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回憶六年級的作文

時間:2021-10-30 20:24:58 六年級 我要投稿

【推薦】回憶六年級的作文合集七篇

  在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的回憶六年級的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】回憶六年級的作文合集七篇

回憶六年級的作文 篇1

  童年是什么?童年是一個五彩繽紛的夢,童年是一幅永遠不褪色的山水畫,童年是一個寫滿著趣事傻事的回憶。有一件事,記起來朦朦朧朧,沒有發生過似的,但是,他還是像電影膠片一樣展現在我腦海里……

  那一天,我和爸爸去釣魚。到了地方,我仔細打量了一番:釣魚的那河,應該說是小潭,有幾個大小不一的潭,不清澈,也不渾濁;那里的蚊子太多,我剛進來就被咬一口,一會兒出去肯定是有許多包;潭的周邊栽著許多樹,看上去有點像是潭的守護神;樹前有幾棟房子,是商店,是專賣魚餌和飲料的;在往前走幾步,就是大門了,那門破舊極了,上面的鐵柱子銹跡斑斑地扭曲著,簡直是一碰就會斷裂的。

  爸爸已經準備好了魚餌,把魚餌使勁地扔出去,只見魚線一條弧線般飛入水中,我和爸爸都清楚地看見魚餌在魚鉤被扔出去的同時,也被扔了出去,看著在陽光下飛走的魚餌被魚兒們瘋搶的情景,我是很想笑,不過我還是沒有笑出聲來,生怕驚嚇了魚兒們。

  “爸爸,怎么還沒有釣到魚呀?咱們走吧!”爸爸對我種問題的回答,一般都是:“等會兒,再等會兒。”我閑著無聊,撿起了木棍玩起來,竟在河邊上發現了田螺,我開心地撥弄起來,這時聽到爸爸叫我:“我釣著一條大魚!”

  只見爸爸的釣魚竿劇烈地抖動起來,爸爸使勁地一拽,一條魚應聲落地,我當時特別興奮,是一條大魚!

  之后,這條魚是怎樣處理的,我已經記不清楚了,只記得我第一次和爸爸釣著魚時的情景。

  時鐘只有前進,不可能倒退。童年像一個沙漏,在一點一點地逝去,童年只有回味和回憶……我忘不了的童年!

回憶六年級的作文 篇2

  歲月的腳步在不停地走著,轉瞬即逝。轉眼間,我已經度過了十幾個春夏秋冬,但關于每個季節的回憶卻是唯一的,與眾不同的,也是永恒的。

  記得小時侯,我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹,我經常拿小刀在樹干上刻了個記號,天天去測量自己是否長高。看著一條條橫線,我真盼望快快長高。有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊!難道我倒著長了?我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。”我邊說邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:“傻瓜,不是你矮了,是樹高了,以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了。之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什么傻事……

  歲月的腳步在不停地走著,轉瞬即逝,我童年的回憶啊,是那么美好!它像一只小船載著我的夢想,在歲月中遨游。這時,冰心那句“童年呵!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”一直回響在我耳旁……

回憶六年級的作文 篇3

  時光悄悄離去,誰也抓不住從身邊匆匆溜走的時光,在那一瞬間,6年的小學離開了,單純、幼稚的我們成熟了、長大了……

  幼稚的我們將要邁入小學的殿堂啦!認識新朋友,學習新的知識。這一切對我們來說都是陌生的。在教室里,我迷茫地到處走,恍如一只迷路的小羔羊,這時,一雙渾厚有力的大手伸在我的跟前,頭頂傳來親和的聲音,就像一盞指引我的明燈。就這樣,我認識了我小學的第一位老師,第一位朋友……老師課上有聲有色的課堂令我們如癡如醉,下課的互動使枯燥無味的走廊變得活力無限,朝氣蓬勃。課堂的豐富知識,課下的歡聲笑語伴隨著運動會的到來。跑道上,揮灑著運動員的汗水,印著他們每一步的足跡。觀眾們也手舞足蹈的為每位在跑道上奔跑的運動員們喝彩加油。到達終點時,運動員們如釋重負地嘆了一口氣,驕傲地抬頭挺胸地走回班級,與同學擊掌慶賀。在跑道里扎根的一句話,是所有運動員銘記的:上了“戰場”,我們是敵人。比賽結束,依舊是朋友。運動會熱火朝天的結束了,迎來了第一場期中考,每個班級都在水深火熱的復習著,想考好人生中的第一次大考;進了考場,大家都屏息凝神,仔細作答著手上的考卷。有的同學胸有成足的作答,鉛筆在紙上紙上發出“沙、沙沙”的聲音;有的同學思索了一會兒,才不確定地下筆作答……考試結束,全班人心中那懸著的大石才放下,互相討論著答案“第一題是不是25呀!”“是呀!就是25。”“解決問題倒數第二題是什么……”其中還摻著一絲玩笑話,驅散了空氣中凝重嚴肅的氣氛,互相開起玩笑來。初奧地利繪畫巨子埃貢·席勒曾經說過一句話:“時間的步伐有三種:未來姍姍來遲,現在像箭一樣飛逝,過去永遠靜立不動。”期末考代表一學期的結束,期末考的壓力無形地環繞在我們的周圍,早晨,每個班級里都傳來朗朗的讀書聲,大家爭分奪秒地復習每一塊板塊,閱讀復習資料……考試開始,大家就開始膽戰心驚,怕考不了好的成績,嘴里嘟囔著剛才復習的資料,生怕一進門就忘記了……

  誰對時間最吝嗇,時間對誰越慷慨。要時間不辜負你,首先你要不辜負時間。放棄時間的人,時間也會放棄他。別將時間慷慨浪費掉,因為它不會止步不前,景物在變,人在變,身邊的一切都在變,請你學著吝嗇。

回憶六年級的作文 篇4

  我們每一個人都存在著一些抹不去的回憶。它們正如天空上的星星一般,零七八碎的,數不勝數。無疑的是,比較黯淡的,就是記憶很淺的,但還是始終忘不了的。而最耀眼的那幾顆星星,肯定就是記憶最深的了。每一個人都有一片獨特的“星海”,當然,我也是有的。

  在我的記憶中,有一段令人驚心動魄的故事的始終的使我忘不掉。雖然我當時很害怕,但還是懂得了一些道理。就在我剛上一年級的那個寒假,有一天媽媽難得放假,就把我這只整天待在家里的“寄生蟲”拉出去逛街。在大商場中,人們絡繹不絕的從這家店走出,又從那家店進去。我不禁暗嘆一聲:外面這么冷的風都抵不住這些人,看來,這次逛街又會被擠成“燒餅夾里脊”了。

  媽媽一會兒看看這家店,瞧瞧那家店的。陪著她逛街的我也有了些不耐煩了,想立刻回到家里去看電視。可媽媽好像根本沒有看出我的顧慮似的,便拉著我的手邊對我說:“這里人多,拉緊媽媽的手,以防走丟了。”我不聽媽媽的話,硬是要把手掙脫開,可媽媽的手太大了,我完全掰不開。終于,手松開了。

  我往出口跑了過去,但隨著人數的增加,我被擠到了出口的反方向,被擠到了一個陌生的地方。我躲在一個角落里,哭了。我后悔了,后悔沒聽媽媽的話,后悔沒有耐心。隨著時間的流逝,人也漸漸減少了,媽媽還是沒有找到我。我剛準備走出商場,突然一個龐大的身軀抵擋在了我的面前,我以為是個人販子,剛想逃跑,誰知,那個人蹲了下來,對我說:“拉好媽媽的手,我們回家。”我又再一次的哭了,點點頭,拉起媽媽的手,說了聲:“對不起。”就這樣,大手拉小手回到了家。

  這段記憶,是我永遠抹不掉的,同時,也讓我明白了:聽取他人的意見,好的就接受,壞的就忽略。

回憶六年級的作文 篇5

  我的中學時代,正常的學習秩序被擾亂了。他的出現,使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由于當時的特定歷史條件,他巧妙地利用“學工學農”活動,給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學農”,初中生的我們背著包,徒步走到目的地,到了農家,個個都癱倒在地。那里艱苦的生活,枯燥的內容,大家都很抵觸。沒想到在工作結束那天,力立老師宣布要帶我們到附近一個叫“靈水”的地方去上課。靈水,是一處由山泉形成的天然泳池,他在那里為我們講了很多知識:靈水的來源,山泉的形成,水利的作用等,使我們既放松了神經又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著老式相機為同學們拍照,那些在山清水秀間的留影,現在看來真是極美的畫面。顯然他是有備而來的。自那次活動后,我們似乎開了竅,“哦,原來不是只有課堂才能獲得知識的。”

  為培養我們更多的興趣,他想方設法填充我們的課外時間,安排球隊的訓練。在我的印象中,當時我們班放學后,許多同學都有活動項目,籃球、排球、乒乓球都有小隊伍,因此也為學校輸送了一批“體育健將”,當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班,那時的鍛煉也讓我受益至今。

  他懂得尊重學生,注重培養學生的自主意識。課堂上,他讓學生充分發表個人見解,供大家討論,然后進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業,從中發現問題,再返回課堂講解。我自己就參加過批改,還記得我改過幾次作業之后,努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮,換來的是:我們的班級是年級的“排頭兵”,連年“五好班級”。

  時隔這么多年,回憶起這些“校園歲月”,我真的'很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心,才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕,如今他辭世已有二十多年了,每年總有幾個特殊的日子想起他,尤其是清明。清明時節雨紛紛,描述的不僅是天氣,還很貼切地反映了人的心情。

  薛老師:您身為我們的班主任,不辭勞苦,整日整夜的為我們操心,有時甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學校里,我們總是惹禍,總是惹的您發脾氣,到最后,總是您來收拾爛攤子。我知道,我們的不懂事惹來校領導的異議,我也知道,您一直都在校長面前說我們的好話。您是那么的慈祥,那么的可親,您的所作所為讓我為之動容。我相信,您的付出,必定會有收獲!

  祝您:生日快樂!

回憶六年級的作文 篇6

  留住最后一堂課的回憶星期四的下午,王老師告訴同學們星期五下午兩節課會不上了,由熱心的JA老師我們上堂有關于做生意的課,我聽了,驚喜若狂,真希望他們馬上就來,那樣,我就可以早一些得到獎品,有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧!希望他會有很多出色的表現!

  不知不覺中,星期五的下午到了,還彌漫在數學題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室,我們上課的地點是七(1) 班,七(1) 班上課的地點自然也是我們六(1)班啦,七(1) 班離我們的教室只有一面墻的距離,只需幾秒鐘便可踏入教室,同學們便帶上一支筆和一把尺來到了七(1) 班來上JA課程。座位是按組分的,有中國,德國 美國各兩個小組,我分到了祖國這組,深感榮幸吶!為我們上課的老師有:顏青老師,張穎老師,孟老師,等共五位老師,

  首先,只見一位老師手里拿著搖鈴搖了一下,并對我們說:“同學們,我搖這個鈴是為了提醒你們要上課了,你們就要做好了,上課的規矩我就不用多說了吧!”那位老師先向我們介紹他的名稱,愛好,助語,在這中間我還了解到他們是來自于強生公司的職員,都是老同事了呢!

  接著,老師讓我們用桌上的蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字,并用顏色圖片為自己的名片裝飾一下,從中他們也可以了解到我們的興趣愛好。我們在十分鐘內,精心打造的名片出“爐”了,老師讓我們把牌子舉給他看,但愿他能記住我們的名字。過了一會,我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學們個個眼里想、充滿了期待的眼神,老師也對我們津津有味的講起貿易,怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤又高,并要我們思考對某地或某個國家出口某物啊,談談你的觀點,這樣有什么好處?打、答得精彩又漂亮的同學會有一個意外的驚喜哦~聽了這句話,同學們也很踴躍的舉手,爭先恐后,每人都想得到獎品,我也不例外。從中,老師問了一個問題,同學們都是懵懵懂懂的,只有我一個人回答對了,老師問什么是市場,我舉起我的名片,起身站了起來,用洪亮的聲音回答道:“我認為市場,首先是一個地點,而且是具有有買家和賣家的交易地點!”同學們聽了,心服口服,我還看見有些同學在地微微點頭呢!老師也獎勵給我一個本子,那種榮譽感比吃了蜜還要甜。

  經過了一次又一次的競爭,得了第一名的徐光陽小組個個自信滿滿的站了起來,由揚程偉為他們頒發獎品,他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽物,再由老師邀請他們先合一個影,留作以后的紀念,在最后的那時,,全班又和這些老師拍了一張照,我們個個都笑彎了眼,這是我們短暫的一天結束所做的最后一件事,會成為最刻骨銘心回憶,老師在離開教室的時候,我心里在禱告:老師,加油吶!我會想你們的,對自己要有信心哦~你們是最棒的吶!

回憶六年級的作文 篇7

  今天見到五年級的堂弟,見他嘴唇干裂,問他怎么啦,他聲音嘶啞的說:我也軍訓了,只是沒想到軍訓這么辛苦啊!

  回想起我去年軍訓時的情景,雖然軍訓只有短短的四天,但是至今我還歷歷在目。在那里,我們進行了艱苦的訓練。我們每天6:00就要準時起床,同一個寢室的同學都連忙起床,整理內務。我也手忙腳亂的起了床,疊被子、整理床單、整理上鋪、刷牙、洗臉……這些事情都要在20分鐘之內完成,這在平時可以說是不可能完成的任務,可是在那里,全班60多名同學竟然一個也沒落下。隨后,我們就要下去跑步了,這時天還沒有亮,我們就下來跑步了“一二一一二一鋼鐵八連,勇往直前,威武不屈,永爭第一!一二三四一二三四!”我們一邊大聲的喊著口號,一邊跑步,不一會,就有人吃不消了,放慢了腳步,聲音嘶啞了,口號的聲音也變小了。

  教官對我們說:“快點繼續跑,這一點苦都吃不了,以后怎么可能·成為國家的棟梁呢?”于是,我們咬咬牙,堅持了下來。這還不算什么,跑完步,我們的教官又讓我們練立正,我們心想:立正?也太簡單了吧!教官叫了一聲:“立正!”同學們便像在學校時一樣的立正。這時,教官嚴厲的說:“挺直腰板,手好好放在腿兩邊!,不要亂動!”于是我們照著教官說的做。我們在太陽下一動不動的站了10多分鐘,開始同學們還挺輕松,可是過了一會,同學們就有點招架不住了,有的額頭上都已經泌出了豆大的汗珠,可是一看到教官在旁邊‘虎視眈眈’,同學們一咬牙,一跺腳,忍了好一會,教官才‘大發慈悲’的讓我們解散了……

  軍訓的過程是痛苦的,軍訓的過程也是美好的,我們在軍訓中學會了吃苦,收獲了堅強,軍訓將永遠留在我的記憶中!

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