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初二的我的作文

時間:2024-08-03 13:51:33 初二 我要投稿

【精華】初二的我的作文集合5篇

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的初二的我的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】初二的我的作文集合5篇

初二的我的作文 篇1

  ”滴答!滴答!“我趴在窗戶邊,天真地望著天空,心中不禁感嘆著:好美的下雨天!

  濕潤的空氣籠罩著一層薄薄的霧,空氣中彌漫著一股清香的氣味,飄進我的心扉,頓時覺得心曠神怡。我深吸了一口氣,沉迷在這大自然的豐富賞賜之中,仿佛忘記了一切。

  雨滴飄落在湖泊上,”嗒嗒!“仿佛一位音樂家在演奏著交響曲,使人如臨音樂會場,靜心享受,心情更加舒暢。在水中蕩起的波紋一圈圈向外蕩漾,好似一幅似虛實真的自然畫卷。雨水在綠樹的映襯下也變成綠色的。

  雨天,激了我對大自然神秘的好奇心,我撐者綠色的雨傘獨自一人徘徊于公園。茂密的綠葉上殘留著一滴滴水晶似的雨珠,用手指輕輕打破了這雨的沉寂,手指所觸碰到的清涼貫穿了我的全身。我踏在草坪上,就能感受到了小草在我腳下不停跳躍所帶給我的觸動

  在雨中,不知哪飄來的一陣風也來湊熱鬧了,在微風的輕撫下,稍微長的'枝葉在隨風搖曳起來了,一根,兩根,六根,接著全都搖曳起來了,好似在為這雨的來到歡喜地跳起了優美的舞蹈。伸手抓住一根,那活躍激起了我手上的每一個細胞。我仰起頭,再次深吸了一口氣,那微微的細雨親吻著我的臉頰,一陣清新之意在心底油然而生。

  在雨中,幾只鳥兒歡快地飛舞著。快地歌唱著,清脆的歌聲,音符蕩進我的心底,優美、愉悅交錯著。

  雨停了,我收起傘。大地萬物都徹徹底底地清洗了一遍,仿佛都換上了新裝,一切都煥然一心,郁郁蔥蔥,天也顯得格外地藍,格外的清新,一片欣然的景象。

  下雨天好美,雨天不僅是我眼中的風景,更是我心中珍藏的美景。

初二的我的作文 篇2

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶………。”回味著這首歌,就想起了我的一份厚禮。

  又是一個春天,春光明媚鳥語花香,而我還在被窩里,媽媽已經早早的起床了,正在廚房里準備早餐,我慌忙的爬起來,說:“媽媽你怎么不叫我啊!今天要上學啊!”媽媽說:“傻瓜,今天是星期六。”媽媽說:“這些菜快吃吧,吃完我帶你去公園玩,我開心過度,高興地叫了起來,我想去哪里玩啊,媽媽告訴我去公園,我們是步行去的后來我發現,好多花都開了,爭奇斗艷,美不勝收,到了公園,我在那里發現了好幾個同學也來了,我不愛和同學說話在學校也一樣,所以沒有一點朋友,我跟媽媽說:“到別的地方去吧!”媽媽問:“為什么?”媽媽看了一下周圍說:“這是景色很好去哪里呀?”后來媽媽看到了我的幾個同學,因為媽媽知道我不愿和別人交流,媽媽大概想訓練我交際的.能力,但是他不放心,后來我還是被迫“抓”了過去,站在同學面前,我就像跟木頭一樣在那動也不動一下一句話也不說,媽媽把我拉到一邊教我說:“你可以說你好或吃飯了嗎?”我走了過去,兩臉漲得通紅,像紅氣球一樣,我終于開口了:“你們好吃飯了嗎?”后來我慢慢了解了說話了技能,也不再說話的時候臉紅了,太陽照耀著我們,我們都暖暖的,后來我長大了,學會了和別人溝通,和誰都可以暢通無阻了。

  媽媽謝謝你教會了我學會與人溝通,這時,春天又到了,我身上暖暖的,每次我和別人聊天時,不僅是老師同學,父母,甚至陌生人我也可以暢通無阻地交流了,以至于每次我和別人說話的時候,都會想起媽媽交給我的話,你們好,吃飯了嗎?

  媽媽,你給我的厚禮我不會忘記,這份厚禮伴我成長。

初二的我的作文 篇3

  十年前,總是喜歡將媽媽的口紅、潤膚露等化妝品涂在臉上,覺得自己漂亮多了,卻總是讓小伙伴們“敬而遠之”。

  十年后,卻喜歡素面朝天,開始討厭用化妝品堆砌的臉蛋。

  十年前,總是喜歡穿短裙、連衣裙,覺得自己美若天仙。

  十年后,總是嫌裙子礙事,開始愛上牛仔褲……

  十年前,總是喜歡穿媽媽的高跟鞋,呵,我多高!

  十年后,卻喜歡穿平底的運動鞋,啊,多舒服!

  十年前,總是喜歡和小伙伴玩“過家家”,多高興!

  十年后,卻喜歡獨自安靜地看書,享受讀書的快樂。

  十年過去了,十年的變化真大啊!媽媽常說:“你怎么那么孩子氣,總是長不大似的,像一個小孩子。”

  不,當我發現褲子變短了,鞋子變小了,衣服變窄了時,我知道我長大了;當我知道汽車為什么能跑,燈泡為什么會發光時,我覺得我長大了;當我從化學實驗室中的瓶瓶罐罐中看到一些奇妙的現象時,我覺得我長大了……

  雖然依然向往王子和公主的故事,但我知道,愛情不一定都是幸福的;雖然我和父母之間的話少了許多,和父母一起逛街的時間也少了,但我依然能感受到父母的辛苦、偉大,依然能感受到父母對我的愛;雖然很討厭那一堆堆的作業,但是我能從那鮮紅的“√”和“”中感受到老師默默無聞的愛和期待;雖然我覺得書包中的書太多、太重,壓得人喘不過起來,但是我能從這些書中體會到知識的重要性;雖然整天和語政英打交道,和數理化糾纏不清,但我和它們相處的還不錯,這是因為我長大了。

  我在父母、老師的`愛中成長,他們的愛滋潤著我的心。這就是我,一位女孩的成長心語。

初二的我的作文 篇4

  父母從小就教育我不要浪費每一粒糧食,要做到勤儉節約,我卻從沒有放在心上。而那一次的親身經歷,直到現在我還歷歷在目,同時也讓我養成了一個勤儉節約,不浪費的好習慣。

  有一天在吃飯的時候,我看到菜里有我不喜歡吃的,就把它給撿出來,扔掉。爸爸看到了,指了指不久前才制定的家規——“不浪費糧食”五個大字。我看了看,隨意地說:“沒關系的,我下次不這樣了。”媽媽在一旁嘆了口氣:“唉,得讓你體驗一下農民的勞累啊!”

  于是,放暑假時正好趕上農忙,我們便來到了一個專門給人們體驗種地的地方。這里有很多人,每個家庭分一塊田,不大。走到屬于我們的地前,我不知要干些什么,只好干站在那兒。爸爸似乎想起了曾經種地的日子,略帶懷戀的.語氣說:“愣在那兒干嘛!我們先來翻土。”“好!”我開心地答應著,和爸爸一人負責一小塊,媽媽則在旁邊加油。

  翻地只要將鐵鍬對準土地用右腳使勁一踩,再把土翻個面就好了。似乎挺容易,但做起來就沒那么簡單了。我的力氣很小,每次翻土都需要九牛二虎之力,才能勉強把土翻個身。時間一長,汗水就順著額頭往下流,胳膊也受不了了,酸痛的好似不是我的,我忍受不了了,便將手上的工具一推,喊道:“累死了,累死了。”“看,這就是你平常不運動的結果。才干這么一點活就喊累了?那些勞動人民干的比你多好幾倍,怎么都不喊累呢?”“這本來就是他們的工作嘛,當然不累!”可是在爸爸媽媽的極力反對下,我只好繼續翻土。

  突然,一只小蟲子被我翻了出來,我看到后不由得“啊”地叫了一聲。媽媽走過來以后,笑道:“不就是條小蟲子嘛!用得著這么大驚小怪嗎?”“可是……這好惡心啊!”“你不是說你什么都不怕嗎?怎么被一條小蟲子給打倒了呢!”爸爸笑著說。“哼,我才不是害怕呢!”雖然嘴上是這么說的,可手上的動作卻沒有之前的干脆,每翻一次都要小心翼翼的,生怕有些不知名的東西跑出來。看著那一條條扭動著身體的蟲子,我一陣反胃。等地都翻完后,我已經變得臟兮兮的了,望著這一身的泥和汗水,嫌棄的心理油然而生,可爸爸都沒覺得臟,我當然也不能示弱,只好皺著眉繼續忍耐。

  終于到插苗了,我認為這很簡單,便一把抓走一大把苗,迫不及待地跑去插苗了。不一會兒的功夫就插了好多苗,“哈哈,這也太簡單了吧!我已經插了這么多了。”我炫耀著。媽媽看了看,直搖頭:“你這苗插得東倒西歪,一陣風就能把它吹倒,不牢固,得重來。插苗的時候得使點勁。”我不服氣,但也只好重來,可我使勁一插,苗沒插進去,我的手先插到泥土里了。沒辦法,只好再來。就這樣不知重新插了多少次,我的手和腰都快斷掉了,這才插好。

  我終于真正體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義了。插秧苗,只是勞動的開始,距離收獲還那么遙遠。為了那一粒粒的白米飯,不知農民伯伯還要付出多少心血和汗水。所以,我們要好好珍惜糧食,珍惜農民的辛勤勞動。

  通過這次的親身經歷,我下決心以后不再浪費糧食,不挑食,要做到勤儉節約,遵守我們家的每一條家規家訓,使我能夠在這優良的家風中快樂的成長。

初二的我的作文 篇5

  “板著一幅嚴肅的面孔,戴著一副黑邊眼鏡,眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛。”這是老師們在我心中烙下的痕跡。從小到大,我一直對老師懷著一份敬意,同時,也藏著一份害怕。我不敢親近老師,怕他們向我提問,怕他們批評我,也怕他們對我的印象不好。總之,對老師我都是敬而遠之。

  五年級時,我們換了一位新老師,并擔任我們的班主任。第一次在教室里看見她,感覺她很特別,她苗條的身材,披一頭長長的黑發,不戴眼鏡,一雙眼睛水靈靈的,更難得的是,她眉宇間含著笑,嘴角上揚,給人沒有一點兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般,而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。

  “哇噻!真了不起,我們的新老師真棒!”下課后,同學們異常興奮,對新老師全票通過。

  戴老師年輕、精干,對學生們的熱情、親切,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

  記得新學期的第一周,我們班的小東同學過生日,我們根本沒在意,認為同學過生日那是不足掛齒的小事,最多幾個關系好的同學送點生日禮物就了事了。我們做夢都沒有想到……

  晚上自由活動時間,我們正在教室里翻閱著課外書籍。無意間,發現戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么?只見她的女兒把教室里的燈關了。呀!頓時,教室里一片漆黑,伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事?如果是的話,我的準備腳底下抹油——溜吧!正當我溜時,教室里點起了閃閃的燭光,借著朦朧的燭光,我看見講臺上放著一個生日蛋糕。定眼一瞧,兩層的,白白的奶油,上面開放了幾朵粉色的漂亮的花,好漂亮啊!。

  “咦?難道老師的女兒要和我們一起過生日?”此時的蔡相煜伸長了脖子,幸虧他不是長頸鹿,要不然頭早已伸到講臺上去了。

  “不可能吧,肯定是戴老師的生日。”快嘴的梅怡婷擺擺手,否定了身旁蔡相煜的猜測,眼睛卻始終沒離開蛋糕。

  “哪有老師和同學們一起過生日的。”同學們你一言我一語議論開了……

  戴老師看到我們一臉的疑惑,只見她微微一笑,“咳——咳”清了清嗓子:“今天,是我們班的小壽星郭東升11歲生日。”話音剛落,同學們齊刷刷看向了郭東升,似乎都在問他是怎么回事?瞧他,一臉的茫然,也不知道,轉念又不好意思地笑了。“受郭東升的奶奶的委托,現在我們將一起和郭東升過生日。”戴老師再一次揭開了謎底。

  “祝你生日快樂!……”不知是誰首先唱起了生日歌,霎時間,教室里響起了令人幸福的祝福聲,我們的小壽星也在同學們的歌聲中被推上了講臺,按照正常程序,小壽星許愿,吹滅蠟燭,接下來分蛋糕了。只見幾個眼饞的同學早已準備好了勺子、盆子,只等老師一聲令下,隨時準備上戰場。

  戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕,并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕,有幾個嘴饞的同學得到蛋糕,待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的.同學小心翼翼地端著心愛的蛋糕,仔細端詳了好一陣后,才開始慢悠悠地一點一點地品嘗。

  最后講臺上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕,我們這些小饞貓們你看看我,我看看你,都不知道老師如何分配,更是期待著老師的再次眷顧。可老師此時卻用眼神示意我們去搶,這還了得,大家不約而同地沖向講臺,有的還沒擠進去,蛋糕就已不翼而飛了。

  “喲!誰?誰把蛋糕抹在我的臉上?”這時,不只是誰,把奶油抹在了小壽星的臉上,小壽星立刻變成了小花臉,可憐的是此時的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛,到處尋找肇糾者,頓時教室里人聲鼎沸,笑聲傳遍整個校園……

  自從這個生日晚會后,同學們完全被戴老師的熱情所感染了,大家都愿意與她交朋友,小冬同學更是不例外,遇到高興事,我們愿意說給她聽,與她一起分享快樂;遇到煩惱事,我們也愿意說給她聽,她會幫你解除煩惱;成功時,她為我們豎起大拇指,失敗時,她摸著我們的頭,安慰我們。

  在同學們的心目中,戴老師既是良師又是益友,她用無私的愛滋潤著我們的心田,讓我們健康成長。

  點評:小作者用稚嫩的文筆展現了一個愿與她們共同生活,共同學習的老師形象。開頭用了對比的方法寫出了一般的嚴厲、令人害怕的老師形象,但第二筆峰回路轉文筆一轉,豁然開朗地展現出一個老師的親切、和藹的形象,對老師的喜愛之情油然而生。

  “哇噻,我們的新老師真棒!”簡單的語句中有一種童趣。老師給學生過生日,給小作者留下深刻的印象,更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調皮的學生小冬影響更為深遠。

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