【必備】六年級成長作文匯編五篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級成長作文 篇1
看！那個稚嫩的花骨朵已經綻放了燦爛的花朵；看！那個弱小的雛鷹已經可以在廣闊的天空中翱翔；看！那個懵懂的兒童已經成為懂事的少年；這，就是成長。成長過程中我們經歷過風雨也見到過彩虹，現在讓我們尋找成長中的腳印，把它們鋪成一條康莊大道。
樂于助人
夏天的公園里，空氣彌漫著花香，微風吹拂著柳枝，我愜意地蕩著秋千。一個可愛的小女孩搖搖擺擺地跑來，腳下的石子絆倒了她，重重的倒在了地上，無助與可憐的眼淚在閃爍，我趕緊用力使秋千停住搖擺，雙腳佇在地上，急忙忙地跑向小女孩，輕輕地扶起她，用潔白的手絹擦去她臉上的灰塵，笑著用甜美的聲音說:“小妹妹不哭了。”弱小的心靈被微笑感染了，小女孩也笑了，花樣的美。“謝謝大姐姐。”這充滿稚嫩的話，為我成長中留下了一個腳印——樂于助人。
堅強
試卷發下來了，鮮紅的叉布滿了卷面，但悲傷的眼淚沒有落下，心里不斷地說：“沒有必要因葉落而悲秋，也沒有因挫折而放棄抗爭，一次小小的挫折也荒廢不了整個人生。加油！下次一定成功。”對著錯題冥思苦想，認認真真地查看筆記，真誠恭敬地詢問老師，忙碌而又倔強的身影在我成長中留下了一個腳印——堅強。
寬容
看著整潔的桌面，心里的贊語跳了出來：“干凈、爽，嗯，這個小女孩還真了不起。哈哈??”正得意間，調皮的一杯水不知何故灑在我的桌上，把我心愛的文具盒、學案浸濕了。“對不起，對不起。”李賀一邊用歉意的語言說著，一邊慌忙用衛生紙吸釋那調皮的水。看著他的樣子，我笑著說：“沒關系。”我也跟著一起解救我那可憐的學案和文具盒。不久在我倆的努力下桌面又變的整潔。不知不覺，我成長中又印下一個腳印——寬容。
有孝心
凜冽的寒風敲擊著窗子發出“呼呼”的聲音，這時開門聲傳入耳旁，原來是媽媽回來了，我將剛打好的洗腳水放在椅子前，把媽媽拉在椅子上坐下，媽媽的腳如冰塊一樣涼，我把媽媽的腳輕輕地放在溫暖的水里，用細嫩的手溫柔地撫摸著媽媽的腳，這時滾燙的淚水滴在了我的手里，我抬頭看著媽媽，媽媽也慈祥的看著我，那一刻，讓母女間的親情定格。
現在我回頭遙望那些成長的腳印，它們已經鋪成了我的康莊大道。
六年級成長作文 篇2
成長中總有許多感動，讓人難以忘懷。一個會心的微笑，一聲由衷的贊美，一句鼓勵的話語，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難為成長的動力。
小時候的我，特別頑皮，總會做些幼稚的事，因此常常挨批。
記得那次，家里剛安裝上電視機頂盒，出于好奇，我特想看看它到底由啥組成，于是就反復擺弄，致使它完全"癱瘓"，望著被我"解剖"的殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎么辦？正當我不知所措時，媽媽卻已悄無聲息的站在了我身后，看我緊張的樣子，滿眼愛憐地摸著我的頭說："沒關系，你的‘鉆研’精神可佳嘛！但搞科研是要有扎實的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯就好！”此時的我內心升騰起層層感激，“媽媽，我錯了！"
自此，每每犯錯時，耳旁總會響起媽媽鼓勵的話語，迫使我"改邪歸正。"如此反復多次之后，我成熟了許多。
升入初中，學科增多，學習節奏緊張。轉眼之間，我迎來了初一的期末考試。
這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，盡管考前老師反復強調、模擬，但考場上的我還是手忙腳亂，答的一踏糊涂！唉，留下了些許遺憾。
考前，我努力復習，只為能考好每一門科目，不辜負關愛我的老師和父母，可眼下…。…有什么辦法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所愿，滿心期待著成績的揭曉，我每天都如坐針氈，終于等到了！我急切地點開成績單，“好慘吶！”不忍直視。成績單上顯示的分數，仿佛營養不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點。當我硬著頭皮怯怯地向媽媽匯報著成績時，內心恐惶的很，等待的過程是漫長的，是暴風驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。
許久，媽媽語重心長對我說：“這次不太理想啊！暑假補習班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩的語氣之中，滿含著鼓勵，浸透著希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉身進屋，打開了未讀完的書……
此時此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆里滿裝媽媽的鼓勵，它是我直達彼岸的動力！
六年級成長作文 篇3
“小小少年，沒有煩惱，無憂無慮樂陶陶”。每當我聽到有人唱這首歌時，我的眼神里就充滿了向往。我向往無憂無慮的生活；向往和爸爸媽媽打打鬧鬧；向往和小伙伴們嬉戲追逐……可是，我連這小孩的本能都沒有，唉，好煩惱，好傷心。要是你們問我為什么，還不是因為那令人討厭的蜿蜒曲折成長路上的煩惱——作業多，家長看重分數，根本就是分數大于我！
每天晚上回家時，總是很煩。望著那丫的我快春不過起來的作業，我就回頭著下巴，幻想著沒有作業的日子，多好啊，多幸福啊！可是幸福是殘酷的。我只好拿起筆來，埋頭奮斗到十點半。這還算好，一到周末或放假的時候，作業多得能要了你的命！我明白，馬上就要考初中了，應該把全部精力放在學習上，可也要給我們一點放松時間啊。我現在每天只知道寫寫寫，仿佛我這手藝生下來就是讓我寫作業的！還有家長要求太高，讓我沒回考第一，考第一還行，但我不能保證回回呀！只要沒達到標準，爸爸的手掌就要發展他的威力了，想想都后怕，別說嘗試了！
每天不到六點，就被爸爸從‘童話世界’拉出來，回到現實。然后就是度秒如年的背英語，讀課文。枯燥乏味，看見就惡心。六點半起床。那是，學校是我的天堂，家是我的地獄。一放學，就寫作業，即使沒有作業，父母也逼著我寫。每次聽到小孩子的嬉笑聲，我就會克制不住自己往外看，可是，父母會……‘啪，啪’接著就是我的哭聲和抱怨。
我真的好想逃離分數的懷抱，和煩惱說聲：“BYE，BYE”。
再見，可恨的煩惱！
六年級成長作文 篇4
人有多姿多彩的生活，當然有快樂也有煩惱。
從小，我就有一些奇怪的想法。在房間里擺上一個秋千，“房間太小，放不下。”；購個烤箱，制作美味甜品，“能，等我有空了就買。”……為什么我的小小心愿也不能滿足？小小的我就已經有了煩惱。
不知從什么時候起，我漸漸地與父母再處事看法上有了分歧，也少與父母交流在校發生的趣事。我開始養成了每天寫日記的習慣，就是把看到的、聽到的和想到的寫在一本本子上。
記得一天放學后，我照例從抽屜里拿出日記本。打開日記本，卻掉出一張書簽。我雖然很疑惑，但也并沒有放在心上。
第二天，我走進家門，奇怪的是，老媽沒有出來迎接我。我心想：難道她下班還沒回來嗎？一邊想著，一邊往房間走去。推開房門，只見老媽驚慌地擺弄著桌上的物品，捋了捋頭發轉身看著我。房間想時空停止了一樣，頓時沉默了。不一會兒，老媽打破了這層安靜：“你回來啦？餓了嗎？我先去做飯，你快點做作業！”
老媽又故作鎮定地笑著走出我的房間。看似平常的書桌上卻多了一本日記本。書中突然出現的書簽，有突然不見了蹤影。我沖進了廚房，問：“老媽，你是不是看了我的日記啊？”“是啊！”老媽居然理直氣壯地回答，“了解你的全部，是我和你老爸的責任。”我跑回房間，鎖上了門，想：為什么我不能有一絲自由，有些事我不想告訴任何人，只想自己慢慢理解。你們把我僅有的小自由都剝奪了。想著我就抽泣起來。哎，太殘忍了！
成長中的煩惱來自生活、學習、同學交往和父母交往。有些煩惱不算什么，但一定要“化煩惱為正能量”。
六年級成長作文 篇5
小鳥要感恩樹林，因為樹林讓它們有了一個大家庭；雄鷹要感恩藍天，因為藍天讓它們可以展翅翱翔；花兒要感恩大地，因為大地它們才有了生命的源泉……
感恩，一個多么熟悉的詞兒，它在每個人的心靈深處，那么純潔的存在著。所謂的感恩，不一定是多么轟轟烈烈地去回報幫助過你的人，它可以化身為一個甜甜的.微笑，一句關切的問候，一句誠心的感謝。感恩也是可以傳染的，它在人與人建立起的信任的橋梁上飛速的行走著。要說起感恩來，我還要感恩那一次投稿的失敗呢！
記得那是四年級時候，媽媽叫我多寫作文，這樣可以提高寫作水平，而我也一反往日煩躁脾氣，靜下心來好好地寫幾篇作文，而其中寫的一篇作文《保護環境》被媽媽看中，她說寫的挺好的，修改修改給我去投稿，而我也只是淡淡地答應著，因為我覺得想這老的話題寫出的作文顯得很普通，早已有許許多多的人在我之前寫過，被選上應該是不可能的事。果然不出我所料，稿子寄出去以后被退了回來，在退稿信上也寫得那么客氣，一再地贊美我，可字句還是刺傷了我的眼睛，雖然未曾對這篇作文抱著任何的希望，可還是渴望能滿足一下自己小小的虛榮心。經過這一次的投稿，我對作文從剛開始的其實寫寫也挺好跌到一點兒興趣也沒有了，也許是見我沒有再投稿，編輯給我寫了一封信，在信中他對我說道：“不要因為任何原因，而放下你手中的筆，因為今后生活的色彩都在你的筆下，我希望你能堅持。不管哪一種順利都是靠堅持得來的，時間老人是公平的，只要你肯要，他隨時都在你的身邊，只是看你怎么去支配他。寫作時的靈感，這是上帝賜給我們的特殊禮物，不是每個人都能擁有的，只有上帝的寵兒才有的，希望我們能一起珍惜。”
讀完這封信后，心情豁然開朗，對呀，不過是一次失敗，這有什么好可惜的，人人都有失敗的時候，科學家研發一樣東西也是經過無數次的失敗才成功的呀！如果沒個人都像我一樣經過一次失敗就再也不愿意去重新做那件事的話，那后果就不堪設想了，俗話說：“失敗乃成功之母。”我只有在失敗的路上，總結出一個個失敗的原因，我想我肯定會成功的，你說我該不該感恩失敗呢，因為失敗我才對成功有了有個信念，失敗上我成長。
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