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初二我的同桌作文

時間:2021-11-12 09:47:55 初二 我要投稿

關于初二我的同桌作文集錦五篇

  在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的初二我的同桌作文5篇,希望對大家有所幫助。

關于初二我的同桌作文集錦五篇

初二我的同桌作文 篇1

  我的同桌名叫鞠涵,他是一個十分特別的人。他總是優哉游哉,仿佛來自天外星球。

  這幾天的同桌生活平淡又不失刺激——

  每當你被老師不厭其煩的批評時,每當你面對滿是錯叉的作業,每當你面對那一個個鴨蛋的小測,你總能鎮定且從容地站在那里,從你臉上看不出悲傷、失落與羞愧,你不時地還能說笑兩句,周圍的同學也能被你帶的笑起來。

  記得你曾對我說:“世上怎么會有你這么帥的人?”周圍的同學聞聽此語都哈哈大笑,你也很天真地小嘴一抿,小眼一瞇,露出了那十分經典、十分幼稚的經典笑容,再配上你那近于皮包骨頭的完美身材,那可真叫“相得益彰”。

  你的成績總是處于班級的最末流,可令我百思不得其解的是,某些有難度的題,有時你也能做對。關于這一點,我無言以對。這可能是因為你與常人思維方式不同吧。

  你的成績雖然不太好,但你智商并不低。每天你總能向我拋出一個個奇怪的問題,當我回答后,你就像一位智者一樣做著評判,還煞有介事地點頭肯定。但也有時候,你的某些問題讓我哭笑不得,那時我不得不懷疑你這常人的外貌下有著不同尋常的腦結構。

  每當你遇到難題時,總是急忙向我求救。我若干次被你打擾,思緒被攪亂,當我準備向你吼,把你喝住時,你卻總是擺出一副受我欺負的樣子,可嘴里卻義正辭嚴地說道:“頭可斷,血可流,我英俊的面龐不能打。”弄得我是尷尬不已,只得作罷,教你做題。

  這就是我憨厚可愛、幽默風趣的同桌。鞠涵同學,你是一位聰明的同學,希望你能夠努力,為自己的將來而拼搏,作為同桌的我可在一旁監督你呀,可不能偷懶呀!

初二我的同桌作文 篇2

  我的同桌是一個非常英俊的男孩,一頭烏黑發亮的頭發,一雙明亮的眼睛,一個高翹起來的鼻子,下面有一個小嘴巴,里面有一排排雪白的牙齒,這就是我的同桌的基本模樣。讓我來告訴你他的愛好吧!他比較喜歡打電腦游戲,是全年級的超級高手,但他也并不是天天打,和我一樣也是有時候打一次,他能成為高手是因為他的打字速度比較快,我非常佩服他這種速度。說完這些你一定會問我:他的成績如何?他的數學通常都是98—100分還有時答對選做題加10分,語文通常會是85—90分,英語的`成績是85—95分。這種成績是我們全班近十名的分數了,他是一個好學生。

  有一件小事可以征明他的品質如何?讓我來跟你們講講吧:

  這件小事發生在一個夏天,在火辣辣的太陽下連一絲風也沒有。只見樹下有一只小黃狗伸著舌頭喘粗氣。像知了一個勁地叫,好像在喊:“熱啊!熱啊!”我不停地搖著扇子,可是像豆兒一樣大的汗水照樣一個勁地往下流。

  我回到家里向媽媽拿了錢買飲料,媽媽說:“3元錢拿去買吧。”我歡蹦亂跳地跑到大街上。忽然,我看見對面的樹陰下,一個頭戴藍帽的小男孩站在那兒,我走近一看原來是我們班的朱林杰,我說:“咱們一起玩吧。”我們走啊走,走到小街邊,看見一個和我們差不多大的男孩,手里拿著一個裝了幾只青蛙的小袋子,他立既走過去叫那個小孩放生,這時,我想起在自然課上老師曾經告訴我們:“青蛙是害蟲的天敵,是莊稼里的衛仕,也曾經是人類的好朋友。保護青蛙是我們每個人的義務。”可眼前的這位小男孩既捉青蛙又玩青蛙,這是非常殘忍的事情。朱林杰給他講了許多道理,那的男孩卻說:“用的著你講大道理嗎?要玩就一起玩,不玩就拉倒,走開,不要在這兒多管閑事。”他沉思了片刻,便將口袋里的1元錢再加上我的一元錢買了兩只。我們小心翼翼地捧著小青蛙,難過地離開那兒來到池邊,將這兩只青蛙放進池里,它們消失在水中。

  這件事我永遠記在心中,你們也應該出一分力,保護大自然,讓世界變得更可愛!更美麗!

初二我的同桌作文 篇3

  我的同桌外號叫陳亮亮,他奧數很牛,是個懶惰的學霸,但也很虛心。

  學霸傳

  眾所周知,大帝學校是重慶的一個名牌補習班,里面有一個天才的班——牛頓班,這個班,除了天才和神童,一般人是進不去的。而陳亮亮就是二者中的一個,他進了牛頓班,并且一過就過了一年半,從此,什么再難的難題都難不倒他,連一些讓數學老師都望而生畏的題,他居然做起了,而且速度很快,幾乎不會錯,每次考試,他幾乎成為了考場的焦點。陳亮亮真可謂是數學作業幫啊!

  虛心傳

  有一次在數學考試的時候,我花了二十多分鐘就把題做完了然后望了望周圍,只見大家都在奮筆疾書,然后我開始檢查了起來,······在我檢查了十遍后,終于,陳亮亮做完了,只見他蓋上筆蓋,長吁了一口氣。開始檢查起來,我想:跟我這個數學高手比,你還嫩了半年。過了幾天后,成績出來了,我得了98+10分,陳亮亮得了95+10分,我想幫他找找錯誤的原因,就拿起卷子仔細的看,對他講做了一些難題的方法,這時,他說:“我好佩服你,你做這么快,竟然比我高,你有沒有什么秘密呀?”我說:“這是心態問題,你心態好,看到數學題簡單,就做得好;你心態不好,就連最簡單的1+1你也會錯。”他聽了以后,似懂非懂的點點頭,又問我:“你這是什么什么大道理?說簡潔一點。”“考試時,要用良好的心態去面對,這樣就會考得高分。”他聽了,滿懷激動的對我說:“謝謝你,我懂了。”

  懶惰傳

  在走美杯競賽時,我拼了老命去做,花了一個半小時才做完,考試結束后,我忐忑的交了卷,本以為我自己會沒有獎,陳良杰可以得一等獎,可是結果出乎我的意料我恰好得了獎,陳亮亮恰好沒得獎,事后,我去問他,回答出乎我的意料,原來,在他做完題后,他就去睡覺了,一直睡到交卷。他真懶。

  這就是我的同桌,一個虛心又懶惰的學霸,我相信,在我和他的互幫互助下,我和陳亮亮一定會很優秀,成為一個尖子生。

初二我的同桌作文 篇4

  想到要和學霸做同桌,忍不住小小興奮了一下,但結果竟這樣不如人意。

  終于報到我的名字了,我光榮的坐在了學霸旁邊,一點厚臉皮的感覺也沒有。可...但...額..當我坐上這個位置,我旁邊這只腦殘。(改稱呼了)就一刻也不停地嘰里呱啦的說著,鬧著,跟個猴一樣。比如: “你干嘛,不要再讓我幫你撿筆啦,有完沒完啊,哼!”待我家大蕓子矯情的哼了一聲后,這個奇葩(又改稱呼了)弱弱的回了一句:“我也哼”!神回復啊!

  比如:咬筆,想象一下,一只嶄新的水筆,不到一天的時間,就被他咬的稀巴爛,尸骨無存,完全看不出來是只筆。本人就是受害者之一,他筆不見了,我借了他一只,結果第二節下課的時候發現我的筆正在他的嘴里接受嚴刑酷打,心疼啊,雖然不是很貴,但一只好好的筆,就這樣被他糟蹋了,就好像我的一個還沒出嫁的黃花大閨女,被他玷污了一樣,心都碎成渣渣了。

  再比如:哼唧(這絕對是哼唧,因為我永遠都聽不清一整句歌詞),這種沒有經過科學驗證就莫名闖入本星球的外星生物,(又又改稱呼了) 實在是詭異的可怕。上課莫名的哼歌,說不到兩句話,就唱起來,而且唱的首首是神曲,都是那種像經歷滄桑歲月的超低音。儂幫幫忙好吧,為了世界和平,請閉嘴一小時。

  比如:臉皮薄,借一把尺,前前后后問了一遍再過來問我:“借我一下尺。”“我們倆第一天認識是不是?借把尺都這么害羞,你以后別活了”“那好,把尺給老子拿過來”!嘿我地牛脾氣,把尺一丟,讓他自己找去。

  雖然他是個學霸,但他也不過就是個學霸,一個腦殘,一個猴樣的腦殘,一個奇葩,一個嚇死鬼的奇葩,還是一個沒有經過科學驗證就莫名闖進本星球的外星生物。和學霸一起同桌的時光在憶起,無限心酸。

初二我的同桌作文 篇5

  每當夜深人靜的時候,我總愛一個人坐在窗邊,仰望繁星,眾多往事瞬間浮現在眼前。

  記得最初認識你的時候,是在小學五年級時的一次課堂上。任課老師因臨時有急事沒有來上課,教室里很喧鬧,身為班長的我卻安靜地坐在座位上看書。你急促地跑到我身邊,細聲細語很認真的對我說:“班長管人啊------。”你對我笑了笑,便回自己的座位上自習了。我于是認真的維持教室里的秩序,教室里變的鴉雀無聲,同學們個個都在認真的自習。就在這時,查課主任來了,看到我們班級里的同學都在安靜的學習,自語道:“這個班級的自習課秩序真好!”我聽了這句話自己很有成就感。這是你的提醒讓我明白了一個道理:一個人要履行好自己的職責。

  由于我坐在班級后面的位置,會和別人講話。老師為了讓我不受別的同學的影響,便把我調到你的旁邊,于是我和你就成為了同桌。由于我容易受外界的影響,有一點風吹草動,我的注意力就立馬轉移了,所以你上課從不跟我提起與學習無關的話題。你總對我說:“作為一個班長應該帶頭遵守紀律,否則你就沒有資格去管理別人,同學們也不會聽從你的管理。”啊,多么好的善意的提醒使我開始學會了以身作則,不帶頭違紀。有一次數學課上我忘記帶文具盒了,可我又不好意思向你借,所以很擔心,不知等到寫作業的時候自己該怎么辦。你似乎看出了我的心思,把筆袋遞給了我,我不好意思的接過來說了聲“謝謝”,你是那么的樂于助人。

  我在鄉村小學沒有學過英語,直到轉到縣城小學才第一次接觸英語,比起那些一直在縣城學習的學生們,我的英語水平很差。因為基礎差,所以每上一節新課,我都要為一課的單詞所煩惱。而你的英語基礎很扎實,口語也很好,我一有不會讀的單詞都會請教你,你也不厭其煩認真的教著我。你知道我的英語基礎差,經常問你也不是個長久之計,所以你有了教我音標的想法。每次下課你都會坐在座位上認真的教我讀音標,你還時不時的出試卷來檢測我的學習情況。記得有一次你生病了,住了院,還不忘把試卷讓別的同學轉交給我,讓我練習,還讓我把音標錄制下來發給你,你幫我找錯誤。就在短短的100天里,我的英語口語有了非一般的進步,從開始的對英語單詞一竅不通,到后來可以自己憑著音標正確讀出單詞的正確發音。

  數學老師要出差聽課,找來隔壁班的王老師來給我們上課。王老師叫我們拿出補充習題,突然叫了我的名字,手指了指講臺,意思是叫我上臺講題目。因為我的數學一向不是太好,老是被數學老師批評,所以我很害怕不知能否講好,心跳加快了很多,臉也紅透了。在我不知所措的時候,你的一句話讓我勇敢地走向講臺,并很自信和認真地講完了題目。我至今一直記得你的那句鼓勵我的話:“陸榮春,我看好你哦,加油!”當時你還是對我做了一個加油的手勢。也許正是你對我的鼓勵,才讓我變得更自信。

  進入中學以后,我們已不在一個學校了。平時也很少有機會見面,但是我永遠也不會忘記同桌的你,我時刻都記得以身作則、樂于助人、自信、勇敢這四個詞。

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