【精選】爭吵三年級作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的爭吵三年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
爭吵三年級作文 篇1
上二年級的時候,我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的:下午上美術課時,我們倆都認真地在畫畫。忽然,焦云飛碰了我一下胳膊時,彩筆畫到了外面,畫臟了,很不好看。我生氣地對他說:你賠我的本子!你賠我的畫!他只是微笑著說:我不是故意的!我聽了,心里想找機會我一定報復你。于是我裝著取彩筆的樣子,碰了他一下胳膊肘,他生氣地說:你這是故意的!說完便走了。
回到家里,我和爸爸講起了上美術課的那件事,不料,爸爸把臉一沉,嚴肅地對我說:既然他碰了你,把畫弄臟了,不會重新再畫一張?或者把臟的地方再畫個事物或動物?為什么還要報復人家?就這么一點小事,至于到這種程度?我聽了,連忙說:我以后再也不和同桌吵架了!
第二天我找到了焦云飛,溫和地對他說:咱們和好吧!昨天的事是我不對,對不起。焦云飛說:不,不,是我不對,我也不該對你生氣。
這件事過去了很久,直到我上了三年級,還是深深地記在我的腦海里,雖然只是一件小事,可是它像一種警示隨時提醒我,要和同桌團結友愛,互相幫助。
爭吵三年級作文 篇2
今天,我和我的同桌吵架了。語文課上,老師讓我們寫作業。我正寫著,忽然同桌的胳膊碰了我一下,我的手一抖,把我的字弄臟了一大片。同桌什么都說。我提醒他,你胳膊碰到我的胳膊肘,請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒,他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了,說:“你這是故意的。”說完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一直碰對方的胳膊肘。我碰累了,就對他說:“一開始,你不是故意的,我已經原諒你了,可是,你第二次故意碰我,我就火了,把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺的有意思嗎?我看你覺得有意思,但我不覺得有意思。放學我等著你。”說完,我就開始寫作業。
終于挨到了放學,我說:“對不起,我也有錯的份,你碰我,我不應該還手的。”同桌說:“對……不……起……應該我錯的比你多,是我不對。”我就回答:“那件事我早就原諒你了,下一次不要這樣子!”他聽了一溜煙的跑走了。
爭吵三年級作文 篇3
今天,我和小雯吵架了。并不是因為她學習成績比我高分,我嫉妒她。
早上,我寫作業的時候她碰了我一下,我生氣了。因為被弄臟了,我罵了她一句。她微笑著對我說:"我不是故意的`"。過了一會兒,我也想報復她,也碰了她的手。她火了說:"你是故意的",說著舉起了手,正好被老師看見了。我后悔極了,不該跟她吵架,她說:"我在外面等你"。她要干什么呢?我好想跟她說"對不起"。可這三個字一下子怎么也說不出來。
我想,我只要不出聲,讓她罵吧。我出去后,雯說:"對不起,媚珣,我不該對你發脾氣"。我呆了。說:"不,是我對不起你,道歉的是我"。"那我們以后再也不吵架了",雯微笑說。"再也不了,再也不了"!我也微笑了,說完我們肩并著肩走向教室。
爭吵三年級作文 篇4
今天,我和同學吵架了,因為他把我的語文書碰掉了,而且還臟了。我心里很郁悶。
那時我心情非常不好,就對他喊了幾句。你把我的語文書碰掉了。同學趕緊解釋。對不起我不是故意的,我非常生,聽不進他的話,還是對他大聲喊叫。于是我們兩個爭吵起來。同學們也趕緊來勸說。不要吵了不要吵了。之后,我們不歡而散了。
經過我的思考,是我的不對,他已經向我道歉了我還不依不撓,于是,我主動與他和好了。
這次爭吵告訴我們,不要為小事而爭吵,要學會寬容別人,原諒別人。
爭吵三年級作文 篇5
同學們之間經常為小事爭吵或者打架,我曾經就親眼看到了我的同桌和前面那位同學爭吵的場面。
記得那天大課間,我的同桌作業錯了一道題,前面的同學看見了,笑話她說:“你真有點笨,這道題都做錯了”,我同桌很不服輸地說:“怎么了,不能錯呀,你太厲害,什么都能做對是吧”!前面那位同學很生氣,扭過臉,惡狠狠地瞪著我同桌,我同桌看見了,說:“瞪你那大眼睛干什么呀!不怕把眼珠瞪出來呀!”我在一旁終于忍不住了,連忙說:“別吵了,別吵了,有什么可吵的呀!你們兩一直吵,最后還不是兩敗俱傷,還是別吵了”,我同桌看了我一眼,說道:“你別管”,我后面的同學看見了,說:“你們吵什么呀!不就是一道題至于嗎?吵什么呀”,我同桌又看她一眼,說“我都說了,我們吵不用你們管,煩人”,她們倆又吵起來,我看說我同桌沒用,只好去勸前面那個人,說“其實,為了一點小事,是沒必要吵架的,你別跟她一般見識,別吵了”,這次,幸好前面的同學聽了,扭過臉,不跟我同桌吵了,我放下了心。
通過這件事,我知道了:同學們之間不應該為一點小事而爭吵,應該學會寬容別人,理解別人,這樣,我們的社會才會更好。
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