【必備】期中考試后作文合集十篇
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的期中考試后作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試后作文 篇1
20xx年4月27日早上上數學課時,老師說數學成績出來了。我的心砰砰的急跳了幾下。當老師念到我的名字的時候:張雨菡,90.5分,下次多努力。我一聽到成績,就像有人當頭給了我一棒,一下蒙了。我趕緊從老師手里接過卷紙,回到自己的座位。
“咦,張雨菡才考這么點分,差勁死了!蓖瑢W們用別樣的眼光看著我,我遺憾的低下了頭,真想找個地縫鉆進去。
下午放學,我坐在位置上發呆,回家怎么交代呢?
“如果媽媽問我考了多少分怎么辦?”
“如果媽媽知道了分數,我會不會挨罵?”
“如果弟弟知道我考砸了,會不會嘲笑我?”
哎呀!頭都要想炸了。無奈還得硬著頭皮,邁著沉重的步伐往家走。
回到家以后,我有氣無力的敲了一下門!皩氊,回來了”媽媽高興的給我開了門。看到我耷拉著臉,急切的問“寶貝,哪里不舒服嗎?”我搖了搖頭.“那是怎么啦?”媽媽又問。“我們的.成績出來了,我考了90.5分”我小聲的說。媽媽聽到以后,神情并不是我想的那樣糟糕,和藹可親的說“寶貝,沒關系,一次考試并不代表什么,只是對你前一段的學習做個檢驗,讓你知道那一部分學的不好,后期趕上就好。只要你認真總結教訓,媽媽想你下次一定會考好的”。嗯!我重重的點了點頭。
來,我們一起來看看卷子,到底是哪里失分了。我趕緊拿出卷子和媽媽一起糾正。通過糾正卷子,我發現有好幾處都是因為我馬虎,把簡單的字寫錯;有的是課本知識掌握不牢固,導致失分,真是好可惜呀!
我很后悔,決定下次這些問題一定克服掉,絕不能再發生了,下次考出自己滿意的成績。
期中考試后作文 篇2
五一過完了,老師把成績一個一個的讀給同學們聽。
輪到我了,我才考了92。5,我把試卷拿給爸爸看,爸爸說;‘考的差不多,但是,你有些題為什么有兩道提沒做。我說;時間不夠了。我記住了這次教訓,以后,我動作要快。
期中考試后作文 篇3
今天一天過得是提心吊膽啊!數學是徹底考砸了,我估計其他人考的也不行,因為整個班里一片唉聲嘆氣。我在心里默默祈禱:神啊,至少別讓班主任今天發火!希望他今天別去看卷子。
很顯然,因為我平時沒給神燒香,臨時抱佛腳是沒用的,所以神直接無視我這個小蝦米。剛考完試不到5分鐘,班主任就怒氣沖沖的進了教室,板著臉,手背在身后,活像一座可移動活火山。他一進教室,同學們不約而同的按了靜音鍵,誰也不說話,就連平時最活躍的楊家小強也特安份,生怕火山爆發時濺自己一身巖漿。那滋味估計不好受吧。
班主任的眼神在教室里來回掃蕩了幾圈,估計是沒找著啥能拿來做文章的,瞪了我們幾眼,背著手離開了。哎,好險,幸好沒發火,不過星期一就有我們受得了。
家長會后
九年級二班吳潔
今天我一如既往地騎著自行車回家,可是心情比往日沉重。
一路上,我想象著千萬種可能出現的情況,這些情景一一浮現在我的腦海中,一種比一種更可怕,一種比一種更悲慘,最終結果都一樣,我是不會好過的`。
開家長會時,我時不時偷偷地看看爸爸的臉色,可是只能看到后腦勺,估計那顏色是鐵青吧!
我的成績光和同位比較就差了十幾個名次,讓誰都無法忍受。
回到家,我看到爸爸在做飯,一個人靜靜地往灶里添柴,靜靜地看著電視。我進來后,他連一眼也不肯看我,這在我意料之中。
因為有些事,我和哥哥出去了。很晚才回到家。
一進門,媽媽看到了我,在被窩里扯著嗓子罵道:“我每天這么干活,累得胳膊都抬不起來,你要多少錢給多少錢,就換來這點分數,你還有臉嗎?要不是我睡了,我非得打你一頓......”
我暗自慶幸:幸虧我回來晚了!
“我每天這么累,為的就是讓你吃好一點,穿好一點,我每天吃什么穿什么你也不是不知道,每天累死累活的,你就這么回報我們......”媽媽繼續絮叨著。
終于說完了,她沉默了。
整個屋里沉寂下來,我的心里卻翻江倒海一般......
期中考試后作文 篇4
這次,我們迎來了三校聯考的期中考試。雖是期中考試,但老師搞得氣氛堪比期末。
早上,我同許多同學一樣早早地來到教室復習功課。但我剛一進門,竟看到了這樣的一幕:有位愛吃糖的同學躲在旮旯里“大快朵頤”,有幾位“自信男神”在與幾位尖子生談笑風生,甚至有同學在教室中瘋跑打鬧。
當你看到這么學風不正的班級時,如果認為這個班的成績是倒數第一的話,那你就大錯特錯了。我們班的成績之所以在九大班中名列前茅,是因為我們有一種“合作”精神。
在考試之前,優等生們被一些成績處于中下游的同學用錢所收買,成為他們考試中的救星。當然我也被“收買”了,但我是被強迫的,因為他看到了我的一件糗事,說不給他小紙條的話,就把這件事公布于“江湖”。我口頭上答應了,但我早已想好了一個萬全之策。
在“叮叮!钡穆曇糁,我們拿到了卷子,開始了這聲答卷之旅。我一“路”過五關斬六將,不一會兒答卷就被我“殺”了個片甲不留。這時,我的耳畔響起了曾威脅過我的'“豬大爺”的“吼聲”,我下意識地看向“豬大爺”,卻發現他正看著我呢,他盯著下方,示意我拾小紙條,我拾起后漫不經心地瞟了一眼紙條內容,然后就用“九陰白骨爪”輕輕一搓,小紙條馬上變成球球狀,最后再用“一陽指”用力一彈,球球準確無誤地飛出了窗戶,自由飛翔起來了。在球球飛出窗戶的同時,“豬大爺”的心也隨之被碎成八八六十四塊渣渣了。
在“呵呵呵”的聲音下,我們期中考試告一段落了。為了不讓“豬大爺”報復我,我立馬把這事告訴了老師,因為我是誠實守信的好寶寶,所以老師沒有審問“豬大爺”,就直接批判了他。
通過這件事,我明白了如果只一味地作弊,那你不會有好下場的!
期中考試后作文 篇5
期中考試考完了,我語文考到了83分、數學97·5、英語100,我覺得要改正的是我的語文考得不理想,一、是因為我沒有好好檢查,二、是我沒有好好審題,沒看清楚題目要求是什么,三、是我們有寫好字,被扣了分,四、是我做錯了題。
最讓我扣得多分的是,我沒看清楚要求寫的是《美麗的秋天》,我卻寫了《快樂的秋游》,內容離題了!
數學考不到100分的原因是:我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。
英語考到了100,我覺得很開心!100分的原因:一、我認真檢查過了、二、我這次復了習,所以才會得到100分!
發了試卷后,回到家,我立刻給爸爸媽媽看,爸爸媽媽說:“你的語文考的太不理想了,都是出于粗心大意沒好好檢查和讀清楚題,數學和英語還可以!蔽艺f:“哦!以后考試前我一定把題目看清,考完試后一定要檢查幾次,原來考完之后的.復查是非常重要的”
經過這一次期中考試,我總結到了,我會考砸是因為我沒有好好復習、好好讀一讀課文、好好的復查。以后無論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細心認真的檢查。
期中考試后作文 篇6
今天,劉老師發了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因為:我,考得太差了!
這次考得差的原因是:1.錯字多,光錯字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優點的.。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優點發揚光大,把缺點都改成優點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個人中的一人!
眼就到了期中考試,成績已經出來了,但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一,給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復讀,并加以理解。
第二,判斷題,我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個,那道題不好理解,我應該多讀、多想,再做題。
第三,閱讀理解的概括全文的題,我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文,并寫出起因及結果。
第四,最后,老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方,以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了,但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題,反復閱讀題目,爭取下次考高分。
期中考試后作文 篇7
星期四,我們進行了期中考試。我認真地做并細心地檢查了。我胸有成竹地認為我能考100分,所以我就特別盼望老師早點發卷子。我眼前仿佛出現了我手里正拿著100分的卷子,媽媽正表揚我呢!
今天終于發卷子了,我又緊張又激動,像揣了一只兔子似的,心怦怦跳個不停。當老師說:“100分的只有一個,就是李一丹。”我很失望心想完了完了。老師又說:“99.5的有兩個。”我的心緊張得快要提到嗓子眼了,緊張極了。老師又繼續說:“一個是朱鑫瑤,一個是王子一!蔽宜闪艘豢跉猓囊幌伦悠届o了下來。
卷子發下來,我就趕緊看是哪兒失了0.5分。咳,原來是“好學習”的“好”的讀音錯了,失了0.5分。
看來,我以后讀課外書時,還要多積累課外的語文知識,爭取下次考滿分。
母子共評同探討互總結:
這是上星期五發完期中卷子后,李老師布置的一項周末作業:按照日記格式寫一篇日記(期中考試前 考試中 交卷后或發卷時的心情和想法)?赡苁呛⒆佑H身經歷的,印象較深。星期六上午,我們剛吃完早飯,我和他爸正忙著張羅包餃子,兒子就跑過來說他要寫日記了,這日記好寫,還說自己早就構思好了。我順口就問了一句你準備寫什么呢?他從考試前的怎樣復習、考試時的認真寫、考試后的盼望發卷子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求,但轉念一想這樣讓他去寫,他肯定就會像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來,而且特別是內容多時,他的細節描寫、心理描寫都會省略,于是我就說:“不用寫那么多,你們李老師說啦,寫時抓住一個方面寫詳細就行了。你剛才說的寫其中一方面,加上些想象呀,或是心理活動呀就行了!焙⒆右宦犎齻方面只讓他寫一方面可樂壞了,自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章?雌饋硪院蟮膶懽饕獙懗黾毠潱恼露}要小呀!
寫完后,拿來讓我讀呢,我這次是用采訪的形式讓他自己談寫作的過程:
1、我眼前仿佛出現了我手里正拿著100分的卷子,媽媽正表揚我呢!——這是以前讀課外書時,人家作者總能根據現在現象,作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》里小豬笑瞇瞇地在地里種玉米呢,它的眼前仿佛出現了秋天到了,自己的地里長滿了黃澄澄的玉米,它高興地正收玉米呢。——看來是課外閱讀起作用了。
2、我又緊張又激動,像揣了一只兔子似的,心怦怦跳個不停!@是學習課本《難忘的一天》里,作者快見到鄧爺爺時的.心情句子“我又緊張又激動,心怦怦跳個不停!庇旨恿艘痪洹跋翊Я艘恢煌米铀频。”這句話也是在讀課外書時人家作者心情緊張就說揣了一只兔子!磥碚Z文課本的學習也很重要喲!
3、看來,我以后讀課外書時,還要多積累課外的語文知識,爭取下次考滿分!匠Wx課外書時,總是更多的關注內容好詞好句,字詞卻注意的不夠。——這次的失分給平時的課外閱讀的弱項,又敲了一個警鐘。
期中考試后作文 篇8
“啊,終于考完了!”我們剛考完了期中考試,我便興奮不已。這下可以輕松好幾天了,只等成績出來。
幾天后,考試成績公布了。我一回到家,就驕傲地把我的好消息告訴媽媽。媽媽聽了以后也非常開心,微笑著對我說:“不錯,這次有進步!蔽冶愠藷岽蜩F:“媽媽,今天作業不多,我先玩會兒電腦吧!眿寢尶丛谖业某煽儾诲e的份上,勉強答應了。我馬上玩起了電腦。
不知不覺,一小時過去了 ……兩個小時過去了,我還在玩,媽媽看見了,便溫和地對我說:“衛佳煜,你已經玩很長時間了,再玩下去會影響學習的`。去做作業吧!蔽页两谟螒虍斨,驕傲地說:“沒關系,我這次不是考得很好嗎,更何況今天作業不多,只有幾道數學題而已,小菜一碟,做起來很快的,再讓我玩一會兒吧!”媽媽搖搖頭走了,我又繼續玩我的游戲。
不知又過了多少時間,媽媽見我還在玩,終于忍不住發火了:“衛佳煜,你做作業去!”我見媽媽真的生氣了,便只好悻悻地去寫作業了。
做作業時,我感到頭昏眼花,我連會做的題目都做錯了。媽媽一檢查、我看了一下作業本,哎呀,15道題目,我竟錯了7道。媽媽雖然沒有批評我,只是對我看了一眼,但我非常后悔:我不該如此沉迷于玩游戲,更不該在媽媽提醒我以后還置之不理。
謙虛使人進步,驕傲使人落后。以后我的成績再好,也不能驕傲了。
期中考試后作文 篇9
今年的7月10日我們在二(5)班進行期末考試。
考試前,我信心十足,心想:我一定會滿載而歸。
考試時,我認真地做題目。忽然,在語文試卷上,我發現有一道題不會做,我絞盡腦汁地去想。終于我想了出來,我興高采烈。其實,這道題不難。
經過漫長的等待,老師把試卷發了下來。我心急如焚。語文:92分,數學:97.5分,英語:97分。我傻了眼語文考得太低了!
我明白了:考試是平時學習的總結。一份耕耘,一份收獲。抓住平時是關鍵。
期中考試后的`感想300字
時間過得飛快,眨眼間其匯總考試就過去了,關于這次我的期中考試,我有一些感想。
這次的期中考試,我的語文考得差,我的數學考得還滿意。語文考得不好是因為基礎題錯得太多太多,可能是我太粗心大意馬虎了,也可能是我平常上
語文課時不夠專心聽講。從而讓我知道了,我需要認真,細心,專心...因為平常不努力使我的成績下降了許多。粗心讓我在考試時應該不會錯的地方寫錯,那可是不該丟失的分。大意使我不檢查,以為都對,結果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了很多,又像是壞蛋偷走了我成績。這些分數和成績都好像是一個個伙伴悄悄地離開我了。
我的數學考得最好,是因為我上課認真聽講,經常多做練習,考試的時候得心應手,所以才會考得好。所以,從現在起我要加倍的努力,上課要專心聽講,回家要多做練習,爭取下次考出好成績。讓粗心,大意,馬虎。見識我的厲害,我要把它們趕走,不讓它們回來。
以上便是我期中考試的一些感想,我從現在開始要更加努力認真的學習,爭取取得更有益的成績!
期中考試后作文 篇10
這次的期中考試,對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績,我忍不住落淚了。
考試前,數學老師就短信提醒家長:考試的目的在于檢驗學習,不要太重視成績。所以,我提前給自己打了預防針,不管孩子成績如何,都要坦然面對、冷靜對待:考得不好,不要著急、責怪孩子;考得好了,不要得意、掉以輕心?墒牵懤m拿到語文、數學的期中試卷后,我還是沒能控制自己的情緒:
語文試卷,我略感遺憾,對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數學試卷,女兒在交卷前就發現了自己的一道錯題,我已做好了面對不是滿分的準備,可是,96分?我吃驚了,心里一下子就灰云氤氳了起來,不一會,那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想著老師的提醒,自己的約定,但終于還是忍不住詢問某某某考得如何,某某某是不是滿分,向女兒投來了冷漠、責備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量,開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析,我們讓女兒自己總結,自己分析。當女兒獨自一人在書房,用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分,為班級爭光,為老師爭光”的話語時,我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了?可是,不是有壓力才有動力嗎?是不是我們對孩子的要求太高了?可是,不是應該不斷向著鮮花和掌聲前進嗎?是不是我們給孩子報的興趣班太多了,占用了她太多的精力,影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間?可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎,孩子不是需要全面發展嗎?是不是我平時對孩子的管教太過細致了,以至于她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性?可是,低年級不是需要家長的引導與輔導嗎?是不是我精神過于敏感,有些小題大做了?可是,小問題不及時糾正不是會成為大隱患嗎?是不是我的脾氣過于氣躁,面對孩子太沒耐心了?是不是我的虛榮心作祟,被一紙成績所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一時間還是難以平復。無數的問題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾,我一時間不知所措,舉步維艱。
然后,我與女兒的老師好好交流了一番,讓她當作我的聽眾,聽取了我的種種傾述,她又給了我好多的安慰和點撥,吹散了我心頭的厚厚云層。然后,又過了兩日,在夫妻的交流、閱讀的取經和自我的思考中,暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我:找找自己最初的心態。最初?最初,我們只想做好自己。做好自己,不一定是最優秀的,但一定擁有自己的特點,擁有良好的習慣。做好自己,不一定是最閃耀的,但一定擁有自己的目標,擁有足夠的自信。做好自己,不和別人比較。做好自己,不斷取長補短……可是慢慢的,當別人開始觀望我們,拿我們做比較,我們也不由自主地和別人比賽,并且總想跑在最前面。
找回初心,保持初心,正確看待孩子的性格特點和優缺長短,用寬容的心態督促、支持、陪伴孩子成長。以前,我們總會說:每天進步一點點,每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的!
找回初心,保持初心,真心地為別人的進步而高興,如畢淑敏老師所說:“別人的進步值得我們為之歡欣鼓舞,并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉!钡珔s不去盲目的想去超過誰,比過誰,沒有常勝將軍,如拿破侖所說:“人生的光榮不在用不失敗,而在于能夠屢破屢起”,人最大的敵人是自己,最大的困難是戰勝自己!孩子如此,家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理,面對孩子的分數,孩子的失誤,算得了什么事情呢?不過是再正常不過的正常表現罷了。分數之下的問題,是粗心,是不會,是緊張,還是如何的原因,才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查,讓出現過的問題不再出現,中考之后的自己比以前有所進步,這也是一種100分的結局!
找回初心,保持初心,平靜的心態、成熟的心智、溫暖的心情,積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書里,作者告訴家長:沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力,但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。
我們總是有太多美好的愿望,雖然知道孩子并不是天才,卻還是希望著會培養出一個什么什么家,什么什么家,于是,從小開始幫她打基礎,上什么什么班,什么什么班。還有自己未能實現的愿望,也轉嫁到了孩子身上,希望她代替自己實現那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢,于是,從小就開始幫她做規劃,學什么什么有用,學什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭盡全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?
孩子現在小,根大多數孩子根本無法設想自己的未來,正如同我們小的時候一樣。正因為小的時候沒有努力,所以才造成了很多遺憾,現在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是,誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢?沒有一個自由在的童年?沒有看過什么什么動畫片?誰的人生能完全避免遺憾呢?
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受,表示對孩子的`同情但絕不寬恕,告訴孩子自己的感受,讓孩子關注解決問題。我認為培養孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受,自己判斷,自己選擇,并且要為自己的選擇而負責。
原本我苦惱著興趣班的取舍:認為女兒目前的興趣班較多,想為她減負,又為放棄哪科而惋惜,畢竟已經學出了一定的成績。但是,轉念想想,永遠有學不完的興趣班,人生就是一道“取舍”的選擇題,有取就會有舍,有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己,因為,我們尊重她的選擇,讓她自己選擇學什么,她在做出決定前一定也經歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當她做出選擇后,就要堅定不移地向前看,為自己的選擇而負責,讓自己的選擇實現應有的價值。
正面管教,就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導,有些需要點撥引導,有些只需要靜靜觀看、細心聆聽,有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜,也不能夠面面俱到,總要有親子互動的溫馨時刻,也要有孩子自己獨立思考與規劃的進步空間。只有如此,她才能慢慢成為她自己!
快樂成長
在和孩子爸交流之后,我們感慨到:不能給孩子太大壓力,孩子快樂是最重要的。是啊,快快樂樂地學習,快快樂樂地成長,這才是家長們所希望看到的孩子的狀態?墒牵⒆尤绾尾拍芸鞓纺?是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢?是不是自由玩樂的時間越多,她就會越快樂呢?是不是和學習有關的事情就不會是快樂的呢?是不是即使成績不理想,孩子也能快樂呢?
原本以年齡越大快樂就會越少,成年之后,單純的快樂就會成為一種奢求,現在卻感悟到:快樂和年齡無關,快樂來自于心態。100分是快樂的,80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的,刻苦地學習并收獲成績也會感覺快樂?鞓返膯渭兊,快樂也是深奧的。有益地放松是快樂的,放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨;自主地學習是快樂的,被動地受教就會成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的,內心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態,明白自己真正快樂的是什么,勇敢地嘗試,盡情的享受,無論過程會有怎樣的付出,結果又會有怎樣的出其不意,在這個成長的過程中,終是快樂的,始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”,這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說:“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦,你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液,在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂,家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子,不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容,給她一個關切的眼神,給她一個大大的擁抱,給她一句中肯的贊美,給她你的快樂,她也會變得快樂起來。
不是每個人的努力都會成為100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分,是對孩子的苛求,對數字的執著。試想自己的小學又有幾個滿分呢?是分數重要還是分數之下的問題才是關鍵呢?在教育之路上,拋棄形式主義,拋棄完美主義,孩子的問題才能得到根本的解決,想要的快樂就會和你如約而至。
最后,想對女兒說:孩子,謝謝你,總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑,我是如此愛你。我和爸爸都愛你!
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