關于奔跑的初二作文
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的關于奔跑的初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于奔跑的初二作文1
奔跑是一種狀態,奔跑是一種幸福。
那年夏天,我停下了腳步,不再奔跑。生活的乏味,父母的批評,學習的緊張,一切都成為了我的包袱,使我覺得好累。從前那么努力地跑,究竟是為了什么我迷茫了。跑了這么久,是該休息了,是時候做一只休息的兔子了。心底這個念頭像芽一樣萌生了,并且越長越壯。
我獨自一人去了海邊。只聽得海邊風起云涌。看著風兒推動著波濤前進,即使遇到了礁石的阻撓,也沒有停止前進的腳步,繼續奔跑著。他們笑得那樣歡,那樣甜。我總覺得心里酸酸的。陽光陰森森的,沒有一點朝氣。
雖然這景象很美,藍藍的天,藍藍的海融為一體,低翔的海鷗掠過藍藍的海面。可不知為什么,我好像吃了黃連一樣難過,流下了苦澀的淚水。我又迷茫了,我又迷失了,向著遠處撕心裂肺地喊著。遠方隱隱地傳來了不知是誰的回答:“孩子,堅持下去,不要放棄,即使遇到暴風雨,也不能停下。
你的誓言你的夢想難道都拋到九霄云外去了”這一句句有力的話語深深震撼著我。是風是海還是……往日努力奔跑的畫面又浮此刻我的腦海中,我猛地擦去淚水,一切都沒有變化:天,依舊水藍藍的;海,依舊藍汪汪的;萬物依舊在奔跑著,只可是多了一個追風少年在同他們一齊奔跑。
看著跑道上一個個遠去的背影,落后了,追上去,再追上去……熾熱的陽光融化了心中的積雪,萬物都在為我加油:草兒探出了頭,花兒綻開了笑臉,楊柳扭動著身軀,鳥兒高聲歌唱。天更藍了,海也更藍了!
奔跑成了我的歡樂,也是我的目標。跑道上,我唱著:“奔跑,迎著風浪舞蹈,把煩惱脫掉……”我繼續奮力地向前跑去……
關于奔跑的初二作文2
為什么人們說“時間”時,也會說“時光”是因為時間它走得太快,像光一樣么
年華似水,在不經意間六區,很輕易地便將人拋棄,嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自我空虛,讓時間從指縫間溜走。是啊,我一向都不會奔跑,只是慢慢地走著,然后不斷摔倒不斷停下腳步,甚至,往回走去。
八年級以前,我一向都是這次考好下次便滑下去的狀態,從來不穩定,最厲害的一次是六年級下學期,從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后。可即便是那樣,我還是不懂要努力,要奔跑,還是走兩步摔一跤。
從八年級起,我的成績稍稍穩定了些,開始學會加快一下腳步。但從那時起,我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業會做到十一二點,于是總會在十二點左右才睡,就這樣,一年多了,我幾乎沒有在十點半前睡過覺,幾乎都在十一點后,而節假日的夜晚,因為想玩想休息有時會睡得更晚。之后,我發現,八年級,腳步加快了,但時間他還是被虛度了,因為我每晚回到家都覺得有些累,經常到八點才開始寫作業。
真正發覺我應當奔跑,應當努力,為了自我,是八年級升九年級的暑假。暑假里,我看到一個朋友寫的一句話:從此刻起,為了自我,為了未來,好好地活下去,未來大于一切。看到這句話時,我愣了好久好久,是的,在此之前,我一向都是為了別人而活,不是自我不是自我的未來。那天我想了很多很多,最終,我最終懂得,我要為了自我的未來,好好學習,好好生活,生命是自我的,不是別人的,我不該浪費!
于是,我懂得我需要努力;于是,我懂得我應當讓自我奔跑起來;于是,你能看到,此刻的這個開始奔跑的我!
關于奔跑的初二作文3
陽春三月,柳枝上長出了新芽,嫩嫩的,綠綠的,充滿著旺盛的生命力。小河中的水似乎也有了生命,與風跳起了交誼舞,我們也迎來了春季運動會。
可就是萬萬沒有想到,我竟被評選上了運動員,理由十分簡單:我追著一個男生圍著操場跑了十圈。就這樣,我名不正、言不順地要參加1000米跑步,我頓時猶如晴天霹靂,癱在椅子上心里不知如何應付這次比賽。
不知不覺,天上便烏云密布,空氣變得燥熱起來,聽得一聲春雷“咚”的一聲,緊之后一場暴雨隨勢而來。我偶然抬頭看到了佇立在窗外的一棵小樹,嫩綠的花苞似乎被雨水輕輕一打便會落入土中。在風雨的摧殘之下,小樹一次次彎腰,一次次站起……我不忍心再看下去,于是把頭轉到另一邊,心里揣摩著剛才的情景。雨停了,我沖下樓,尋找著那根小樹,啊!沒想到它經歷了暴雨地折磨,竟然還是堅挺在土壤中。再想想我自我,真是慚愧,竟然被1000米嚇得癱在座位上。想到這,我心中不禁由然而生一個想法:一千米有什么了不起?我不僅僅能夠跑下來,還能夠得第一!
賽事如期而至,經過二個周的刻苦鍛煉,我站在了1000米的跑道上。起初,我落在了最終,但我找到了呼吸規律,在最終一圈時我開始了沖刺,看著紅色的'勝利線,伴隨者哨聲和同學的歡呼,我沖過那條紅色的勝利線!那一刻,我恍惚了,我不敢相信,我贏了!我贏了!我從未體驗過如比的自豪與驕傲!
這一次的賽跑,我嘗到了經過努力得到的勝利!不僅僅在賽道上奔跑,也在學習中“奔跑”。當我得知級部前二十名能夠參加軍旅游泳時,我告訴自我:我必須要成功!于是做一套又一套的習題,一個又一個的同學都成了我的手下敗將。在考試成績出來后,我果真進入了級部前二十名,這讓我更加信任“奔跑”的力量。
人的一生,就是不斷在奔跑,當你一次又一次的跨過勝利的紅線時,收獲的永遠是自信與歡樂。讓我們在學習的賽道、人生的道路上,馬不停蹄,一向奔跑吧!
關于奔跑的初二作文4
拼命奔跑
河流停止了奔跑,終不能匯入大海,結果只能是干涸消失。
羚羊停止了奔跑,終不能躲過獅子的獵殺,結果只能是成為獅子的美餐。
生命停止了奔跑,終不能實現想象中的完美,結果只能是在回憶中終老。
所以,要以奔跑的姿態擁抱生活,為了生活而拼命奔跑。
奔跑,是一種對生活進取向上的姿態。
海倫凱勒,生活不公擋不住她奔跑的腳步,她以進取向上的姿態擁抱生活,奔跑在文學的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩,奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的路上。
奔跑,是對生命意義的展現與詮釋。
墨子,一生都在為實現“兼愛”“非改”的夢想之路上奔跑。他曾不遠千里游說楚王,并“九拒魯班攻城之機變”,拯救宋國一方百姓,他的腳步從未停息,變得越發堅實、有力,他生命的意義也就在這奔跑中展現出來,得到最好的詮釋。
奔跑,是一種對生活的無止境的追求。
鄧亞萍,從“乒壇皇后”到“劍橋博士”,她在生活的路上不停的奔跑著,追求著更充實的自我,更有意義的生活。奧運會上的出色表現,已讓人們對她贊不絕口,榮獎多少的鮮花與掌聲,但她沒有停下奔跑的腳步,而選擇在學習的路上繼續奔跑,終實現人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。
逆水行舟,不得則退,以奔跑的姿態擁抱生活,為了生活而拼命奔跑,在瞬息萬變的今日,僅有不斷奔跑,才能夠生存,在奔跑中實現自我,挑戰極限。
“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”,奔跑讓我們不斷領略生活的完美,奔跑的生活無怨無悔。
遠方的號角已經吹響,堅定你前進的步伐,為生活而拼命奔跑吧。
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