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二年級期末作文

時間:2021-11-03 14:17:28 二年級 我要投稿

有關(guān)二年級期末作文5篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的二年級期末作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)二年級期末作文5篇

二年級期末作文 篇1

  期末考試,是好事還是壞事呢?這對壞學(xué)生是壞事,對好學(xué)生是好事,而我,一個不好不壞的學(xué)生,也很喜歡期末考試,為什么,應(yīng)為我有足夠的信心去對付期末考試,雖然我考分不高,但是,我盡力而為。得到的是自己真實的成績。

  我的分數(shù),語文79.5,數(shù)學(xué)94+10,英語89+10。總分是282.5,個人的平均分是94.5。你們不要笑話我,雖然我考分不高,但是,我仍然有進步,當我有進步時,我不會應(yīng)為驕傲而落后,我就算科科滿分時,我會記住,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  對付下次的期末考試,我們要努力,努力再努力。我喜歡期末考試,它說出了每一個學(xué)生的真實成績,因為學(xué)習(xí)無有半點虛假。

  喜歡我的作文就贊一下哦,順便說一下分數(shù),我不會嘲笑你們的,要真實的。

二年級期末作文 篇2

  面對考試最揪心的莫過于老師,因為一學(xué)期的辛苦努力,這就是收獲的時候,成績好心情才能好。

  面對考試最煩心的莫過于家長,每當放假的時刻來臨,見面最愛問的就是“孩子成績怎么樣啊?”

  面對考試最“無心”的就是孩子,臨到考試的緊張時候,孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和,無論你怎么出招,都已經(jīng)“內(nèi)存不足”,需要“釋放磁盤空間”。

  最繁忙的就是期末,最難過的就是改卷子。

  從教這么多年來,仔細回憶下,課程的改革遠不如試卷的改變來得快。最初小學(xué)課改的時候考試命題瞬間容易,這么接地氣的考試風(fēng)格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子,愈演愈烈。

  這個學(xué)期第一次用某區(qū)的試卷考試,我把自己的感受說說吧。

  沒有教學(xué)經(jīng)驗與年級段教學(xué)經(jīng)歷的人請不要輕易出卷子,沒有研究過兒童心理學(xué)的請不要輕易出卷子。

  義務(wù)教育階段,試卷帶給孩子的'不應(yīng)該是打擊,應(yīng)該是鼓勵與自信,讓孩子們拿到試卷不是恐懼,而是以平常心取勝。

  一、聽力部分

  這些年比較流行考試聽力,聽力的內(nèi)容繁多,有聽詞語標出正確順序的,有聽句子判斷對錯的,有聽故事回答問題的……

  在我心目中低年級的聽力應(yīng)該是這樣的:1、一年級可以適當出現(xiàn)聽拼音標順序,因為拼音是孩子們一年級學(xué)習(xí)的一個重點,聽一個字的拼音,聽一個詞語的拼音都可以。2、一二年級都可以使用的就是聽詞語標順序,以考察孩子是否掌握二類字詞,能否認讀。聽句子判斷對錯也可以使用,句子可以源于課文中的語句,也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事,選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn),讓孩子輕輕松松的開始考試,緩解緊張的情緒。

  本次聽力的缺點就是讓孩子用漢字書寫的內(nèi)容太多,而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會遇到不會書寫的漢字,而且搞不明白誰是“地球清潔工”,應(yīng)該變聽力書寫為選擇、判斷,更適合低年級的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工,不要讓孩子們胡亂猜想。科學(xué)常識本身就應(yīng)該嚴謹。

  二、抄寫下面的成語,做到規(guī)范、端正、整潔。

  我有個問題想問,二類字的標準一直說的就是會認讀就可以,什么時候增加了可以書寫的部分呢?要知道二類生字不在教師的生字教學(xué)重點講解范圍,孩子們沒有關(guān)注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯誤。讓孩子抄寫一定要使用成語嗎?錯誤最多的就是尊師重道的“尊”字。

  三、按要求寫字詞

  這道題目很不錯,屬于基礎(chǔ)知識部分,應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準備、勇敢、拔牙、勝利”。

  四、積累與運用。這一部分包含3個小題。

  第1小題,下面詩句描寫了哪個季節(jié)的景色?請?zhí)钤诶ㄌ柪铩_@四句詩我們只學(xué)過第一句,其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解,細心才能正確。

  第2小題,寫出反義詞。給出四個句子,讓孩子們?yōu)榫渲械脑~語寫反義詞。題目不難,但是很多孩子不理解“厭惡”這個詞語,說實話,孩子們能理解“討厭”,但是平時真的沒說過“厭惡”這個詞語。這個句子不符合孩子的生活實際。為什么不寫近義詞呢?我覺得反義詞容易走向極端,近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會漢語的多樣表達。

  第3小題,默寫一首古詩。我覺得這道題的問題在于,畫個橫線寫題目,畫四個橫線寫詩句,那么出題人是否知道,在這首古詩當中有孩子沒有學(xué)習(xí)過的生字呢?

  五、連一連

  本題比較好,考察了孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的理解,讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動有何特色。知道課文中主要人物的特點,了解課文的主要內(nèi)容。

  六、選一選,填一填。

  這個題目比較好,選擇數(shù)量詞填空,讓孩子積累了短語。區(qū)分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思,選擇恰當?shù)恼Z言環(huán)境,讓孩子正確的辨析,體會漢語意思的豐富。

  七、口語交際

  一天,明明在路上看見他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想,明明應(yīng)該怎樣勸阻他?明明對李麗說:“ 。”

二年級期末作文 篇3

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;我們需要一顆感恩的心。

  回眸我們的過去,我們就會發(fā)現(xiàn)我們永久沐浴在父母的愛河里。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候,第一次獨立邁開第一步的時候,第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候,當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。當我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝,與我們分享喜悅的,是父母。……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母,是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。讀著這樣的文字,使我想起一個深夜,屋外下著大雨,我正發(fā)著高燒,媽媽急忙背著我走向醫(yī)院。風(fēng)越刮越猛,雨越下越大,本來衣服穿得單薄的媽媽把外衣脫下來,把我裹得嚴嚴實實。在泥濘路上,媽媽一步三滑,艱難地走著走著……"回報父母"要從小做起試想,如果一個人連自己的父母都不愛,那他還能愛他人、愛祖國嗎?我覺得在享受母愛的溫暖中,學(xué)會回報母親,一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人,讓我們學(xué)會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的,不要再一味地索求他們的付出,感恩吧,感謝父母們給予的一點一滴的愛。

  在此,祝愿天下所有的父母安康!快樂!祝愿所有的孩子都有一顆孝心。讓我們以實際行動,做一個“不讓父母悲哀、不讓父母操心、不讓父母擔心”的好孩子吧,一件體貼的小事比十句祝福更令我們的父母開心愉快!

二年級期末作文 篇4

  一天,青蛙在小鳥的幫助下跳出了井口。

  小青蛙蹲在井沿上,望著無邊無際的天空,小青蛙感嘆道:“小鳥,你說的沒錯,我已經(jīng)迫不及待地要出去逛逛。”

  小青蛙跳到碧綠的草地上,小草是那么柔軟,微風(fēng)輕輕吹過小草,小草發(fā)出“沙沙”的響聲,好像在溫柔地說:“小青蛙,這個世界還很大,正等著你去探索呢!”

  小青蛙跳到一條又寬又長的馬路上,馬路上車子來來往往,川流不息。小青蛙跳出一步又趕緊退回來了,心想:這是什么怪物,為什么總是發(fā)出“嘟嘟”的聲音?我還是去別處看看吧!

  小青蛙蹦到池塘邊。這時天已經(jīng)漸漸地黑了,小青蛙跳到一張碧綠的荷葉上,螢火蟲提著小小的燈籠在四周飛來飛去。它對小青蛙說:“小青蛙,歡迎你來到這片美麗的荷塘,這周邊的稻田里有許多害蟲,你可以去幫忙農(nóng)民伯伯捉害蟲。”小青蛙說:“好的,我一定會努力捉害蟲的。”

  小青蛙仰頭望著墨藍的天空,天空像撒芝麻似的撒滿了星星。小青蛙聞著淡淡的荷花香,甜甜地進入了夢鄉(xiāng)……

二年級期末作文 篇5

  記得上學(xué)期期末考試那天,我很高興又很擔心,我高興的是這一學(xué)期又過了,又可以學(xué)習(xí)更深的知識,擔心的是如果考差了會被家長責備。不過我仍然充滿信心,不料試卷上的題并不是很難,我都會做,而且數(shù)學(xué)和語文都馬馬虎虎的檢查了幾遍,只是綜合和英語平時沒背有些題不會,所以沒檢查。

  領(lǐng)通知書那天非常緊張,所以也沒信心。

  通知書下來了一看慘了。數(shù)學(xué)89、5 語文90,綜合才70雖然不錯,但沒符合媽媽的要求,只差0、5分,回了家媽媽把我痛罵了一頓,不過有表揚了我。叫我繼續(xù)努力。

  聽了這句話我又充滿信心,好好學(xué)習(xí),天天向上!

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