實(shí)用的初三來(lái)了作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初三來(lái)了作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初三來(lái)了作文 篇1
一如既往的來(lái)昔，你反而復(fù)還，又悄悄的走進(jìn)我們身旁，這次又帶給我們什么驚喜？你呼吸，風(fēng)吹噓；你微笑，花招枝草探頭；你奔跑，云吐霧將你籠罩。
春啊！你是萬(wàn)物的女神嗎？
夏是火神的崇敬者，帶給大地?zé)崆榈姆N子；秋是寂寞的女神的吟誦，片片落葉是她無(wú)助的淚珠；冬是孤傲冷峻的女王，她揮舞手中的魔杖，將世界化為她的水晶宮。
而春，他卻很平凡，但也很偉大。她賦予自然美，給予萬(wàn)物生機(jī)；她既不孤高自許，也不缺少奢華美。啊！我發(fā)現(xiàn)我對(duì)春已經(jīng)無(wú)言可擬了，要我如何說(shuō)他呢？怕是千言萬(wàn)語(yǔ)也道不出吧。
她高興的落下滴滴淚花，化作絲絲細(xì)雨傾下，融入土里、小溪、長(zhǎng)江大河，融入億萬(wàn)人的心。
“春雨貴如油”讓我怎的浪費(fèi)這重要的時(shí)刻？取一心瓶，將雨裝下，捧在手心，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)她在對(duì)我說(shuō)話，對(duì)我傾訴她的喜悅，她的惆悵。
春雨過(guò)后，天邊一道亮麗的彩虹是她的微笑嗎？真的好美，美得想讓人撲上去睡一覺(jué)。
田中勞作的人們額頭積滿汗水，神色的匆忙，有說(shuō)不盡的歡喜，這全是春的功勞！呼吸著春的氣息，聆聽(tīng)春的心聲，展開(kāi)豐滿的羽翼，與春撞個(gè)滿懷。
我知道，你不曾遠(yuǎn)去。
初三來(lái)了作文 篇2
當(dāng)歲月流逝，四季輪回，周而復(fù)始。抬頭望藍(lán)天，恍惚間，我們相識(shí)相知已兩年，只剩一年，我們又即將分離。
——題計(jì)
歲月如歌，跳動(dòng)著歡樂(lè)的音符；歲月如詩(shī)，譜寫(xiě)著美妙的仙境；歲月如畫(huà)，勾勒著迷人的畫(huà)卷。
歲月一去不復(fù)返，兩年前的我們互不相識(shí)，從同學(xué)做起，從朋友做起。兩年的時(shí)光我們共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起成長(zhǎng)。可是歲月不等人，初中只有三年，三分之二已悄然過(guò)去。此時(shí)的我們只能笑著說(shuō)，你好！
是呀，初三，你好，我來(lái)了！初三告訴我們，只剩一年，我們即將分離，即將走向人生中的第一個(gè)驛站，高中的大門(mén)已向我們招手，步入社會(huì)的大門(mén)也已向我們招手。我們又該何去何從，哪里才是我們的容身之所。
我們?cè)撛趺崔k？雖然說(shuō)三百六十行，行行出狀元，但只有學(xué)習(xí)才是通向成功的最簡(jiǎn)單的方法。人們都說(shuō):沒(méi)文化真可怕。當(dāng)今世界的主導(dǎo)是科技，是文化，我們必須不斷學(xué)習(xí)，但這還是要因人制宜，有些人根本就不是學(xué)習(xí)的料。
初三你好，我來(lái)了。也許此時(shí)我若再不努力學(xué)習(xí)，便與一中無(wú)緣了。生地會(huì)考的失利一直是我心頭的一根刺，這也使我在中考中有更大的壓力，面對(duì)著更多的對(duì)手。若贏了，利于終生；若輸了，遺憾終生。但是沒(méi)有不勞而獲得勝利，沒(méi)有天上掉餡餅的好事，只有抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)成績(jī)高的重要原因。然后正確的學(xué)習(xí)方法也不容小視。
我相信功夫不負(fù)有心人，只要付出總會(huì)有收獲。初三，你好！愿時(shí)光過(guò)的慢一些，讓我們好好享受這最后一年，讓我們有更多學(xué)習(xí)的時(shí)間。愿在最后的一年里，我能不忘初心努力學(xué)習(xí)。愿在中考中，我能考上理想的高中！
初三，你好！我來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇3
時(shí)間老人送走了嚴(yán)寒的冬爺爺，春姑娘跳著輕盈的舞步來(lái)到人間，把大地裝扮成一幅秀麗而又生動(dòng)的畫(huà)卷。
在公園里，小草悄悄地鉆出了它那細(xì)嫩的小芽?jī)海襾?lái)到草地細(xì)細(xì)觀察，好像每一塊兒都有一個(gè)新的小生命在顫動(dòng)。迎春花露出了可愛(ài)的笑臉，黃黃的，嫩嫩的，像孩子一樣迎接春天的到來(lái)。一回頭，我又看到了玉蘭樹(shù)上開(kāi)出了一個(gè)個(gè)的小玉蘭花，突然一陣涼爽的春風(fēng)吹來(lái)，好像是春姑娘在撫摸著我的小臉蛋兒，歡迎我欣賞她的杰作，她還幫我摘下了幾個(gè)花瓣，那小花瓣好像也讀懂了春姑娘的意思，跳著優(yōu)雅的舞姿緩緩落下，我趕緊伸手接住這可愛(ài)的精靈。哇，好濃的春天的味道！
在樹(shù)林里，我看到了從南方飛回的小燕子，和許多我叫不上名字的小鳥(niǎo)一起玩耍。它們?cè)趪\嘰喳喳地唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌兒。細(xì)細(xì)聽(tīng)，還有人在伴奏，原來(lái)是一些調(diào)皮的孩子在折柳枝做柳笛呢，他們用悠揚(yáng)的笛聲吹出了對(duì)春天的喜悅之情！
在校園里，同學(xué)們也被春天的景色所吸引，他們?nèi)宄扇旱貒谛』ǔ刂車(chē)瑤讉�(gè)同學(xué)蹲在草地上好像在尋寶，突然一個(gè)聲音喊著：“看這顆小草又長(zhǎng)出了幾片葉子！”；還有幾個(gè)同學(xué)圍在杏樹(shù)下仰望杏花，還時(shí)不時(shí)地有人用手向杏花指指點(diǎn)點(diǎn)，好像滿樹(shù)的杏花在和他們對(duì)話，那杏花開(kāi)得更美了，白白嫩嫩的，真像一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的寶寶！
哇！春天真是太美了，與其用眼睛去觀察，不如用心去體會(huì)！
初三來(lái)了作文 篇4
小草萌芽了。在悄無(wú)聲息中慢慢地，慢慢地鉆出了頭兒。那色澤嫩得可愛(ài)，綠得喜人，鋪在大地的懷中，等著人們來(lái)踢球，賽跑，捉迷藏……瞧，它在歡笑，在風(fēng)中舞弄著“青春”的舞姿，嘻嘻！這是春的象征，春天的腳步正在靠近你哩！
百花落家了。春姑娘為萬(wàn)物所愛(ài)戴，小花兒更是仰慕至深。于是乎，在山上，在河邊，在樹(shù)下定了居，與春姑娘做起了鄰居，蜜蜂翁翁地鬧著，蝴蝶翩翩起舞，為百花開(kāi)慶祝會(huì)，百花仰著天，張著嘴，眨著眼，得意極哩！百花外衣繡上了花邊，笑聲蘊(yùn)滿了大地。
春風(fēng)鳴唱了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，楊柳風(fēng)的名字豈能形容出它的聲、形、色、味？鳥(niǎo)兒給它伴奏，流水與它應(yīng)和，牧童為它吹笛，掀開(kāi)了泥土的氣息，小草的味兒，百花的清香，它們不停地飄蕩。香啊！真香啊！好聽(tīng)！真好聽(tīng)啊！這是春的.味兒，這是春的曲兒。快聞聞吧！快聽(tīng)聽(tīng)吧！它的味道能潤(rùn)透你的心，遍布你全身，使你心曠神怡。
春雨報(bào)信了，春雷一聲，悄然來(lái)臨，無(wú)聲無(wú)息地下著，細(xì)如絲，亮如晶，綠如蘭。萬(wàn)物在水霧碎雨中復(fù)蘇了。小草在你悄悄地來(lái)臨之際無(wú)聲地鉆出了地面；桃花大膽地向你表示著愛(ài)意，卻把臉蛋兒給羞紅了，仰著紅撲撲的小臉與你相互惹逗著；池塘邊那向來(lái)靦腆的柳姑娘在春雨溫情的情懷之中，也不禁誘惑，情不自已，抽出了嫩芽，舞弄著媚姿……人間的景象，似乎都由你來(lái)為她們滋補(bǔ)；她們都顯得綠瑩瑩，細(xì)潤(rùn)潤(rùn)，暖融融的，你又好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意，你拖著你乳白的裙子，罩著整個(gè)世界。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”你用這個(gè)現(xiàn)象、這個(gè)信息為人們發(fā)了一個(gè)e—mail，告訴人們：春天來(lái)了！春天到家了！溫暖的你，亮晶晶的你，纏綿的你，給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望，我希望你永駐人間！
春，來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇5
有專家研究表明，初三年級(jí)的學(xué)生負(fù)擔(dān)主要來(lái)自心理負(fù)荷超載，他們的情緒處于焦慮與應(yīng)激狀態(tài)，心理負(fù)擔(dān)比學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要大。關(guān)注孩子的心理健康，調(diào)整孩子的心態(tài)尤為重要。面對(duì)即將開(kāi)始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來(lái)了！”不如斗志昂揚(yáng)地道一聲：“初三，我來(lái)了！”
樹(shù)立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。
初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因?yàn)槿绱耍蠋熀图议L(zhǎng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結(jié)底會(huì)變成孩子的壓力。當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)升學(xué)望而生畏，也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，從而失去自信和斗志。
情緒是極易互相感染的，對(duì)于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度去面對(duì)。幫助孩子分析，找出他的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。并引導(dǎo)孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會(huì)學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結(jié)果更重要。同時(shí)，也客觀地分析其薄弱，給其可行的建議和適當(dāng)?shù)膸椭ぐl(fā)他與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。
有的家長(zhǎng)喜歡這樣對(duì)孩子說(shuō)：“再辛苦這一年，考上重點(diǎn)高中就好了！”其實(shí)，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學(xué)習(xí)的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè)的過(guò)程呢？如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做探險(xiǎn)或?qū)殻湍荏w驗(yàn)到更多驚喜和成功的快樂(lè)。所以，不妨有意培養(yǎng)孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的心態(tài)。家長(zhǎng)也要做終身學(xué)習(xí)的榜樣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。
放眼未來(lái)，保持三心，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
面對(duì)中招這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，家長(zhǎng)內(nèi)心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長(zhǎng)中的一步，他以后的路還有很長(zhǎng)。幫助孩子平穩(wěn)走過(guò)初三，需要家長(zhǎng)保持三顆心：
一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì)迎來(lái)頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長(zhǎng)就不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的分?jǐn)?shù)，而是透過(guò)考試找問(wèn)題，彌補(bǔ)漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個(gè)人要贏得起，也要輸?shù)闷稹?/p>
一顆平常心。家長(zhǎng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)看，力求穩(wěn)中進(jìn)步。
一顆恒心。家長(zhǎng)要高屋建瓴讓孩子立長(zhǎng)志，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。只要持之以恒，終能成人成才。
當(dāng)孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨(dú)木橋”，家長(zhǎng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護(hù)航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對(duì)即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲：“初三，我來(lái)了！
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