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初一好作文

時(shí)間:2021-11-11 10:47:38 初一 我要投稿

初一好作文匯總9篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的初一好作文9篇,歡迎大家分享。

初一好作文匯總9篇

初一好作文 篇1

  傷疤是抹不去的,慘痛的教訓(xùn)是風(fēng)化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時(shí)刻銘記教訓(xùn),不讓類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

  王羲之酷愛(ài)玩珠,他曾誤會(huì)一位僧人偷珠,導(dǎo)致僧人郁郁而終,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后十分懊悔,便建立戒珠寺,從此戒珠,常伴青燈以此自省。

  王羲之在發(fā)現(xiàn)真相后并沒(méi)有急于掩飾自己的過(guò)錯(cuò),反而立寺來(lái)提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾,那么他便每日惶惶不已,唯恐他人發(fā)現(xiàn)。但“若要人不知,除非己莫為”,最終亦不過(guò)為自己抹黑罷了。

  一代戲曲宗師荀慧生幼年時(shí)第一次登臺(tái)卻意外忘詞兒,臺(tái)下哄笑一片,大喊“下臺(tái),下臺(tái)”。荀慧生尷尬地跑下臺(tái)去,一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)就此浪費(fèi)。演出結(jié)束后,他給自己換名為“詞兒”,讓戲班的師傅們稱呼他為“詞兒”。這樣他就可以永遠(yuǎn)銘記忘詞的教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨練,他再次登臺(tái),開(kāi)口嗓音清亮,贏得一致好評(píng)。

  再也沒(méi)有人嘲笑他,這次機(jī)會(huì)讓他一舉成名,演繹一代經(jīng)典名作。“傷疤”是用來(lái)銘記的,教訓(xùn)是用來(lái)警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園,縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛,但它時(shí)刻提醒著我們不做亡國(guó)奴,落后就要挨打。

  勿忘“傷疤”,方能不負(fù)人生!

  傷疤”的意義。這是一篇較規(guī)范的議論文,雖無(wú)太多亮點(diǎn)與文采,但卻因所用素材新鮮而脫穎而出,值得借鑒。

初一好作文 篇2

  姥姥年近古稀,但她那依然有神的雙眼,深深的嵌在臉上;她那溝壑縱橫的皺紋,是歲月留下的痕跡;她那頭上耀眼的白發(fā),仿佛訴說(shuō)著生活的磨難。但姥姥臉上始終掛著微笑,渾身上下還散發(fā)著年輕人獨(dú)有的生機(jī)活力。

  媽媽的愛(ài)溫柔似水,姥姥是媽媽的媽媽,自然對(duì)我更是百般呵護(hù)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,電話響了起來(lái),我拿起聽(tīng)筒,里面?zhèn)鞒龅睦牙汛认榈穆曇簦骸爸形鐏?lái)吃餃子吧!”

  答應(yīng)了姥姥,我才想起,昨天我們一家剛從她那里吃飯回來(lái)。

  十點(diǎn)鐘左右,我們一家就驅(qū)車前往姥姥家。一進(jìn)門,姥姥便迎了上來(lái):“來(lái)了?快進(jìn)來(lái)!”姥姥臉上滿是喜悅。

  爸爸媽媽洗洗手,麻利的和姥姥一起包起了餃子。很快,一個(gè)個(gè)餡多皮薄的餃子就下了鍋。我分明看到姥姥臉上的汗順著臉頰流下來(lái)。我問(wèn):“姥姥,您累了吧?”

  “不累!”姥姥擦擦臉上的汗珠,漫不經(jīng)心地說(shuō)。而媽媽則把姥姥推了出去:“媽,您去歇歇吧,餃子我來(lái)下。”

  “那我煎魚(yú)吧!”姥姥拿出了另一個(gè)鍋,開(kāi)始煎魚(yú)。

  “媽,別煎魚(yú)了,餃子夠吃了。”媽媽提醒道。

  “煎吧,又不麻煩。”姥姥一邊說(shuō)一邊忙活著。不一會(huì)兒,鍋里的魚(yú)就變成了金黃色,散發(fā)出誘人的香味。

  “姥姥,餃子不夠吃嗎?你為什么還煎魚(yú)?”我不解的問(wèn)道。

  “你媽媽愛(ài)吃魚(yú)!”姥姥簡(jiǎn)短的回答。

  “那光煎魚(yú)就行了,何必再包餃子呢?”我又給姥姥拋出了第二個(gè)“難題。”

  “那是因?yàn)槟憔司耍惆职炙麄儛?ài)吃餃子!”姥姥繼續(xù)說(shuō)道。

  我笑了:原來(lái),父母對(duì)每一個(gè)子女的愛(ài),都是對(duì)等的。

  平時(shí),家里的棉被、褥子,都是姥姥負(fù)責(zé)做。媽媽只是把它們拆好,洗好,然后就交給姥姥。

  姥姥呢,總是來(lái)者不拒。那次我看到姥姥在縫制被子時(shí),手被針刺破了,紅紅的鮮血流了出來(lái),姥姥把受傷的手指放在嘴里吸了一下,淡淡的對(duì)嚇愣了的我說(shuō):“一點(diǎn)也不疼。”同時(shí)又自嘲的說(shuō):“老了,老了,不中用了。”

  姥姥對(duì)媽媽她們姐弟的愛(ài)就是如此,對(duì)我也是。我小時(shí)候一生病,姥姥就會(huì)立即帶著好吃的東西,出現(xiàn)在媽媽的面前,來(lái)幫著照顧我。每當(dāng)姥姥家里有了好吃的東西,姥姥也是記著給我留一份。而對(duì)我的學(xué)習(xí),姥姥也很關(guān)心,她總是囑咐我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)好孝敬爸爸媽媽。而我一有好吃的東西,總是第一個(gè)讓姥姥嘗嘗。我寫作得的稿費(fèi),我還拿出了一部分,給姥姥買了生日禮物。

  這就是我的姥姥,一位慈祥的老人。姥姥雖然個(gè)子不高,但是她在我的心中,卻始終是位巨人。姥姥雖然很平凡,但她是一位偉大的母親,偉大的姥姥。

初一好作文 篇3

  因?yàn)槿说挠洃浟τ羞x擇啊,有的人天生對(duì)語(yǔ)言天生敏感,所以記得就快,有的人對(duì)歷史敏感,記憶歷史就比別人快。所以人的記憶力不能一概而論,這是我多年學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),和個(gè)人理解。

  第一,你不要把英語(yǔ)單詞當(dāng)成中文的象形文字來(lái)記,中文的記憶有形象關(guān)系,但是單詞時(shí)無(wú)意義的字母排序,背得時(shí)候一定要理解英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律,先要記沒(méi)個(gè)單詞的發(fā)音,有的發(fā)音如tioneror什么的你一定發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)字母組合法特定的音,按發(fā)音記!

  有時(shí)候?qū)幙舷扔洶l(fā)音!

  因?yàn)橛袝r(shí)候,你甚至能根據(jù)發(fā)音,你自己就能寫出來(lái),何必要背。其實(shí)英語(yǔ)的字母單詞,不是很規(guī)律的,不想拼音的,但還是有一定的規(guī)律。

  其實(shí)背英語(yǔ)單詞,不能死記是真的,但是一定要持之以恒,首先要有心理準(zhǔn)備,要有自信。

  你背英語(yǔ)單詞的時(shí)候可以邊默讀便用筆在一張紙上寫,就是隨便寫一些,主要是加深印象。

  我的習(xí)慣是第一次背時(shí)先寫5遍/單詞,隔天寫3遍/單詞。過(guò)一段時(shí)間再重復(fù)。這樣記雖然慢,但是很扎實(shí)。

  而且還要注意,背單詞應(yīng)該背詞典,就是你背一個(gè)詞的形式,比如名詞,最好翻閱詞典,把其他的形式也給背過(guò)。這樣看起來(lái),似乎比較費(fèi)腦子,實(shí)際上我認(rèn)為,這樣無(wú)形中很快,因?yàn)槟惚硢卧~就是要用在閱讀上,這樣背的話既實(shí)用又能無(wú)形中體會(huì)出英語(yǔ)的變形規(guī)律,以后就會(huì)背的很快樂(lè)。

  英語(yǔ)背單詞,實(shí)際取決于你已經(jīng)背的單詞量。

  不是英語(yǔ)專業(yè)的人,但是愿意分享我的經(jīng)驗(yàn),希望你能背得越來(lái)越輕松。

初一好作文 篇4

  顧名思義,在大家心中好指的是好人,壞指的是壞人。事實(shí)確實(shí)如此。

  人生出來(lái),本性都是善的,隨著后來(lái)的人生道路,人的本性也隨之變化,人生出現(xiàn)了一條岔道。有的選了光明,有的卻選了黑暗。選光明的人被其他人夸獎(jiǎng),而選黑暗的人,被其他人排斥,擅自作惡。

  “善惡不同途,冰炭不同爐”善人走善路,惡人走惡路。他們走了不同的道路,他們的行為也不一樣,就像冰不可能放在火爐里,炭不可能放在冰箱里,所以它們是不同爐的。

  好的人不一定是好的,壞的人也不一定是壞的。有些好人,只是表面上顯示出好人的樣子,而內(nèi)心確實(shí)黑乎乎的。一些壞的人,其實(shí)內(nèi)心并不是很壞,外表卻顯示出壞,很有可能是被人逼的。

  “德有如名香,經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也”這句是培根說(shuō)的,意思是:美德就像名貴的香料一樣,香要經(jīng)過(guò)燃燒才能飄出幽香,美德就要經(jīng)過(guò)人人的贊頌和傳揚(yáng)才能萬(wàn)古留芳,人的好運(yùn)能彰顯自身的陋習(xí),而艱苦的環(huán)境才能看出一個(gè)人真正品行的優(yōu)良。

  要判斷“好”與“壞”也是很難的,并不像某些人所想的超級(jí)簡(jiǎn)單。

初一好作文 篇5

  陽(yáng)光,透過(guò)玻璃,透過(guò)樹(shù)葉,照耀著世界……

  12月24日,期末已遙遙在望,我們懷著一可激動(dòng)而緊張的心在緊張的復(fù)習(xí)著。寒假的到來(lái)讓我們激動(dòng)萬(wàn)分,而期末考試的來(lái)臨讓我們“恐懼”,“恐懼”父母的那眼神,那“刻薄”的話語(yǔ),所以我在不停的奔向光明!

  我,我們像在與時(shí)間賽跑,而時(shí)間卻毫不留情的將我們甩在后頭。學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,而冬天那寒風(fēng)更見(jiàn)驕傲的更加自豪的咆哮,但這并不能磨滅我們的熱情于激動(dòng)而又狂熱的心,反之讓我們的火焰燃的更加猛烈于瘋狂……

  期末的前一個(gè)星期六,我頭一次感受到了緊張與恐懼,頭一次不看電視不玩電腦,而是坐在那里復(fù)習(xí)著。父親回家微笑著從我身邊走過(guò),母親端上來(lái)一碗熱氣騰騰的面條,“豆,晚飯都沒(méi)吃,快吃要餓壞的。”我端著面,第一次感受到了問(wèn)心的溫暖,這溫暖從心間的縫隙中一涌而出,瀑布般奔流至身體的每一個(gè)角落,不停息的流淌著。不知為何鼻尖一酸眼眶就以變的看不清楚,好像一層霧罩在眼前,淚水一涌而下,我含著面流著淚讓原本清淡的面變的有滋有味,淚讓面有了味道,讓我有了動(dòng)力。

  寒風(fēng)仍無(wú)情的在咆哮著,但我的身心也仍然暖和著。

  星期日,中午,意外的竟徐徐升起的太陽(yáng),陽(yáng)光的溫暖讓雪花融化,使大地復(fù)蘇,好像在恭送我,送我走進(jìn)成功的大門,敲響勝利的大鐘。那一刻我矗立在陽(yáng)光下感受那份溫暖,接受太陽(yáng)給我的祝福……

  那一刻,陽(yáng)光好溫暖……

初一好作文 篇6

  我是一株普普通通的小草,但我卻不甘平凡,我一生的追求就是開(kāi)出這世上最大,最艷的花——是的,這是我畢生的目標(biāo)!

  但是,上天并不眷顧我,沒(méi)有給我實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的能力,但我從不氣餒,依舊努力地吸收著營(yíng)養(yǎng),夢(mèng)想著開(kāi)花的那一天!

  今天,我依舊在為開(kāi)花努力著。無(wú)意間,我看見(jiàn)了一個(gè)丑陋的家伙——它的身體一節(jié)一節(jié)的,兩端尖尖的,我連它哪邊是腦袋都分不出來(lái)。莫名地,一種優(yōu)越感在我心中油然而生:這家伙比我丑太多了!

  于是,我挺直了腰,有點(diǎn)兒傲然地對(duì)他說(shuō):“前面那個(gè)丑陋的家伙,你是誰(shuí)呀?來(lái)這兒干嘛?整個(gè)園子的顏值都被你拉低了!”

  它有些惱火了,朝我說(shuō):“我有名字,我叫‘蚯蚓’,不叫‘那個(gè)丑陋的家伙’!”

  我笑了一聲:“呵!‘蚯蚓’,好一個(gè)同你般配的丑陋名字!”

  它真的火了,沖我喊:“我并不覺(jué)得自己有多丑,只有像你這樣膚淺的家伙才會(huì)只看見(jiàn)我的外表!”我沒(méi)有作聲,它又接著說(shuō),“我們蚯蚓在這個(gè)花園里清除垃圾,為花草松土,給你們營(yíng)造一個(gè)舒適的生活空間,這就是我們存在的意義!”

  存在的意義?我一直在追求的不也正是這個(gè)“存在的意義”嗎?我突然感到無(wú)比的羞愧,低下了頭,向它說(shuō)了聲:“對(duì)不起。”

  是啊!我作為一株小草,自身價(jià)值所在不正是努力生長(zhǎng),為大地添一份綠色嗎?縱使我無(wú)法開(kāi)出鮮艷的花,但襯出花兒的嬌艷不也正是我存在的意義嗎?

  自那以后,我依舊努力生長(zhǎng),但沒(méi)有再夢(mèng)想開(kāi)花。我覺(jué)得,現(xiàn)在,挺好!

初一好作文 篇7

  小時(shí)候,每當(dāng)坐在媽媽的自行車后座,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)初中時(shí),心中就涌出一種無(wú)比的向往之情,期望進(jìn)入這所名校。

  九月1日早晨 迎著和煦的陽(yáng)光,踏著輕快的輕快的步伐向著自己夢(mèng)寐以求的中學(xué)前進(jìn)。剛跨入這所學(xué)校的大門,就被一種學(xué)習(xí)的氣息所包圍,我很快找到我所在的班級(jí),這個(gè)班級(jí)的班主任是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師姓吳,我剛一進(jìn)門,老師就笑著對(duì)我說(shuō):‘‘快進(jìn)來(lái),找個(gè)位置坐下吧’’!很快就找到了一張座位坐下了。然后吳老師就做自我介紹,接著有開(kāi)始講實(shí)驗(yàn)初中的校規(guī)和一些要求。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師也進(jìn)來(lái)講了一大堆話就走了······

  第二天,我們就開(kāi)始正式上課了。在這新的學(xué)校新的一天里,我上課特別的積極,數(shù)學(xué)老師也表?yè)P(yáng)了我。我感到特別的開(kāi)心和激動(dòng),感到了實(shí)驗(yàn)初中的一種特有的敏感。在這里我干到了一種向上的動(dòng)力,一種競(jìng)爭(zhēng)的力量。

  每天早晨,喊著嘹亮的班級(jí)口號(hào),邁著整齊的步伐奔向操場(chǎng),開(kāi)始新一天生活時(shí),我就感到我們七1班的一種‘‘團(tuán)結(jié)拼搏,奮發(fā)向上,寧?kù)o致遠(yuǎn),獨(dú)立自強(qiáng)’’的班級(jí)精神。

  實(shí)驗(yàn)初中的老師好。平易近人,和藹可親,使我更加要強(qiáng)

  實(shí)驗(yàn)初中的校風(fēng)好。團(tuán)結(jié)努力,力爭(zhēng)第一。

  實(shí)驗(yàn)初中的環(huán)境好。芳草青青,鮮花艷艷。 實(shí)驗(yàn)初中讓我感觸多多,我愛(ài)實(shí)驗(yàn)初中!

初一好作文 篇8

  淺陽(yáng)清風(fēng)與故人烈酒剛剛好,所以更希望歲月靜好來(lái)人安好。

  年少輕狂怎抵來(lái)日方長(zhǎng),就像青春荒唐,卻沒(méi)人選擇投降。

  曾記得你們對(duì)我說(shuō):“嘿,讓我在你的青春里猖獗吧,如果一生不行,那就在你最好的年紀(jì)最美的`青春里。”

  那時(shí)的我大大咧咧,“好啊,需要我給你通行證嗎?”

  整個(gè)教室都回蕩著歡快的笑聲,回蕩在那場(chǎng)青春中,現(xiàn)在的我在想,這樣的青春,真好。

  那個(gè)時(shí)候的我們,隨時(shí)光飄蕩,或放縱,或狂傲,或不羈,或啷當(dāng)。在時(shí)光里伴它成長(zhǎng),經(jīng)歷自己的故事,有片頭曲也有片尾曲,有制作者,也有導(dǎo)演者,而作為主角的我,理應(yīng)來(lái)之安之,不慌不忙,哪怕會(huì)有一堵牢穩(wěn)的圍墻阻擋。

  但我要學(xué)會(huì)的不是僅僅的知道,而是摧毀這堵圍墻,攔截了許多人道路的罪魁禍?zhǔn)祝蚁嘈牛@并不是終點(diǎn)卻是起點(diǎn)。

  青春是不耐久藏的東西。而它,是什么呢?一朵等待盛放而艷壓群芳的花?一場(chǎng)巨大而繁華的眾人期待的電影?

  應(yīng)該更像是要蛻變成蝶脫離了殼的蛹,那是最美的一個(gè)階段。

  那次磐涅重生的樣子是青春里唯一值得唯一需要去達(dá)成的目的。網(wǎng)上許多人都說(shuō),青春一生只一次,希望你們都能好好對(duì)待。是的,那樣花季純真的年紀(jì),那樣期待堅(jiān)定的時(shí)光,安好而轟烈,是值得所有人認(rèn)真且無(wú)悔的度過(guò)。

  我相信,沒(méi)人希望會(huì)辜負(fù)了青春,更沒(méi)人希望會(huì)在青春里選擇頹廢。所以,都在盡最大的努力奮力,而我,會(huì)努力并且堅(jiān)持,不論結(jié)局是好是壞。

  青春應(yīng)該是受挫折狼狽后一樣爬起來(lái),不懼怕前方的荊棘,更需要等待那段蛻變的過(guò)程,不驕不躁不慌不忙。

  有人說(shuō):“如果說(shuō)人的整個(gè)階段里,最美的那一段,一定是一場(chǎng)懵懂青澀的青春。”

初一好作文 篇9

  分配座位那天,我是極不情愿地走到她桌邊的。同學(xué)們那同情的目光齊刷刷地望著我,只有她抬頭向我微笑。但我一點(diǎn)都不喜歡她,因?yàn)樗男≈干狭硗膺長(zhǎng)著一根指頭,因?yàn)樗莻(gè)“怪物”。

  我總是無(wú)聲無(wú)息地排斥著她,凳子總是拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,“三八”線涇渭分明,我拒絕她的好意,無(wú)視她的問(wèn)候,甚至冷面相對(duì)她的微笑。誠(chéng)然,我不愿做這個(gè)“怪物”的朋友。

  那一次美術(shù)課,我拿著刻刀做著陶器,突然手一滑,刀片滑過(guò)我的左手拇指,我疼得“哎呀”地叫出聲來(lái),她第一個(gè)覺(jué)察,低下頭手忙腳亂地翻起了書(shū)包。一會(huì)兒,抬起頭來(lái),笑著把一個(gè)皺巴巴的創(chuàng)可貼遞到我手邊,我看了看她,伸手接過(guò)來(lái),然后轉(zhuǎn)過(guò)身去,冷冷地說(shuō)了聲“謝謝”。那之后的日子,我們?cè)贈(zèng)]有過(guò)對(duì)話,但在我心里,我們之間固若金湯的隔閡在一點(diǎn)點(diǎn)的消融。

  那天體育課,老師要我們跑800米,烈日高照,每個(gè)人頗有怨言,只有她不說(shuō)話,狠狠地抿著嘴唇,似乎很擔(dān)心的樣子。剛開(kāi)始跑的時(shí)候,她便拉在了最后,我回頭望了一眼,見(jiàn)她跑的很吃力便想等等她,但腳下的步子卻沒(méi)有停下來(lái)。就這樣,同學(xué)們?nèi)颗芡陼r(shí),她還在跑道上一個(gè)人吃力的前進(jìn)著,男生們不無(wú)嘲諷的喊著:“六指妹,加油!六指妹,加油!”我站在角落里,看著她的一舉一動(dòng)。距離終點(diǎn)還有200多米,她的腿似乎灌了鉛,一點(diǎn)也前進(jìn)不了,我突然想起,上個(gè)學(xué)期她曾請(qǐng)過(guò)假,好像是因?yàn)榧毙躁@尾炎去做過(guò)手術(shù)了。那一刻的我是那么擔(dān)心,我不顧一切的沖了上去,拉住上氣不接下氣的她,走到老師的面前……那天體育課,我握著她那長(zhǎng)著六個(gè)指頭的手,沒(méi)有放開(kāi)。我們四目相對(duì),我看到她微笑里的感激與快樂(lè),禁不住也笑了。

  那天,陽(yáng)光照在我們牽著的手上,好暖。

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