精選初二的我的作文匯編7篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初二的我的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的我的作文 篇1
列車的轟鳴聲把我帶到了遠方，我黃河之濱的家鄉——河南。每年一次的老家之行就像一根卷尺把我一點一點拉長：直到我長到亭亭玉立，風華正茂！
我是一只“小侯鳥”，以前讀幼兒園和小學前三年的時間都在老家呆的，爺爺奶奶對我很好，老家民風淳樸，親情濃郁。他們雖然很寵我，但都很有原則，總是教育我要尊重父母、老師，在學校里要禮讓同學。記得幼兒園時，我偷偷把學校同學的玩具拿回家，被奶奶發現后不僅沒收了我的玩具，還叫我第二天和她一起去向同學老師道歉。當時我撒潑賴在地上不肯去，奶奶也沒有打我，只是語重心長地說：“別人家的任何東西都是他們努力得來的，你要，奶奶賺錢給你買，但不能擅自拿別人家的東西。”我當時雖然聽不太懂奶奶話里的意思，但感覺到了奶奶的一種威嚴和不可抗拒的責任感。
直到今日，我還珍藏著奶奶用撿破爛換來的錢給我買的毛絨小狗。爺爺奶奶去世得早，還沒到我成年他們都匆匆離開了。如今，每到過年回老家，我總是格外想他們。今年是狗年，我把毛絨小狗放到他們墳前，告訴他們，我感謝他們對我淳樸的啟蒙，充分的信任和嚴格有度的管束。很多人說隔代教育總是溺愛成災，難有成器，但我始終感恩爺爺奶奶那幾年的陪伴，讓我有一顆獨立、善良、自信的心。
來到杭州，我的父母也傳承了爺爺奶奶的好家風，他們對我都是充分信任，告訴我正確的人生道路，然后慢慢引導我，讓我平安地度過了叛逆期。我是一個性格開朗的女孩，又是班長，平時也難免會很忙，如果晚回家，父母也從來不會打罵我。他們總是問我一些想法，與我溝通，碰到困難一起商討，再拿出解決問題的方案。
我非常慶幸我生長在一個雖然不是大富大貴，但溫馨、民主、有愛的家庭里。這個家庭讓我成長成熟成才！20xx年春節的腳步悄悄地來了，春風吹綠了江南的柳吹紅了西湖的桃。再過十多天，我和父母又將匆匆踏上外出打工和學習的征程。春節的相聚是短暫的，奔波是勞碌的，但我們全家的相聚是溫馨而融洽的。
“有國才有家”“有愛才有家”，我相信：好的家風能代代相傳，能薪火相接，能贏得美好的明天和人生！我相信：我的美好人生將乘著家風的帆，在人生瀚海中遠航，永遠相傳！
初二的我的作文 篇2
在二年級的時候，書，早已是我最好的伙伴。
我們情同手足，形影不離，我下課看，中午看，吃飯也看……雖然時間太短，但并不消減我對看書的欲望。所以，我最喜歡放學和晚上，這樣長的時間才足以滿足對書本如饑似渴的我。
所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”一想到這句話，我就更加快速，更加仔細的讀了起來。這樣一來，作文對我來說就是小事一樁，不會再因一篇作文而眉頭鎖緊。而更令我牽腸掛肚的則是文章中的悲歡離合和豐富多彩的科學知識，這對小小的我有著莫大的吸引力，使我對書本有著囫圇吞棗的速度。
放了學之后，我的手上必然會出現一本或厚或薄的書，我便如餓狼撲食般津津有味地看了起來。書中的精華在我的腦子里一遍遍的提取、吸收、提取、吸收……這一個小時的看書時間我眼皮幾乎一動不動，眼珠充滿了血絲，而我卻渾然不覺，跟著故事中的主人公一起同悲同喜，身臨其境的感覺真是妙。但一聲熟悉、清脆且“討厭”的聲音沖進我的耳朵里：“兒子！寫作業了！”我好像被澆了盆冷水，一下子清醒了過來，我略帶憤怒的走到書桌邊寫了起來，雖然筆頭上在奮筆疾書，但心里卻想再多看幾頁書…。。
寫完作業，我便稍做休整，又一次的拿起書本看起來，一直到睡覺。
雖然父母逼我睡早覺，這樣對身體好，但我卻只光顧著眼前的樂趣，所以，我等爸媽走了后，我暗自慶幸，迫不及待地把在枕頭下“庫存“的書本拿了出來，我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味讓我欲罷不能。下巴被床壓的生疼，但我忍著痛繼續看，為的是看完那所剩無幾的高潮部分，以至于一陣重重的腳步聲被我忽略了，當門把手轉動的時候，我心想：“糟糕，是媽媽！”我飛快地把剛剛用的小臺燈關掉，把書放回，立馬再次裝睡，媽媽走了進來，原來是媽媽怕我把被子踢掉。我怕被媽媽拆穿，連大氣都不敢喘，顯然，媽媽沒有發現有什么異常就走了，這才使我緊張害怕的心情得以平復，想睜開眼睛，但好像眼里灌了鉛一樣，想睜也睜不開。
于是我只好作罷，打算下次再看，因為睡意已經漫布我的全身，不等多想，我就睡著了。
初二的我的作文 篇3
風景是無處不在的，文明就像一朵花吧世界裝扮的美麗，讓我們用心維護這朵花！——題記
每天早上起床后，拉開窗簾，打開窗戶，吸一大口新鮮空氣，都可以看見一位老人穿著黃色的工作服，拿著掃把推著三輪車，把垃圾裝到車里，好像大街就是他的戰場，樹葉、塵土、紙片就是他的敵人、他就是戰士。
我小時候總以為這世界上最低賤的工作就是掃大街，可現在卻不這樣認為了。
每次在公交車上，總是人擠人。雖然人們互不相讓但是人們還是文明的，這一次車上雖然不擠，但座位剛好坐完。雖然有下車的但也一直有上車的，座位總是剛好，這時兩位老人上了車，我想站起來讓座，但一個少年和一個少女都已經把老人扶到了自己的座位上，老人笑著說：”這娃真好啊，知道尊老愛幼！“我正想問他們的名字，可他們飛奔著跑了！
今天正好是植樹節，我來到公園里，看到一群小朋友，戴著紅領巾，抬著樹苗，井然有序的放到了地上，挖起了坑，抬起了水，把樹苗放入坑中，埋上了土，澆了水。樹苗一個個十分挺拔，像一個班的士兵對小朋友說：”謝謝你們，把我們帶到這個美麗的地方。“小朋友該走了，依依不舍的與小樹告別，一個個都很想再與它們多相處一會。
美無處不在，文明無處不在，但要我們用心來維護。
初二的我的作文 篇4
夕陽染紅了天，片片落葉伴著瑟瑟的秋風飄落，而我卻依然無法淹沒我心中對家的思念。帶著這淡淡的憂愁與思念，也唯有到周末才能與父母見上一面并將其一一化解。
母親每周末都會來料理我的生活，并喜歡詢問我生活、學習上的問題，而我每次都心不在焉地回答她，心中還一邊埋怨平時就不見有這么關心我，想念我，反倒是我一人總在自作多情，“單相思”。或許停留在原地，靠在梧桐樹旁，細細回味著那回眸，仿佛讀懂了一切……
離開故鄉在外求學已是數日，成長的歲月里，毅然選擇奮勇奔跑獨自面對生活去領悟一路的風風雨雨，于是便踏上了寄宿的旅途，承擔起生活的重任。雖然早已熟悉了寄宿的節奏，但時光的洪流卻始終是因為逐漸地成長，擁有了自己的思想，想要掙脫開父母溫暖的懷抱獨自去享受世界的陽光，于是面對母親的嘮叨也感到厭煩，借用學習的理由結束了一次次談話，母親只是無奈地笑了笑，轉身離開。
兩天的時光轉眼即逝，感覺還沒有好好享受相見的喜悅，新一波的憂愁又撲面涌來。又要面臨與母親的分別，想起那句句嘮叨心中又充滿了不舍。太陽決定漸漸西逝，梧桐樹下，我送母親離開。風吹來，樹葉發出“窸窸窣窣”的聲音，仿佛輕奏著分別的離愁。母親右手提著袋子，左手捋了捋頭發，不經意間瞥見根根銀發在陽光的照耀下泛著淡淡的光芒。我目送母親遠去。母親邁著輕盈的步子緩緩地向人群走去，剛走幾米遠，她轉身回過頭，看見我還在，又朝我微笑，那深情的回眸仿佛穿越了心靈的距離，頓時融化了我思念的心，一股暖流涌上心頭。我示意揮了揮手，母親繼續前行。我停留在原地靜靜守候，視線中的景物變得充實了起來，穿過人群，我努力追尋著母親的步伐，忽然，母親又一次回過頭來，或許是因為近視眼的原因那雙深情的回眸又透露出了一種朦朧的美感，母親好像還在留念著什么，始終都沒有轉過身去，那殷紅的嘴唇好像還想訴說什么，但剛輕輕向上抬起就收了回去。我盯著她的回眸想去努力讀懂它，好似從中看到了點點閃爍的光芒，那光仿佛凝聚著一種堅強與偉大，又或包含著層層的思念與憂愁。
淚水模糊了一切，母親的身影在夕陽的余暉下被拉得越來越長。梧桐樹下，我仿佛忘卻了時光，腦海中一直浮現出那深情的回眸，但無論如何去想似乎始終都無法揭開它那神秘的面紗，無法讀懂其中的真諦。夜幕漸漸降臨了，凄冷的黑夜或許就唯我一人在為她思量……
到如今，當我一次又一次努力回味那深情回眸時才漸漸懂得，母親一直以來獨自一人默默承受了許多，她的思念不讓你發覺，她的憂愁不讓你看見，她用堅強的外表與你共同度過一道道坎坷，將所有的的一切都埋藏心底，用那燦爛的笑容，詮釋一位母親的責任。驀然回首，成長路上她伴著我們共同走過，從小牽著我們向前邁步教會我們做人的道理，當我們慢慢長大，想開始奔跑時，她又奮力跑到前方，回首用她那深情的回眸告訴你：不要怕，有我在。
初二的我的作文 篇5
從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，后一個圓，前一個圓，一個永恒而無涯涘的圓圈。——題記
命運的航船載著我在時間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進。回首望去，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見了，初二的我！
再見了，初二的我，那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發上看美文的我。“初三十分緊張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的暑假看吧，好，拿起課本，現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經不復存在了，曾經，一篇篇優美的文章陪著我度過了空閑的時光，可現在我只能捧著《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數，我們不分晝夜，從前讀書是為了增長見識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。
再見了，初二的我，那個什么都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了。“做人要實際，就像做數學證明題一樣，沒有理論的'步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據，不能想當然。”數學老師這么告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。
再見了，初二的我，那個興奮的拿著網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中，可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經布滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過。
再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的游戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。
再見了，初二的我，時間的潮水會把我越推越遠，可我依然，航不出那個圈……
初二的我的作文 篇6
有人說冬天是寒冷的，有人說冬天是凝重的，有人說冬天是無情的，有人說冬天是不幸的，而在我眼中，冬天另有一番景象。
獨自一人走在田間小道上，一陣又一陣寒風吹來，我仿佛落入了冰窟窿，雞皮疙瘩像土撥鼠一般絡繹不絕地冒出來。看看周圍，曾經霸道的野花、野草沒了囂張氣焰，好似死神光臨過，枯萎了;葡萄地也沒了往日的生機勃勃，沉睡了。整片田野似乎只聽得見我的呼吸聲、風的“呼呼”聲，充滿寒意!可是我分明發現大地一直在醒著。瞧!枯草下面露出一點兒小小的綠，那是嫩苗。看!葡萄架上枯萎的枝葉下也鉆出了綠色的小精靈，隨時等待著展示自我……啊，冬天孕育著生機和暖意!
“媽媽，你看這兒的柿子又大又紅!”一個小朋友指著柿子樹說道。我循聲望去，“呀，真美!”枯黃的枝干上掛滿了一個又一個柿子，像一盞盞燈籠，又似一張張笑臉，準備喜迎新的一年。放眼望去，公路兩旁火紅一片，行人仿佛置身于火海，消融了冬天的寒冷。咦，蘭溪橋那兒怎么會有一片金黃色?走近一看，原來是幾棵高大的銀杏樹，樹上猶如掛滿了黃燦燦的金子。一陣風吹來，銀杏樹葉“沙沙”作響，金黃的葉子隨風飄落，如同蝴蝶翩翩起舞。走在落葉上，“咔嚓咔嚓”的清脆聲音奏響了一曲冬天的贊歌!
冬天并非只有寒冷和凝重，如果你仔細觀察、用心聆聽周圍的一切，在冬天的后面，你會發現一個屬于自己的溫暖春天!
初二的我的作文 篇7
老師多么神圣的字眼啊，有人說，教師是太陽底下最神圣的職業。在千千萬萬人的心中，老師也許是嚴厲的、無私的、可愛的、善良的，那么我就來談談我眼中的老師吧。
嚴厲的老師
曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打電話給你，原以為您會同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當時是這么說的：“一點兒小病怎么能不來上學呢？身體固然主要，但也不能因為感冒就停課一天啊，落下的課程是補不回來的……”太多的話也不記得了，只記得我當時兩行淚嘩嘩的流了下來，不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策著我，不能因為一點小事就缺課，無論什么事。
無私的老師
望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時一個熟悉的身影出現在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當時疑惑的問那你呢，你說沒事，自己還有一把傘，我感激的拿著傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無私的老師啊！千言萬語也道不盡我對您的感激。
可愛的老師
上作文課時，您總是給我們講笑話，使我們在輕松快樂的氛圍中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經歷講給我們聽，讓我們從兩個角度考慮這件事對不對，從而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時，總是講一些趣聞給我們聽，使我們在緊張的學習之余，求得一些放松。
善良的老師
曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過來牽著我的手說走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長，但話中卻包含著你對學生的關心，粽子吃在口中，暖在心中，其實粽子也不是那么好吃，但我卻認為那是我吃過最好吃的粽子。
在我的眼中，老師是善良的，可愛的無私的嚴厲的變來變去，唯一不變的就是他們關愛學生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。
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