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四年級啟示作文

時間:2021-11-01 18:38:35 四年級 我要投稿

【精選】四年級啟示作文合集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的四年級啟示作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】四年級啟示作文合集六篇

四年級啟示作文 篇1

  生活中有很多事情都能給我們啟示,比如照鏡子。我們照鏡子時會發(fā)現(xiàn),我們做什么鏡子也在做什么,它會把你現(xiàn)在的樣子反饋給你,讓你知道在做什么。

  有一次,我對著鏡子整理衣服,鏡子也整理衣服;我平靜地看它,它也平靜地看我。有時候,一個人對著鏡子笑,鏡子也對著他笑,相反,他和鏡子橫眉以對,那么鏡子也對他生氣。我們善待別人,別人也會善待我們,相反,我們對別人不好,別人也對我們不好,這讓我想起很多。

  比如,我們生活的地球,因為砍伐樹木造成水土流失,引發(fā)了山洪。溫室氣體的排放,使北冰洋的冰蓋融化,造成海平面上升的狀況,這都是我們?nèi)祟愒诖輾埼覀兊募覉@。還有沙塵暴、雪災(zāi)、海嘯……希望讓這面環(huán)保的大鏡子閃閃發(fā)光,這樣在人類享福的同時,不至于吃苦頭。

  再說說我們自身,我們應(yīng)該多為別人為社會做出貢獻(xiàn),這樣“投之以李,報之以桃”,我們也會得到別人善良的回報。就像鏡子中我晃動的笑臉一樣。

四年級啟示作文 篇2

  我常常想,生命是怎么樣的呢?

  有一次,我在家里給盆栽除草,把一根不知名的小苗連根拔起。一個星期后,我再次來到那個花盆前,我驚奇地發(fā)現(xiàn),那株小苗居然還活著,而且長得更綠、更壯了!那小小的芽苗里,包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!竟能讓它在被拔出后,在沒有養(yǎng)分、沒有水分的空氣中探長須根,并把它扎入土中!即使,它僅僅活了幾天。

  還有一次,我們一家坐著快艇去釣魚。我把魚線甩了下去,過了一會兒,魚線劇烈地抖動起來。我使勁兒拉著,可就是拉不上來。突然,我發(fā)現(xiàn)那一邊水域變成了紅色,我還模糊地看到一條大魚在水下痛苦地翻滾、扭動。那一定很疼吧!可它使勁兒拉著魚線,最終,魚線“啪”地一聲,斷了。那條魚是多么頑強(qiáng)、又是多么渴望生命啊!它竟能在無比痛苦的過程中,還不忘掉求生,它那種生的YU望和意識,令我震驚!

  我明白了,生命,是頑強(qiáng)的!

四年級啟示作文 篇3

  周日下午,我和朋友們一起來到了余杭塘河邊的“紫荊園”,開展“走進(jìn)大自然”的小課題研究活動。

  這天是個雨天,空氣格外新鮮,令人神清氣爽。周圍的花花草草接受了春雨的洗禮,顯得更加嬌艷。忽然,一片巨大的油菜花田映入眼簾。大家趕緊跑了過去,準(zhǔn)備細(xì)細(xì)觀察。

  我走近了一瞧:油菜花的莖是圓柱形,像鉛筆差不多粗細(xì),筆直地向上生長,在莖上又長出許多細(xì)的分枝,每支分枝上直接開出黃色的花朵,沒有葉子。每朵有四瓣花瓣,排列成十字形,中間伸出三四根黃綠色的花蕊。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:這些花朵都是向著側(cè)面開放的,和前面路邊那些朝天綻放的山茶花不一樣。難道是被觀賞的游人碰過了?我又走到另一片油菜花前察看,發(fā)現(xiàn)這些花也都是向著側(cè)面開的。

  我冥思苦想,不得其解,又跑去看了山茶花,發(fā)現(xiàn)了其中的一些不同:朝天開放的花,被雨淋得全濕透了,甚至有些花蕊里積水的花都快泡爛了,而油菜花都是側(cè)著開放,這樣即使下雨,雨水也是順著花瓣就往下流走,花瓣不承擔(dān)雨水的重量,也不怕積水泡爛了花蕊,完全不會受到雨水的傷害。

  這又使我聯(lián)想到蜘蛛網(wǎng)。平時蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是平行地朝著天的,而下雨天時蜘蛛會把網(wǎng)豎著織,能起到防止被雨水破壞的作用。看來,大自然里不論是昆蟲還是植物,都懂得順應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  在這奇妙的大自然里,什么都能帶給我們啟示。只要你留心觀察,勤于思考,就會有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?/p>

四年級啟示作文 篇4

  在我的生活中有許許多多的平凡小事,像夜空中的繁星一樣,快樂的事讓我回味無窮,后悔的事讓我得到啟示。

  記得三年級下學(xué)期,臨近期末復(fù)習(xí)的那段日子里,我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,課上眼前時常出現(xiàn)那些激烈的'槍戰(zhàn),睡覺前腦海里依舊是那些激戰(zhàn)的情景,我如醉如癡。對期末緊張的復(fù)習(xí)我都心不在焉,老師要求背誦的內(nèi)容我毫無心思,只記了大概意思。

  時間像和我賽跑似的,轉(zhuǎn)眼間期末考試到了,那天早上,我早早來到教室,把我背得不熟的內(nèi)容寫在手掌上。我便從容鎮(zhèn)靜地走進(jìn)考場,當(dāng)我拿到考卷,前后瀏覽了一下,讓我驚喜萬分,凡是填空的題我手上都有,別提我有多高興了。于是,我不費(fèi)九牛二虎之力,我順暢地把試卷答完了。

  過了幾天,到校取成績單,當(dāng)老師公布成績的時候,我信心十足,果真不出我所料,其中滿分的就有我一個,正當(dāng)我得意的時候,老師卻用疑惑的目光看著我。放學(xué)后,把我留下了,這時,我才感覺事態(tài)不妙,忐忑不安地站在老師的面前,她嚴(yán)肅地說:“把這張卷子從新做一遍吧!”我膽戰(zhàn)心驚地接過卷子,做起來。最后得到的成績與滿分相差33分,水落石出,原形暴露。我懊悔莫及地站在老師的面前,等待懲罰。老師并沒有懲罰,也沒有狠狠的批評我,而是誠懇地對我說:“學(xué)習(xí)要真實,來不得一點虛假……”我低下了頭,眼淚簌簌地流下來。

  老師那番語重心長的話,像細(xì)雨如絲的春雨,流進(jìn)了我干涸的心田,讓我醒悟,給我深深的啟示:一個學(xué)生在成長過程中的,要學(xué)會踏踏實實做事,誠實做人。

四年級啟示作文 篇5

  一分鐘,微不足道的一分鐘,太短了,世界上那么多時間,還在乎這一分鐘,我坐在座位上,想了想,一分鐘,還不夠發(fā)會兒呆,不夠回憶一件事情呢?我才不在乎那一分鐘呢!

  可是,通過今天做了兩個實驗后就覺得一分鐘很珍貴。

  第一個實驗,拿出一張紙,老師看著時間,我們抄課文,看看一分鐘,我們能抄幾個字,非常快,一分鐘過去了,我才寫了二十一個字,三十分鐘就能寫八百一十個字啊!第二個實驗,老師看時間,我們讀課文我一分鐘讀了三百多個字,那么半個小時就可以讀一千多個字,那么一個小時就可以讀一萬多個字呀!啊,我終于明白了,原來一分鐘的力量是多么強(qiáng)大啊!再想想,心靈手巧的媽媽三十分鐘就可以編上幾個漂亮而又精致的中國結(jié);勤奮學(xué)習(xí)的弟弟可以半個小時之內(nèi)完成幾十道數(shù)學(xué)題;干活勤奮的爸爸三十分鐘可以掙幾百元…。 總之,一分鐘或三十分鐘做了多少事,向雷鋒活著的時候,一分鐘干了多少好事,半個小時救了多少人,再想大地震一分鐘可以奪走多少生命,半個小時可以毀壞多少甜蜜而又幸福的家園呀!還想,如果晚一分鐘把生了病的病人送到醫(yī)院,那就是一條命,如果早一分鐘把病人送回醫(yī)院,那就可以救活多少人啊!朋友們,再好好想想吧!

  一分鐘,可以干多少好事,半個小時,又可以干多少好事,同學(xué)們,珍惜時間吧,珍惜時間里的一分一秒,珍惜生活中的一點一滴!

四年級啟示作文 篇6

  人類從大自然中得到了許多啟示。

  例如:人們根據(jù)蛙眼的視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體;根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器,盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今,有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成??

  人類的發(fā)明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng),為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hāng)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

  仿生與高科技現(xiàn)代的雷達(dá),一種無線電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因為蝙蝠魔在飛行時發(fā)出超聲波,又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學(xué)家據(jù)此設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達(dá)——一種無線電定位和測距裝置?科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動形式的無輪汽車(跳躍機(jī))等。

  前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下,他們設(shè)計了一種新型汽車大自然的啟示作文熒火蟲

  ——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部,直接貼在雪面上,用輪勺撐動著前進(jìn),行駛速度可達(dá)50公里/小時??

  這就是大自然給我們的啟示。大自然的啟示作文熒火蟲

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