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回響初二作文

時間:2024-10-20 14:29:03 初二 我要投稿
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回響初二作文

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的回響初二作文,希望能夠幫助到大家。

回響初二作文

回響初二作文1

  “認真仔細,不要粗心。”每當考試時,外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響。這還是外婆在世時候的話了,我現在還清晰記得。我想,那聲音在我耳邊回響,會是永遠的回響吧!

  我的外婆是一位老師,她還在世的時候,都是她代替我的爸爸媽媽輔導我的學習。外婆她那會兒時常告訴我,學習是終生的事情,要時刻放在心上引起重視。這些話我記著,卻并沒有時刻回響著,倒是外婆針對我粗心所說的那句“認真仔細,不要粗心”卻每一次在我考試時在我耳邊回響。

  的'確,我是一個粗心的孩子,不僅外婆在世的時候粗心,而且外婆去世了之后,我還是非常粗心,但是非常奇怪的一點是,在一次考試前外婆對我說完那一句話后,我在考試的時候,再也沒有粗心過,每一次的考試,哪怕是做錯了題目,也只會是自己真不會,而不再是自己粗心大意了。每當我考試時,外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響,像是外婆站在我的座位旁,審視著我正在做的考題似的,讓我粗心大意的毛病在考試時再也沒有犯過。

  不過要是外婆還在世的話,她也一定要用手指戳著我的小腦袋說:“生活中跟考試又有什么很大區別呢?為什么在生活中還是那么粗心,那么不認真呢!”我都能夠想到外婆教育我的那番模樣了,戴著一副老花鏡,微微低著頭,從老花鏡片上露出犀利的眼神教育我的粗心大意。

  可惜外婆已經去世了,她留下的也就是那些在我耳邊回響的聲音了。我多希望她還活在這個世界上,戳著我的小腦袋教育我呀!那樣她所有的聲音就都能夠在我耳邊響起了吧!

回響初二作文2

  溫柔如水的聲音,指引我前進的方向。——題記

  當活潑的校歌響起時,我正好一腳踏進了班門,毫不在意的擺擺頭,讓頭發付提榮的垂在兩側,推開門,中氣十足的喊道;報告!換來的是同學們竊竊的偷笑聲,和你溫柔如水的‘坐下’。

  你的聲音特別,不同于數學老師的豪邁,不像英語老師的爽朗,更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音,為我們講述著一篇篇生動的文章,使我受益非凡。

  當輕柔舒緩的.高山流水響起時,我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛又恨的綠色封面,我無奈的嘆了口氣,唉,什么時候我的字可以像上面的一樣漂亮呀!難,真難!我沮喪地拿起鋼筆,賭氣似地刷刷兩筆,一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同啊!這時,你輕輕地走來,握住我的手說:“字可不能這樣寫啊,要橫平豎直,注意細節,可不能不修邊幅”。說著,抬手在我的“馬”上畫了一個圈,“你看,字要這樣寫。”你在我的“狂草”邊上工整地寫了一個楷書。我抬頭茫然的看你,你沖我微微一笑,長長的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛,似振翅欲飛的蝴蝶,笑容明麗,就連你身上的藍大衣也遜色了不少。你鼓勵著我,要把字寫好的決心就在心里扎了根,我一定會把字寫好,我在心里發誓似得向你承諾,你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細雨撒過,留下點點甘霖。

  當歡快的上課鈴聲響起時,我火急火燎的在書包里翻著作業,完了,一個晴天霹靂打在我頭上,沒帶!你讓打開作業時,我只能灰溜溜的坐在那里,等候批評,可沒想到的是,你用輕柔如風的聲音說:“沒關系,下次注意。”至今,那種錯誤我再也沒犯過。每次完成作業時,你的聲音總在我耳邊回響。

  老師,你溫柔如水的聲音時刻在我耳邊回響著,如一盞明燈,照亮夜行者的路,如一顆星星,指引我前進的方向!

回響初二作文3

  付出汗水,收獲掌聲;用心思考,收獲智慧;回顧歷史,收獲文明;付出努力,收獲成長。回響是在努力付出后的收獲。

  初中生活是多姿多彩的。各種新奇有趣的社團豐富了我們的課余生活。我報名參加了圍棋社團,我認為下棋是一件很有樂趣的事。下圍棋就如同行軍打仗一般。整個棋盤宛如戰場,黑子,白子就是一個個士兵,搶占著棋盤上的空地,而我就是指揮全局的大將軍。下棋就是一場頭腦的戰爭,兩位大將軍在棋盤上斗智斗勇。“四大天王”一直是社團里的佼佼者。看著他們四個游刃有余地把我們殺得落花流水,我暗下決心,一定要努力練習,超越他們!

  光在社團練兵是遠遠不夠的'。我決定利用周末時間上圍棋班提升技能。課前,我默默擺定式;課上,我專心聽講認真做筆記;課后,我和老師同學一起復盤;回家后,我抽空下網棋。老師推薦的書籍,我如饑似渴地閱讀。無論是刮風下雨,還是炎炎烈日,一如既往從未間斷。終日埋頭苦練,只為提升下棋技巧;天天虛心求教,只為探索圍棋奧妙。清晨的朝陽陪伴我練習;傍晚的月亮見證我的努力。在這不懈的努力中,在這日復一日地堅持中,我逐步領悟著圍棋的精髓。下棋的技術也在突飛猛進。準備了一個學期,我認為我有實力與“四大天王”一戰。我相信,我的付出一定會得到回響。

  與我對弈的是實力稍遜的四天王。我在緊張的心態中開始了對弈。他是個身經百戰的棋手,一開局就擺出了被稱為”三大困難定式”之一的“妖刀”定式,這個定式的威力是越到后面招式越多,可謂是撲朔迷離、變幻無窮。面對這突如其來的招式,我只有招架之功毫無還手之力,只能硬著頭皮背水一戰。幾十步后,我忽然發現有一個轉機,他想迅速拿下我的大部隊,所以落子時并未有留后手,正是他這百密一疏,讓我把兩段殘兵敗將趁機連成一片。這讓本來信心滿滿的他皺起了眉。接下來雙方都在尋找對方破綻,殺得難分伯仲。就這么僵持到最后,他本想在危急關頭保住一片棋子,但沒想到我卻用“倒脫靴”成功反殺。他懊悔萬分但無奈大勢已去。我以微弱優勢險勝,手心汗津津的。我終于戰勝了第四天王,之前的努力總算有了回響。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”圍棋的學習經歷再次印證了一個事實:成功沒有捷徑,努力必有回響!

回響初二作文4

  課堂上,講解情韻深長,誦讀激越鏗鏘;生活中,囑咐溫暖親切,告誡嚴肅真誠;天地間,雨聲淅淅瀝瀝,笛聲婉轉悠揚……聽,那聲音在我耳邊回響。

  她是我們學校有名的歌手,將在學校舉行的歌唱比賽中一展歌喉,她最終能否奪冠?我們的答案永遠是——她可以。我們對她充滿期望,極為迫切地想聽到她的歌聲。可不知道從哪里傳來的小道消息使我們心中的信念動搖了——她生病了,暫時不能唱歌。聽到這消息,有人喜,有人悲。大家詢問身邊的人,這消息是誰傳出來的,可不可靠?然而,據可靠人員說,這是他聽老師說的.。唉!大家都發出感嘆,燃燒的內心被冷水澆滅了,看來這次唱歌比賽很無聊啦,要不比賽時呆在教室好了。我們不再對這次比賽抱有期待,有些人甚至想趁機逃出學校去玩,教室里一片嘈雜。

  唱歌比賽的那天,即使主角不在,可賽場還是很熱鬧。選手們大展身手,亮出自己的歌喉,有些有潛力的同學唱得很好,大家認真聆聽,可有些同學唱得實在不怎么樣,用一句經典的話來講就是“人家唱歌要錢,你唱歌要命啊”。聽聽那一聲聲“狼嚎”,看看笑得前仰后合的觀眾,你就知道那歌聲有多么“美妙”了。

  輪到17號上臺了,這是她的編號,大家都以為她不會上臺,可意外的事總在我們身邊發生,大家都不敢相信地望向站在臺上的她。她只是微微一笑,繼而開始歌唱。我收起心中的疑惑,筆直地坐著,耳畔只有她的歌聲。那歌聲是多么美妙動聽,我眼前仿佛出現了一個個音符,將我帶入音樂的世界。待她唱罷,我仍然沉浸其中,久久不能回神。

  比賽結束后幾天,我才知道原來她冒著喉嚨會啞的危險參加比賽,即使老師與親人勸她,她也執意參賽,扯開嗓子歌唱。也許她覺得這不是比賽,而是她生命中最重要的事——唱歌。

  那聲音在我耳邊回響,久久不能停息。

回響初二作文5

  張琳軒(初一)

  在我們生活中做出的任何事情都會有回響,探索的回響是發現,奉獻的回響是快樂,學習的回想是得到知識。但讓我記憶猶新的是堅持的回響。

  區里一年一度的運動會快要到了。體育老師讓我們去參加,抱著不放棄的心態,我開始了練習。一根跳繩在我手中甩的呼呼作響,還是跳不到那個目標。甩繩快起不到作用,那就腿跳的快一點兒唄。我使勁的往上跳,似乎要擺脫了地球引力。突然“啪”的一聲,甩的飛快的繩子抽到了我的腿上。一陣鉆心的疼痛,讓我差點流眼淚。一條紅道子從大腿從膝蓋,蔓延到腳腕,真是跳的越快就傷的越慘啊!我似乎真的達不到那個目標,想跟體育老師說:“要不我不參加了。”我好像得不到了我努力的回響了。

  轉念一想:如果我不參加的話,就會讓老師失望的。等我凱旋而歸時,拿著證書站在領操臺上,同學們的鼓掌,那不正是我努力的回響嗎?如果我不去練習,那就沒有拿證書的機會了。越想我越有力氣,便繼續開始練習。每天我都起早貪黑的練習。從早上上學前,到傍晚放學后,到晚上睡覺前。我還要再跳一次。那時正值東西寒風凜冽,我顧不得手上的凍瘡,堅持著。不知不覺我也總結出一些經驗:雙腳同時落地太慢了,要換成蹬自行車的.方法交替落地;繩子要盡量短,這樣才能減少力量的損耗;身體要盡量保持筆直,這樣能呼吸順暢;無論多困多累,我都沒有停止練習,向證明我努力的回響而奮斗。

  比賽的時間很快就到了,我從容的站在運動場上。裁判一聲令下,我把繩子飛速的甩了起來,伴隨著嗚嗚的聲音,觀眾們幾乎看不見繩的存在。時間一分一秒的過去,我甩繩的手變得麻木,再加上繩一次又一次的磨著。我感到一陣疼痛。但是我要堅持下來,因為我馬上就能得到我努力的回響了。一聲哨聲,讓我停了下來,時間到了。裁判喊出我跳出的個數:“146個。”觀眾們發出了陣陣的掌聲。這就是我努力與堅持的回響。

  這次跳繩比賽,我最終得了第一名。我收獲了觀眾們的掌聲,這是對我努力和堅持的回響。更讓我明白了,做事情要堅持不懈,永不放棄,遇到困難永不害怕,永往直前,被困難屈服

回響初二作文6

  回響,是指針對付出而得到的回應和回報。不思考就沒有智慧的回響,不努力就沒有成功的回響,不感受就沒有情感的回響……一次演出,沒有付出汗水就沒有掌聲的回響。為了這次別開生面的西游記演出——英語西游記演出,我付出了不知多少的汗水,才獲得了掌聲的回響。

  臨近期末考試的時候,英語老師突然告訴我們,要排練英文版《西游記》中的一場“三借芭蕉扇”,而我被選中飾演孫悟空口中的呆子——豬八戒!唉,誰讓我太胖,體型上像呢。老師同時也將制作背景幻燈片的任務交給了我,我義不容辭的接下來,下定決心一定干好老師交給我的任務。

  回到家后,我看著PPT卻犯了難:沒有素材,只能上網去找。從漫漫大路到火焰山,我在網上翻看著圖片,努力分析最符合的背景應有的特征,用了兩個晚上,費了九牛二虎之力,最終定下了所有的背景圖片。只有圖片,沒有背景音樂怎么行呢?我又上網去搜,找了很長時間,都沒有找到讓我滿意的模仿風聲的聲音,最后我試著采用嘴吹麥克風的方式模仿出來了。終于將整個PPT做完了,我揉了揉酸痛的后背,才發覺我已經汗流浹背了。

  期末考試之后,我們終于能抽出時間排練了:所有演員就位,“師徒四人”踏上了去往西天取經的路程。第一遍排練結束后,我們已經熱得滿頭大汗,但是沒有一個同學叫苦喊累。老師指出了我的不足:“你在說臺詞時,一定要把豬八戒懶惰的性格通過語言表現出來,應該哼哼唧唧、有氣無力的,同時在走路的時候,也應該焉頭耷腦的樣子,這樣才能將豬八戒這個人物的生動的刻畫出來。”我聽完后,頓時覺得我的演技上有很多不足。于是,我課下反復去練習臺詞和動作。每次排練時,我請同學觀看,找出我的不足。為了使排練更有效果,我們要穿著演出服,拿著道具,有時候沒有合適的場地,我們需要在烈日下去排練。我們的演出服濕了又干,干了又濕,但是我們沒有一個同學抱怨,大家知道都是為了給觀眾呈現一出精彩的演出。

  演出終于開始了,我們所有演員在臺上就位,開始表演,當我配合動作,說出臺詞時,我看到老師在臺下向我點點頭。演出結束后,觀眾如雷般的'掌聲讓我們成為了全場的焦點,我們付出的努力最終有了回報,我們表演時的每一個動作,每一句臺詞,都是我們辛苦排練的結果。我們的汗水不會白流,汗水從哪里滴下,掌聲就在那里回響。

  回響,是在人們付出之后得到的回報。而我們就是因為付出了辛苦排練的汗水,所以才獲得了觀眾的掌聲,掌聲就是汗水的回響!

回響初二作文7

  一片耕耘,一片收獲

  ———題記

  古人曾云:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。沒錯,成功就是努力的回響。

  小的時候我曾有幸有觀賞過邵俊婷老師跳的愛蓮說,我被她優美的舞姿深深地打動了,從那以后,五歲的我下定決心要成為像她一樣的舞者。可是成功的路程總不是那么順心如意。剛去上舞蹈課的時候,我可出盡了洋相。毫無疑問,僵硬的我引來了哄堂大笑。那時候的我別提有多喪氣了。一回到家,我都趴在床上嚎啕大哭,聲淚俱下的跟媽媽抱怨著,我沒有別人有天賦,不想再學了。這使媽媽語重心長的跟我說:“不經一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香。淇淇你雖然現在還小,不明白這句詩的意義。但是你要知道世上無難事,只怕有心人,只要你不懈的努力,就一定會越過舞蹈這座大山,克服困難,走向成功。”那時候媽媽的.話對我來說還是很難懂,但是我似懂非懂的點了點頭,決定一定要翻過這座大山,取得成功。

  后來媽媽給我安排了一對一的舞蹈老師,我也不再難為情,不再怕出錯,努力的做好每一個技巧,用心的熟記每一個舞蹈動作,全心全意的把精力放在舞蹈身上。為了提升我的軟開度,我每天無論多晚都要撐椅劈叉;為了練好腹部控制力量,我無論多累都要堅持做俯臥撐;為了控制好面部表情,每次跳完一段舞我都要錄一遍視頻,之后自己回看視頻慢慢修改表情…甚至,我在做作業的時候不自覺的會做出那幾個舞蹈動作,在外面玩耍的時候不自覺的會跳上幾段舞,在讀書的時候不自覺的會在腦海里回想著舞蹈動作,我仿佛真的浸入了舞蹈世界,在里面自由自在的翱翔。

  終于,證明我自己的機會來了。桃李杯業余組開始報名了,我胸有成竹的報了名,準備翻跳了愛蓮說,我不斷的練習,甚至為了跳好這段舞,我還專門去查了愛蓮說原舞者的片段,終于,功夫不負有心人,在那次比賽中,我超常發揮,脫穎而出,獲得了業余組第一名,贏得了一塊金牌,下臺后我才發現評委老師竟有我的童年啟蒙偶像邵老師,令我驚喜的是,邵老師親口表揚了我,稱贊我跳出來了蓮花出淤泥而不染,濯清漣而不妖的優良品德

  從那以后我更加的努力練習舞蹈,同時明白了成功是努力的結晶,不經歷風雨,哪能見彩虹,只有努力才有機會登上山頂,獲得成功。

回響初二作文8

  劉芳彤(初一)

  提起回想兩個字,我就會想到最近發生的那一件事。

  最近,我上了一個作文課。我原來對這個作文課還是有一些信心的,因為我在小學里,幾乎寫的作文都是一類文,所以我覺得沒什么太大的問題。可是當第一天我看到作文的題目是《擔起這份責任》,我立刻呆住了。因為我從沒寫過這樣的作文。雖然在老師給的提示下,我腦袋里有了一些思路,但我卻還是在苦苦思索了兩個小時后,才勉強寫出一篇文章來。我一看這篇文章,就知道跑題了,但我卻不知道怎么改,而且當時已經快到半夜十二點了,我困的幾乎張不開眼,就只能把作文交了上去。這時我也顧不上別的了,只好等著明天老師給的點評。

  第二天,點評出來了。原來,我的這篇文章的開頭結尾和中間內容不對應,所以作文被打回來了。我看了點評之后,很失望,很傷心,但失望歸失望,傷心歸傷心。我又迅速地改了起來。我將作文的開頭和結尾刪掉,重新寫了一遍,再改了一個事例,又交了上去。很快,點評又下來了,我看到老師說,細節和扣題兩方面都做得不太好,建議我換個題材。

  我看了老師的點評后,便開始回憶起曾經那些擔當起屬于我自己的職責的.一個個瞬間,經過層層篩選之后,我選擇了第一次擔任美術課代表這個職責的事例。我認真的寫著我的作文,一邊回想細節與事情的發展,一邊給作文添加一些描寫。作文寫好了。我再次發給老師。老師又做出了點評……

  雖然在改作文的時候,我感到很疲倦,很累。但是在我心中,一直有一種力量在支持我繼續改下去。我相信,我一定能改好。我一遍遍的修改我的作文,讓它的內容更豐富,結構更明確,描寫更吸引人。終于,在修改第五遍時,老師通過了我的作文,我終于松了一口氣,雖然感覺很疲倦,但是我的心里很舒服,很暢快。

  如果說掌聲是汗水的回響,智慧是思考的回響,文明是歷史的回響,那么作文的通過,就是我改作文時努力的回響。通過這件事,我知道了:有因才有果。種的什么樹,就結什么樣的果。努力,才會有回報。

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