關(guān)于六年級(jí)敘事作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)敘事作文 篇1
今天我們玩的游戲是是扳手腕，這個(gè)游戲鍛煉了我們的耐力和力氣。
老師一聲令下，就開始扳了，我和對(duì)手也都開始“發(fā)功”。剛開始，我們兩個(gè)不分上下。不一會(huì)，對(duì)方就使勁的把我的手掰那邊，我一抬頭看到了她那得意的表情，氣就不打一處來，火氣和力氣一起沖了上來，手上也不自覺地更有勁兒了。慢慢地把他的手掰了過來�？吹剿哪樕淖兂汕嗌曳浅ｉ_心�？墒�，我們一直這樣掰來掰去，誰也沒有把對(duì)方的手扳倒。我的手開始酸了起來，力氣也沒有剛才大了。見有機(jī)會(huì)，他就趁機(jī)把我的手掰了過去。這時(shí)，老師大喊：“汪書伊，加油！汪書伊，加油！” 我一聽，又使出了吃奶得勁兒把他的手扳了回來。眼看他的手就要碰到桌子了，可我就是沒有力氣把他按下去，只好稍微的放松一下，深深的吸了一口氣，最后使出了全身的力氣把他的手扳了下去。只聽見“啪”的一聲，這一次他終于招架不住了，被我狠狠地按到了桌子上。老師大聲的宣布：“這次比賽時(shí)一局定勝負(fù)，我宣布，這次比賽的勝利者是汪書伊�！蔽业靡庋笱蟮目粗鴮�(duì)手，還想再說：“在回家練練吧，就這點(diǎn)力氣還想贏我，別說門了，就連窗戶都沒有！”
六年級(jí)敘事作文 篇2
咝，腰酸背疼，韌帶接近拉傷，疲憊地幾乎沾枕就睡。這些反應(yīng)，都是白天練舞給“害”的。
暑假期間，為了參加“超級(jí)寶貝”達(dá)人選拔賽，這天上午我和伙伴們來到王雨珂舞蹈老師的工作室，排練我們的節(jié)目。
老師先跳了一遍，舞動(dòng)的身姿靈活流暢，動(dòng)作一氣呵成。好看是好看，這難度可不�。〔贿^來練舞，怕難怎可成器？當(dāng)然是開練了！
老師慢動(dòng)作跳了一遍第一個(gè)八拍，開始叫我們基本動(dòng)作：“爵士舞的基本動(dòng)作便是含胸、擴(kuò)胸。手臂要擺到位，手腕不要轉(zhuǎn)。來，跟著我做。”老師說著，領(lǐng)我們做著動(dòng)作。
這幾年沒跳過舞，身體都有些僵硬了。我們跟著老師走舞步、排隊(duì)型。“爵士舞和那種特地表現(xiàn)機(jī)器人機(jī)械感覺的舞蹈不同，既要做出up的動(dòng)感，身體又不能太僵。”老師熟練地幫我們糾正動(dòng)作，教我們?nèi)绾芜B貫又有節(jié)奏感地做出動(dòng)作。
終于學(xué)完了整支舞蹈，我們?cè)缫丫毜脻M頭大汗、氣喘吁吁。然而這還沒完，吃過午飯，我們?cè)俅蝸淼轿璧阜�，休息片刻又站起來練。一遍一遍地跳著，捕捉漏洞，尋找錯(cuò)誤，甚至練習(xí)配合的默契度。雖然今天只有二十七攝氏度，但汗水早已浸濕了短袖。每個(gè)人都盡力地跳著，好像在挑戰(zhàn)自己的極限。
終于，我們完整無誤地跳了一遍，可以休息一會(huì)兒了。一坐下來，后遺癥立刻顯現(xiàn)出來了——胳膊和腿簡直不是自己的了。但一種成就感也油然而生。
六年級(jí)敘事作文 篇3
蹺蹺板，我小時(shí)候常玩。它就像一個(gè)放大了許多倍的天平，正中一個(gè)支點(diǎn)，上面橫一塊木板，就那樣壓來壓去、翹上翹下。
以我笨笨的想法，寒假不也是一個(gè)蹺蹺板嗎？這蹺蹺板，一頭是學(xué)業(yè)，一頭是玩耍。學(xué)業(yè)如果太重了，玩耍就沒著落了。玩耍倘若太重了，學(xué)業(yè)就該懸空了。可見，就占有時(shí)間來說，學(xué)業(yè)與玩耍是成反比的。所以，這個(gè)比例關(guān)系一定要精細(xì)計(jì)算喲。學(xué)業(yè)時(shí)間占得太多，難免會(huì)勞累過度、疲乏不堪，放假比不放假還忙乎；玩耍時(shí)間占得太多，那必然會(huì)知識(shí)脫節(jié)、功課忘完，新學(xué)期的成績肯定下滑。
記得一、二年級(jí)的時(shí)候，我寒假基本上一直在玩，臨開學(xué)才想起補(bǔ)作業(yè)。三年級(jí)以后，媽媽抓得緊了，大體上按三比一來安排我的寒假生活。每天上午下午，在家30分鐘看書、做題，下樓10分鐘活動(dòng)、放松。晚上，就是散步、練琴。當(dāng)然，過年那幾天例外，隨便玩。
不過，這個(gè)寒假就沒恁自在了。六年級(jí)，小升初，我把學(xué)業(yè)和玩耍的比例定為四比一。別擔(dān)心這蹺蹺板不能兩頭兼顧，我只是把學(xué)業(yè)這一塊往中心支點(diǎn)移近了一些，不會(huì)耽誤玩耍。
說到這個(gè)寒假的學(xué)業(yè)，任務(wù)實(shí)在不輕。首先，我得完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。語文：讀四本書，寫四篇讀后感、兩篇作文和每天的體育運(yùn)動(dòng)日記，搞一本好詞好句文摘；數(shù)學(xué)，做一本寒假練習(xí)；英語，看兩部原聲電影，寫兩篇小作文。其次，我得搞定課外班交代的作業(yè)，像奧數(shù)解題呀，漢楓語文呀，英語活頁呀。另外，我還得查漏補(bǔ)缺，尤其是語文方面的知識(shí)拓展，簡直是無底洞，必須得使把勁兒喲！
說到這個(gè)寒假的玩耍，是得適當(dāng)控制。外出旅游就不指望了，網(wǎng)絡(luò)游戲也要限時(shí)了。當(dāng)然，作為玩趣老濃的我，絕不會(huì)把自己困在書本里的。電影是要看的，古箏是要彈的，公園是要逛的，廟會(huì)是要轉(zhuǎn)的。說實(shí)話，每次去上課外班，我總想早走一會(huì)兒。為啥？因?yàn)槲铱梢皂樀腊菰L原先的師傅，練練魔術(shù)、玩玩魔方。
對(duì)于這個(gè)寒假的安排，媽媽只給了一個(gè)提示：以“玩”的心態(tài)去學(xué)，激發(fā)興趣，不把學(xué)業(yè)當(dāng)包袱；抱“學(xué)”的目的去玩，爭取玩出點(diǎn)思考，玩出些收獲。意思很明朗，就是讓我學(xué)中玩、玩中學(xué)。
根據(jù)以往的體驗(yàn)，光做個(gè)安排、訂個(gè)計(jì)劃，虛有其表，沒啥用的，關(guān)鍵在于施行。如果不腳踏實(shí)地去辦，這安排、這計(jì)劃便是廢紙一張。
哦，時(shí)不我待喲，閑話少說喲，這個(gè)寒假的蹺蹺板，我一定要玩轉(zhuǎn)它！
六年級(jí)敘事作文 篇4
母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。
曾幾何時(shí)，我仰著稚嫩的小臉，每天都會(huì)和母親說上個(gè)百八十遍的“我愛你”，這時(shí)，我總能看見母親俊秀的臉龐微笑起來，那么美麗，那么幸福。時(shí)光拉長了我的身影，慢慢長大的我也在重新的審視著母親的一切：原本俊秀的臉龐多了幾絲皺紋；原本的仰視變成了平視；原本只在作文中出現(xiàn)的銀發(fā)不知何時(shí)，映在了母親的頭上……而我，還在不懂事中徘徊……
母親總是操心著我的一切，她經(jīng)常給我說：“做事不要拖拉！”母親啊，自從兩年前那件事后，我何曾再拖拉過啊！
五年級(jí)前的我，總有著拖拉的毛病。尤其是在作業(yè)方面，每天放學(xué)后，總是先玩，到了八九點(diǎn)，才想起來寫作業(yè)，日復(fù)一日，我也習(xí)慣了這種生活。一個(gè)周日的晚上，我又在“奮筆疾書”。這時(shí)，媽媽端了杯水走進(jìn)我的房間，看了看我的抄作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)并不多，認(rèn)真寫的話，不到一個(gè)小時(shí)就能完成，而我卻拖到了周日晚上。媽媽很不高興地說道：“作業(yè)多嗎？就那么一點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真寫一會(huì)兒就寫完了！拖！拖！拖！周末這么多時(shí)間，非得留到今天晚上才寫�。∧阍谧鳂I(yè)方面就這么拖拉，以后走上社會(huì)你能干成什么事��？”作業(yè)沒寫完的煩躁加上媽媽說的話，使我心中一下子不痛快起來，反駁道：“作業(yè)是我自己的事，不用你管！再說，你也什么都不懂！”脫口而出的話讓我自己都難以置信。媽媽聽后，臉色立馬黯淡了下來，默默地把水放到我的桌子上，什么都沒有說，便出去了。
窩著火的我寫完了剩下的作業(yè)，失落的躺在床上，回想著這一天發(fā)生的事情：和同學(xué)們出去游玩的歡樂……當(dāng)想到這件事的時(shí)候，心中突然涌過一絲酸意，好像覺得自己做錯(cuò)了什么。我的睡意一下子全無了，我在想，想著這件事，想著媽媽臉上的神情。媽媽不是生氣，她是一種失落、傷心啊，自己辛辛苦苦養(yǎng)大的女兒，只因?yàn)樽约旱膸拙鋰Z叨，幾句提醒就有如此大的反應(yīng)，哪個(gè)做媽的不傷心��！想到這，我突然有了一種負(fù)罪感：我不該用那樣的`語言，那樣的語氣對(duì)待媽媽。她只是不希望我?guī)е巴侠钡拿∩畎 Ｋ自捳f：好的習(xí)慣受益終生。她只是希望自己的女兒擁有一個(gè)好的習(xí)慣。再說，她也只是嘮叨幾句，并沒有責(zé)怪的意思。媽媽總是開玩笑的說：養(yǎng)個(gè)女兒是干啥的啊，就是以后聽我嘮叨的��！雖然是句玩笑話，卻在理��！天下做兒女的，哪有理由不聽父母的嘮叨��！
帶著這樣的悔意我睡著了……
第二天早晨，我本想去和媽媽道歉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽拿著個(gè)外套出來。
“來，穿上，今天有點(diǎn)冷，別感冒了！”
“媽媽……”
“行了，什么都別說了，我知道你要說什么了！快去上學(xué)去！”
知兒者莫過母啊！從此，我再也沒有拖拉過任何事情：作業(yè)總是早早完成；制定的計(jì)劃也都按時(shí)遵守……當(dāng)然，我也理解了媽媽，她的嘮叨我也能坦然接受，有時(shí)，耳邊少了這熟悉的聲音，還有些不習(xí)慣。
每個(gè)人的成長都離不開母愛，是母愛成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感，啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧，也豐富了我們每個(gè)人內(nèi)心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)，映照著我們每個(gè)人的心田……
六年級(jí)敘事作文 篇5
記得6歲時(shí)，我和媽媽在兒童中心玩時(shí)，看見有做陶器的，便立足看了起來�？粗鴰煾档眯膽�(yīng)手的玩著泥巴，便激起了我的好奇心，對(duì)媽媽說我也想做一個(gè)。媽媽爽快的答應(yīng)后，我高興極了。
我捋起袖子，系上圍裙，坐在師傅對(duì)面的凳子上，看著師傅演示起來。隨著下面底盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，師傅先把泥捂住，轉(zhuǎn)了起來。一會(huì)把泥拉高，一會(huì)壓扁，一會(huì)扣肚，一會(huì)磨口，靈活自如，我羨慕極了。我躍躍欲試的勁頭更大了，恨不得馬上做起來。輪我做了，我先把手在水中涮了一下，便用雙手捂住了泥。開始，泥欺負(fù)我人生，就是不聽話，讓它往東，它偏往西，我費(fèi)了九牛二虎之力，它才稍微合作起來，變圓了。該做產(chǎn)品了，我想做個(gè)小葫蘆。首先，我把泥拔高，可拉了半天，沒變。師傅說用力一些。我便用力捂住泥，手使勁往上拔，終于出來圓柱狀了。接著扣肚�？鄱怯屑记桑昧σ�，小了肚壁扣不出來，大了肚壁就破了，整個(gè)工程也就報(bào)廢，前功盡棄。我小心翼翼地拉著，壓著，扣著，小葫蘆的基本形狀終于出來了。我捏好了葫蘆的肚子，開始捏上面的口，難度就更大了。葫蘆口不能太靠上，太靠上口合在一起了，太靠下很不美觀。我捏了合，合了捏，在師傅的幫助下，終于做好了。這時(shí)，擺在我面前的已不在是一堆爛泥，而是一個(gè)精美的小葫蘆了。我很高興，急忙喊媽媽看，順手擦了下我額頭上的汗，沒想到這時(shí)我成了一個(gè)地地道道的小泥猴了。圍觀的人都哈哈大笑了起來。此時(shí)我才明白，做任何事情都是看起來簡單，做起來卻很難。
后來我又給小葫蘆上了顏色。為了讓它更顯出葫蘆的特色，我先給它上了一層金黃色，覺得太單調(diào)，又在上面畫了一朵小花，下面涂了一層淡淡的綠。現(xiàn)在看起來，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆誕生了。
看著這精美的小葫蘆，我心里十分高興，自豪！
六年級(jí)敘事作文 篇6
在我的英語班里面，不知咋的，最近呀，出了一群“小偷”。
可令人奇怪的是，老師一點(diǎn)兒也不追究，而且同學(xué)們都裝作不知道。這是為什么呢？聽我慢慢說來。
我班剛轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，很是讓人討厭，因?yàn)樗龑懽钟玫牟皇呛诠P，而是用一小截的鉛筆，橡皮擦也看不出是什么顏色的，黑乎乎的，真惡心！文具盒嗎，也是用一支牙膏盒做的，都發(fā)霉了，長毛的怪物一樣，讓人看了就起雞皮疙瘩。她叫Jane！
可是最近Jane的東西總被人偷，然后又給還回來。這是為什么呢？據(jù)知情人說，Jane是農(nóng)村孩子，從小爹媽就過世了，跟著爺爺，而爺爺只靠養(yǎng)老金養(yǎng)她。
所以同學(xué)們把她鉛筆偷成了晨光中性筆，把她橡皮擦偷成了嶄新涂改帶，把她文具盒偷成了多功能的鉛筆盒，把她發(fā)帶偷了，放回了可愛的史努比發(fā)帶......
對(duì)！同學(xué)們就是那“神偷手”！知道Jane的身世后，我也加入了“神偷隊(duì)”。我們樂此不疲，各施身手，把她的東西變成了好東西！
Jane從班長那知道情況后，抿著嘴不停地對(duì)我們這群“小偷”說謝謝！
六年級(jí)敘事作文 篇7
哈哈，現(xiàn)在看你們?cè)趺凑�。朱華勇得意的說。你等著瞧！以后你就沒那么幸運(yùn)，到時(shí)候你還得扁在我們的“天馬流星拳”的手下。
休息十分鐘。老師大聲地對(duì)我們說。”我連忙走到朱華勇身邊問；“朱華勇，上次被我的“天馬流星拳”受變成了“紅燒豬蹄”，這次有沒有膽量再跟我一決高下呢？好啊！你既然敢嘲笑我。朱華勇氣勢(shì)洶洶的說。我做了個(gè)鬼臉并且對(duì)他說：“我就嘲笑你，怎么了，不服啊！朱華勇氣的臉紅彤彤的，緊握雙拳，眼睛瞪的腳朝天。氣沖沖的說：“比就比，老子就不信斗不過你。聽了這句話我樂滋滋的，心想你完蛋了，就等著被我的“天馬流星拳”挨揍吧！呵呵！這時(shí)，張姝晗跑過來，拍了我一下說；“好你個(gè)林姝琪，這么好玩的事都不叫上我，太不夠意思了。那好吧，我們一起玩吧！
開始玩了，朱華勇次次都輸，我們打他打的手都發(fā)麻了。我對(duì)朱華勇說：“你真是太弱了，次次都輸，沒有一次是贏的，當(dāng)才不知道是誰說的一定會(huì)打敗我們的，可現(xiàn)在自己都還在危險(xiǎn)區(qū)域呢！是�。【湍阒B小螞蟻都瞧不起你的還敢和我們較量，真是不堪一擊呀！張姝晗冷嘲熱諷的說。你，等著，再來一局！朱華勇不服輸?shù)恼f。我們剛準(zhǔn)備玩，老師就插近來了說：“我們把這個(gè)游戲，換一種方法我來教你們?cè)趺赐�。你們先“西瓜西瓜皮”。“西瓜西瓜皮”哈哈！我又贏了。我沾沾自喜地說。老師笑瞇瞇地說；“你們都把眼睛閉上，然后把手提起來，再把手放下，點(diǎn)到了誰就按順序點(diǎn)。我按照老師的方法去做，出乎我得意料的是我竟然把朱華勇的手全放走了，他到是欣喜若狂，可我卻氣死了。每想到最后打的竟然是張姝晗。哈哈！看你現(xiàn)在怎么整我。朱華勇得意的說。你等著瞧！以后你可就每那么幸運(yùn)，到時(shí)候你還得扁在我們的“天馬流星拳”的手下。哼，誰怕誰呀！朱華勇說。
老師也夠偏心的，幫朱華勇，都不幫我們，哼！
六年級(jí)敘事作文 篇8
十月底的一天的，一輛輛大巴車載著我們的歡聲笑語來到了歡樂谷。
在無目的晃悠、說笑之間，我們就來到了鬼屋門口。，這被詭異色彩包裹著的房子，與周圍的一切形成對(duì)比，顯得格格不入。那墻壁上的妖怪仿佛正張著血盆大口咆哮著向你撲來，讓人直冒冷汗，腿不由得哆嗦起來，踏入伸手不見五指的鬼屋。
無比的黑暗籠罩著我，恐懼在不知不覺之中攀上心頭，屋里沒有風(fēng)，但我們的脊背卻涼颼颼的，身體不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)。本來我們五人都要去的，可現(xiàn)在只剩下我和楊晶淦這兩個(gè)“孤家寡人”，硬著頭皮走下去。耳邊傳來魔鬼的呼喊聲和幽靈的尖叫聲，小心翼翼的在黑暗中摸索，每一步都走的如此艱難。，眼睛都不知該向何處望，四周都是異�？植赖漠嬅妫侯^頂上掛著人頭，牽手死人在走廊中同行；鐵窗里的骷髏對(duì)著我“指手畫腳”；僵尸嘲笑著我；厲鬼們都瞪圓了眼盯著我看；不時(shí)機(jī)械臂還控制著餓狼啃食著人肉。走下樓梯，心中的波濤平靜了下來，但接下來一陣陣骷髏搖晃鐵門的聲音和刀刃出鞘的刺響使得我剛平靜下來的心又擊起了陣陣波濤。環(huán)顧四周，還是漆黑一片，在我就像是在沙漠中迷路的人，饑渴和絕望交加，在炎炎酷暑中，無盡的恐懼襲來，路人迫切地渴望著水和希望。
不知過了多久，在恐懼中，一絲光亮刺痛了我的雙眼，回想起來也并不是多么可怕。
六年級(jí)敘事作文 篇9
歲月總在不經(jīng)意間就溜走了，許多的時(shí)間都不知道用到哪里去了，很多人都在嘆息時(shí)間去哪里了，素不知道時(shí)間就在自己的指間溜走。
年輕的時(shí)候，總以為時(shí)間有很多很多，很多人就這樣的在浪費(fèi)著時(shí)間，明知道時(shí)間過去了就沒有了，但依然還是看著它溜走，就算時(shí)間無論有多么不舍，卻不會(huì)在意，但真的需要它的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都會(huì)不去了。
看著自己在時(shí)間的歲月中，沒有留下什么，只留下很多遺憾的時(shí)候，都嘆息時(shí)間為什么不長久一點(diǎn)，素不知道時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，只是很多人都沒有留戀過時(shí)間這個(gè)永恒不會(huì)停止的東西。
當(dāng)我們走過那個(gè)曾經(jīng)浪漫的年代的時(shí)候，會(huì)覺得時(shí)間其實(shí)對(duì)我們已經(jīng)很好了，只是當(dāng)時(shí)的我們不知道時(shí)間珍貴，只知道該放肆的時(shí)候就放肆的瀟灑，卻沒有珍惜時(shí)間為我們流下的淚。
當(dāng)我不再?zèng)_動(dòng)輕狂的時(shí)候，當(dāng)我們能理解時(shí)間珍貴的時(shí)候，當(dāng)我們都在懷念當(dāng)初快樂時(shí)光的時(shí)候，當(dāng)我們已經(jīng)不在當(dāng)年那個(gè)懵懂少年的時(shí)候，當(dāng)我們沒有給父母任何回報(bào)的時(shí)候，當(dāng)我們的父輩都離開我們的時(shí)候，當(dāng)我們都在嘆息歲月催人老的時(shí)候，當(dāng)一切一切都變的模糊的時(shí)候，那時(shí)可聽見時(shí)間的一聲嘆息。
當(dāng)我們真正懂的時(shí)間去哪里的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間都是自己不經(jīng)意間浪費(fèi)的，不要怪時(shí)間給我們太少了，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的，不會(huì)偏向任何的人，時(shí)間是最公平的，只能怪自己當(dāng)初的輕狂不懂珍惜時(shí)間，從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟在到理解，可惜到理解時(shí)間珍貴的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)回不去了，才知道先輩留下的名言都是對(duì)的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
珍惜剩下的時(shí)間，不要讓我們留下任何的遺憾，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)給我們?cè)賮硪淮蔚臋C(jī)會(huì)。
六年級(jí)敘事作文 篇10
窗外，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)景順著風(fēng)向后移動(dòng)。我正坐在開往大關(guān)山學(xué)農(nóng)基地的大巴里。雖然以入秋了，不可能像前兩個(gè)季節(jié)有很多的農(nóng)活干，但同學(xué)們氣勢(shì)高漲，都對(duì)這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)充滿了期望。
我放下行裝，打量這將伴我五日的基地。低矮的教學(xué)樓給我們留下了樸素的第一印象，又不禁讓人聯(lián)想到那勤儉的農(nóng)民伯伯。
結(jié)束開幕式和午餐后，大家在下午準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，去果園勞動(dòng)。當(dāng)我們還天真的以為是去摘果子時(shí)，教官把一把把耙子塞到了我們手里——沒錯(cuò)初中，這次我們要干一樣我們從沒接觸過的勞動(dòng)：挖溝。
來到果園，教官向我們講述用耙子挖溝的要領(lǐng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，摩拳擦掌，躍躍欲試。不干不知道，一干嚇一跳！竟然，竟然耙子這其貌不揚(yáng)的工具使起來竟這么難！與其說我在搞耙子，還不如說是耙子在搞我。
幸虧，后頭有“半個(gè)農(nóng)民”——陳老師在把關(guān)：“你們看，先把耙子放在人的左邊，右手在前，左手在后，然后舉高……”掌握訣竅后，我可不在怕那堅(jiān)硬的石頭了，干得不亦樂乎，還得到了表揚(yáng)！
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