我愛我的家鄉,我愛我的校園,我更加喜愛校園的小花壇!

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