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四年級收獲作文

時間:2021-11-12 19:08:39 四年級 我要投稿

四年級收獲作文錦集八篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的四年級收獲作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級收獲作文錦集八篇

四年級收獲作文 篇1

  20xx年3月21日,我們五人到鄭州大學參加為期三天的“全國教育名家論壇——第三期‘新課標’暨當代名家教學藝術培訓。有全國著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報告;有全國小學語文著名專家竇桂梅團隊和趙志祥團隊的傾情奉獻。可以說,每一位專家都有他們獨特的教學特色和教學藝術。

  魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學。課堂上,魏老師充分發揮學生的主體作用,先讓學生明確課堂學習目標,并指名上臺板書:

  1. 作者;2. 五個生字和兩個成語;3. 五個問 題;4.讀、說、寫、行、樂。

  隨后圍繞目標逐項學習。可以說,每個目標的達成都不是魏老師親自教給學生的,而是先讓學生自由學習,然后小組討論,全班交流。就這樣,通過學生個人的努力和集體智慧的碰撞,學生學得非常主動,效果也非常好,老師教得也非常輕松。

  第二天是竇桂梅老師團隊的展示。他們團隊主要向大家呈現的是清華附小的課堂教研成果。每節課都由“預學交流、共學和延學”三部分組成。課前,每位學生根據老師發的“預學單”進行逐項預習,主要是生字詞、課文的主要內容和提出的疑問幾方面。課堂上,先交流展示預學成果,然后根據教材特點圍繞某一專題進行共同學習。最后一分鐘,是“延學”部分,主要是建議學生進行專項閱讀和課外的語文實踐方面。這和我們的三六五教學有異曲同工之妙。

  竇老師用了兩個小時的時間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學。給我留下深刻印象的是竇老師藝術化的朗讀指導。比如,當皇帝去視察新衣服的制作情況時,課文描寫了皇帝的心理活動和語言。當學生讀得平淡的時候,竇老師這樣引導:

  竇老師:你能用什么詞形容皇帝此刻的心情?

  生1:心驚膽顫。

  竇老師:好,讀,讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。

  生2:膽怯。

  竇老師:好,讀,讓我們感受到皇帝的膽怯。

  生3:七上八下。

  竇老師:也就是忐忑——不安。好,讀。

  學生越讀越好,越讀越進入情景。

  竇老師:皇帝看到這種情況,按說,他應該怎樣對大臣說?

  生:什么衣服?我怎么沒看見衣服?你們這樣不負責任,走吧!

  生:把這兩個騙子拉出去斬了!

  ……

  竇老師:他應該怎樣對騙子說?

  生:你們這兩個家伙,竟敢欺騙我!死去吧!

  ……

  竇老師:可是,遺憾呀,我們的皇帝卻這樣說——

  生讀:好美的衣服!好漂亮的花紋!

  在竇老師富有感染力的有聲語言和體態語言的感染下,梯級朗讀的引導指導下,學生越來越進入狀態。然后,竇老師又讓學生對比讀皇帝的前后表現。有了情境的創設,學生對文本的理解逐漸深刻,朗讀也越來越精彩。

  第三天是趙志祥老師和他們團隊的課堂展示和趙老師的報告。本來承辦方讓趙老師準備的是《景陽岡》一課的教學,學生也已經提前預習好了。可是,不少老師們說以前聽過這節課,趙老師就臨時調整為“有趣的對聯”的教學,真不愧為專家、大家!本以為,臨陣前教學內容的調整,再加上“對聯”這一較難的教學內容,學生學起來應該比較費可力,老師教起來也應較為困難。沒想到,整節課,學生越學越感興趣,對對聯的理解越來越深刻。已經下課了,學生站起來卻沒有走,聲音響亮地齊背起了“笠翁對韻”,足足幾分鐘的時間啊,連趙老師都看迷了。這不能不說這節課精彩的輻射。正因為學生對趙老師的喜愛和崇拜,才使他們這樣意猶未盡。別說孩子們,就是臺下聽課的老師,也對趙老師佩服得五體投地。課堂上,趙老師語言風趣幽默,妙語佳句層出不疊,教學引導游刃有余。可以說,他和孩子們為聽課的老師們奉獻了一道豐盛的精神盛宴!

  然后,趙老師為大家做了“我和孩子們玩經典”的專題講座。趙老師從“風雅自附庸開始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經典,堅持不求甚解地讀,不要和孩子們玩深刻,那樣,學生就會因為學習困難而望而卻步。沒有了興趣,何談學習?

  靜心思考,這三天的學習給我的感受有以下幾點:

  1. 扎扎實實做工作。

  2. 無論是班級管理還是課堂教學,都要充分發揮學生的主體作用。

  3. 課堂上,一定少分析,要想方設法調動學生的朗讀興趣,使學生越讀越愛讀,越讀精彩,越讀對文本的理解越深刻。

  4. 和學生一起堅持背誦經典。

四年級收獲作文 篇2

  冬去春來,轉眼間我們就變成了四年級二期的大哥哥大姐姐們,而不是那一年級的小弟弟小妹妹,我們收獲也越來越多了。

  語文知識:我們學了很多古詩、名人名言、有趣的課文、寓意深刻的寓言故事……我們從古詩里體會了詩人當時的情感;從名人名言里,我們知道了很多做人的道理;從課文里,我們學到了很多精彩詞和精彩句;我們還從寓言故事里學到了很多深刻的道理……

  做人:我們還從語文老師身上,學到了許許多多好的行為習慣,比如:上課認真聽講,不開小差,積極舉手回答問題,坐姿端正……這些是上課的好習慣;不亂扔垃圾,節約用電、用水、用紙,不亂踩踏草坪、花壇,不摘花、樹葉,多植花草樹木,不隨地吐痰,不破壞公物,要敢于承認錯誤,不撒謊,舍己為人……這些是生活的好習慣,我們都要學會。我以后要把字寫好,我還要爭取考到前5名,我相信:世上無難事,只怕有心人哪!

四年級收獲作文 篇3

  “你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多……”一進家門,正聽到在廚房做菜的媽媽哼著這首歌。五音不全的媽媽,今天競然那么投入的唱歌,我的鼻子一陣酸楚,媽媽的用意很顯然,是想通過這首積極向上的歌來激勵我,傳播正能量,讓我重新振做起來……

  回想起今天中午期末考試語文成績公布時,當我看到重來沒有這么低的語文分數時,我傻眼了,強忍著淚沒有老師面前流下,雖然表面還裝得若無其事,其實在我心里,早已悔恨交加。我恨自己這么粗心,單錯別字就扣了2·5分,還將答題卡次序對錯,更后悔的是考前媽媽讓我認真復習,我都當作了耳邊風,認為平時自己成績優異,再怎么也不會差到哪里去,以致作業沒做完都吵著媽媽一定要去南塘老街,且不達目的不罷休。語文胡老師并沒有批評我,他幫我分析了錯題后,只是拍了拍我的肩膀,用鼓勵的眼神看著我,希望我能改進學習狀態,他相信我一定能追上去的。“老師,我一定會的。”我在心里默默地說。“星星,吃飯了,還愣著干什么,今天我做了你最愛吃的糖醋小排”。媽媽將一碗芳香四溢的小排端到了桌子上。我頓時回過神來,“媽,這次語文……”“沒關系,媽知道,快趁熱吃,一次失利并不代表什么,我相信你。”“哇!”我終于大聲哭了出來。這淚水,有我的悔恨,恨我的任性,恨我的粗心,更有對媽媽、對老師包容鼓勵的感激。

  “種下希望就會有收獲,春天來到花開滿山坡……”我也輕輕哼起了這首歌,我默默地對自己說,媽媽,老師,我會好好利用這個寒假,不會辜負你們的期望,我將在寒假里播下希望的種子,等到春天開學,也讓收獲溫暖我的心窩。

四年級收獲作文 篇4

  一個星期過的很快,一眨眼的功夫,星期日降臨了!

  清晨醒來,我推開窗子,一股清爽的風拂過我的臉峽。這讓我意識到秋天的到來。窗外小鳥高歌,樹上的樹葉紛紛揚揚的飄落,落在人們的心上,落在每一個角落,落滿了世界。

  我走出臥室,一個令人興奮的消息圍繞在我的`耳畔,媽媽說:今天要帶我和妹妹去公園!我一下子,把安靜的清晨打亂了。

  瘋狂的沖出門外,一切準備就緒,耶!出發了!

  來到公園,撲面而來的一陣花香使我陶醉。向遠眺望,一盆盆菊花,千姿百態,各種各樣的都有,它們張牙舞爪,別提有多神氣了!

  我們來到碰碰車場地,一輛輛碰碰車強烈的撞擊著。那股勁兒,是觀看的人都忍不住了,恨不得馬上沖進去。

  自然,我和妹妹也按捺不住自己的心情,買了兩回的門票。坐在車里,我有一種從未沒有過的感覺,是一種無比強大的力量推動著我。

  鈴鈴鈴小車開啟了,我利用那股勁兒,猛的一踩油門,哦!我不禁大叫了一聲。碰一下和一個車碰上了,現在我是暈頭轉向,而妹妹還不如我呢!直接碰墻上了!

  我快速的轉動著方向盤,還沒等我把車調整好,碰一輛車猛烈的和我追尾了!我不服氣,追著這輛車跑!

  媽媽看到我們玩兒得很開心,又付了三次的錢。讓我們好好的過了一把癮。

  一周的疲勞,都在這碰撞聲和歡笑聲中漸漸淡去。使人沉浸在歡樂之中!從中我收獲了快樂!

四年級收獲作文 篇5

  收獲,是我們生活中不可缺少的一個好朋友,它在我們關注應該微不足道地小物品,或在一件小事中,它便會出現,讓我們明白一些人生中的道理。一次,在下雨天,我又和收獲見面了。

  那是一個平凡的下雨它,上班的人依然一如既往的去上班,飯店里還是飄浮著菜香味,小樹在風雨的陪伴下翩翩起舞。我坐在窗前,呆呆的看向遠方。我看見那珍珠般晶瑩透亮的雨滴落在地上變成了一個個小小的雨人,有的往花壇里走,有的向樹叢里鉆,有的一失足掉進了下水道,還有的在樹葉上做游戲。

  看著,看著,我突然想起了雨是如何形成的:從汪洋中的一滴水被太陽蒸發上了天空,一群小水滴在一起變成了云,后來又來了一群小水滴也和那朵云擠在一起,那朵云太重了,便從空中變成小雨滴落了下來。這些微不足道的小雨滴經過變化,從天空中落下,給萬物帶來了生機,給萬物帶來了生命,還帶來了歡樂。

  我忽然想起了我們身邊和雨滴一樣不起眼但又偉大的人物:使我們城市變得干凈的環衛工人、維護和平的警察、教人道理和學問的老師……他們雖然不足掛齒,但世界不能缺少他們。

  望著雨滴,我滿心敬意,我要像雨滴那樣偉大!

  收獲,帶著道理讓我明白了這些:身邊微不足道的事物,也有自己必要的——工作,他們可能毫不引人注目,但他們,可能是世界上最偉大的事物。

四年級收獲作文 篇6

  你們登過山嗎?登山是一種很鍛煉自己的意志力的一項體育項目。登山,不僅僅可以讓你看見大自然的自然美,體驗到山的巍峨陡峭與高大。登山,不僅僅需要自己的勇氣,還需要許許多多的耐心,還需要我們堅強不屈,百折不撓。登山對我來說是非常好玩的,我還記得當年登山事的那件事情。

  那年,正是秋天,很多人都說,秋天是登山的好季節,我也是這樣認為的,秋天登山,可以體會到秋風的清爽,體會到陽光的溫暖。那個時候,我和爸爸準備好東西,便到了一座山腳下。山不是太高,卻也不矮,爸爸件工具拿了出來,然后把必要的東西都帶上。

  我按照爸爸的要求,于是看向那座大山。爸爸拉著我的手,不斷的往前爬,爬了幾步,爸爸便對我說,“孩子,接下來的就要靠自己爬上去了!”我一聽,有些害怕,但還是點了點頭,我看著前方,目標離我并不是很遠,我想,只要我勇敢的爬上去,也許就可以到達終點了。

  我踩著那硬石頭,手一直緊緊地抓著石頭,一路爬上去,爬著爬著,我的腳特別的酸痛,一股痛意傳入我的神經,我快受不了這疼痛了。之后,我頓時想消息一下,可是我不敢,因為下面是離我好遠的平底,我感覺就像萬丈深淵。我很害怕,便和爸爸說,“爸爸,我堅持不下去了!”

  爸爸一聽,他頓時嚴肅起來,“不要放棄,一定要堅持下去,不然你可能就會摔下去了!”我一聽,心里感到十分害怕,于是鼓起勇氣,不斷地往前爬去,不知怕了多久,我才到達終點,我想,也許是我的堅持不懈,才讓我到達終點的吧。我們做任何事情都應該堅持不懈,而不是半途而廢。

四年級收獲作文 篇7

  今天,我放學(我上的暑假全托班)后接到媽媽電話,媽媽說:“兒子,我今天要加班,你晚一會兒可以過來抓知了"。我放下電話后高興地說:“今天可以去抓知了."我激動得跑到了東區——媽媽的律所,吃了一點飯就跑到抓知了的地點——小樹林。

  我到了小樹林就開始我的目標——抓五只知了。過了一會兒我好像看見一只知了,就讓媽媽用光照一下,原來,是一只小知了的殼呀!又過了十分鐘,我好像看見了一個什么東西在動,走近一看是一只大刺猬,可把我嚇壞了。我用一根長棍子把它壓住,不讓他跑,又讓媽媽去找一個小袋子把小刺猬裝進去,還多虧有路人幫助我和媽媽,要不然,我們還不知道費多少力氣和時間才能抓到呢。

  就這樣,我提著刺猬把它帶回了家。到了家里我怕它餓,就趕緊上網查了查刺猬可以吃什么食物,原來刺猬既可以吃害蟲又可以吃水果(不吃果皮),所以我給了刺猬兩小塊西瓜。另外我還給了刺猬一點水,因為水是生命之源,長期不喝水會死的。后來我和媽媽決定第二天把小刺猬放生,讓它回歸大自然的懷抱!

  通過這個意外收獲小刺猬的事情讓我知道,許多的小動物,如果我們養不好它就不要養,不然的話可能會從我們身邊失去一條鮮活的生命。

四年級收獲作文 篇8

  在這收獲的季節里,人們又迎來了一片橙黃色的世界,看來今年又是一個豐收年呢!到處是忙碌的人們,個個心里笑開了花,臉上洋溢著收獲的喜悅和幸福的笑容!

  瞧!那位勤勞的阿姨,正忙著收玉米呢!那黃燦燦的玉米在陽光的照射下閃著金黃的光澤。那阿姨梳著短發,穿著紅色的衣服,綠色的褲子,看上去顯得很精神。一雙水靈靈的眼睛卻一刻也離不開剛采摘下的玉米,眼里隱藏不住的喜悅。

  她正跪在地上,一只手伸向面前的堆積如山的玉米,脫去它金黃的外衣,露出飽滿的玉米顆粒,她笑了,開心地笑著﹑掰著。她旁邊有一個聰明伶俐的小女孩兒,手腳麻利地在幫媽媽干活兒,手一刻也不停,從媽媽手里接過掰好的玉米。從她那天真的臉上,可以看出她和媽媽度過了多少快樂的時光。

  有一只橙色的貓,正懶洋洋地趴在地上呢!它也許是一只老貓,那稀疏的胡須白花花的,但身子卻顯得一副敏捷的樣子,有一雙圓溜溜的眼睛,正機警地盯著四方,透露出一份機靈。它可能隨時會被那些橙色的農作物“吞”沒,融為一體,不細心看,還真不好被人注意啊!我想它也許是那對母女養的家貓吧!

  樸實﹑平凡的一家連貓兒,似乎都在享受收獲的樂趣和喜悅,平凡的他們,不平凡的樂趣。

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