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漫畫老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-11-09 08:01:02 五年級(jí) 我要投稿

漫畫老師五年級(jí)作文匯編15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的漫畫老師五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

漫畫老師五年級(jí)作文匯編15篇

漫畫老師五年級(jí)作文1

  我有一位“會(huì)變”的教師,他圓圓的臉龐,高大魁梧,小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱,但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲,說話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力,他就是我們的陶教師。

  上課了,陶教師像英國(guó)皇家的紳士一樣,端莊地走進(jìn)教室,放下書本,喊一聲:“上課!”師生行禮問好后,教師開始講課了。突然,感受到一股“神功”正在逼近,教師踱到了我身旁,我頓感壓力倍增,可是并沒有感覺到“殺氣”,原先教師是“醉翁之意不在酒”,雖然站在我身邊,但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告,依然沉浸在自娛自樂中。無奈,陶教師便提高分貝:“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到一百四十二頁!”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。

  我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運(yùn)功”,甚至聽到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥,發(fā)現(xiàn)陶教師眼珠爆突,臉上的表情已經(jīng)開始扭曲,甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué),“你倆要么閉嘴,要么上來講講你們聊什么聊得那么開心,說出來讓同學(xué)們都開心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無聲。

  教師會(huì)變!你不相信?之后往下看吧。

  上課時(shí)陶教師眼里容不得沙子,同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之;下課時(shí)陶教師卻是十分“調(diào)皮可愛”,身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽!他們?cè)谡f什么嘞?教師的眼睛都瞇成了一條縫了,我把耳朵湊過去,原先在講笑話呀。陶教師不愧為語文教師,語言生動(dòng)趣味,表情時(shí)緊時(shí)松,再配上手舞足蹈的動(dòng)作,同學(xué)們被逗得開懷不已,有的眼淚都出來了。我也深陷其中,聽得如癡如醉。

  這就是我“會(huì)變”的教師,雖然沒有孫悟空的“七十二變”,但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的教師。

漫畫老師五年級(jí)作文2

  奇妙的文字能將我們的“百變馬丁”——語文老師惟妙惟肖地躍然紙上。你想見到她嗎?

  我的語文老師有苗條的身材,俏皮的馬尾“左顧右盼”,大而炯炯有神的眼睛中含有美麗的星空,時(shí)而戴上“哈利波特”牌“保護(hù)屏”,整體氣質(zhì)又上升了幾度靈魂。

  她是“降臨”在六月里的老師——脾氣說變就變,她也如同一個(gè)“存錢罐”,儲(chǔ)存著多種多祥的性格。

  天馬行空的她

  每節(jié)語文課,總是令我煩惱又期待,因?yàn)椤Z文老師又發(fā)揮她奇思妙想的特點(diǎn)了。她“打破”傳統(tǒng)的教育方式,請(qǐng)出幾位“有趣”的同學(xué),為我們“演繹”《文成公主》的故事,有了“呂小布”的大力支持,整部“動(dòng)畫”栩栩如生,每個(gè)情節(jié)都非常……哈哈哈!幽默極了,導(dǎo)致我們的“六月”老師都忍不住笑出聲,大家仿佛浸在歡樂的“溫泉”中,銀鈴笑聲不絕于耳。

  愛笑的她

  雷厲風(fēng)行是果斷的意思,最適合她了,我在心里哀嘆,原來就在下學(xué)后的5分鐘,這位“女王”又來到了我們的眼前,笑意盈盈地看著我們,親手將作業(yè)“哄”進(jìn)大家的書包。在第二天的早晨,她沉著臉用手中的“神筆”流露出一時(shí)的心得,來到三尺講臺(tái),她又如一朵玫瑰般絢爛綻放出迷人的笑容,那笑臉給在座的同學(xué)心中都撒下顆“放松”的種子。

  為民分憂的她

  雖然她十分嚴(yán)厲,但也有心軟的時(shí)候,有天晚上,數(shù)、英、品德、科學(xué)的四位老師臨時(shí)聯(lián)盟,布置了比平時(shí)多10倍的任務(wù),而我們最后的希望全部壓在語文老師的身上,果不其然,在聽到這個(gè)消息后,她雷霆大怒、氣沖沖地去找其他老師辯論,那張妙語連珠的嘴讓她們無話無說,老師在我們的心里好感度“刷刷刷”上升了無數(shù)度。

  勇于認(rèn)錯(cuò)的她

  在某一次期中測(cè)試后,有一道題我們班幾乎全軍覆滅,所有人都在疑惑為何會(huì)錯(cuò),老師馬上大步流星地跨進(jìn)教室,向全體同學(xué)彎腰道歉,原來是老師把這道題講錯(cuò)了,錯(cuò)誤的答案早已在我們心中根深蒂固,又怎么會(huì)對(duì)呢?老師都肯放下面子我們也就原諒了。

  您是一盞明燈,指引光明的未來,您是一座驛站,成為我們茫茫人生中的歸宿;您是一朵荷葉,我們是紅蓮,您為我們遮風(fēng)擋雨。請(qǐng)認(rèn)真傾聽,我們對(duì)你的感激!

漫畫老師五年級(jí)作文3

  上課鈴響,辦公室與班級(jí)之間的走廊上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的背影。高挑的個(gè)子,眼睛“安裝”上了“視保屏”,一頭長(zhǎng)直發(fā)搭在身后,仿佛瀑布(我從來沒有見過老師扎起頭發(fā)的樣子)。

  老師的優(yōu)點(diǎn)很多:第一,她從來不體罰我們,老師生氣頂多是說我們兩句,提高聲音罷了。第二,老師的課后作業(yè)很少,以至于我們?cè)趯懲瓿薅嗟恼Z、英作業(yè)后,可以用最短的時(shí)間完成數(shù)學(xué)作業(yè),有“放飛自我”的時(shí)間。第三……老師只有一個(gè)缺點(diǎn):不會(huì)講普通話,只會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的靜樂話與我們交流。

  記得我們第一次見面,老師就坦白地說出了自己的缺點(diǎn),并鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)。

  說了這么多,老師的重頭戲也該上場(chǎng)了。

  韓老師在講課時(shí),最特別的是那一頭長(zhǎng)發(fā),在黑板前舞動(dòng),輕快得像一只只蝴蝶在舞動(dòng)。有力的手指在黑板上寫下一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字。不好,后方有人不聽話,正在蠢蠢欲動(dòng)。對(duì)了,老師是遠(yuǎn)視,近處的東西看不清,遠(yuǎn)處的倒是360°高清畫面播放。這位不幸的同學(xué),災(zāi)難臨頭啊!老師像一支箭,穿梭在課桌間,幾秒時(shí)間,就到了目的地。“掠”走了他手中無用的東西,回到講臺(tái)上。更多時(shí)候是把那個(gè)小東西直接扔到對(duì)面的垃圾箱里。叮!又收獲一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——百發(fā)百中。

  老師不會(huì)使用電子黑板。周一,第一堂課是語文,語文老師用了電子屏,沒來得及關(guān)。數(shù)學(xué)老師伸手去觸碰電腦,我們以為老師會(huì)用電腦了,用幻燈片為我們上課,可老師的手向右180°轉(zhuǎn)彎,合上了黑板,繼續(xù)板書。

  有時(shí),老師的課被一些“不法分子”擾亂,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,所以老師的課沒講完。下課時(shí)間到了,“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽到了,但課還沒有講完。我們認(rèn)為不能去“呼吸新鮮空氣”了,可老師幽默地說:“我們?cè)賵?jiān)持一分鐘,少呼吸一點(diǎn)新鮮空氣沒問題吧?”這句話又讓我們打起了精神,認(rèn)真地聽完了最后一分鐘內(nèi)老師說的每一句話,下課時(shí)間也玩得非常愉快。

  我的數(shù)學(xué)老師,韓老師,是我最愛的老師之一,但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默,是別的老師無法追及、比擬的。我的韓老師,會(huì)陪我們坐完小學(xué)生涯的最后兩節(jié)火車——五年級(jí)與六年級(jí)。

漫畫老師五年級(jí)作文4

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,語文老師面帶微笑,手捧著書本走了進(jìn)來。只見她棕色頭發(fā)的中間,偶爾見幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫,和一條牛仔裙子,看起來十分干練。

  我們的老師姓江,所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦,一雙大而有神的眼睛,我們都稱這雙眼睛為“神眼”。在中午自習(xí)時(shí),江老師沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音走了進(jìn)來。機(jī)靈的同學(xué)瞧見后,立刻轉(zhuǎn)了過去,坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡,根本沒有看見老師的到來。這時(shí),江老師假裝咳了幾聲后,便瞪大了那炯炯有神的眼睛,掃視教室一圈,翹了翹那粉紅色的嘴巴,仿佛在說:“中午不要看書的嗎?”那些同學(xué)一看到老師的眼神,便乖乖地看起書來。你們瞧見江老師那一雙眼神,難道不害怕嗎?

  我們的江老師也有溫柔的一面哦!跟我來瞧瞧吧!老師走過來談話了。我揣著一個(gè)好奇心,想聽聽老師到底要跟那位同學(xué)們說什么。湊近一聽,原來是關(guān)于作業(yè)的問題。你以為她很兇嗎?No。其實(shí)不是。只見老師坐下來,拉著那位同學(xué)的手,和藹地看著他,問道:“你是什么原因作業(yè)沒寫呢?是你偷懶了嗎?還是沒聽懂,不會(huì)做。”那位同學(xué)看見老師這么溫柔,只好如實(shí)交代自己沒有寫作業(yè)的原因。原來是因?yàn)樗牡艿馨阉淖鳂I(yè)本撕了。老師聽完之后,摸了摸他的頭,站起身說:“把作業(yè)補(bǔ)起來吧!下次要保管好自己的作業(yè)本。”

  我們的江老師還很幽默,我們班有個(gè)同學(xué)上課打瞌睡,老師說到:“你們瞧,這位同學(xué)多么認(rèn)真呀!昨天晚上學(xué)習(xí)到深夜,現(xiàn)在把這當(dāng)家,趴在桌子上睡覺了呢!”我們聽了后都哈哈大笑。

  我們特別喜歡這位老師,上課講的生動(dòng)有趣,經(jīng)常給我們講各種故事,所以我們聽得津津有味。

  我用稚嫩的筆,為我們的老師畫一幅漫畫,不知能否抓住老師的特點(diǎn),不知你是否能夠喜歡?

漫畫老師五年級(jí)作文5

  我有一位特殊的體育老師,姓魏名威,為什么要加一個(gè)“特殊的”呢?因?yàn)樗o我的印象最深,我至今也無法忘記他。

  魏老師身材挺壯,可以用“虎背熊腰”這個(gè)詞來形容,他的腳步也很沉重,通常感覺大地都在顫抖。還記得他剛來我們班,正在講紀(jì)律問題的時(shí)候,突然發(fā)出了如同猛虎下山的吼聲,正在聽講的我們嚇呆了,教室里鴉雀無聲,大家噤若寒蟬。后來下課時(shí)我才知道有位同學(xué)上課講話,才把魏老師給惹怒了,還有一次又有一個(gè)同學(xué)講話,魏老師瞪大了雙眼,里面仿佛裝有兩個(gè)火球,只見他怒不可遏,手指著那位同學(xué)大吼道:“你給我站起來!”那位同學(xué)無奈地站了起來,果然自那以后,課堂紀(jì)律變好了很多。從此我們對(duì)魏老師只有一個(gè)印象,兇!

  魏老師滿臉頰都是胡子,頗有點(diǎn)花和尚魯智深的韻味,他喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝,而且特別喜歡打籃球,幾乎他每一聊起運(yùn)動(dòng)就會(huì)談起籃球,而且每次放學(xué)后路過操場(chǎng),都會(huì)見到他教同學(xué)們打籃球的身影。

  但他做的那一件事,使我對(duì)他的印象發(fā)生了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,有一次體育課,因?yàn)橥饷嫦掠辏圆荒艹鋈ド险n了,于是魏老師做出了一個(gè)重大的決定——跟我們講籃球規(guī)則!一直討厭籃球的我,一聽到要講籃球規(guī)則,覺得非常掃興,心想肯定非常枯燥,但令我意想不到的是,老師這節(jié)課講籃球規(guī)則不像講說明書一樣。而是說的有聲有色,有時(shí)候還帶點(diǎn)幽默的情感,講完規(guī)則后還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇跡的故事,以及姚明的籃球往事,講到動(dòng)情之處還會(huì)時(shí)不時(shí)用手比劃,親自示范。連一向討厭籃球的我也聽得如癡如醉。下課后有許多同學(xué)還咂咂嘴,稱贊魏老師,這堂課講得真有趣。

  從這節(jié)課以后,我對(duì)魏老師的印象已經(jīng)不是兇這個(gè)字了,而是他對(duì)籃球的追求,以及他對(duì)籃球喜愛的情感。

  這就是我的體育老師,是他教給我籃球的知識(shí),是他讓我體會(huì)到了籃球的魅力,這就是我的體育老師,他雖然不是喬丹,但他在我眼里就是那個(gè)熱愛籃球的喬丹。

漫畫老師五年級(jí)作文6

  我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師,他深受我們的喜愛。我們給體育老師起了一些外號(hào):口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫張像。

  我們體育老師的個(gè)子中等,身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)褲,運(yùn)動(dòng)鞋,看著很有派頭,我們都很崇敬他。

  上課的時(shí)候,老師就是我們的“國(guó)王”,我們必須聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤,他就會(huì)吹胡子瞪眼,犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。

  有一次體育測(cè)試,體育老師好像換了一張面孔似的,他悠然自得的坐在那兒,看著我們跑步。漸漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了,有的同學(xué)想喝醉了酒一樣,搖搖晃的,有的東西按著肚子“哎呀,哎呀”,還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了,有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著,大聲喊道:“繼續(xù)跑,不能停下來,停下來我給你們打零分!”我們心想:時(shí)體育老師見了我們都笑瞇瞇的,非常溫柔,現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。

  我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮,底氣很足,我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前,我們還活蹦亂跳,可是老師一吹哨子讓我們集合,我們就鴉雀無聲了,立刻跑到老師身邊。第一次吹,只是對(duì)我們的警告,只要老師再吹一次,我們就會(huì)被老師懲罰了;要是第二次還沒有回來,老師就瞪起眼睛,“嘟——嘟嘟——嘟”,聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了,所以每次聽到這樣的哨聲,我們都要絕對(duì)遵從命令。

  老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷,因此我們給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的,有一次籃球比賽,我們?cè)诨@球場(chǎng)上一眼便望見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服,仿佛有一雙火眼金睛,一有球飛過來,就立刻躍起,機(jī)敏的像一只豹子,老師的搶球動(dòng)作好厲害,他一邊跑一邊搶,手急眼快,不斷地得手、投籃,真像一位“猛將”,我們的老師。

  我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫像畫完了。

  我喜歡體育老師!

漫畫老師五年級(jí)作文7

  教過我的老師有很多個(gè),每個(gè)老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,讓我上她的課感覺緊張,有的老師溫柔,讓我上她的課感覺春風(fēng)沐浴(雨),有的老師幽默,讓我笑聲不斷,感覺輕松愉快。一說到幽默,立刻我們的數(shù)學(xué)周老師,走進(jìn)了我的腦海,今天,我要把她畫在紙上,為她寫一篇人像漫畫。

  我們的周老師從一年級(jí)帶我們到現(xiàn)在,已經(jīng)四個(gè)年頭了,她是一位非常出色的老師。瞧,她走進(jìn)了教室,今天她穿的是一件白色的旗袍,旗袍上印著許多梅花,特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的,特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

  每天,我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來,我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們好!”我們立刻說:”老師好!”接著開始上課啦,老師和大家講了雞兔同籠的笑話,同學(xué)們都笑了,老師也笑了,她的笑點(diǎn)就是那么低,正式上課了,今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課,忽然老師問道:“火車總路程是用加法還是減法?”同學(xué)們回答:“加法。”只見老師故意皺著眉頭說:“哦!是嗎?”她說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了,好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來,覺得特別慚愧、心虛,我們這幫小兔仔都疑惑了,就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了,繼續(xù)說:“如果加法是A選項(xiàng),減法是B選項(xiàng),請(qǐng)選擇A的站起來。”這時(shí)只有極少數(shù)人站起來,大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的'神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了!,接著老師又說:“選B,減法的站起來。”這時(shí),大半班同學(xué)都站了起來了,老師話風(fēng)一轉(zhuǎn),哈哈大笑起來,你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)反問而不確定自己的答案呢?總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了,大家恍然大悟都笑了起來。

  從這堂課中,老師讓我們懂了,只要是對(duì)的,哪怕權(quán)威在質(zhì)疑,也不能放棄,要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師,她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法,讓我們懂得堅(jiān)持真理,不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

漫畫老師五年級(jí)作文8

  岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。

  第一次見到岳老師,并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處,衣服穿得干干凈凈、整整齊齊,雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長(zhǎng)發(fā)自上而下鋪展開來,白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn),莫過于“笑”了。岳老師在上課時(shí),遇到有趣的事,總要調(diào)侃一下,兩只眼睛瞇成弧線,把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來。看來,年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛!

  岳老師在講課時(shí),從來不局限于課本上的知識(shí),每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語言中表達(dá)出來時(shí),同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆,就連我這個(gè)對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。

  一次,岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí),被提問的同學(xué)怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊:老師要大發(fā)雷霆了!可是,老師仍面不改色地微笑著,還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子,“你看,一個(gè)桃子就好比——”,這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”,一看到那美味的桃子,頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光,“破天荒”地認(rèn)真思索起來,半分鐘過去,他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了,眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒,卻也打開了同學(xué)們心中,數(shù)學(xué)的大門。

  從此,岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí),同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁,大家都會(huì)喊:“我相信你!想想你的桃子!”而且,每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家都心急如焚地舉著手,生怕自己沒回答過問題。在那學(xué)期的期末考試中,我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績(jī):數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杲M第一!滿分?jǐn)?shù)量全年組第一!平均分足足比第二名多了兩分!“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績(jī)。”我自豪地想。

  岳老師還帶來了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬花筒”的作業(yè),一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣,帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫;而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖,通過它來檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺得,這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧!

  就快到期末考試了,每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí),我都自信滿滿地想:“這一次,我們班一定還是全年組第一!”

漫畫老師五年級(jí)作文9

  “恭喜!恭喜!”從老師辦公室里傳出一陣歡笑聲,原來是那間小辦公室里多了一位新成員——電腦,由于楊三歲太開心了,所以打算給它舉辦一個(gè)大型歡迎派對(duì)。

  第二天,果不其然,楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個(gè)盆、一條毛巾,我們大家本以為是學(xué)校要用,誰知竟然是楊三歲自己要派用場(chǎng)。下午,楊三歲叫了五個(gè)同學(xué),其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水,又拿了一塊疊好的抹布,最后拿出一個(gè)紅盤子,把胸花和剪刀放在上面,分別給了五位同學(xué),接下來就是最重要的環(huán)節(jié)了。楊三歲走進(jìn)辦公室,洗了洗手,又在抹布上蘸了點(diǎn)水,拿起剪刀,把繡花的兩旁剪掉,走上前掀開電腦上的紅綢,可真是搞笑。最后楊三歲還把這精彩的瞬間用抖音記錄了下來,標(biāo)題就是“喜提電腦一臺(tái)”。

  楊三歲還有一個(gè)特點(diǎn)就是翻臉比翻書還快。記得有一次全年級(jí)測(cè)驗(yàn),我們班同學(xué)沒有發(fā)揮好,從第一名跌到了倒數(shù)第一名,那天大家都心驚膽戰(zhàn),又害怕又緊張。不出所料,楊三歲一進(jìn)教室就吊著個(gè)臉,一節(jié)課過后,經(jīng)過批評(píng)洗禮的我們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。果然功夫不負(fù)有心人,期末考試我們又一次拿到了全級(jí)第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子,這翻臉的速度呀真是無人能及。

  楊三歲還是一個(gè)忽悠高手呢!那天楊三歲一進(jìn)教室,看見我們大家都沒有精神,就說:“我最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩的,不知大家知道嗎?”班里的同學(xué)馬上精神了起來,結(jié)果卻沒有下文,她可真能忽悠呀!

  平時(shí)看起來大大咧咧的楊三歲,也有細(xì)心的時(shí)候,那次,學(xué)校常規(guī)檢查,楊三歲讓我們把本子抱到會(huì)議室,我們放好后就走了,誰知楊三歲還在那里細(xì)心地整理著我們班的本子。

  楊三歲就是我們的數(shù)學(xué)老師,她雖然已經(jīng)42歲了,但還是童心未泯,每天都像個(gè)孩童陪伴我們度過快樂的童年時(shí)光。

漫畫老師五年級(jí)作文10

  當(dāng)我閉上眼睛,頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師,她是多么的嚴(yán)厲,她又是多么的溫柔。

  陳老師不高,略微顯瘦,臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子,我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié),學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花,其中就有陳老師,我這才意識(shí)到,陳老師已經(jīng)不年輕了。

  陳老師非常嚴(yán)厲,從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開學(xué)第一天,我沒有認(rèn)真檢查作業(yè),結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒寫。第二天,組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理,把作業(yè)交上去了。

  第二節(jié)體育課上課了,我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè),我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來,兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過,我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說:“這才開學(xué)第一天,你們就欠作業(yè),我不罰你們,你們以后還會(huì)接著寫完作業(yè)不檢查的。”陳老師停了一下又說:“你們這節(jié)體育課就不用上了,先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來給我檢查,如果還寫錯(cuò),就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣,趕緊拿回自己的作業(yè)本,兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。

  當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時(shí),老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“看來還是知錯(cuò)就改的好孩子,這次原諒你們了,以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點(diǎn)得跟雞啄米似的,心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了,陳老師還是挺不錯(cuò)的。

  陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師,她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我,每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí),老師總會(huì)走到我身邊看看我寫得怎么樣,課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí),老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學(xué)。

  今年,陳老師沒有再教我們了,她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她,我總會(huì)說一聲“老師好!”

  難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。

漫畫老師五年級(jí)作文11

  耶!我們的快樂來臨了,我想到了這句話,馬上奔向?qū)W校,來到學(xué)校,看到同學(xué)們已經(jīng)來了很多,過了幾分鐘。終于打了上課鈴,我們終于可以聽語文老師的課了,耶!

  過了一會(huì)兒,有個(gè)溫和的好老師走進(jìn)了我們的教室,她就是我們的語文老師,語文老師圓圓的腦袋。在這個(gè)圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛,真是美麗極了,語文老師開心的時(shí)候眼睛迷成了一條縫,生氣的時(shí)候也不可怕,語文老師很愛時(shí)尚,老愛穿裙子,語文老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),真的是太美麗了,語文老師姓一一劉,是一個(gè)很溫和的老師,也很關(guān)心別人。

  語文老師批作業(yè)的時(shí)候非常認(rèn)真,如果有的同學(xué)寫錯(cuò)字了,老師會(huì)在錯(cuò)字下面把正確的字寫出來,然后再讓這位同學(xué)寫上一行。如果有同學(xué)題做錯(cuò)了,就會(huì)把這位同學(xué)叫到辦公室。給他認(rèn)真而又耐心地講解,直到這位同學(xué)做對(duì)了老師才讓他回教室。

  語文老師很關(guān)心我們,天氣變涼了,就說你們多穿點(diǎn)衣服,小心感冒,天氣熱了就說要多喝點(diǎn)水,每當(dāng)天氣有變化的時(shí)候老師就會(huì)這樣提醒同學(xué)們!

  語文老師的眼睛就像火眼金睛,有哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課,在下面做小動(dòng)作,語文老師一眼就看出來了,有一次一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候玩一個(gè)玩具,結(jié)果語文老師馬上就發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)的動(dòng)作異樣,老師看了他一眼,他就馬上把玩具收起來,開始認(rèn)真地聽課。

  語文老師的課非常有趣,只要語文老師一講課,同學(xué)們都會(huì)安靜下來認(rèn)真地聽老師講課,語文老師也很幽默,每次給我們講課都會(huì)逗同學(xué)們開心。

  語文老師很溫和,有一次因?yàn)榘嗌系膸讉(gè)同學(xué)調(diào)皮惹事,校長(zhǎng)批評(píng)了語文老師,等老師回到教室,也沒有對(duì)那幾位同學(xué)發(fā)火,而是用溫和的態(tài)度來對(duì)待。

  語文老師真的非常愛我們,記得有一次我在學(xué)校里面生病了,于是老師趕緊給我媽媽打電話讓我媽媽來接我,每天上自習(xí)的時(shí)候老師還給我補(bǔ)落下的課,月考時(shí)間到了,結(jié)果發(fā)下卷子我考了很好的分?jǐn)?shù),我想那都是老師的辛苦換來的成績(jī)。要是沒有老師的辛勤栽培,我就考不下這么好的成績(jī)。

  我的語文老師一一劉老師,我敬愛的老師,是一個(gè)即美麗而又善良的語文老師,我一定要好好學(xué)習(xí),用好的成績(jī)來回報(bào)我的老師。

  爭(zhēng)取不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。我非常喜歡這位溫和善良的劉老師。

漫畫老師五年級(jí)作文12

  我有一位“會(huì)變”的老師,他圓圓的臉龐,高大魁梧,小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱,但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲,說話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力,他就是我們的陶老師。

  上課了,陶老師像英國(guó)皇家的紳士一樣,端莊地走進(jìn)教室,放下書本,喊一聲:“上課!”師生行禮問好后,老師開始講課了。突然,感受到一股“神功”正在逼近,老師踱到了我身旁,我頓感壓力倍增,不過并沒有感覺到“殺氣”,原來老師是“醉翁之意不在酒”,雖然站在我身邊,但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告,依然沉浸在自娛自樂中。無奈,陶老師便提高分貝:“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到一百四十二頁!”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無人地嬉戲著。

  我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運(yùn)功”,甚至聽到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥,發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突,臉上的表情已經(jīng)開始扭曲,甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué),“你倆要么閉嘴,要么上來講講你們聊什么聊得那么開心,說出來讓同學(xué)們都開心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無聲。

  老師會(huì)變!你不相信?接著往下看吧。

  上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子,同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之;下課時(shí)陶老師卻是非常“調(diào)皮可愛”,身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽!他們?cè)谡f什么嘞?老師的眼睛都瞇成了一條縫了,我把耳朵湊過去,原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師,語言生動(dòng)有趣,表情時(shí)緊時(shí)松,再配上手舞足蹈的動(dòng)作,同學(xué)們被逗得開懷不已,有的眼淚都出來了。我也深陷其中,聽得如癡如醉。

  這就是我“會(huì)變”的老師,雖然沒有孫悟空的“七十二變”,但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的老師。

漫畫老師五年級(jí)作文13

  如果你見到一位個(gè)子高挑,古銅膚色,高高的鼻梁上架著一副棕色眼鏡,還頂個(gè)寸頭的男士,毋庸置疑,他就是我們的班主任。

  他姓邵,名錢,同學(xué)們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富,去新疆支教兩年多,在我校已經(jīng)有36年的教齡,是名副其實(shí)的“元老”之一。

  有回做早操時(shí),有個(gè)“刺兒頭”為了不跑步,故意蹲下假裝系鞋帶,我們都瞧見了,心里自然也清楚他的目的,但沒人敢舉報(bào)他,只能在心里暗暗不服。過了好一會(huì)兒,他還蹲在那兒裝模做樣,把鞋帶解了又系,系了又解。這時(shí),不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊!”邵老師聞聲趕來,一看是他就明白了真相,悄悄站到他背后觀察他的動(dòng)作。可“刺兒頭”還蒙在鼓里,一邊偷笑,一邊告訴邊上在跑步的同學(xué):“我才不怕他呢!他要是來了,我就要他好看!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)你看看我,我看看你,再看看邵老師,都忍不住了,“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊,還一臉嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào):“我說的是真的!”

  這時(shí)邵老師終于忍不住了,伸出兩只”利爪”將他的耳朵使勁往上提,要不是親眼看到”刺兒頭“的表情,我還以為他們是在玩雙簧哩!邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼:”你不怕我?你如果是只老鼠,那我就是貓!你居然還敢要我好看?再有下次,我就給你點(diǎn)顏色瞧瞧!”而“刺兒頭”早沒了剛才的氣勢(shì),連聲討?zhàn)垺?/p>

  你別說,還真有“下次”。一回上課的時(shí)候,“刺兒頭”同學(xué)想逗弄同學(xué)們,就撅起嘴發(fā)出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個(gè)正著。邵老師面不改色,還是一臉笑容,可“刺兒頭“同學(xué)卻不知這笑,其實(shí)里面藏著刀。等到讀完課文,邵老師故意頓了頓,說:“老鼠,奶酪夠嗎?要不,再加個(gè)堅(jiān)果?”這一次,不說是全班,至少有五個(gè)人清楚地看見,校長(zhǎng)大人在路過我們班的時(shí)候,笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與眾不同,在笑聲中讓同學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤。

  邵老師,果然是元老,讓人敬佩。

漫畫老師五年級(jí)作文14

  他有一雙烏黑的大眼睛,黑色的短發(fā),他的皮膚是棕色的,加上他帥帥的、高高的身體,當(dāng)他靜止站立在操場(chǎng)上時(shí),就像一棵種在操場(chǎng)上的樹。“這棵樹”的眼睛又大又亮,嘴巴呢不厚也不薄,但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來。

  他的穿著很搞笑。當(dāng)我們做完眼保健操去上體育課時(shí),總會(huì)看到他一副搞笑的模樣:只見足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服,下身套著一條肥大大的牛仔褲,腳上還穿著一雙鞋帶沒怎么系緊的足球鞋,臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡,頭發(fā)也很凌亂,像一團(tuán)雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師,而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合,足球老師都半閉著眼,感覺沒睡醒一樣。

  上課的時(shí)候他總愛出人意料。每次熱身運(yùn)動(dòng),當(dāng)我們做完50個(gè)高抬腿,累得快癱倒了他就會(huì)說:“很好!大家休息個(gè)1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上,他就會(huì)假裝生氣地說:“我還沒說完呢!是1秒!”我們崩潰地吐了一口“老血”,但也只能服從老師的命令,艱難地爬起來繼續(xù)做熱身運(yùn)動(dòng)。等我們第二組剛做完,他又故技重施:“休息半……”我們想不會(huì)又是老師的套路吧?一定是半秒?我們沒敢停下來,繼續(xù)做著高抬腿,這時(shí)候老師又假裝很高興地來了一句:“給你們半分鐘休息都不要,可見你們多么熱愛體育啊,很好!很好!繼續(xù)吧!”我們頓時(shí)又崩潰了,但也沒法子,只好繼續(xù)堅(jiān)持做。

  老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí),都會(huì)讓你跑上個(gè)5圈。而他呢?會(huì)把你抱起來轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開始,你會(huì)覺得很好玩,但他會(huì)突然加大幅度,讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花,分不清東南西北。你就會(huì)像喝醉酒似的東倒西歪,引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯(cuò)了。

  我們總盼望著他的足球課,不僅是因?yàn)樗倪@份幽默,而且我們身體素質(zhì)也因此越來越好了。

漫畫老師五年級(jí)作文15

  第一次見到語文老師時(shí),映入我眼簾的是迷人的黑色長(zhǎng)裙,然后才是語文老師,我不由得被她的美麗所吸引了。

  一抹可愛俏皮的小劉海,一雙小小的眼睛,卻格外親切,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子,長(zhǎng)長(zhǎng)的皮衣,閃閃發(fā)亮的松糕鞋,使她看起來都那么高貴,那么優(yōu)雅,由于語文老師愛穿長(zhǎng)裙,顧名思義,同學(xué)們稱他為“長(zhǎng)裙老師”,這些鮮明的人物特征使她就像是從“漫畫”里走出來的一樣。

  課堂上發(fā)生的那些事

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”這點(diǎn)毋庸置疑,這的的確確像是敲門聲,可還有一點(diǎn)毋庸置疑,你是剛來的,就是五三班最熟悉的聲音了。

  “語文老師來了!快坐好!”有人悄悄的說道。

  為什么說語文老師來了呢?因?yàn)槟莻(gè)熟悉的聲音正是語文老師走路發(fā)出的聲音。

  你大概料到了,語文老師進(jìn)了教室。

  “呃,同學(xué)們,雖然期中考試結(jié)束了,大家的成績(jī)都還不錯(cuò)。”老師剛浮現(xiàn)的笑容就消失變嚴(yán)厲了,“可是還有六十八天八小時(shí)八分零八秒就要期末考試了,同學(xué)們努力學(xué)習(xí),千萬不要……”完了,你知道老師說出這句話意味著什么嗎?因?yàn)檫@老師的“經(jīng)典”口頭禪要出場(chǎng)了,全體五三班同學(xué)準(zhǔn)備好你們的書,真不知道老師是從哪里找來這么多教育我們的話的,大概是因?yàn)樗軔圩x書吧,這的確是個(gè)事實(shí)。

  輕松值日

  我們直接進(jìn)入主題。

  今天輪我值日,令我苦惱的是今晚的作業(yè),有語文,數(shù)學(xué),和英語,數(shù)學(xué)、語文作業(yè)異常的多。

  我拿起掃帚開始清掃。時(shí)間不知不覺地過去了一大半,我們才剛掃完地,又是那熟悉的聲音:“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”

  我驚喜地望著老師。

  老師果斷拿起拖把幫我們掃地。

  老師讓我們?cè)谧郎蠈懽鳂I(yè),自己卻在拖地。

  她的一舉一動(dòng)。

  瞧,多么溫馨的畫面

  作業(yè)少了許多,教室里變得干干凈凈,這飽含著老師對(duì)我們的愛。

  “火眼金睛”老師

  老師溫柔的“火眼金睛”令我折服。

  昨晚的作業(yè),我的字寫得密密麻麻,可語文老師卻能找出我的一個(gè)“。”沒有寫。

  我真佩服我的語文老師。

  我的語文老師,雖不是親人,卻像親人一樣;雖不是糖果,卻甜到了我的心里;雖不是春風(fēng),卻溫暖了我的心。

  這就是我的語文老師,令我滿懷愛和敬意,想要守護(hù)的老師……

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