有關暑假五年級作文錦集十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的暑假五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
暑假五年級作文 篇1
學游泳時我夢寐以求的愿望，終于，這個暑假我的愿望實現了。
一放暑假，我就報了游泳班。那天一大早，我來到游泳池，教練讓我們先做熱身運動，然后就下了水。
首先要學會憋氣，必須在水中憋夠30秒以上才算合格。在水里面不能呼吸，一不小心鼻子就會進水。耳邊聽不到別人說話的`聲音，只能聽見呼啦呼啦的水聲，我實在憋不住像小魚一樣“騰”的一聲鉆出水面，就這樣反復練習，終于通過了憋氣這一關。
接著就是練習浮力。有兩種動作：第一個動作是抱腿浮，用手緊緊地抱住腿把頭埋在雙膝之間。這樣才可以保持平衡。第二個動作時在水面漂浮，站在墻邊，把手舉起來貼在耳邊，然后把臉埋在水里，頭發露在水面，最后把腳蹬墻，就可以在水面漂浮起來，這兩種動作被我輕松搞定.
通過這兩個基本動作，就可以正式學習游泳了，因為學是是蛙泳，所以教練讓我到岸上做腿部動作，動作要領是：先鉤腳，把腿彎曲并叉開，再向外滑一個圈然后合起來，停兩秒繼續練習，直到熟練后，才可以下水練習。為了安全起見，我們每一個人都拿一個浮板。我趴在浮板上，雙腳不停的向后蹬，像青蛙一樣一伸一縮，靠著浮板的力量，再配上呼吸，真的可以劃行啦！接著教練開始教手型，當腳在蹬的時候兩手往下劃動，在腰中間那里合起來，在水中就像劃出來一個愛心，合在一起，再往前伸。在做手部的過程中，要抬頭呼吸，漸漸的我越練越好也越滑越快，竟可以從游泳池的這一頭游到另一頭。
經過我不懈的努力，我終于學會了游泳，想象著自己像小魚兒一樣在海里自由自在的游泳，再也不用套著肥大的游泳圈感覺真是太好了！
暑假五年級作文 篇2
五年將過，暑假將至。暑假漫漫長，總要有一時之計，不可虛度光陰。下面就是我的暑假三部曲。
NO.1游歷長城
“江山多嬌，引無數英雄競折腰······”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這些贊美大好河山的名句一直在我心中。今天，游歷美好長城，何不樂乎哉？我沒去過所謂長城，只知道那很長，有烽火臺。我上長城也沒多大念想，只愿在一個至高點，拍下“無限好風光”。在遙遙長城上，假若人流不息，我便夜晚去過；倘若人流稀少，便一口氣爬他個五六載。
NO.2自練特長
特長······我真不知道我自己有什么特長。或許多的不能再多，或許寥寥無幾。或許我還是先把體力練好吧。說每天早上去公園跑步，但可別總事與愿違。只因我自己的睡覺自控力不好。幾時睡，幾時起，似乎不是我控制它們，而是它們操控著我。鑒于有這一種情況，肯定不止我一人，所以我想出了一個兩全其美的方法——如果 早上跑不了了，便晚上跑。時間如下：6:00——7:30早上跑步；吃完晚飯后——8:30晚上跑步。
NO.3暗自逍遙
前面那么多要出門的運動，那就沒有休閑娛樂的啦？我明確的告訴我自己，不可能！我那么注重勞逸結合的人。難道會沒？沒事兒了，自己去書店看會書，該睡了，躺在床上玩會兒；最重要的——還是寫博。往日里，我可是一直打著：“爭寫深度好文，爭排寫博前十”的旗號來寫的。所以，寫博便是暑假休閑娛樂必不可少的休閑的`方式。
以上講完了我的“暑假三部曲”，已將我的暑假規劃的很好了。但，還是先認真的搞好期末吧······
暑假五年級作文 篇3
再有幾天就開學了,在整個假期中,我盼望開學,可又不想開學。盼望開學是可以見到好朋友,不想開學是因為開學后,我們就上六年級了,再有不到一年,我們就分開了。
到了六年級,我一定要好好珍惜。時光飛逝,幾個月很快就過去了,很有可能就再也見不到大家了,所以,六年級,要珍惜每一天。
現在我的作業快完成了,哈哈~,剩下的`幾天我就可以瘋玩了。
六年級的計劃是:
1.每天利用課余時間學習。
2.一周至少看一本書。
3.在課前預習下節課所學內容。
4.每天早點起床,讀英語。
5.做課堂筆記,課后要整理好筆記。
暑假五年級作文 篇4
今天早上，弟弟拿出象棋對我說：“哥哥，我們來一盤象棋吧。”“不行，我不會玩象棋。”我連忙插嘴道。弟弟說：“不會才要學嗎，來，我來教你怎么下。
弟弟先教我怎么擺棋，我按照弟弟那樣把棋先擺好，然后，弟弟再教我怎么走。弟弟說：“車怎么走都可以，馬必須按日字走，象只能田字走，士只能斜著走，炮只有中間隔著一個東西才能吃掉別人的棋，兵必須直走，不能向后退，也不能橫著走。”我聽了弟弟的話，便和弟弟來了一盤。我看見弟弟操控自如，一下子就吃掉了我的將軍，所以，這盤我輸了。
我吸取了上盤的教訓，便又和弟弟來了一盤。這次，他無論怎么走，我都會抓住他的'把柄。最后，我的棋都把弟弟的將軍圍了起來，任憑他怎么走，弟弟的將軍都會被我吃掉，所以這盤我贏了。
今天玩棋讓我知道不能灰心，我以后會多多練習，讓自己變得更加強大。
暑假五年級作文 篇5
她是我從一年級開始最感謝的一個人——朱老師，她是我們班的班主任，烏黑的秀發，潔白的牙齒，甜美的笑容和變化萬端的眉毛，最后是一絲不茍的教學，可能是同學們親熱她的主要原因。
朱老師是個教育、教學有方的老師，經常戴著一副讓人捉摸不透的蛤蟆鏡，她給予許多同學幫助，我也是其中一位受益者，別急，聽我慢慢道來，五年級的我對學習掛上了很大的一個問號，很多時候，我都被一些難題折磨地連舉手發言的勇氣都沒有。但老天還是眷顧著我，給了我那次脫胎換骨的機會。那是一節語文課，我細心地摸索著課文的段落。就在這時，朱老師扶了扶眼鏡，說：“請大家將語文書翻到第十頁，暖流的含義是什么？”“啊，這個問題我還沒思考好呢？”朱老師的目光嚴厲起來，掃過教室的每一個小角落，很快在人群中找到了還未舉手的我，我的臉“唰”的一下紅了起來，違心地舉起了手。朱老師看了看我，最后叫了另一個同學。
下課了，我飛奔出教室，“啊好痛啊！”我撞到什么了，“啊，原來是周欽啊！”只見他一邊摸著頭，一邊對我說：“朱老師叫你去辦公室？”“什么？”我的心涼了半截，想問他為什么，轉眼一看，他啊，不知何處去了。“唉”我一步步地向辦公室逼近，汗流到了脖子。“唉，天上的`鳥兒飛太慢，自首的路程太遙遠，辦公室的門鎖太難開。”說著說著，便來到朱老師面前，本以為朱老師會開口大罵，卻感覺冰冰的肩膀上有一只暖暖的大手。朱老師微笑著對我說：“沒有天才存在，別人會的，你也會！”我聽著聽著，猛然鼻子一酸，滴下了一滴滾燙的淚水。
就是那一次朱老師給予我的幫助，使我在五年級期末考試時取得了優異的成績，也從此改變了我對學習的態度，轉折了我的人生。
暑假五年級作文 篇6
我怎么會被“汪星人”追逐呢？哎，說來話長啊……
那天，我拿著一塊面包，一陣誘人的香味撲鼻而來。走著走著，就瞧見一位“汪星人”在那舔著舌頭，不停地搖著尾巴，似乎在向我表示友好。看到它一臉可愛，我的目光，便在它身上停留了一會兒。
突然，我發現，“汪星人”的目光，貌似不是在我的身上，而是……停留在了那塊誘人的面包上！難不成它想搶奪我的美食？心里大叫一聲不好！趕緊逃！我剛要動腳，“汪星人”也邁開了強勁有力的小腿“火力十足”地追了上來。完了完了！這下真完了！我奮力狂奔，終于把“汪星人”給甩掉了一小段路程，可都已經繞了一個小區了，它怎么還是陰魂不散啊！看來他的精力真是充沛！我卻早已氣喘吁吁，可是我不能松懈，否則就被追上了。突然，我靈光一閃，有了！我可以虛晃一槍來把它甩掉啊！于是，我趕緊跑到小區里邊的小店，從前門進去，然后從后門出來，再跑到前門進去。我以為自己甩掉它了，剛想松口氣，卻突然發現，小狗撒開了腿聞香而來。我來不及說話拔腿就逃。這下我可沒精力繼續與“汪星人”“戰斗”了，趕緊去按了門鈴，可門還沒開，眼看小狗越來越逼近了，我心急如焚，就在小狗離我不到兩米距離的.時候，門終于開了，真是極時啊！不然我就要栽在小狗的嘴里了。我趕緊拉開門逃了進去，再把門重重的關上。終于可以放心了。
“汪星人”啊“汪星人”，雖然你樣子可愛，但在你可愛的外表下卻有著一嘴鋒利的牙齒，有多少人接受你的時候卻被你反咬一口，你那口閃亮而鋒利的牙齒真是讓人望而生畏，
我對你真是又愛又恨啊！
暑假五年級作文 篇7
一轉眼，一個美好的暑假又過去了，在暑假里我得到了許多收獲，還經歷了許許多多開心的事。
我最開心的就是每逢星期天，爸爸帶我去參觀附近的名勝古跡和科技展覽，如：西漢木墓、鎮象塔、電子激光球……這些發明和文化作品雖然對于科學家來說小事一樁，但對于我來說他們體現了古人的勞動精神和文化結晶，還有現代科學的發達、偉大。從中我還學到了許多知識非常開心，如：萬花筒的`結構，萬花筒是用于萬花筒本體的尾端部，利用電子機芯或時鐘機芯來帶動一花彩盒旋轉，使花彩盒內的花彩片能自動變動圖樣，供使用者不必轉動萬花筒即能觀看到萬花筒效果；又于花彩盒的環周緣透光區域設置一環形液體密閉容器，供容設液體及或漂浮裝飾物，以便當萬花筒本體不使用而置放于桌面上時，得兼具裝飾效果。有時，我還會跟著媽媽去菜市場買菜。在菜市場里我看到了農民伯伯的勤勞和喜悅，因為在家里和學校吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們要珍惜每一樣糧食。
在假期里我每個星期都會練習寫一篇作文，我發現我每次寫作文都會犯下一個錯誤，那就是開頭不會開，沒寫出主題和重點，還有不會用詞和句子寫得不通順。
在新學期里，我要補好寫作出現的錯誤，還要努力學習多看別人寫的好詞好句做一個更好的自己。
暑假五年級作文 篇8
暑假生活是豐富多彩的：你們可能游覽了名勝古跡，可能參加了有意義的活動，也有可能幫助父母做一些力所能及的事情······而我，則是參加了有意義的活動——撒網打魚，這既是一件有意義的事，又是一件有很少人玩過、有趣的活動。
你們想知道我和誰比賽嗎？那個人就是我的爺爺！爺爺可是常年打漁的高手呀，但我苦練了一個多月的技能也不是白練的.！先右手向下拿著繩子繞左手一直從下面繞下面（手上的圈要是中圈）直到繞完紅繩。然后用同樣的方法（手上的圈要是大圈）繞三圈。接著右手拿一些網放在左手上，剩下的網右手拿著。最后，用力地把手上的網往水里面拋，在等1分鐘就行了。我看見了爺爺撒出去網紅繩在水面上是像水中的浮草一樣漂浮在水上，而我自己的紅繩卻像拉上了石頭似的沉甸甸的，我情不自禁的開始的得意洋洋，心想：哈哈哈，今天的冠軍非我莫屬啦！果然不出我所料，我沾沾自喜，非常滿足。
暑假的生活是多姿多彩的，我愿把暑假的一點一滴用相片記錄下來，用圖片繪畫出來，用詩句吟誦出來，愿這暑假生活能在我的記憶長河中永久流傳，永不遺忘。
暑假五年級作文 篇9
7月19日這天，我們一家吃完早飯后就出發去了祁連。
我們一路觀賞著窗外的景色。車行駛了四五個小時后終于來到了祁連的卓爾山風景區。
我們在入口處買好票，隨著人群坐進了觀光車里。
下車后，是一片片種在山坡上的油菜花梯田。風景優美無比，時不時吹來的微風使人神清氣爽。向遠方的雪山望去，我好像感覺到戈壁灘上的炎暑已被遠遠的拋到了腦后，迎面送來的.是雪山寒氣。
從山下往上看，就能看見烽火臺那高高的烽頂。我們便沿著山脈旁邊的小道走向烽火臺。1227年西夏末主李睨在祁連建造了4座烽火臺。烽火臺是古代用來傳遞軍情的一種方式，如果白天或黑夜時有敵人攻打，那么，在烽火臺里的士兵就會點火，以可見的煙氣和光亮來向上級報告。
烽火臺門口站著兩個用做的士兵，右手拿著長矛，右手拿著盾牌，威嚴無比。烽火臺內部有樓梯，順著樓梯上去，就能看見烽火臺左右兩側有許多的方形孔，這些孔叫做眺望孔，是用來觀察敵情的。爬上烽頂，祁連整個山脈都看在眼里，都踩在腳下。
祁連的烽火臺不僅是一處偉大的遺址，更是一種告訴我們歷史故事的古跡！
不知不覺中，夜晚悄悄地來臨了。我們便依依不舍的離開了卓爾山，離開了祁連。
我愛祁連山脈！我愛卓爾山！下次有機會我一定還來祁連游玩！
暑假五年級作文 篇10
啊！終于放暑假了，我好開心啊，但是明年就要升六年級了，據我所知，六年級的學習是很艱苦了，而且六年級過去后就要小升初了，所以我時刻都不能放松對自己的`要求。可是電腦實在是太好玩了，我過了一會兒就要玩一玩游戲，爸爸見我這樣，便給我定了一條規定：每天都要發表一篇文章，如果不寫，爸爸看不到我的文章，就不許我玩游戲。我想：“也好，不但鍛煉了我的寫作水平，而且王老師本來就叫每天寫一篇日記，我就照日記的樣子寫不就行了嗎？
反正一篇文章又不可能把我的腦細胞全部用光，又能在寫好的情況下玩游戲，我就算打23小時，只要我說‘我作文已經寫好了’不就可以玩了嗎？” 不行，這是不行的，我就是寫100篇文章一天也不能玩超過2小時，我還是小孩，不能長時間坐在電腦前，這樣既傷害了視力，又沒意思，玩玩就夠了。何況我還要睡覺、吃飯、做作業……
為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。 暑假，我打算把一天分兩半，12小時工作，12小時睡覺。工作我打算做作業2小時，玩1小時（1小時多），練二胡1小時（幾十分鐘），午覺3小時，外出逛街3小時，剩下2小時就是吃飯了，每頓40分鐘。 我的計劃不錯吧，希望大家多提意見！
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