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我的老師六年級作文

時間:2021-11-17 12:07:40 六年級 我要投稿

【精選】我的老師六年級作文錦集7篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師六年級作文7篇,歡迎大家分享。

【精選】我的老師六年級作文錦集7篇

我的老師六年級作文 篇1

  老師是什么?——老師是在無助時候的一雙手!老師是什么?——老師是在落魄時候的一首歌!老師還是什么——老師還是我們學習中的指南針!!

  在六年級一開始的時候,我們班換了一個新的班主任——董老師!!他長得胖胖的,方方正正的臉上有一個大大的眼睛,顯得格外精神。他還有一個最大的特點:有一個出口成章的嘴。我們董老師既嚴厲有可愛!

  有一次,幾個同學沒有完成作業。這可把董老師給惹火了,“你怎么能沒寫作業呢??我一直是很器重你的呀!真是讓我失望呀!!你寫不寫作業與我有什么關系呢......”老師又嘮叨了很多很多,但是我們都知道是為我們好!“你們幾個,下課到我辦公室來一趟!”我們心想:呀!!完了完了,董老師不會給他們動武吧!!那他們的屁股可要開花了。

  在我們班,有一個不成文的規定——誰在課上亂說話,就要罰10元錢,這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個規定,但是還是有很多同學不聽話。這不在課上就為這件事,爭論了起來。老師說:“你怎么又說話呢!是不是要貢獻點錢出來了!!”“沒有我沒有說話!”一個同學爭辯著.......你說我的董老師是不是很可愛呢?

  在這一年中,我看到了董老師的兩鬢白發又多了不少,皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發中,一定有一根是因我而起,一條條皺紋中,也一定有一條是為我而生的吧!但是再以后的這十幾天中我不會再讓您生起一根白發,多起一條皺紋!

  老師的愛——比父愛更嚴厲!老師的愛——比母愛更細膩!老師的愛——比友情更純潔!

  老師我愛您!!

我的老師六年級作文 篇2

  我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退,結果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米,也因為這幾厘米他被北京大學拒之門外,也因為這幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語文老師。對于我來說,遇見他很幸運;可對于我的語文老師,命運似乎是不公平的!

  達著兼濟天下,窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的意思,后來慢慢體會越發覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應該有的理想和價值觀,也是我追求的方向。他的優秀和出色是我們有目共睹的。他博學,意志堅強,極具號召力,詼諧。靜如處子,動如脫兔,他一看書就是整整一下午一動不動的。可殘疾的身體不會阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進的'。

  他被北京大學拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學,開始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定,自殺!當他趟入河中一個大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開,可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來。當時我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時說的,活著從來就不是一個人的事!

  他的選擇留給了他健全的理想和現實,也給了我們感動和上進的力量!

我的老師六年級作文 篇3

  在我的小學生涯中有許許多多的老師,嚴厲的,體貼的,溫柔的,和藹的,而令我印象最深刻的還是那嚴厲的刁老師。

  刁老師,一張圓臉,長得不高不矮,不胖不瘦,她有一雙水靈的眼睛,一個小鼻頭,還有那一張既能說會道,又從來不笑的嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課,十分嚴肅,又讓人感到害怕。

  一陣陣吵鬧聲中,老師走進了教室,手上還抱那著那一大堆作文本,她是那樣的神不知鬼不覺,不知是誰喊到:“刁老師來了,刁老師來了!”同學們急了,玩東西的趕緊收了起來,看小說的馬上藏到了書包最深處,以最快的速度坐好。只見刁老師“啪!”一聲,把作文本往桌子上一扔,完了完了,這下沒有什么好事發生了,我自言自語地說道。這時老師看著我,那眼神,讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩,心里發毛,就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到:陳子夷,你作文寫砸了,你還那里小聲說什么呢?”我剛準備解釋,老師又開始吼到:“去我辦公室。”我急了,只好低著頭,紅著臉進了辦公室,頓時聽到一大片笑聲。

  “你平常作文寫得很好,可這次卻寫成這樣,本來不想讓你丟臉,不在班里點名的,可你卻講小話,你真是氣死我了!”我的心怦怦真跳,十分緊張。“你寫作文又不是給我寫的,是為你自己寫的,學習當然是為自己學的,你這作文題目跑哪了?”這時,我恍然大悟,是啊,學習是為自己學的,并不是為老師或別人學的。我終于知道了老師嚴厲是為了我們好,如果老師不嚴厲,我們全班不就亂套了嗎,更不會有心思學習了。老師叫我重新寫一篇作文,我并不生氣,心服口服,因為是我沒有用心來寫作文,當然寫不好。

  每一個老師都有自己的性格,但每一個老師都是為了我們,哪一個老師不希望自己的學生有好的成績呢?在那一刻,我終于知道了老師的用心良苦。

我的老師六年級作文 篇4

  “啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來,我睜大雙眼探頭一看,我去,這小娃娃真作,居然在辦公室門口哈哈大笑,要是讓“楊老道姑”聽到,不得宰了他們。

  不錯,“楊老道姑”正是我的班主任,年過三十,卻連個暖被窩的人都木有,哎……。一提起她,我們就毛骨悚然,心里直發毛,為啥咧,請往下看—

  我們班,號稱“桀驁”班,雖然成績十分出色,但是氣走了十多個老師,不管誰來教我們,都會被我們氣得回老家去。就這樣,每隔半年,我們便換七個老師。五年級上學期,來了一位愛打扮的班主任,我們的噩夢之旅,從此開啟。

  一開學,老師就讓我們寫兩篇作文:《我》和《老師來了》。我聽了直翻白眼,眾同學也氣得直跳腳,什么跟什么啊?一開學就兩篇作文,吃多了撐的。第二天,楊老師穿了一身連衣裙,她的個子本就矮,再加上長長的連衣裙……哈哈,太搞笑了。

  眾人覺得挖苦的機會來了,某人:“我最愛的楊老師身長不過四尺?卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”?令人驚也。”某人:“夸大其詞”。……卻不想,老師卻說:“晏殊身長不過五尺,照樣流芳千古,受后人敬仰”。老道姑,你是不是把歷史背下來了,我一個白眼拋過去,卻被她一言道破:“這位同學白眼為何拋給我?”我立刻把頭向另一邊偏去,心里卻在想:“老道姑,眼睛真毒”。

  那些都是下課,一上課,她板著張臉,拿著書,粉筆在黑板上飛來飛去,一大堆筆記,看得我頭都暈了:“偶的老天,存心晃花我的眼睛啊!”我憤憤地想。某個同學干脆不抄了,“板書,要抄全,期末考試要復習”。她什么都不講,也不拓展,直接把要點勾出,讓我們全抄下來,而且要天天和她背。語文園地推薦的書,她讓我們全買,“哦,老天,我又不是富婆,有這么多錢。”我義憤填膺,心疼不已。

  悲劇遠不止于此,每晚上的家庭作業,就是抄課文抄生字,不到十點鐘,根本做不完。一念及作業,眾同學臉上就紅一陣青一陣,各種悲哀的表情。

  但經過期中考試,我發現,我的成績提高了,背課文神馬的不在話下。不僅如此,我還發現只要我們班聽話一點,作業就少了。我對我的發現很震驚,昔日的“老道姑”也能讓我們進步。“楊老道姑,真心謝了!”我想,在楊老道姑的幫助下,我會越來越優秀的!而我們班,也會蒸蒸日上。

我的老師六年級作文 篇5

  今天是一年一度的教師節,每個同學手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛的老師。看著這些花,我面前立即浮現出了教我們五年級數學兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發長長的,戴著一副紅色方框眼鏡。

  還記得有一次,我們在訂正作業時,我突然被一道很難的題目難住了,無論從哪個方面想,都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見了,就溫柔地問我:“你怎么了,生病了嗎?”我說:“沒生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒解出來。”“哪道題目?我來教你。”“好,謝謝老師。”老師先從題目上開導我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開動腦筋再想一想,最后,答案就出來了。我長呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來了,好爽!老師對我說:“下筆之前要先想一想,不要看到一個就不放過它。”“哦。”

  齊老師,我想對你說:謝謝你,教會了我知識和道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠也不會忘記你!

我的老師六年級作文 篇6

  "鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會不由自主地望向門口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級,她親切的面孔再一次出現在我們的眼前。

  "上課!!""起立。。""同學們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞。"于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無數次聽這聲音,但它卻讓我百聽不厭。

  我常常問同學:"你喜歡語文數學英語三個老師中的哪一個"無論哪個同學,總會毫不猶豫地回答"語文老師!!"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發,披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長得漂亮,而且對我們十分地溫柔。

  記得開學的時候,老師還沒進來,全班就"開了鍋"一樣地"叫",盡管每個人知道,這會導致很嚴重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細微的,它已經被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的一聲,門被推開了,王老師走了進來,全班立刻安靜了下來,等待著一場"暴風雨",要是換作平常的老師,早就大發雷霆,大罵全班,可是王老師并沒有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開始一段"演說",全班人都津津有味地聽著,我真盼望王老師多講一點兒,我們太愛聽她說話了。

  王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞,還給我們帶來了生活上的細節。記得有一天下午,我在做作業,我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時要是在家里,媽媽早就對我來一頓"嗓門大餐",所以在學校,我要好好地輕松輕松。這時,王老師走了過來,只見她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來,也一下有了精神,我感覺到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業。我本以為,老師只管我們的學習,其他的默默無視,王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細節的老師!

  我愛我的班級,更愛領導我們班級的王老師。。

我的老師六年級作文 篇7

  在實驗小學,有很多的老師教過我,在這么多老師中,令我印象最深刻的是王老師,同學們沒有一個人不愛聽他講的數學課。今天,我就與大家一起分享王老師幽默教學的故事。

  在上六年級之前,我就聽同學們說學校有個善于出卷和容易占課的王老師,同學們稱其為“出卷王”和“王占課”,以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰性的未來多了幾絲期待。

  開學了,當我看到同學們指著一位看起來五十多歲的爺爺,說他就是我們的數學老師時,心中不免大失所望,心想,他講的課一定十分枯燥。然而第一節課,就讓我吃驚不小。

  課間操后我們回到教室,看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫,白色的紐扣一顆不落的全都系上了,看起來分外嚴謹,給人很大的壓力。

  開始上課了,王老師并沒有做自我介紹。有的同學忍不住提醒,王老師便放下手中的書,一本正經地問:“你們知道我是誰嗎?”“王占海老師!”我們異口同聲地回答。王老師便說:“知道了還做啥自我介紹,上課吧。”說完這句話,他轉身便飛快地寫下了幾行數字,只留下同學們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把,后面更是精彩不斷。

  因為是男老師,所以男同學們顯得特別活躍。太吵鬧時,王老師就說:“要不是蘇老師不在,爺才不教你們呢”。略帶調侃味道的話語讓同學們哄堂大笑。在提問時,王老師有時會不論輩分地說:“袁哥你說這道題該咋解?”因此,同學們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時,他總是面帶微笑、激情四射,用幽默的話語使同學們高度關注,認真聽講,讓整堂課妙趣橫生。那天我們學習圓柱和圓錐,王老師在講臺上拿出一個圓柱體,發現同學們無精打采。這時,王老師突然把圓柱體掰成了兩半,同學們發出一陣驚呼。老師緩緩張開了手,手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合,竟然變成了一個長方體!好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝,原來數學課也可以如此生動,一股敬佩之情油然而生。

  就這樣,在一堂堂有趣幽默的數學課中,我感受到了學數學的樂趣。王老師不僅上課有趣,連作業本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經常會有幾個忘記在作業本或試卷上寫名字的“無名大王”,這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老師奇跡般的治好了。原來,每當有同學不寫姓名時,王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”,讓同學們望而生畏,改掉了忘寫名字的壞習慣。在這之后,王老師的這一做法居然廣為流傳,被其他老師紛紛效仿。

  王老師的幽默教學,讓師生之間少了距離,多了親切;讓課堂上少了壓抑,多了互動;讓數學課少了枯燥,多了快樂。我喜歡上數學課,更喜歡幽默的王老師。

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