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六年級關愛作文

時間:2021-10-27 17:41:00 六年級 我要投稿

有關六年級關愛作文匯編五篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的六年級關愛作文5篇,希望能夠幫助到大家。

有關六年級關愛作文匯編五篇

六年級關愛作文 篇1

  摘要通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。寫一件人們相互關愛500字。

  關鍵詞課前收集 描寫方法

  教學目標:

  1。通過課前收集人與人之間相互關愛的事例,讓學生自行解決“無米之炊”的“米”(作文素材)的問題。

  2。通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。(重點)

  3。學習運用環境、心理、語言、動作等描寫方法,把一件令人感動的事寫具體清楚,抒發真情實感。(難點)

  教學時間:

  一課時(50分鐘)。

  課前準備:

  1。課前布置學生留意身邊發生的事或媒體的報道,收集人與人之間相互關愛的事例。

  2。教師課前準備一篇“下水文”(習作例文)以及本次寫作指導的閱讀資料與電腦課件。

  教學過程:

  一、課前談話

  師:(播放《存亮灣之歌》)同學們,剛才播放的這首歌曲好聽嗎?你們猜一猜歌詞的作者是誰呢?這首歌曲的歌詞是我寫的,它贊美了硇洲島存亮村的新面貌,反映了人們建設新農村的成就。每當我工作之余或煩悶之時,我都欣賞一番自己創作的第一首歌詞,我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。

  師:同學們,今天吳老師想跟大家進行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”,就是敞開心扉而毫無拘束地進行對話,把自己想說的想知道的事情說出來。你們愿意這樣做嗎?

六年級關愛作文 篇2

  關愛,也許是一個細微的舉動,雖不起眼但能給人們帶來最動人的溫暖,或許是剎那間的一個關懷,也會帶來世間最真摯的情感。

  那一天的清晨,我背起書包,走到車站,等著公交到來,不久公交車到來,上班和上學的人們紛紛排著隊上車,我也排隊上車,可是到我卻出了問題,當我從口袋里拿錢,可一伸進口袋,卻什么也沒有,上衣褲子口袋都翻遍了都沒有錢,書包被我放下來翻了底朝天,里面除了文具和書本也沒有錢,難道是我忘記帶了嗎?車上所有的人都在等著我,氣氛頓時變得尷尬起來,我想“這個——我怎么沒有帶錢啊,是早晨換了新衣服啊!沒有錢坐車,好尷尬啊!”,想到這里我的臉頓時滾燙,耳朵一下子燒了起來,變得通紅。我趕忙從地上拿起書包準備下車,可我還未轉頭,變有個聲音喊住了我。“等一下,小朋友”,這下我更尷尬了,這是要吵我嗎?而傳來的聲音卻為之不同,傳來一個溫和的聲音,“你忘記帶硬幣了吧,沒關系,上車吧,不然你上學就要遲到了,以后不要忘記帶就可以了。”我默認般的點了點頭,看向說話的人,這不就是公交司機嗎?他微笑著,眼睛微瞇,是那樣的溫和。我一邊點頭一邊說“謝謝您!”司機笑了笑,便專注開始開車了。這只是生活中的很普通的一件小事,但是我心里卻有萬分感慨!

  關愛,它就像是冬天里的一縷陽光,給人們帶來溫暖、真情和美好。正是有了彼此的關愛,才讓人與人之間不再冷漠,彼此感到關心,讓社會這個大家庭彼此感到溫暖般的生活。

六年級關愛作文 篇3

  那是一個風和日麗的下午,天上的那一輪金烏顯得格外耀眼,也格外溫暖,我的心里仿佛也有個大大的太陽,溫暖異常。

  突然,一聲急切的鈴聲響了,語文課馬上要上課了。我們語文老師可是嚴厲,誰都不敢遲到。我像一匹脫韁的野馬一樣奔向了教學樓,一步跨幾個臺階,像個飛毛腿。“啊!”伴隨一聲慘叫,我跌坐在地上。原來我被自己的鞋帶絆倒了,磕破了膝蓋。我大叫起來:“哦,天哪!磕破了,真疼啊!”

  上課要遲到了,我只好慌亂中用紙倉促地擦了擦磕破的腿。我一只手撐著地,另一只手扶著樓梯扶手,兩只腳用著力,嘗試著站起來。“啊,真疼!又流血了。”我齜牙咧嘴,滿是痛苦的'神情。我用紙捂住了傷口,再次嘗試著站起來。“一,二。”我喊著口號,努力嘗試著,兩只手不斷地發力,快了!“嗨呀。”唉,真是前功盡棄,我又一屁股坐到了地上。

  就在我放棄的時候,我聽到了一個熟悉的聲音。“程,詩雯?”我抬起了頭,看到了一個熟悉的面孔,那是王燦,她正滿臉吃驚地看著我,“你的腿怎么回事?”我 像找到了救命稻草一樣,將整個事情的來龍去脈說了一遍。“這樣啊。來,握著我的手。”王燦伸出了手,我緊緊地握住了她的手,“一,二,走!”我們一齊喊著口號,終于,我起來了。“老師會說你的”我連連擺手讓王燦回去上課。“同學最重要!”王燦沖我眨了眨眼睛,說道,“我陪你去衛生室吧!”

  王燦陪著我去了衛生室包扎傷口,連拉帶拽地扶著我上了樓梯,又陪著我龜速般的回到了教室。

  當我們再次進入班級的時候,課已經上了一半。因為王燦寫字有點慢,筆記沒記全,到下課的時候還被老師說了一通。我非常內疚,她是因為我才被批評的。下課時,我剛要單腳蹦去跟她道歉,可她卻先跑過來,瀟灑地昂著頭,說:“我厲害吧!沒事的,同學之間哪那么多事!”

  患難之間見真情,同學間的關愛像一縷春風,如此的真摯,如此的動人,溫暖了我的心靈。

六年級關愛作文 篇4

  如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。

  我們需要別人的關愛,別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察,你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

  偶然在一本名為《青年文摘》的雜志上看到這么一則小故事:一只蝎子掉進了水里。一個人想去救它,便將兩個手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那個人猶豫片刻,再次將援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次,那個人毫不猶豫地再次將手伸了下去,于是蝎子得救了。

  蜇人是蝎子的天性,而愛卻是人類的天性。在生活中,我們也許會遇到類似的情況:當我們熱情地想去幫助某個有困難的人時,卻遭到他斷然拒絕。當那聲冷冰冰的“不,謝謝”飄進耳朵的時候,我們會有什么樣的感受呢?失望?惱怒?還是認為白白浪費了我們的愛?

  還有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。 當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。 沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。

  是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

六年級關愛作文 篇5

  關愛,是人世間最溫暖的字,生活在暖融融的關愛的氛圍中,多好!

  讓我們同唱:“只要人人都付出一點愛,世界將會更美好……”

  好象有點不著邊……別照抄啊,離題不干我事。僅供參考哦

  檢舉人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關愛,讓他們更加親近、和諧。

  記得有一次,在馬路上,我看見一位老爺爺拄著拐杖,艱難地往前走,突然,老爺爺手里的拐杖掉了,他摔坐在地上,他伸手想要拾拐杖,可怎么也摸不到。他坐在地上,沒有人去理會他。這時,一位小姑娘急忙走了過去,幫老爺爺把拐杖拿到手,老爺爺對小姑娘不停地說謝謝,小姑娘微笑著對老爺爺說:“不用客氣,老爺爺,我送您回家”。小姑娘就像他的女兒一樣,陪著他有說有笑。望著他們漸漸遠去的背影,我的眼睛濕潤了。回到家,我把這件事跟媽媽講,媽媽撫摸著我的頭,說道:“這不就是關愛嗎”。我仔細想想,對呀!這不就是關愛嗎?我終于明白什么叫“關愛”了!記得有一次,我碰到一位盲人過馬路,在他猶豫是否該不該過時,我立刻跑了過去,扶著她走過馬路,盲人高興地說:“小朋友,你真好,幫助殘疾人,真是個懂事的孩子。”我非常開心。就在這時,我發現幫助別人是多么快樂的事情啊!

  學會關愛他人·關愛祖國·關愛世界,讓地球充滿這一種美好的品質。

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