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小學語文三年級作文

時間:2021-11-06 10:56:46 三年級 我要投稿

有關小學語文三年級作文合集8篇

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小學語文三年級作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關小學語文三年級作文合集8篇

小學語文三年級作文 篇1

  外公喜愛養花,在他的陽臺、窗臺上,滿是花,花把外公的家裝點得很美。每次去外公家,我都要跟在外公身后,看他怎樣伺弄花。看著那一盆盆五彩繽紛的花草,我的心里便癢癢起來,真想自己也養它幾盆……

  去年暑假,我由著那股好奇和沖動,向外公要來了幾盆花草,也就嘗試著養起花來……

  由于家里有了幾盆花草,我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來,我就要先來到花草前,把它們先端到陽臺的走廊上,讓它們呼吸一下清鮮的空氣,涼風習習中,我給草兒們澆澆水,施施肥,然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤……中午,強烈的陽光炙烤著大地,我又要忙著把花草搬回家里……傍晚,等太陽快要下山時,我又要把花草都搬出來,給它們松松土,再澆澆水……有時候,半夜里趕上下雨,我又要趕緊爬起來,把花草忙著搬回來……如此往復,讓爸爸媽媽都驚嘆不已:他們家的寶貝女兒這是怎么了?幾盆花草竟讓她如此上心,這么容易就一改以前的懶散了?

  我讀過老舍的《養花》,也看過其它有關養花的名篇佳作,我沒有去考慮養花與鍛煉身體的關系,也沒有去思考養花與陶冶情操的問題,我僅僅是由著一股興趣,一種對花的喜愛而養花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象,爸爸媽媽又哪里知道我的心思啊!

  一晃十來天過去了,一天清早,我照例爬起來給花草澆水,突然,我發現其中的一盆月季在花枝的一側冒出了一個小小的花苞,那花苞紅紅的、絨絨的,好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊,月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花,便一天到晚圍在月季的旁邊,一天過去了,花苞好像還是那個樣子,一點都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思,語重心長地說:“孩子,開花需要有個過程,它不是一蹴而就的,我們不管做什么事都得有耐心,才一天時間,花苞哪能這么快就開放呢?現在,月季就要開放了,就更要耐心細致地照顧它啊!”

  爸爸媽媽說得一點也沒錯,就在我看到花苞的第三天早上,我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小,但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷,那種充滿生命活力的芬芳,多么讓人興奮啊!

  一次養花的嘗試,讓我嘗到了勞動的幸福和成功的自豪。

小學語文三年級作文 篇2

  上一周放學時,老師說下一周要玩一個游戲。聽了下周要玩游戲,我就高興得歡呼雀躍。

  今天,我們早早地來到雛鷹文學社,不知老師讓我們玩什么游戲,心里很期待。上課了,老師介紹游戲的玩法:蒙上眼睛后,要捉到玩游戲的小朋友,并且說出他(她)的名字。

  游戲開始了!老師怕那些聽不懂的小朋友不會玩,所以示范了一遍。老師一摸,摸到了王楠同學。老師摸她的頭發,女生中只有她頭發短,所以猜出了她是王楠。

  該我摸了。我被大方巾蒙上了眼,眼前一片漆黑,只聽到小朋友的笑聲。我開始摸了。我像只無頭的蒼蠅四處亂撞,終于摸到了一個。還沒有去感覺他穿的什么衣服,不知怎的,他笑起來,我一聽,這不是孫蘇杭嗎?我對大家說:“孫蘇杭。”老師把蒙在我眼睛上的大方巾解開。我一看,真的是孫蘇杭。

  下一個是魏傳國捉了。沒想到他能摸到我。他摸摸我的頭發、鼻子、嘴巴……我有點不耐煩了,狠狠地對他說:“你真可惡。”壞了,露餡了。他說:“王添翼。”老師說:“對了,就是王添翼。

  放學了,我仍然沉浸在歡樂之中。

小學語文三年級作文 篇3

  1. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

  2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  3. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  4. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  5. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  6. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  7. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

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  10. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

  11. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

  12. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  13. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  14. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

  15. 文章前后連貫,形成完整的形象。

  16. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  17. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

  18. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

  19. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  20. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

小學語文三年級作文 篇4

  我的課余生活豐富多彩,下棋、玩游戲、看電視……沒有一樣是我不喜歡的,但我還是最喜歡打羽毛球。

  每個星期六,只要下午有空,我和媽媽就會開開心心的打起羽毛球來。羽毛球像箭一樣飛向媽媽那,媽媽用力的打了回來。最有趣的是太用力打還會打到二樓去。打呀打,半個小時了,我媽媽都打累了,也該回家休息了。

  如果有時間,我和家人還會一起去旅游,爬山、去海邊、去湖邊……我們可以盡情地看瀑布、撿貝殼,還可以坐船。我已經見過蟲化石,最原始的生物了。現在我去過了北京、大金湖、寧德、普陀山……這些經歷增加了我的知識,開闊了我的視野。今后,我還要去更多地方,“走萬里路,讀萬卷書。”做個有知識,快快樂樂,開開心心的人。

  這就是我的課余生活,你們的課余生活也一定很有趣吧!

小學語文三年級作文 篇5

  一陣清脆的鈴聲,我們快步走進教室。因為這節課是我們盼望已久的《走進秋天》語文綜合性學習的展示課。

  《走進秋天》語文綜合性學習活動一共有八個組,分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動,各組都做好了充分的準備。

  展示開始了。首先上場的是秋景美文組,他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文,還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了,胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》,當他讀到“我一挖紅薯,紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖,可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時,我覺得很有意思。

  一組又一組,都展示得很精彩。輪到我們這一組了,我們上臺先敬了禮,然后開始播放《秋天的花》的幻燈,每播放一張,我都進行介紹,有時同學們看著圖片噓唏不已,有時為我的介紹而鼓掌。

  下課了,我們的交流還在繼續,同學們說我們拍攝的照片又多又漂亮,解說得也很精彩。聽到同學們的贊揚,我心里美滋滋的。

  《走進秋天》語文綜合性學習,真正讓我感受了秋天的美!

小學語文三年級作文 篇6

  暑假,我到余江去玩,剛好余江的老外公90大壽,慶祝完了,我媽媽在余江的小商店為我買來了一只小巧玲瓏的烏龜,就這樣這只小烏龜到了我的手里。

  這只小烏龜眼睛很小,身上背了一個大重殼,腳上長著四只有力的小爪子,它遇上了敵人就會把腦袋、腳、手都縮進它的小殼里,但是它經常忘記把尾巴縮進去。有一次,一條魚差點咬到了它的尾巴,幸虧我及時發現,要不然小烏龜的尾巴就沒有了。

  小烏龜不想呆到魚缸里就想往上爬,爬上來了,“敵人”就把它打下去了,它像一個堅強的戰士,一次又一次的進攻,又一次又一次的被打敗。到了中午,它餓了,不再往上爬,我抓了一把龜食給它吃,它吃的津津有味,然后咕嘟咕嘟得吐了一些泡泡,好像是對我說:“我吃得太飽了。”

  有一次,我家里開了卡拉OK,我把小烏龜提到了客廳,我們大家都在歡快的跳舞,小烏龜看到我們跳得那么開心,也竟然跳了起來,跳了起來。我急忙叫媽媽來看,媽媽一看笑了笑說:“這只小烏龜還有跳舞的天份啊!”卡拉OK就這樣在歡樂中結束了。

  聽了這些故事,我的小烏龜又機靈,又可愛吧!你們喜歡嗎?

小學語文三年級作文 篇7

  我從上小學時便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨特的感情。

  劉老師對我們很和藹,他對我們總是很慈祥。因此,盡管與他年齡相差二十多歲,可我們卻把他當朋友看待。

  劉老師不僅在教學上有一套,而且還支持學生的個人愛好。我從小酷愛寫作,但寫得不好,從沒有一位老師、同學真正支持我,有的同學說我想當作家的想法是異想天開。但劉老師卻對我說:“你的愛好沒有錯,只要堅持不懈,會有收獲的,會成功的。我支持你。”我非常感激劉老師,在他的指導下,我經常向報刊、雜志投稿,雖然很少發表,但我的作文水平不斷提高。

  去年一個冬天的早晨,天很冷,寒風中夾雜著雪花。我剛到學校大門,晨讀鈴聲響了。糟糕!劉老師強調過要檢查背誦古詩文,為什么我忘了呢?老師對我那么關心、照顧,可我?唉!昨晚爸媽又吵架了,我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報告”,老師什么也沒有說,打手勢讓我進去、坐下。我匆匆回到座位,把咬了兩口的方便面放到桌子上,拿出《古典詩文誦讀》讀起來,頭也不敢抬。過了一會兒,劉老師走到我的桌子旁,看了看桌上的方便面,然后拿起它,走出教室。難道要沒收我的早餐?我滿腹疑惑。

  一會兒,老師用快餐杯,給我端來了熱騰騰的方便面,遞給我一雙筷子:“快吃吧!正是長身體的時候,餓著肚子,對身體不好,學習效果也不好。吃完后,你首先帶頭背誦古詩文。”我望著老師那慈父般的目光,使勁地點頭。這碗面,一直熱到我心里,雖然窗外是寒風刺骨,但我覺得仿佛置身溫暖的三月。

  現在,劉老師仍然教我,我要以更好的成績報答他。

小學語文三年級作文 篇8

  在森林王國,最近經常有一些小動物神秘失蹤,弄得全國上下人心惶惶。獅子國王派狐貍偵探去偵破此案。偵察了幾個案發現場,狐貍都發現了老虎的腳印,懷疑是兇殘的老虎干的。

  一天,狐貍經過化裝,穿著大夫的白工作服,拎著一個醫務箱,來到老虎家,敲開門,說:“虎哥,好久不見,你是否還好?”老虎冷冷地說:“我好著呢!”“最近,森林流傳著一種病,是亂吃小動物引起的,據說很嚴重,你是否得了這種病呢?”狐貍故作神秘地說。老虎有點慌了,連忙說:“你這一說,我還真有點不舒服,你給我做個檢查吧!”狐貍一本正經地檢查完,遺憾地說:“你得了這種病,還病得不輕呢。”“不會吧!”老虎先是一愣,又懇求說:“有沒有什么解藥呢?”“有,不過藥品珍貴,數量有限,別人都已經預約了,我還要留給人家呢。”狐貍假裝為難地說。經過老虎再三懇求,狐貍才答應了,狐貍兌好了藥,向老虎身上一扎,不一會兒,老虎就暈倒了。原來,狐貍給老虎用的是麻醉呀!狐貍讓留在門外的狗衛兵把它抬到了森林監獄里,細心的狐貍又在老虎家的地道里發現了許許多多小動物的尸骨,然后把一根根尸骨裝在一個大布袋里,交給了獅子國王。獅子國王看到以后勃然大怒,把老虎判了重刑。到了這時,老虎才明白:天網恢恢,疏而不漏,若讓人不知,除非己莫為啊。干了壞事,原來一定會受到懲罰的。

  結了這個案子,狐貍偵探又深入森林,繼續其他的案件,為維護森林的安寧不停地發揮自己的聰明才智。

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