【實用】初二的我的作文合集六篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的初二的我的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二的我的作文 篇1
生活中我們旅行過無數(shù)次,每次收獲總是滿滿的,我們在旅行中去探索大自然的奧秘,吮吸自然中新鮮的空氣,我們陶醉在這樣美妙而寧靜的大自然中,沒有大氣的污染,沒有馬車的喧嘩。快樂無窮啊!
我生活在農(nóng)村中,這里的一草一木都是我的朋友,我最難忘的還是我那一次的登山之旅,我本就是一個愛爬山的人,我總是會利用周末的時間去跟大自然親近親近,我和幾個朋友相約去爬山,一路走來就發(fā)現(xiàn)不少的景點,山溪的水泠泠作響,那聲音像彈琴一樣好聽,水尤清冽,小魚小蝦們在溪水里歡樂地游來游去,溪邊上一朵朵的野花都開了,紅的,黃的,紫的,姹紫嫣紅,爭奇斗艷,山風一吹,花兒們搖身擺頭在向小溪致謝,沒有小溪的滋潤,花兒時不會長得這么茁壯這么美麗吸引人的,這樣的如此的美景,我突然想起了,我學過朱自清的一片課文《春》,桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛像星星,還眨呀眨。4種感覺器官,觸覺寫出了春天柔和,嗅覺寫出了春天芳香,視覺和聽覺寫出了春天和悅。我現(xiàn)在才能真正體會到作者當時的那種心情。
我們大家費了九牛二虎之力才登上山頂,向下看,如此的美景,心里的煩惱都拋到九霄云外了,我突然想起杜埔的詩句:“會當凌絕頂,一覽叢山小”的詩句。
太陽快落山了,我們也要回去了,聽見各種各樣的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著,兩者互相呼應(yīng),構(gòu)成一首美妙的交響曲,每次登山歸回,我都會有一種讓人很輕松的感覺,仿佛有盡情呼吸新鮮空氣那種暢快感,登山會給人帶來飽滿的精神。
如果你心情不好的話,來登山吧,大自然歷練的的心智,你會得到意想不到的回報!
初二的我的作文 篇2
我國有這樣一位大文豪:他身穿一件樸素的中式長衫,胡須成了一個隸書“一”字……他,就是魯迅。
在我看來,魯迅是一個關(guān)心進步青年的人, 我曾看過這樣一個故事,一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā),一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,以為魯迅是一個乞丐,于是就胡亂地理了幾下,于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師,理發(fā)師便數(shù)了數(shù),呀!他猛地一驚,多了許多錢!他的心里樂開了花,真想魯迅多來幾次理發(fā)。
過了一個月,魯迅再次來那家店理發(fā),那位年輕的理發(fā)師認出了魯迅,就笑容滿面地給魯迅細心地理發(fā),理完后,魯迅細心地給年輕的理發(fā)師錢,理發(fā)師數(shù)了數(shù),咦?怎么錢剛好?他用疑惑的眼神望著魯迅,魯迅便笑著說:“前一次你亂理我的頭發(fā),我也就亂給你錢,但今天你仔細地理頭發(fā),那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話,那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當我看到這里時,我心想:魯迅的教育方式真特別!
當我們學到《一面》時,才更加覺得魯迅是一個十分關(guān)心進步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時,買書的錢不夠,沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人,為了讓年輕人可以汲取豐富的知識,他把自己譯的書送給了年輕人,可見魯迅關(guān)心愛護進步青年。
社會的未來就是現(xiàn)在進步青年的,人一定要有知識才能創(chuàng)造未來,魯迅把希望都寄托給了進步青年,進步青年是不能用外表看人的,也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對待每一個人。 魯迅呀!你真是一位關(guān)心進步青年的學者呀!
初二的我的作文 篇3
不知不覺,我踏入初中校門已有二年了,每天家里學校兩點一線的忙碌,也持續(xù)了二年。看著身邊的同學在慢慢的長大,我在想,我收獲了什么?
時光倒流回初一。之前小學的時候我就養(yǎng)成了不愛運動的壞習慣,當我得知中考要考體育的時候,猶如晴天霹靂。體育,這對我來說,簡直就是噩夢。
一節(jié)普通的體育課,我踏上這片陌生的操場,稚氣未脫。一千米,對我來說,像長征一般。
一聲哨聲過后,同學們跑了出去,果不其然,我落在的隊伍的后端,吃力的跟著。突然眼前一黑,我重重的摔在地上。望著同學們一個個離我越來越遠,我暗下決心,要把體育提高上來。
眨眼間,三年的時光在我的指間流過。再次踏上這片熟悉的綠茵場,我在上面流過汗,流過淚,流過血的操場,意氣風發(fā)。我付出了努力,今天我要收獲,我不再是以往的我。
“嘀”一聲響亮的哨聲響起,我如離弦之箭一般跑了出去。感受著春風給我的洗禮,望著同學們一個個從我身邊掠過,內(nèi)心暗自歡喜。很快我就跑在了隊伍的前端,聽著耳邊的風聲,仿佛是為我奏響的凱歌。我不再是以前的我,此時的我望著前方那火紅的跑道,內(nèi)心只有一個字:跑!我要給我三年的努力,畫上一個圓滿的句號。漸漸的,雙腿產(chǎn)生了一種莫名其妙的勞累感,我漸漸的慢了下來。額頭上的汗水滲入雙眼,在風的鼓動下,刺得雙眼發(fā)痛。我閉上眼睛,繼續(xù)前行。聽著自己越來越重的呼吸聲,以及身后急促的腳步聲,掙開朦朧的眼睛,終點就在眼前。這時,風突然大了起來。風夾雜著早春的露水,劃過我的臉頰,侵入我的鼻腔,帶來一陣陣的刺痛,但我無所畏懼,奮勇向前。我不知從哪里來的力量,沖向終點。
我回頭,望著陸續(xù)沖過終點的同學。我大口大口的喘著氣,坐在我曾經(jīng)想都不敢想的一千米終點,腦海里回想起我在這片土地上一次又一次的奔跑,我收獲了什么?“有志者,事竟成”。面對困難,我收獲了進步,收獲了成長。雷鳴電閃,云卷云舒,我在這片土地上留下了我的努力;日月輪回,潮起潮落,我在我的人生長河上留下了光輝的一筆。我努力了,我收獲了,我不再是以往的我。我的心在成長。
初二的我的作文 篇4
“板著一幅嚴肅的面孔,戴著一副黑邊眼鏡,眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛。”這是老師們在我心中烙下的痕跡。從小到大,我一直對老師懷著一份敬意,同時,也藏著一份害怕。我不敢親近老師,怕他們向我提問,怕他們批評我,也怕他們對我的印象不好。總之,對老師我都是敬而遠之。
五年級時,我們換了一位新老師,并擔任我們的班主任。第一次在教室里看見她,感覺她很特別,她苗條的身材,披一頭長長的黑發(fā),不戴眼鏡,一雙眼睛水靈靈的,更難得的是,她眉宇間含著笑,嘴角上揚,給人沒有一點兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般,而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。
“哇噻!真了不起,我們的新老師真棒!”下課后,同學們異常興奮,對新老師全票通過。
戴老師年輕、精干,對學生們的熱情、親切,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
記得新學期的第一周,我們班的小東同學過生日,我們根本沒在意,認為同學過生日那是不足掛齒的小事,最多幾個關(guān)系好的同學送點生日禮物就了事了。我們做夢都沒有想到……
晚上自由活動時間,我們正在教室里翻閱著課外書籍。無意間,發(fā)現(xiàn)戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么?只見她的女兒把教室里的燈關(guān)了。呀!頓時,教室里一片漆黑,伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事?如果是的話,我的準備腳底下抹油——溜吧!正當我溜時,教室里點起了閃閃的燭光,借著朦朧的燭光,我看見講臺上放著一個生日蛋糕。定眼一瞧,兩層的,白白的奶油,上面開放了幾朵粉色的漂亮的花,好漂亮啊!。
“咦?難道老師的女兒要和我們一起過生日?”此時的蔡相煜伸長了脖子,幸虧他不是長頸鹿,要不然頭早已伸到講臺上去了。
“不可能吧,肯定是戴老師的生日。”快嘴的梅怡婷擺擺手,否定了身旁蔡相煜的猜測,眼睛卻始終沒離開蛋糕。
“哪有老師和同學們一起過生日的。”同學們你一言我一語議論開了……
戴老師看到我們一臉的疑惑,只見她微微一笑,“咳——咳”清了清嗓子:“今天,是我們班的小壽星郭東升11歲生日。”話音剛落,同學們齊刷刷看向了郭東升,似乎都在問他是怎么回事?瞧他,一臉的茫然,也不知道,轉(zhuǎn)念又不好意思地笑了。“受郭東升的奶奶的委托,現(xiàn)在我們將一起和郭東升過生日。”戴老師再一次揭開了謎底。
“祝你生日快樂!……”不知是誰首先唱起了生日歌,霎時間,教室里響起了令人幸福的祝福聲,我們的小壽星也在同學們的歌聲中被推上了講臺,按照正常程序,小壽星許愿,吹滅蠟燭,接下來分蛋糕了。只見幾個眼饞的同學早已準備好了勺子、盆子,只等老師一聲令下,隨時準備上戰(zhàn)場。
戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕,并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕,有幾個嘴饞的同學得到蛋糕,待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的同學小心翼翼地端著心愛的蛋糕,仔細端詳了好一陣后,才開始慢悠悠地一點一點地品嘗。
最后講臺上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕,我們這些小饞貓們你看看我,我看看你,都不知道老師如何分配,更是期待著老師的再次眷顧。可老師此時卻用眼神示意我們?nèi)專@還了得,大家不約而同地沖向講臺,有的還沒擠進去,蛋糕就已不翼而飛了。
“喲!誰?誰把蛋糕抹在我的臉上?”這時,不只是誰,把奶油抹在了小壽星的臉上,小壽星立刻變成了小花臉,可憐的是此時的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛,到處尋找肇糾者,頓時教室里人聲鼎沸,笑聲傳遍整個校園……
自從這個生日晚會后,同學們完全被戴老師的熱情所感染了,大家都愿意與她交朋友,小冬同學更是不例外,遇到高興事,我們愿意說給她聽,與她一起分享快樂;遇到煩惱事,我們也愿意說給她聽,她會幫你解除煩惱;成功時,她為我們豎起大拇指,失敗時,她摸著我們的頭,安慰我們。
在同學們的心目中,戴老師既是良師又是益友,她用無私的愛滋潤著我們的心田,讓我們健康成長。
點評:小作者用稚嫩的文筆展現(xiàn)了一個愿與她們共同生活,共同學習的老師形象。開頭用了對比的方法寫出了一般的嚴厲、令人害怕的'老師形象,但第二筆峰回路轉(zhuǎn)文筆一轉(zhuǎn),豁然開朗地展現(xiàn)出一個老師的親切、和藹的形象,對老師的喜愛之情油然而生。
“哇噻,我們的新老師真棒!”簡單的語句中有一種童趣。老師給學生過生日,給小作者留下深刻的印象,更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調(diào)皮的學生小冬影響更為深遠。
初二的我的作文 篇5
確認過眼神,我遇上對的人。我揮劍轉(zhuǎn)身,而鮮血如紅唇。——題記
近日迷上各色古風,卻道不知是戀曲還是念詞。昨日,一曲《醉赤壁》,一句“確認過眼神,我遇上對的人”直入我心,雖說是三國戰(zhàn)事,可我卻不愿將它想象成那般血腥、殘酷和冰冷;我倒寧愿將它想象成是一個凄美的悲劇——
一名奉命刺殺郡主的黑袍刺客在抽劍刺向郡主的那一刻,被小郡主清澈的眼神打動,原本冰冷、堅硬如石的心第一次做出了動搖;但他知道,即使自己不殺她,也遲早會有其他人來殺了她。于是,他那鋒利的劍刃又一次逼近小郡主的脖頸,卻再次被小郡主清澈的眼神所打動,那眼神中有懵懂、有驚慌,還有什么別的東西,他讀不懂、也讀不出。最終,他還是放下了那透著寒光的長劍,瀟灑地轉(zhuǎn)過身,只留下一句“你好好保重”消散在空氣中,便不見了蹤影。
可命里有時終須有,在他行走江湖時,又一次邂逅了被追殺的小郡主,那一次,他是“路見不平,拔刀相助”的英雄,她千恩萬謝,想要追隨他;他卻只是淡淡地道出一句“以后小心點兒”,便再次躍過屋檐,消失在她的視野。
第三次,也是最后一次,他游走于山水中,卻又一次聽到了她的呼救聲,他定了定心,默默告訴自己不要理會,身子卻不聽使喚,硬是向呼救聲傳來的地方跑去;卻見她渾身是血,一支毒箭穿過她的心窩,她一頭亂發(fā),渾身臟兮兮的也不自知。他跑到她身旁扶起她,明明已知她這次終是難逃一劫,卻還是蹦出了那句“你還好嗎?”而她只是艱難地轉(zhuǎn)過頭,眼神中透出幾分苦澀,“他們都說‘我是不祥之人’,只能以死謝罪。你又為何三番兩次地趕來救我?”而他只是緊緊地摟著她,沒有回答。她看著他那白皙如玉的面龐,笑了,笑得那般凄苦。他看著她,卻再也找不回初見時那雙清澈的眼眸;他知道,她早已不是府上那金枝玉葉的小郡主,她見過太多太多的血腥與殘暴,也嘗過太多太多的人間冷暖,但是,為何每一次邂逅,心都不聽使喚地加速跳動?就在這樣的四目相對中,她突然動了動嘴,緩緩道出生前最后一句話:“來世,再見吧。”然后合上眼,死在他的懷中。
他怔了怔,似是不相信她已死,可懷中漸漸冷卻的尸體卻無時無刻不在提醒他她的死亡,雖說“男兒有淚不輕彈”,可他終是為她流下了這一生中最沉痛的淚。
來年,平湖煙雨,他帶上她的骨灰,走過無數(shù)山河,經(jīng)過無數(shù)城鎮(zhèn),只因她曾說過“如果可以,我真希望能像你一樣走遍這錦繡河山。”
愿我們每個人,都能在美好的年華中,邂逅生命中對的人,并彼此珍惜,長相廝守。
初二的我的作文 篇6
風景是無處不在的,文明就像一朵花吧世界裝扮的美麗,讓我們用心維護這朵花!——題記
每天早上起床后,拉開窗簾,打開窗戶,吸一大口新鮮空氣,都可以看見一位老人穿著黃色的工作服,拿著掃把推著三輪車,把垃圾裝到車里,好像大街就是他的戰(zhàn)場,樹葉、塵土、紙片就是他的敵人、他就是戰(zhàn)士。
我小時候總以為這世界上最低賤的工作就是掃大街,可現(xiàn)在卻不這樣認為了。
每次在公交車上,總是人擠人。雖然人們互不相讓但是人們還是文明的,這一次車上雖然不擠,但座位剛好坐完。雖然有下車的但也一直有上車的,座位總是剛好,這時兩位老人上了車,我想站起來讓座,但一個少年和一個少女都已經(jīng)把老人扶到了自己的座位上,老人笑著說:”這娃真好啊,知道尊老愛幼!“我正想問他們的名字,可他們飛奔著跑了!
今天正好是植樹節(jié),我來到公園里,看到一群小朋友,戴著紅領(lǐng)巾,抬著樹苗,井然有序的放到了地上,挖起了坑,抬起了水,把樹苗放入坑中,埋上了土,澆了水。樹苗一個個十分挺拔,像一個班的士兵對小朋友說:”謝謝你們,把我們帶到這個美麗的地方。“小朋友該走了,依依不舍的與小樹告別,一個個都很想再與它們多相處一會。
美無處不在,文明無處不在,但要我們用心來維護。
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