回響初二作文

回響初二作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的回響初二作文，希望能夠幫助到大家。

回響初二作文1

　　“認真仔細，不要粗心。”每當考試時，外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響。這還是外婆在世時候的話了，我現在還清晰記得。我想，那聲音在我耳邊回響，會是永遠的回響吧！

　　我的外婆是一位老師，她還在世的時候，都是她代替我的爸爸媽媽輔導我的學習。外婆她那會兒時常告訴我，學習是終生的事情，要時刻放在心上引起重視。這些話我記著，卻并沒有時刻回響著，倒是外婆針對我粗心所說的那句“認真仔細，不要粗心”卻每一次在我考試時在我耳邊回響。

　　的'確，我是一個粗心的孩子，不僅外婆在世的時候粗心，而且外婆去世了之后，我還是非常粗心，但是非常奇怪的一點是，在一次考試前外婆對我說完那一句話后，我在考試的時候，再也沒有粗心過，每一次的考試，哪怕是做錯了題目，也只會是自己真不會，而不再是自己粗心大意了。每當我考試時，外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響，像是外婆站在我的座位旁，審視著我正在做的考題似的，讓我粗心大意的毛病在考試時再也沒有犯過。

　　不過要是外婆還在世的話，她也一定要用手指戳著我的小腦袋說：“生活中跟考試又有什么很大區別呢？為什么在生活中還是那么粗心，那么不認真呢！”我都能夠想到外婆教育我的那番模樣了，戴著一副老花鏡，微微低著頭，從老花鏡片上露出犀利的眼神教育我的粗心大意。

　　可惜外婆已經去世了，她留下的也就是那些在我耳邊回響的聲音了。我多希望她還活在這個世界上，戳著我的小腦袋教育我呀！那樣她所有的聲音就都能夠在我耳邊響起了吧！

回響初二作文2

　　溫柔如水的聲音，指引我前進的方向。——題記

　　當活潑的校歌響起時，我正好一腳踏進了班門，毫不在意的擺擺頭，讓頭發付提榮的垂在兩側，推開門，中氣十足的喊道；報告！換來的是同學們竊竊的偷笑聲，和你溫柔如水的‘坐下’。

　　你的聲音特別，不同于數學老師的豪邁，不像英語老師的爽朗，更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音，為我們講述著一篇篇生動的文章，使我受益非凡。

　　當輕柔舒緩的.高山流水響起時，我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛又恨的綠色封面，我無奈的嘆了口氣，唉，什么時候我的字可以像上面的一樣漂亮呀！難，真難！我沮喪地拿起鋼筆，賭氣似地刷刷兩筆，一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同啊！這時，你輕輕地走來，握住我的手說：“字可不能這樣寫啊，要橫平豎直，注意細節，可不能不修邊幅”。說著，抬手在我的“馬”上畫了一個圈，“你看，字要這樣寫。”你在我的“狂草”邊上工整地寫了一個楷書。我抬頭茫然的看你，你沖我微微一笑，長長的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛，似振翅欲飛的蝴蝶，笑容明麗，就連你身上的藍大衣也遜色了不少。你鼓勵著我，要把字寫好的決心就在心里扎了根，我一定會把字寫好，我在心里發誓似得向你承諾，你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細雨撒過，留下點點甘霖。

　　當歡快的上課鈴聲響起時，我火急火燎的在書包里翻著作業，完了，一個晴天霹靂打在我頭上，沒帶！你讓打開作業時，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批評，可沒想到的是，你用輕柔如風的聲音說：“沒關系，下次注意。”至今，那種錯誤我再也沒犯過。每次完成作業時，你的聲音總在我耳邊回響。

　　老師，你溫柔如水的聲音時刻在我耳邊回響著，如一盞明燈，照亮夜行者的路，如一顆星星，指引我前進的方向！

回響初二作文3

　　付出汗水，收獲掌聲；用心思考，收獲智慧；回顧歷史，收獲文明；付出努力，收獲成長。回響是在努力付出后的收獲。

　　初中生活是多姿多彩的。各種新奇有趣的社團豐富了我們的課余生活。我報名參加了圍棋社團，我認為下棋是一件很有樂趣的事。下圍棋就如同行軍打仗一般。整個棋盤宛如戰場，黑子，白子就是一個個士兵，搶占著棋盤上的空地，而我就是指揮全局的大將軍。下棋就是一場頭腦的戰爭，兩位大將軍在棋盤上斗智斗勇。“四大天王”一直是社團里的佼佼者。看著他們四個游刃有余地把我們殺得落花流水，我暗下決心，一定要努力練習，超越他們！

　　光在社團練兵是遠遠不夠的'。我決定利用周末時間上圍棋班提升技能。課前，我默默擺定式；課上，我專心聽講認真做筆記；課后，我和老師同學一起復盤；回家后，我抽空下網棋。老師推薦的書籍，我如饑似渴地閱讀。無論是刮風下雨，還是炎炎烈日，一如既往從未間斷。終日埋頭苦練，只為提升下棋技巧；天天虛心求教，只為探索圍棋奧妙。清晨的朝陽陪伴我練習；傍晚的月亮見證我的努力。在這不懈的努力中，在這日復一日地堅持中，我逐步領悟著圍棋的精髓。下棋的技術也在突飛猛進。準備了一個學期，我認為我有實力與“四大天王”一戰。我相信，我的付出一定會得到回響。

　　與我對弈的是實力稍遜的四天王。我在緊張的心態中開始了對弈。他是個身經百戰的棋手，一開局就擺出了被稱為”三大困難定式”之一的“妖刀”定式，這個定式的威力是越到后面招式越多，可謂是撲朔迷離、變幻無窮。面對這突如其來的招式，我只有招架之功毫無還手之力，只能硬著頭皮背水一戰。幾十步后，我忽然發現有一個轉機，他想迅速拿下我的大部隊，所以落子時并未有留后手，正是他這百密一疏，讓我把兩段殘兵敗將趁機連成一片。這讓本來信心滿滿的他皺起了眉。接下來雙方都在尋找對方破綻，殺得難分伯仲。就這么僵持到最后，他本想在危急關頭保住一片棋子，但沒想到我卻用“倒脫靴”成功反殺。他懊悔萬分但無奈大勢已去。我以微弱優勢險勝，手心汗津津的。我終于戰勝了第四天王，之前的努力總算有了回響。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”圍棋的學習經歷再次印證了一個事實：成功沒有捷徑，努力必有回響！

回響初二作文4

　　課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘；生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴肅真誠；天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚……聽，那聲音在我耳邊回響。

　　她是我們學校有名的歌手，將在學校舉行的歌唱比賽中一展歌喉，她最終能否奪冠？我們的答案永遠是——她可以。我們對她充滿期望，極為迫切地想聽到她的歌聲。可不知道從哪里傳來的小道消息使我們心中的信念動搖了——她生病了，暫時不能唱歌。聽到這消息，有人喜，有人悲。大家詢問身邊的人，這消息是誰傳出來的，可不可靠？然而，據可靠人員說，這是他聽老師說的.。唉！大家都發出感嘆，燃燒的內心被冷水澆滅了，看來這次唱歌比賽很無聊啦，要不比賽時呆在教室好了。我們不再對這次比賽抱有期待，有些人甚至想趁機逃出學校去玩，教室里一片嘈雜。

　　唱歌比賽的那天，即使主角不在，可賽場還是很熱鬧。選手們大展身手，亮出自己的歌喉，有些有潛力的同學唱得很好，大家認真聆聽，可有些同學唱得實在不怎么樣，用一句經典的話來講就是“人家唱歌要錢，你唱歌要命啊”。聽聽那一聲聲“狼嚎”，看看笑得前仰后合的觀眾，你就知道那歌聲有多么“美妙”了。

　　輪到17號上臺了，這是她的編號，大家都以為她不會上臺，可意外的事總在我們身邊發生，大家都不敢相信地望向站在臺上的她。她只是微微一笑，繼而開始歌唱。我收起心中的疑惑，筆直地坐著，耳畔只有她的歌聲。那歌聲是多么美妙動聽，我眼前仿佛出現了一個個音符，將我帶入音樂的世界。待她唱罷，我仍然沉浸其中，久久不能回神。

　　比賽結束后幾天，我才知道原來她冒著喉嚨會啞的危險參加比賽，即使老師與親人勸她，她也執意參賽，扯開嗓子歌唱。也許她覺得這不是比賽，而是她生命中最重要的事——唱歌。

　　那聲音在我耳邊回響，久久不能停息。

回響初二作文5

　　張琳軒（初一）

　　在我們生活中做出的任何事情都會有回響，探索的回響是發現，奉獻的回響是快樂，學習的回想是得到知識。但讓我記憶猶新的是堅持的回響。

　　區里一年一度的運動會快要到了。體育老師讓我們去參加，抱著不放棄的心態，我開始了練習。一根跳繩在我手中甩的呼呼作響，還是跳不到那個目標。甩繩快起不到作用，那就腿跳的快一點兒唄。我使勁的往上跳，似乎要擺脫了地球引力。突然“啪”的一聲，甩的飛快的繩子抽到了我的腿上。一陣鉆心的疼痛，讓我差點流眼淚。一條紅道子從大腿從膝蓋，蔓延到腳腕，真是跳的越快就傷的越慘啊！我似乎真的達不到那個目標，想跟體育老師說：“要不我不參加了。”我好像得不到了我努力的回響了。

　　轉念一想：如果我不參加的話，就會讓老師失望的。等我凱旋而歸時，拿著證書站在領操臺上，同學們的鼓掌，那不正是我努力的回響嗎？如果我不去練習，那就沒有拿證書的機會了。越想我越有力氣，便繼續開始練習。每天我都起早貪黑的練習。從早上上學前，到傍晚放學后，到晚上睡覺前。我還要再跳一次。那時正值東西寒風凜冽，我顧不得手上的凍瘡，堅持著。不知不覺我也總結出一些經驗：雙腳同時落地太慢了，要換成蹬自行車的.方法交替落地；繩子要盡量短，這樣才能減少力量的損耗；身體要盡量保持筆直，這樣能呼吸順暢；無論多困多累，我都沒有停止練習，向證明我努力的回響而奮斗。

　　比賽的時間很快就到了，我從容的站在運動場上。裁判一聲令下，我把繩子飛速的甩了起來，伴隨著嗚嗚的聲音，觀眾們幾乎看不見繩的存在。時間一分一秒的過去，我甩繩的手變得麻木，再加上繩一次又一次的磨著。我感到一陣疼痛。但是我要堅持下來，因為我馬上就能得到我努力的回響了。一聲哨聲，讓我停了下來，時間到了。裁判喊出我跳出的個數：“146個。”觀眾們發出了陣陣的掌聲。這就是我努力與堅持的回響。

　　這次跳繩比賽，我最終得了第一名。我收獲了觀眾們的掌聲，這是對我努力和堅持的回響。更讓我明白了，做事情要堅持不懈，永不放棄，遇到困難永不害怕，永往直前，被困難屈服

回響初二作文6

　　回響，是指針對付出而得到的回應和回報。不思考就沒有智慧的回響，不努力就沒有成功的回響，不感受就沒有情感的回響……一次演出，沒有付出汗水就沒有掌聲的回響。為了這次別開生面的西游記演出——英語西游記演出，我付出了不知多少的汗水，才獲得了掌聲的回響。

　　臨近期末考試的時候，英語老師突然告訴我們，要排練英文版《西游記》中的一場“三借芭蕉扇”，而我被選中飾演孫悟空口中的呆子——豬八戒！唉，誰讓我太胖，體型上像呢。老師同時也將制作背景幻燈片的任務交給了我，我義不容辭的接下來，下定決心一定干好老師交給我的任務。

　　回到家后，我看著PPT卻犯了難：沒有素材，只能上網去找。從漫漫大路到火焰山，我在網上翻看著圖片，努力分析最符合的背景應有的特征，用了兩個晚上，費了九牛二虎之力，最終定下了所有的背景圖片。只有圖片，沒有背景音樂怎么行呢？我又上網去搜，找了很長時間，都沒有找到讓我滿意的模仿風聲的聲音，最后我試著采用嘴吹麥克風的方式模仿出來了。終于將整個PPT做完了，我揉了揉酸痛的后背，才發覺我已經汗流浹背了。

　　期末考試之后，我們終于能抽出時間排練了：所有演員就位，“師徒四人”踏上了去往西天取經的路程。第一遍排練結束后，我們已經熱得滿頭大汗，但是沒有一個同學叫苦喊累。老師指出了我的不足：“你在說臺詞時，一定要把豬八戒懶惰的性格通過語言表現出來，應該哼哼唧唧、有氣無力的，同時在走路的時候，也應該焉頭耷腦的樣子，這樣才能將豬八戒這個人物的生動的刻畫出來。”我聽完后，頓時覺得我的演技上有很多不足。于是，我課下反復去練習臺詞和動作。每次排練時，我請同學觀看，找出我的不足。為了使排練更有效果，我們要穿著演出服，拿著道具，有時候沒有合適的場地，我們需要在烈日下去排練。我們的演出服濕了又干，干了又濕，但是我們沒有一個同學抱怨，大家知道都是為了給觀眾呈現一出精彩的演出。

　　演出終于開始了，我們所有演員在臺上就位，開始表演，當我配合動作，說出臺詞時，我看到老師在臺下向我點點頭。演出結束后，觀眾如雷般的'掌聲讓我們成為了全場的焦點，我們付出的努力最終有了回報，我們表演時的每一個動作，每一句臺詞，都是我們辛苦排練的結果。我們的汗水不會白流，汗水從哪里滴下，掌聲就在那里回響。

　　回響，是在人們付出之后得到的回報。而我們就是因為付出了辛苦排練的汗水，所以才獲得了觀眾的掌聲，掌聲就是汗水的回響！

回響初二作文7

　　一片耕耘，一片收獲

　　———題記

　　古人曾云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒錯，成功就是努力的回響。

　　小的時候我曾有幸有觀賞過邵俊婷老師跳的愛蓮說，我被她優美的舞姿深深地打動了，從那以后，五歲的我下定決心要成為像她一樣的舞者。可是成功的路程總不是那么順心如意。剛去上舞蹈課的時候，我可出盡了洋相。毫無疑問，僵硬的我引來了哄堂大笑。那時候的我別提有多喪氣了。一回到家，我都趴在床上嚎啕大哭，聲淚俱下的跟媽媽抱怨著，我沒有別人有天賦，不想再學了。這使媽媽語重心長的跟我說：“不經一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香。淇淇你雖然現在還小，不明白這句詩的意義。但是你要知道世上無難事，只怕有心人，只要你不懈的努力，就一定會越過舞蹈這座大山，克服困難，走向成功。”那時候媽媽的.話對我來說還是很難懂，但是我似懂非懂的點了點頭，決定一定要翻過這座大山，取得成功。

　　后來媽媽給我安排了一對一的舞蹈老師，我也不再難為情，不再怕出錯，努力的做好每一個技巧，用心的熟記每一個舞蹈動作，全心全意的把精力放在舞蹈身上。為了提升我的軟開度，我每天無論多晚都要撐椅劈叉；為了練好腹部控制力量，我無論多累都要堅持做俯臥撐；為了控制好面部表情，每次跳完一段舞我都要錄一遍視頻，之后自己回看視頻慢慢修改表情…甚至，我在做作業的時候不自覺的會做出那幾個舞蹈動作，在外面玩耍的時候不自覺的會跳上幾段舞，在讀書的時候不自覺的會在腦海里回想著舞蹈動作，我仿佛真的浸入了舞蹈世界，在里面自由自在的翱翔。

　　終于，證明我自己的機會來了。桃李杯業余組開始報名了，我胸有成竹的報了名，準備翻跳了愛蓮說，我不斷的練習，甚至為了跳好這段舞，我還專門去查了愛蓮說原舞者的片段，終于，功夫不負有心人，在那次比賽中，我超常發揮，脫穎而出，獲得了業余組第一名，贏得了一塊金牌，下臺后我才發現評委老師竟有我的童年啟蒙偶像邵老師，令我驚喜的是，邵老師親口表揚了我，稱贊我跳出來了蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖的優良品德

　　從那以后我更加的努力練習舞蹈，同時明白了成功是努力的結晶，不經歷風雨，哪能見彩虹，只有努力才有機會登上山頂，獲得成功。

回響初二作文8

　　劉芳彤（初一）

　　提起回想兩個字，我就會想到最近發生的那一件事。

　　最近，我上了一個作文課。我原來對這個作文課還是有一些信心的，因為我在小學里，幾乎寫的作文都是一類文，所以我覺得沒什么太大的問題。可是當第一天我看到作文的題目是《擔起這份責任》，我立刻呆住了。因為我從沒寫過這樣的作文。雖然在老師給的提示下，我腦袋里有了一些思路，但我卻還是在苦苦思索了兩個小時后，才勉強寫出一篇文章來。我一看這篇文章，就知道跑題了，但我卻不知道怎么改，而且當時已經快到半夜十二點了，我困的幾乎張不開眼，就只能把作文交了上去。這時我也顧不上別的了，只好等著明天老師給的點評。

　　第二天，點評出來了。原來，我的這篇文章的開頭結尾和中間內容不對應，所以作文被打回來了。我看了點評之后，很失望，很傷心，但失望歸失望，傷心歸傷心。我又迅速地改了起來。我將作文的開頭和結尾刪掉，重新寫了一遍，再改了一個事例，又交了上去。很快，點評又下來了，我看到老師說，細節和扣題兩方面都做得不太好，建議我換個題材。

　　我看了老師的點評后，便開始回憶起曾經那些擔當起屬于我自己的職責的.一個個瞬間，經過層層篩選之后，我選擇了第一次擔任美術課代表這個職責的事例。我認真的寫著我的作文，一邊回想細節與事情的發展，一邊給作文添加一些描寫。作文寫好了。我再次發給老師。老師又做出了點評……

　　雖然在改作文的時候，我感到很疲倦，很累。但是在我心中，一直有一種力量在支持我繼續改下去。我相信，我一定能改好。我一遍遍的修改我的作文，讓它的內容更豐富，結構更明確，描寫更吸引人。終于，在修改第五遍時，老師通過了我的作文，我終于松了一口氣，雖然感覺很疲倦，但是我的心里很舒服，很暢快。

　　如果說掌聲是汗水的回響，智慧是思考的回響，文明是歷史的回響，那么作文的通過，就是我改作文時努力的回響。通過這件事，我知道了：有因才有果。種的什么樹，就結什么樣的果。努力，才會有回報。

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