【精品】四年級寫景作文4篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的四年級寫景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級寫景作文 篇1
秋姑娘帶著粉刷桶來了,她吹了一口氣,將夏天趕跑,讓自己在這個季節里盡情地歡唱。
秋天是一個金黃色的季節,秋姑娘把每一棵稻穗兒都用金色的粉刷桶一澆,稻穗兒熟了,遠望猶如一條條金黃色的地毯,漂亮極了!
秋天是火紅色的,秋姑娘用火紅色的粉刷桶一澆,!蘋果像小朋友紅彤彤的笑臉,又紅又大!瞧,高粱的臉紅得像喝了酒的老漢正在低頭彎腰,沉甸甸的,樂得農民伯伯哈哈大笑。
秋姑娘可真為別人著想,她特地為葡萄孩兒們定做了千萬件紫色外套,葡萄們船上外套就不怕冷啦!石榴娃娃咧嘴笑,笑破了肚皮,露出了一顆顆亮晶晶的籽兒,引來一群天真可愛的小朋友。
秋姑娘來探望棉花妹妹了,她也特地為棉花妹妹帶來了白色的毛衣,這毛衣又美麗又暖和,她們穿了蹦蹦跳跳的,可開心了。
這時,農民伯伯們正忙得樂不可支,他們盡情地收著各種各樣的果實——蘋果、葡萄、棉花、稻穗……雖然很累,但是沒有一點怨言,因為這是用他們辛勤的汗水換來的。
秋天,是一個美麗的季節、豐收的季節,更是一個五彩的季節!我愛秋天!
四年級寫景作文 篇2
教學目的:學習按一定的順序觀察景物,然后寫出觀音湖的景物特點。
教學重點:指導學生抓住景物的特點精悍具體。
教學難點:如何把觀察到的景物寫生動。
教學準備:
1、帶領學生到觀音湖游玩,指導學生留心觀察。
2、拍攝觀音湖各景物的照片,制作成幻燈片。
教學過程:
一、談話導入
同學們,上周,我們游覽了鳴鳳山風景區,哪一處景點給你留下了深刻的印象?(觀音湖、云霞洞、八卦圖)
師:其實鳴鳳山風景區內最美的景點莫過于新修建的觀音湖了,讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。
課件播放觀音湖圖片。
二、指導觀察,并指導學生把景物說具體。
1、指名說:你喜歡哪一幅圖片,你為什么喜歡它?
生1:我喜歡湖,因為湖水平靜,倒映水中,水中的倒影很美麗。
生2:長廊也很美,紅漆的欄桿,紅漆的柱子,在碧綠湖的映襯下分外鮮艷奪目。
生3:觀音塑像也很壯觀,觀音坐在蓮花蓬里,很慈祥,雕刻者把觀音雕得栩栩如生。
2、剛才我們大略瀏覽了觀音湖景色,觀音湖真是美不勝收,我們怎樣把它寫具體呢?
★出示棧道圖片
師:誰來向大家介紹介紹這個棧道?
生:這座棧道修在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發出咯吱咯吱的響聲,感覺自己像要掉下去似的,有些緊張。
師評:看他不僅講了棧道的樣子,還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談談自己走在棧道上的感受。
生:我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。
★出示長廊圖片
師:最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了,誰來介紹介紹。
生1:繞過山路,遠遠地看見了一坐長廊,這座長廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,大壩下面有向個石洞,涌出白的浪花沖擊到巖石上,發出嘩嘩的響聲。
生2:像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,那么歡快。
生3:遠看,一眼望見大壩,大壩上面修筑著長廊,水流從壩上和長廊底下飛流而下,長廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長龍臥在大壩上。
生4:這長廊古香古色,置身長廊,仿佛自己變成了一個古代詩人。
★出示觀音湖圖片。
看,這湖多么像一位風姿綽約的女子,讓游人浮想聯翩,誰來介紹。
生1:觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
師:你真會描述!
生2:觀音湖水碧綠碧綠的,有的地方是深綠,有的地方呈翠綠,有的地方呈墨綠色,像是畫家用顏料染過似的。
生3:觀音湖起初是靜寂的,后來遠處駛來一條游船,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。
師:你真是個會觀察的孩子。
生4:這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。
生5:兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,好像在傾聽人間的聲音。
★出示觀音塑像近圖。
師:誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。
生:湖中心有個小島,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現在,這山石只露出三分之一的部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。
三、指導有順序有重點地對景物進行完整描述。
1、師:觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?
生:按一定的順序。
師:我們可以按怎樣的順序來介紹?
生:參觀的順序,先講我們遠看大壩,再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水,最后介紹坐在游船上的所見所感。
生:還可以是方位順序。從左到右等。
師:還要注意些什么?
生:抓住景物特點,把景物介紹得生動形象。
師:對,這一條非常重要,要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。
2、師指導選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認為最美的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.
3、想想你自己準備介紹哪些景點,按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說,互相補充。
4、指名說,注意把話說通暢說連貫,盡量使用學過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。
生:繞過山路,遠遠地看見了一坐長廊,這座長廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,顯得非常雄偉,長廊下面有十四個石洞,河水從石洞溢出,撞擊在大壩下面的巖石上,飛濺起兩尺多高的,發出嘩嘩的響聲,像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,清脆悅耳。大壩上面修筑著長廊,長廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長龍臥在大壩上。
我們在老師的帶領下從棧道上走過,這棧道修筑在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發出咯吱咯吱的響聲,我們小心翼翼地走過棧道,就來到了長廊,撫摸著古香古色柱子,我仿佛自己變成了一個古代詩人。正前,觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊溫宛的碧玉,兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現在,這山石只露出三分之一的`部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。
我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號游艇,游船緩緩劃過平靜的湖面,留下兩道深深的水痕,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間,長著高大的樹木和一些灌木,現在正是秋天,有些樹的葉子變黃,野菊花開得正燦爛,而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥,它們撲起翅膀,飛向瓦藍瓦藍的天空。
四、指導作文
通過到觀音湖去參觀,又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了,我們遠安山清水秀,是一個旅游勝地,現在請同學們觀音的美景記下來,我們把好的文章放到遠安網上去,讓更多的人認識觀音湖,為我們的家鄉做宣傳。
板書設計:美麗的觀音湖
棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色
四年級寫景作文 篇3
我的學校是體育路小學,座落于體育路中段。我在那里已經生活了四年,每天在那里成長,收獲知識。校園非常美麗,讓我越來越愛它。
如果你從校門口走過,會看到大門上有五個金光閃閃的大字“體育路小學”,特別閃耀醒目。你還能聽到同學們朗朗的讀書聲。走進校園,第一眼看見的是我們寬闊的塑膠操場,紅綠兩色相間,非常整潔漂亮。每次我們上體育課或自由活動的時候,都在這里運動和玩耍。
操場的右邊是高大的教學樓,那是我們一到五年級的教室。順著干凈的臺階往上走,每一層走廊里都有同學們畫的畫,寫的書法作品。每個教室都寬闊明亮,活動工具也擺放得很到位。
繞過教學樓,是平整的后操場,安裝有許多不同的健身器材,也可以供大家鍛煉。兩側是兩個花壇,里面盛開著五顏六色的散發著持續清香的小花,有時候會吸引幾只小蜜蜂和小蝴蝶。
我們在這里從一個個漢字到一篇篇作文,從一個個數字到一個個算式,大家在這里學到了好多好多的知識,一天天快樂的成長。
這美麗的校園,是我們最熟悉最愛的大家園!
四年級寫景作文 篇4
迷人的秋天秋天,天高云淡,涼爽宜人。黃葉紛飛,從遠處看,那葉子就像一只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞,飛一會兒累了,落在我的頭上、身上、腳下,把我的思緒從綠色而炎熱的夏日中帶到了金色而涼爽的秋季。
果園里,碩果累累,黃澄澄的柿子宛如一個個黃燈籠高掛枝頭;紅彤彤的蘋果仿佛一張張那可愛的胖娃娃紅紅的臉蛋;亮晶晶的葡萄像黑寶石一樣,閃閃發亮。
農田里,稻子金黃金黃的,有的彎下了腰,有的挺起了飽滿的胸膛;棉花雪白雪白的,有的把身子露出來,還有的躲在殼子里,不知道在干嘛呢!玉米舉著紅纓樂了,忘掉了夏天的煩惱;高粱紅著臉兒笑了,一曲酒歌在心靈釀造。這兒還有野菊花,白的、黃的……姹紫嫣紅、五彩繽紛。兩只小麻雀在大樹上“嘰嘰喳喳”叫個不停,好像在說:“這里的稻穗那么多,我們要嘗一嘗!闭f著,便飛下去低頭吃了起來。
花園里,丹桂飄香,菊花更是大顯身手。它們形狀不同、顏色各異,白的像雪、黃的似金、粉的若霞。王安石曾經說過:“黃昏風雨打園林,殘菊飄零滿地金;折得一枝還好在,可憐公子惜花心!贝蠹冶M情開放,陣陣清香隨風飄來,使人頓時感覺神清氣爽。
啊,我愛這迷人的秋天!
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