【精華】二年級放學(xué)作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的二年級放學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級放學(xué)作文 篇1
我是學(xué)生,每天放學(xué)回家的第一件事就是打開書包,拿出作業(yè)來寫。我寫作業(yè)的速度很快,一會(huì)兒功夫就寫完。
這天,我照樣寫完作業(yè),感到有點(diǎn)餓,對媽媽說:“我想吃飯。”
媽媽說:“現(xiàn)在客人多,等會(huì)兒。”
我們家開著一個(gè)理發(fā)店,傍晚的時(shí)候人就特別多。沒飯吃,怎么辦呢?幫媽媽干點(diǎn)活吧。嗯,打地。地上的頭發(fā)很多,我一點(diǎn)一點(diǎn)把它們掃干凈。客人看見了,大聲地表揚(yáng)我。我心里甜滋滋的:這個(gè)主意真不錯(cuò)。
打完地,看到媽媽在忙,我走過去說:“媽媽,我把盤子里的水倒掉好嗎?”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好,寶貝,你已經(jīng)長大了。咱們先干活,一會(huì)去飯店吃飯。”
終于等到客人們都回家了,我們?nèi)ジ浇娘埖瓿燥垺T陲埖昀铮覀兛吹搅送跤铊 ⑼跤顫退麄兊陌职謰寢尅N覀冏叩剿麄兏埃f:“咱們一起吃飯好嗎?”
他們說:“可以呀。”
我們坐在一張桌子上,開始報(bào)飯。我和弟弟叫了雞翅,可是剛報(bào)完我就有點(diǎn)后悔,因?yàn)殡u翅做起來非常慢。
等菜端上來,我們都餓了,吃得很快。吃完飯,我們互相說了再見,各回各家。
晚上,我蓋上被子準(zhǔn)備睡覺,突然想起來家里可能有老鼠,感覺非常害怕,再一想,爸爸那么勇敢,不用怕,就放心地睡覺了。
二年級放學(xué)作文 篇2
同學(xué)們整整齊齊地排好隊(duì),大家緊緊跟著吳老師的步伐,歡快地走出校門—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。
今天我的心情特別愉快,猜猜為什么?因?yàn)榻裉鞁寢寱?huì)來接我,由于她平時(shí)工作繁忙,難得來接我一次!剛走出學(xué)校大門,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽,她穿了一件綠色的上衣,黑色的裙子,正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的.位置。
“老師,再見!”“同學(xué)們,再見!”吳老師大聲和我們道別,我剛要轉(zhuǎn)身離開,媽媽卻被吳老師叫住了,老師對媽媽說:“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟!書寫也很潦草!”媽媽連連點(diǎn)頭說:“好的,好的,我一定嚴(yán)加教導(dǎo),讓他改正。”而我在一旁羞愧地低下了頭。
回家的路上,媽媽邊走邊對我說:“書本是我們學(xué)習(xí)的朋友,我們是不是應(yīng)該像對待朋友一樣珍惜它們?字是一個(gè)人的顏面,也是可以代表一個(gè)人的標(biāo)志!是不是應(yīng)該把它寫好?”聽完媽媽的話,我暗暗下定決心:一定改掉這些錯(cuò)誤!文/張軒翊
二年級放學(xué)作文 篇3
丁零零,放學(xué)了。我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門。許多家長擠在學(xué)校門口,因?yàn)檫@些家長把馬路堵住了,司機(jī)不停地按喇叭,破壞了寧靜的校園。馬路上有來來往往的汽車,川流不息的人群。突然,我看見一位老爺爺過馬路,不僅不走斑馬線,而且還翻越欄桿。這不僅不文明,而且很危險(xiǎn)。一些頭戴小黃帽的小學(xué)生在過馬路時(shí)還差幾秒鐘就是綠燈了,可是他們沒等綠燈亮就急沖沖過馬路。還有一位老爺爺走累了,坐在湖邊的鐵鏈上休息,我走過去告訴老爺爺坐在這里不文明,下面有椅子,可以一邊休息,一邊看湖景。
今天,放學(xué)路路上,我看到這么多的不文明行為,我希望人人都遵守交通規(guī)則,告別不文明的行為。
二年級放學(xué)作文 篇4
今天上午放學(xué),送學(xué)生走出校門,劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯,一想到他又要像往常一樣和我聊天了,我就急忙拉住他說:“放學(xué)了,快回家吧!老師也等著去吃飯呢。”被我這么一催促,劉政翔有點(diǎn)不好意思,站在那里低著頭說:“老師,我有一個(gè)盒子,只有兩把鑰匙,一把我自己拿著,一把可以給你嗎?”我一聽,原來孩子是想和我分享自己的秘密,連忙停下腳步蹲下身子說:“當(dāng)然可以啊!把鑰匙給我吧!”這時(shí),他抬起頭說:“好的,下午我給你帶過來!”說完,高興的離開了。望著他遠(yuǎn)去的身影,我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場景。
那天,放學(xué)送完學(xué)生走出校門,劉政翔叫著我問:“孟老師,你知道巴菲特嗎?”我一聽,十分吃驚,“你還知道股神巴菲特呢?這么厲害!你還讀過什么書?”被我這么一夸,他顯得很興奮:“我讀過很多書,現(xiàn)在正在讀中國四大名著呢!”“你讀的是兒童版本還是原著?”就這樣我們兩個(gè)一直聊,一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了,我才反應(yīng)過來說,:“呀,你怎么跟著我又回來了?快回家吃飯吧!”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去,邊走邊喊著說:“老師,我家里有高爾基的《童年》,我覺得很好看,給你帶過來看看吧!”我微笑著看著他,點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓,突然從遠(yuǎn)處聽到有人在叫我,我轉(zhuǎn)過身子去看,發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口,他一邊揮著手,一邊喊著:“孟老師,再見!下午我就把書帶來!”我的心中一陣暖流涌進(jìn),也向他揮著手再見,激動(dòng)的情緒,使我不能言語。
這一刻,或許只有做教師的人才能體會(huì),一個(gè)學(xué)生對老師純真的愛,這種愛既有父母之間的依賴,又有朋友之間的默契,這種特殊的愛,滋潤著做教師的我。
又要放學(xué)了,我要等著劉政翔告訴我:“老師,你知道我的盒子里裝的是什么嗎?”
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