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我的老師六年級作文

時間:2021-10-20 09:05:58 六年級 我要投稿

實用的我的老師六年級作文匯編10篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師六年級作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的我的老師六年級作文匯編10篇

我的老師六年級作文 篇1

  小學六年的時光里,我接觸過許許多多的老師:有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

  其中,我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發,臉上鑲嵌著大大的眼睛,總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右,聲音娓娓動聽,給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好,該嚴厲就嚴厲,該認真就認真,該玩的時候也會讓我們玩。

  她留給我印象最深刻的是那次,那是一個夏日的中午,我在飯堂里排隊打中午飯,飯菜可把我饞壞了,香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊,一個高年級學生打完飯正走向桌子。

  突然,隊伍中不知是誰往后一退,我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身后傾倒,我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況,當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

  飯后,我去辦公室找班主任韋老師,韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方,可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師,她說:“你先在這里等我一下。”說著,她打來了一盆熱水,端起來,然后把我衣服臟的那一部分浸到水里,然后拿起肥皂,和著水,反復搓洗。邊搓邊對我說:“下次小心點,排隊時和前面的人保持距離,以免過分擁擠。”

  我當時都感動得快要哭了,果然,這個方法起效了,我衣服上的污漬一點一點褪去,雖然沒有完全搓洗干凈,但我為有這樣的好老師而感動。

  還有一次,學校組織了春游。我們玩得不亦樂乎,可是黃老師年紀大了,行動不便,沒去旅游。但黃老師也沒閑著,時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在,給我們教室進行了一次徹底的大掃除,把我們教室打掃得干干凈凈。

  我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲!

我的老師六年級作文 篇2

  “起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。

  我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點,他就是江老師。聽說,他寫得一手好毛筆字。

  有一天,他來我家串門,當時我正在寫作業,回過頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問我想不想把字練好,我也沒想太多,就一口答應了。

  第一次來到江老師家,他把我領進書房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個裝墨汁的小碟子。

  “來,我先教你寫橫。”江老師握住了我的手,邊寫邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收。”我聽得不耐煩了,嚷著要自己寫。“可以呀,給你試試。”江老師微笑著松開手。誰知看起來容易做起來難,毛筆在我手里一點兒也不聽使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫了,我再也不想學毛筆字了。”

  江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說:“沒有人一開始就能寫好毛筆字,‘萬事開頭難’嘛。這樣吧,老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點了點頭,帶著老師寫好的字回家了。

  后來,我一直跟著江老師學習毛筆字,直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽到這樣的消息,一定會很開心吧。

我的老師六年級作文 篇3

  我的小學生活轉眼間度過了六年。接下來,我們馬上就要畢業了,一回想起這六年來對我們依依關照的老師,心里總有一陣感動。這六年來中最讓我感動的是我的英語老師——miss鄭。

  MISS在同學們的眼中是一位嚴厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學們畢業考的成績,為了同學們的美好前途,他總是不斷的對同學們不斷的付出。每天,我們兩個班的作業 堆得像一座山,她利用下課的點滴時間,把自己藏在作業堆里埋頭苦改。

  除了改作業,她還要盯緊我們這些不完成作業的“搗蛋鬼”。記得有一次:六年級上冊的時候,我沒有寫周末的英語作業,老師在課堂上狠狠的批評了我一頓,并且叫我第四節的體育課去找他補作 業。一來到老師辦公室老師的第一節課就是:“志陽,你來啦,快坐下。”我開始補我的作業,老師一邊看我的作業一邊對我說:“志陽,為什么沒有寫作業?”我支支吾吾的想了半天,最后才說:我沒有抄作業回家。”你啊!你啊!上了六年級也不把不抄作業的習慣改改,六年級的功課是十分緊的,不寫作業是不行的。“

  MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開課,老師看著后面的”聽眾“。并沒有媽一些沒有寫作業的同學,而是十分溫柔的給我們講課,讓我們在課堂上歡聲 笑語;可是下課后”聽眾“們走了,MISS就開始發威了”王禹,有沒有寫作業“。原來,她一早就發現有同學沒完成作業,剛才礙于情面沒有發火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲呢!你們說,MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

  六年過去了,轉眼間,我們也長大了起來,再過一個月,我們就要和我們相伴六年的小學生活,踏上了成長的道路,去上中學了。一回想起來,其實,最應該感謝的是母校,是感謝教過我們的老師們 !

我的老師六年級作文 篇4

  老師像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;老師像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;老師像園丁一樣,不辭勞累,培育了花朵。這是贊美老師的話語,我的董老師也不例外。

  記得,那是一個寒風凜冽,又下著鵝毛大雪的冬天,我和妹妹一起去董老師家去上劍橋英語。到了那里,我就拿出東西來復習,因為一會要聽寫。好不容易人都來齊了。董老師就讓我們自己復習一會。“好了!都收起來吧,下面開始聽寫。”我把東西都收起來,準備聽寫。“金字塔”我胸有成竹的寫好了。

  這時,我感覺胃很痛,我以為是暫時的,一會就好了,就沒太再意。可是過了一段時間,不但沒好,還痛得更厲害。董老師看見我有點反常,就親切地問:“晶晶你怎么了?不舒服嗎?”我說:“肚子疼。”董老師聽了,二話沒說,就放下教鞭,去哪暖肚子的東西給我貼上,然后倒了杯熱水給我喝。又進了廚房給我煮姜湯。董老師就趁點空隙時間給我們講課,董老師講一會就問:“王晶好點了嗎?”

  就這樣,董老師一會講課,一會忙忙碌碌的去廚房煮姜湯,不到一會就看見董老師留下了豆大的汗珠。望著老師忙碌的身影,我不經慚愧起來,因為在這節課上老師知識沒多講就為了我的事而忙碌。

  姜湯煮好了,董老師端來姜湯說:“趁熱喝了吧,涼了就不好了。”我望著那碗熱氣騰騰的姜湯,留下了感動的淚水,要是我肚子不疼的話,董老師也不會為了我費這么多心思。雖然姜湯味道不怎么樣,但我還是大口大口的喝下了這碗姜湯。董老師看見了開心的笑了,我也開心地笑了。

  董老師就是這樣一位關心我們的學習,還是一位和藹可親的老師。每次學校里有不懂的問題我都會向董老師請教,董老師就會耐心的給我講解,直到我明白為止。

  天空中架著層層白云,那是你純潔的心靈,您陶冶了我們的品質,像水晶一樣純凈,高山上挺立著棵棵勁松,那是您清瘦的身影,董老師,您永遠是我的好老師!

我的老師六年級作文 篇5

  在我的課外班有一位班主任她就是王老師,她帶著一副眼鏡,矮矮的,瘦瘦的,小眼睛,小嘴巴,長得并不漂亮,但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。

  在暑假期間我要在那個課外班上呆一天,上午上奧數,下午上語文和英語,有一次上奧數課,奧數老師讓我回答問題,可偏偏我就不會那道題,我難過的坐了下來,下課班主任王老師認真的給我講了那道題。還有一次,媽媽送到我去學校我就非常不舒服,我強忍著沒和媽媽說,因為我不想落下每一堂課,上課了,我無精打采,王老師看出了我的不對勁,因為我平時上課非常積極,可今天一直半趴在桌上,鈴聲響了,王老師走到我身邊問我:“劉芷含,你怎么了?是不舒服嗎?”“是。”我小聲的說。王老師說:“那你為什么不早點告訴我?”我——不想落下課。“你下周來我教你。”王老師和藹可親的說。王老師摸了摸我的額頭說:“這么燙!快,我帶你去醫務室。”我被老師帶到了課外班的醫務室,再冷箱里拿出了涼毛巾,敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話,我的溫度降下去了一點,媽媽也來了,王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴肅的眼神變得和藹可親。

  王老師就像媽媽一樣關心我,老師像春蠶,像園丁,像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。

我的老師六年級作文 篇6

  我和老師在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師——祁麗。那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年里,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

  我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那么順利。于是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心里舒坦多了。老師發下卷子來了,結果我得了100分,心里樂滋滋的。下課了,我剛走出教室,就聽到后面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時那么嚴厲,準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。”聽了老師的話,心里輕松了許多。我誠懇的說:“老師,我錯了!”

我的老師六年級作文 篇7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當我想起這句千古名句時,就會聯想起那教過我一、二年級的語文啟蒙老師——毛老師。

  她有一頭烏黑而又蓬松的頭發,水汪汪的大眼睛,卻炯炯有神,高聳的鼻子上架著一副眼鏡。

  毛老師的教學方式很嚴謹。她經常讓我們背誦《古詩75首》,還常言道:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,就這樣除了語文本上必背課文,我們每天都會認真背誦每首古詩。

  毛老師不光教語文,還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學們聽得津津有味,同時也找到了寫作素材。上課時,大家從來不用“安分守己”,可以分成小組,自由地討論發言。如果不發言,毛老師反而不高興:“你們怎么不開動腦筋、積極發言呢?”讓我們在輕松地學習氣氛中,不斷地提高自己的寫作水平。

  毛老師還很注重學生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢?一年級開學不久,我被選做班級的“勞動委員”,可是我在家是“心肝寶貝”,都不讓我動手掃地、拖地、擦桌子的啊!這下,一下子露餡。放學時候,毛老師用她那獨特的雷達似的目光,在接孩子的人群中找到來接我的奶奶,并在一旁輕聲細語地對奶奶說:“你孫子啊,拖地姿勢不對,一看動作就知道在家拖地沒做過,回家要好好練習,一個好孩子不光要學習好,也要會勞動啊!”,奶奶認真地聽著。一到家,我做好回家作業,就被奶奶拉著我學習拖地,手把手的教,讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄,來回地拖著。從此我愛上勞動,在家做完功課后,就幫著奶奶做做家務,減輕一下奶奶的工作量。我在學校時,認真負責的管好班級衛生工作,做好老師的小助手。

  雖然敬愛的毛老師現在不教我語文了,但我還是一直想念她的,是她熱情洋溢的教學方式感染著我,讓我喜歡上語文這門功課。在她不斷的鼓勵下,讓我養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理。

  毛老師,我喜歡您!因為是您用心把一個個不懂事的孩子教育成能看書、能讀報,初步懂得道理的學生。您就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長成茁壯的小樹。

我的老師六年級作文 篇8

  他是我的.體育老師,瘦高瘦高的,我特別喜歡他。

  他長得很高,又很瘦,但是不像別人那樣太高,走過門時還要低頭,他大概就是古代所說的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭,像一陣風吹過來就要倒似的,他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的,顯得很挺拔,穿上衣服后,更是顯得英姿颯爽,輪廓清晰。他的顏值也挺高,可謂是又高又帥呢!

  他特別喜歡玩滑板,可以說他玩滑板已經玩到一定境界了。他有一手絕活,能在滑板不動的情況下站在滑板上保持平衡,不掉下來,還可以用滑板上樓梯,下樓梯。最瀟灑的要數他用滑板急轉彎了。每次他用滑板急轉彎時,先把背一弓,像一張繃緊了的弓,腳一只往后推,一只往前推,膝蓋用力,人隨著滑板來一個轉身,這樣一個180度的急轉彎就形成了。嘩啦一下,外套就飛揚了起來,在風中劃出帥氣瀟灑的弧線,如果你不知道他是在滑滑板,肯定會以為他是個超人。

  他每次都滑著滑板來教我們上體育課。更有趣的是,我們慢跑,他就滑著滑板領著我們跑,速度也正合適,不快一點也不慢一分,恰恰好,我們跑完了,他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課,好像滑板是他身體的一部分一樣,已經融為一體了。我們班的同學都很崇拜他,我們總是圍著他不停的問,“老師,你的滑板怎么滑的這么好呀?”他總是會微微一笑,笑起來好看極了,然后神秘兮兮地說,“不告訴你,這是秘密。”

  你說能夠有這么一個顏值又高,又神秘的老師來教我們上課,是不是我們的榮幸啊!

我的老師六年級作文 篇9

  我的班主任老師李老師長著苗條的身材,有長長的彎曲的頭發,大大的、明亮的眼睛,非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。

  幽默的李老師

  李老師平時對我們要求很嚴格,但在我的心里并不害怕她,反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次,李老師上課,講新字和新課文的時候,看我們表現好,給我們出了一個很好玩的謎語:廁所里掛鐘,打一成語。同學們一聽哄堂大笑,都提起了精神猜了起來。后來,大家結合新課文的內容,都猜出了謎語的答案,并開心地大聲地說了出來:“有始有終。”李老師告訴我們,做事情不能有始無終,而一定要做到有始有終。這一下,我們就牢牢地記住了這個成語,再也不會忘啦!你說李老師幽默不幽默啊?

  活潑的李老師

  李老師在我的印象里非常活潑和可愛。她經常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動,比如說金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、圣誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等,每一次活動都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起游戲的快樂身影。有一次課間操,李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩,讓我們排成隊一個一個跳過去,有了李老師的加入,同學們玩得開心極了。有時周末我邀請了幾個班里的同學一起去玩挖沙坑或者做游戲,都很想叫上李老師一起玩呢。

  聰明的李老師

  李老師很聰明,班里發生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時我們覺得李老師連腦后勺都長了眼睛,即使背過身去,她也能知道我們班級里發生了什么,是誰在說話,是誰在做小動作。所以,只要平時李老師往教室一站,用眼睛掃一圈兒,教室里就會變得靜悄悄的。李老師每個星期五下午都會給我們講一個繪本故事,李老師每一次都講得特別生動和感人,我有好幾次跟著故事情節,和故事里的主人公一起哭,一起笑,一起歡呼,李老師講故事比媽媽講得還好聽,還讓我們懂得了很多深奧的道理。我是很期盼星期五啦!又能聽到好聽的繪本故事了!所以,李老師真是太聰明了!讓我們輕松地愛上了學習。

  每次從學校回來,我總是會嘰里呱啦地對著媽媽說個不停,告訴她學校里的有趣事。這就是我對媽媽描述的班主任老師,我很愛我的班主任李老師。

我的老師六年級作文 篇10

  往事紛紛,都從我們身旁擦肩而去,回憶往事,美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現在我們眼前。發生在我和老師之間的事,就像烙印一般印在我的腦海深處。

  那是一個冷冰冰的天氣,我因遲到,沒有來得及吃早飯便上學了。

  “報告”,我站在門口,背著書包。“進來吧。”老師溫和地說。我來到座位上,拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊,撫摸著我紅腫的臉蛋,和藹的說道:“孩子,怎么了,這次沒有考好,是不是又被打了?”我流著眼淚點了點頭。當發現我抽屜的方便面時,老師俯下身子在我耳旁輕輕地問:“走,到我辦公室去,我給你泡方便面,不吃早飯怎么行呢?這么冷的天氣。”此時此刻的我真的傻眼了,心里想:老師,我的成績不怎么好,您可幫我補,我沒吃早飯,您幫我泡,您為什么要對我好?

  坐在老師的辦公室里,老師又和我閑談了一些我家中的事情,面好了,老師端著面來到我跟前,輕柔的對我說:“孩子,吃吧!”我見到面,狼吞虎咽地吃了起來。吃著,吃著,我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家,爸媽從來不過問我是否吃早飯,平時我玩我的,也不過問我的作業是否做好……然而,眼前的老師卻細致入微地關愛著我,呵護著我……

  曾經的老師現在已經不教我了,但每當我看到方便面,便會想到老師給我的好,有時我常常想:老師對我的好,從小的方面來說,是希望我健康成長;從大的方面講,希望我將來成為建設國家的棟梁之材。啊,老師,您是那么偉大,那么崇高。我長大后,一定把您對我的關心,加倍奉獻給他人,奉獻給社會……

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