【推薦】初三的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的初三的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三的作文1
人生有很長(zhǎng)的路要走，總有一些缺點(diǎn)。當(dāng)我們做出選擇時(shí)，我們應(yīng)該忽略別人的話，毫不猶豫地繼續(xù)前進(jìn)。
國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)偉人給了我們最好的解釋。布魯諾在他選擇的人生道路上，毅然放棄了做工人的道路，走上了自己的道路，提出了“太陽(yáng)是中心”，否定了“地心說(shuō)”，最后甚至走向了死亡，他仍然堅(jiān)持自己的道路。
然而，堅(jiān)持自己的道路，為歷史增添一片火紅的風(fēng)景。李白，在人生的道路上，面對(duì)人們向往的富貴之路，毅然選擇了另一條。高永堅(jiān)定地走在這條路上，他說(shuō)“鞠躬盡瘁是財(cái)富和榮譽(yù)”王昭君，面對(duì)一條廣闊的道路，毫不猶豫地走了下來(lái)，無(wú)視別人的花言巧語(yǔ)，逃離了沙漠。只有這樣，他才有了后人對(duì)“她玉吉他上的韃靼之歌，訴說(shuō)她永恒的悲傷”的評(píng)價(jià)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”何必非要走他人走過(guò)的路，用自己的雙腿走出一條自己的路，相信終有一天在自己的這條路上，會(huì)有更多的人。記得有一首詩(shī)中這樣寫道：“…也許有一天我將輕聲嘆息將往事回顧，黃色的樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”人生不正是如此，既然選擇了自己的路，那就要走下去，他人的評(píng)論只是一時(shí)，總有一天會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
無(wú)數(shù)的事實(shí)向我們證明了一切。在這個(gè)社會(huì)中，要想取得成就，就要走出自己的路，即使是被所有人所公認(rèn)的錯(cuò)誤的路，也不能放棄，要相信一句話：“所有人所公認(rèn)的路不一定是對(duì)的，所有人反對(duì)的并不一定是錯(cuò)的。”全在自己的那顆心，我相信自己的選擇，我堅(jiān)持自己的道路，總有一天會(huì)有人認(rèn)同自己，認(rèn)同自己的路。
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
初三的作文2
我的成長(zhǎng)的記憶在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，依稀記得好像是二年級(jí)的語(yǔ)文課。伴隨著鈴聲的響起，上課了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們我們這節(jié)課畫器官，于是老師在黑板上畫了一個(gè)大大的圓，讓我們?cè)谏厦娈嫳亲印⒀劬Α⒍洹⒆彀汀．嬤@些器官并不容易，因?yàn)槲覀儺嫷臅r(shí)候都是蒙著眼睛畫的。
老師說(shuō)：”大家誰(shuí)想來(lái)試試?同學(xué)們紛紛舉手。我來(lái)!我來(lái)!這時(shí)大家的屁股早已離開了座位。老師看同學(xué)們這么積極，張老師的心里也樂(lè)開了花。老師突然叫我起來(lái)畫，同學(xué)們說(shuō)畫左一點(diǎn)，不對(duì)，在向右畫一點(diǎn)，七嘴八舌的議論充滿整個(gè)教室。過(guò)了一會(huì)，睜開眼睛，才看見(jiàn)自己畫的亂七八糟。接著很多同學(xué)上來(lái)畫，可能那時(shí)的勝負(fù)早已忘記，但我覺(jué)得那時(shí)很開心、快樂(lè)。
這塊黑板上，也許現(xiàn)在已經(jīng)被密密麻麻的習(xí)題所覆蓋，或許被陳舊的黑板擦消抹，但是那堂課永遠(yuǎn)定格在我的心里。
我們大概已經(jīng)找不回那份純真、只有在記憶里慢慢摸索，盡力回想。但是卻不能真實(shí)的出現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活已被煩惱、繁重的思想覆蓋了，已經(jīng)永遠(yuǎn)找不回那份純真——一份真真切切的幸福。
相對(duì)于現(xiàn)在的一個(gè)初二的初中生，我們不會(huì)再為這種游戲而歡樂(lè)，而叫喊的時(shí)候，那天真純潔的我們也許也是一份曾經(jīng)在黑板上留下的寶貴回憶吧!
初三的作文3
理想是一縷陽(yáng)光，指引著人們前進(jìn)航向；理想像豐滿果實(shí)，告訴人們只有付出才有收獲；理想鄉(xiāng)一葉扁舟，載著我當(dāng)老師理想駛向彼岸。
我心中萌發(fā)這個(gè)念頭已經(jīng)很久了。小時(shí)候，我很崇拜那些老師。因?yàn)樗鼈兿裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人。像園丁一樣，辛勤地培育祖國(guó)花朵，它們是人類靈魂工程師。每當(dāng)我看見(jiàn)老師循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生，我就會(huì)被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。于是，我當(dāng)老師信念就更堅(jiān)定了。
從此，我一直為這個(gè)理想努力著。要知道，當(dāng)老師，要給學(xué)生“一滴水”，自己必須要有“一桶水”，否則會(huì)誤人子弟。因此，我利用課余時(shí)間翻閱成語(yǔ)字典，閱讀課外資料。班里舉行成語(yǔ)接龍，寫作比賽，我也踴躍參與。時(shí)間長(zhǎng)了，我說(shuō)話口齒伶俐，滔滔不絕，成了個(gè)出口成章女孩。
如果我是老師，在課堂上，我會(huì)深情地朗讀課文，將它化作一股強(qiáng)大力量，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)海洋里遨游。每當(dāng)同學(xué)遇到困難半途而廢時(shí)，我會(huì)面帶微笑，和藹可親地給他們加油打氣，讓他們不驕不躁，繼續(xù)前進(jìn)。如果同學(xué)們?cè)诒荣愔惺。蛴龅酱煺蹠r(shí)，我會(huì)給他們一針“”，讓他們振作起來(lái)，在失意或失敗中吸取教訓(xùn)，再次取得勝利。假如同學(xué)生病或是受了傷，我明亮眼睛里就會(huì)放射出溫柔目光，讓他們感到無(wú)比溫暖。我一定要成為一個(gè)教師，一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)教師。
理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，沒(méi)有理想就沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想就沒(méi)有生活。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美好理想而努力奮斗吧。
初三的作文4
人在初三，總是會(huì)被人問(wèn)到“夢(mèng)想”。往時(shí)，我們種種斑斕的夢(mèng)想排成了一條長(zhǎng)隊(duì)。而現(xiàn)在，我們的夢(mèng)想被>老師和家長(zhǎng)指定，只通往一個(gè)方向——高中。他們利用種種間隙，為我們做各種指導(dǎo)和思想工作。同學(xué)們被叫進(jìn)老師辦公室的頻率大大增加，大家的表情也跟著發(fā)生了許多變化。連平時(shí)瘋瘋癲癲的小Z，面部也不再有興奮的神情。每次看他，他都是一副木訥的表情，直直地望著某個(gè)方向。他告訴我，那里有他的夢(mèng)想。我問(wèn)他的夢(mèng)想是什么，他動(dòng)了動(dòng)嘴唇，咽了口唾沫，遲疑地說(shuō)：“上高中唄”我清楚地知道，他的遲疑出賣了他。最真實(shí)的夢(mèng)想其實(shí)就盛開在心中的某個(gè)角落，不需思索便能脫口說(shuō)出——小Z心底的夢(mèng)想并不只是考上高中這么平凡。
那天小Q傳給我一張圖片，上面畫的是一個(gè)人在釣魚，而水下的魚也想釣人。他們就這樣用“餌”誘惑著對(duì)方，卻也被對(duì)方的“餌”誘惑著。突然發(fā)現(xiàn)，這“餌”，就像那顆最亮的星，就像——夢(mèng)想。
小學(xué)同學(xué)給我打電話，異常興奮地告訴我，她讀完初中就要去考藝校了。“我就要實(shí)現(xiàn)>我的理想了，好高興啊！”她還問(wèn)我：“你的理想是什么呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞：“我不知道，還沒(méi)想好呢”
其實(shí)，她并不知道，在我心里，夢(mèng)想已變成了一件奢侈品，就像那顆永遠(yuǎn)也摸不到的星。
童年是最純真的。那時(shí)的夢(mèng)想像沒(méi)有沾上灰塵的羽毛，風(fēng)載著它愜意飛舞——只要風(fēng)夠大，它便可到達(dá)那遙遠(yuǎn)的地方
人在初三，夢(mèng)已僵化，美好的夢(mèng)想化為幻象，說(shuō)不出的寒冷與失落把人的心與夢(mèng)拉著直往下墜。
初三的作文5
那天傍晚，下著蒙蒙細(xì)雨，我剛放學(xué)，走在回家的路上。
路過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，我看到一對(duì)父子倆，他們?cè)谟曛徐o靜地依偎著。父親看起來(lái)很蒼老，年紀(jì)不大卻有著滿頭白發(fā)，一條腿似乎殘疾了。兒子大約五六歲的模樣，靠在父親身上。他們面前擺著一個(gè)鐵碗，里面裝著零零星星的紙幣和硬幣。我看他們可憐，從口袋中掏出剛剛坐車找下的幾塊錢，小心翼翼放入他們碗中。父子倆連忙道謝，我急忙加快腳步走了。
剛走出沒(méi)幾步，隱隱約約聽見(jiàn)那父親對(duì)兒子說(shuō)：“今天收成不錯(cuò)，比那些坐在辦公室中的領(lǐng)導(dǎo)們賺得還多呢!哈哈，趁著這雨天，咱卷鋪回家吧。”我震驚了，難不成他們是騙錢的?為了探明究竟，我鉆入灌木叢中悄悄注視著他們。兒子許久沒(méi)有說(shuō)話，終于弱弱地問(wèn)了一句：“爸爸，我們這樣真的好嗎......”只見(jiàn)那父親邊放下假肢，抖出完整的腿，扯下頭上的假發(fā)，露出烏黑的頭發(fā)，邊怒吼道：“小孩子多管什么閑事?我這不是為了賺錢?你以后再也不要說(shuō)出這種話了，我擔(dān)保讓你有吃有穿，明年再供你上小學(xué)就行了。再說(shuō)小心我揍你，聽到?jīng)]有?”兒子似乎還想說(shuō)點(diǎn)什么，但看了看父親烏紫色的臉，終究只回答了一聲：“哦......”這一聲，不知怎么，把我的心深深刺痛了。這一聲中包含了多少無(wú)助啊，他有著純潔無(wú)瑕的心靈，卻慢慢被吞噬著。他想要一個(gè)同朋友們一樣的爸爸，他想要一個(gè)完美的家庭，而不是鄰里的鄙視，朋友的譏笑。
看著這對(duì)父子離去的背影，我陷入了深思，我在心中默默地為這個(gè)小男孩祝福。
不知這個(gè)小男孩在人生的路口上，該何去何從。
初三的作文6
歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間我就上初三了，在我的心里，初三的味道，是苦也是甜。剛開學(xué)的時(shí)候，我每天過(guò)的都很輕松。和初一，初二沒(méi)什么差別，雖然心里想著初三是很最重要的時(shí)期。可我的實(shí)際行動(dòng)并不這么認(rèn)為。每天的作業(yè)拖拖拉拉。周末總是先玩一會(huì)兒再學(xué)習(xí)。就算在寫作業(yè)，也總是一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)手指，一會(huì)兒坐在那里發(fā)呆，一點(diǎn)兒也沒(méi)有中考的.緊迫感。隨著作業(yè)越來(lái)越多，加上我愛(ài)磨蹭的性子，總是寫到后半夜，每次只要爬上床就能睡著，第二天還要早早的起床，每天都這樣循環(huán)往復(fù)，形成了惡循環(huán)。導(dǎo)致我學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，上課總是昏昏欲睡，有的知識(shí)也學(xué)不明白。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我才明白。不能再這樣下去了，馬上就要中考了，我要全力以赴。可是我還是改不掉壞毛病，我的好朋友也經(jīng)常幫我，我終于下定決心杜絕一切誘惑專心學(xué)習(xí)，周末和朋友一起學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑暗膽卸栌泻枚嘀R(shí)學(xué)的不扎實(shí)，但我還在努力，每天我都會(huì)學(xué)到很晚。就是這樣，我終于把以前的知識(shí)都學(xué)明白了。
原來(lái)這就是初三的味道，就像濃茶一樣，又苦又澀，但初三的味道不只苦，還有蛋糕一樣的甜。盡管初三很苦很累，但每天我都享受知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，自己解開一道數(shù)學(xué)大題，成功背完英語(yǔ)單詞，掌握一個(gè)物理知識(shí)……這些成就要比打贏一場(chǎng)游戲要開心得多。
每次我學(xué)習(xí)遇到瓶頸，爸媽和朋友都會(huì)陪我一起度過(guò)，一起跨過(guò)這道坎兒。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是像蜂蜜一樣的甜。
在初三的學(xué)習(xí)生活里，我嘗盡了人生的酸甜苦辣，但這也讓我乏味的學(xué)習(xí)生活多了一份色彩，在我心里，初三的味道有苦也有甜。
這才是真正的初三的味道。
初三的作文7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期中最關(guān)鍵的一年——初三。我們不再是像以前那樣，嘻嘻哈哈地度過(guò)每一天，而是要為理想的高中而奮斗。我們要做好榜樣，讓初一初二的同學(xué)們向我們學(xué)習(xí)，我們要舍去掉一些娛樂(lè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。
為能提高成績(jī)從而奔向理想的高中，我們絕不能停留在口頭上，而是從基本做起。首先，樹立起一個(gè)目標(biāo)是最為重要。俗話說(shuō)的好“沒(méi)方向的船再怎么行駛都不會(huì)到達(dá)目的地。”如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，那你再怎么努力都沒(méi)任何作用。有了一個(gè)目標(biāo)，你就不會(huì)不斷地自我提升，改變自我，從而達(dá)到一個(gè)新的階段，這樣你就離目標(biāo)就越近了。
除了目標(biāo)，還必須具備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不用別人督促。每天都會(huì)去閱讀一些文學(xué)雜志、作文等等。之類的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有利于提高你的成績(jī)，還能提高你的知識(shí)。
第三點(diǎn)，能夠控制自己。由于科技的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在不少人都有一部屬于自己的手機(jī)。因此許多人都玩物喪志，成績(jī)?nèi)缤畯母咛幫吞幜鳌＿@說(shuō)明這些人的自制力太弱了，太過(guò)于放松自己。還有一些人會(huì)用手機(jī)去拍題搜答案，這樣自己不但沒(méi)有認(rèn)真思考，反而還忽悠了自己。
人生有三大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)是中考、小升初考、高考。如果你沒(méi)有考到一個(gè)好的高中，就意味會(huì)難考到好的大學(xué)，沒(méi)有考到一個(gè)好的大學(xué)意味著你是否以后有份理想的工作和每月工資的高低。這如同一棟樓一樣，如果地基沒(méi)打好，這房子將會(huì)倒下，所以我們要好好利用初三這一學(xué)期。
初三的作文8
來(lái)城里念書兩個(gè)多月了，我還沒(méi)有回過(guò)家。回家看看的念頭不是沒(méi)有，中是一想起父親那可怕的面孔，想起他出門時(shí)那幾句不冷不熱的話，總是止住了腳步。
父親把我送到學(xué)校的那天，絲毫看不到他與弟弟嬉戲時(shí)的那份開心。到了校門口，父親抒一疊皺巴巴的票子塞到我的手上，那神態(tài)似有幾分苦楚。分別時(shí)囑咐的幾句話讓我感到我是他的包袱，弟弟才是他一生勞作的希望。我，一個(gè)初次離家的女孩子回家看看則是在浪費(fèi)他的血汗錢。不過(guò)，我也算有骨氣真的一直沒(méi)有回去過(guò)。直到天氣轉(zhuǎn)涼，我才想到回家取一些必要的東西。
為了不讓父親過(guò)于心痛，我向同學(xué)借了輛自行車。那天，天下著蒙蒙細(xì)雨，坑坑洼洼的山路上似乎比往日長(zhǎng)了許多。走到半路，雨越下越大，出門時(shí)的白球鞋早已看不出顏色了，新洗的長(zhǎng)褲也沾滿了泥漿。想起身邊同學(xué)的那些種幸福勁頭，我的眼淚和著雨水直往下淌。對(duì)于父親，我已不再是怨，而是恨了。
我騎了三個(gè)小時(shí)的車，天黑前才搖搖晃晃地回到久違的家中。只有弟弟在家中，父親不知去哪里了。唉！他又怎么會(huì)去關(guān)心女兒的冷暖呢？我也顧不上搭理弟弟，惱火地收拾著自已的東西。”姐姐，“這些日子你怎么都有不回來(lái)看看？”弟弟在房里問(wèn)得我好不耐煩。我極不情愿地嗯了一聲。弟弟見(jiàn)我不高興，忙端來(lái)一杯熱茶，說(shuō)，“這段時(shí)間家里農(nóng)事太多，爸爸每都忙到很晚，媽媽現(xiàn)在還在田里沒(méi)有回來(lái)，”看著漸漸懂事的弟弟，我的心情稍稍平靜了些，“姐，每周星期六爸爸都去村口等你，他說(shuō)這周你再不回來(lái)，就去給你送被子。”
我愣住了，父親他。
真的么？我放下手中的東西，沖出房子，冒著大雨向村口跑去。夜幕下，雨水淚水又一齊向我的臉上涌來(lái)。
初三的作文9
我的鋼琴老師個(gè)子不高，卻挺著一個(gè)“將軍肚”，一雙黑色的皮鞋總是擦得老亮老亮的，一身筆挺的西服，看上去像一位紳士。雖然他的外表十分嚴(yán)肅，但是在平時(shí)的生活中為人隨和的他很愛(ài)笑，但是在我們彈得不認(rèn)真的時(shí)候他胖胖的圓臉上總是會(huì)露出生氣的表情，一雙小眼睛瞪得滾圓滾圓的。男鋼琴老師可是十分少見(jiàn)，都是清一色的女老師，所以他又是琴行里的“國(guó)寶”。
上鋼琴課的時(shí)候，老師就會(huì)收起平時(shí)的隨和，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。在我彈錯(cuò)音時(shí)，老師總是會(huì)大聲批評(píng)指正我彈錯(cuò)的地方，老師生氣的時(shí)候就會(huì)怒目圓睜，活像三國(guó)演義中的猛張飛，有時(shí)候我想小小的偷一下懶，漏掉一個(gè)音都會(huì)被老師的火眼睛睛察覺(jué)，或許是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)養(yǎng)成了德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，對(duì)待每一件事都是一絲不茍，盡心盡力地去完成它，所以對(duì)待鋼琴也是一個(gè)樣子。平時(shí)，我也是一個(gè)大大咧咧的人，有時(shí)候做事總是很不仔細(xì)，彈鋼琴時(shí)我也一樣，有時(shí)總是要漏一個(gè)音或少一個(gè)音。老師見(jiàn)到了就會(huì)指出我錯(cuò)的地方，讓我慢慢地學(xué)會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，他還說(shuō)對(duì)待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。聽了老師這句話我以后彈琴還有做事不再像以前那么馬馬虎虎，不放在心上了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師的教導(dǎo)是對(duì)的，用心就能做好每一件事。
老師不光教學(xué)技術(shù)好，琴技也是超一流，他可是德國(guó)漢諾威音樂(lè)學(xué)院的高材生，只要老師的手指一觸碰到琴鍵，手指就會(huì)在上面靈活的跳舞，那飛快的旋律看得我是眼花繚亂，只聽一首首優(yōu)美的音韻如同泉水一般流了出來(lái)，令人陶醉其中。
他就是我的鋼琴老師，嚴(yán)肅中卻又不乏隨和，你們想看一看郭老師的高超琴技嗎？
初三的作文10
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)律委員見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們?cè)诘紫驴磿目磿瑢懽值膶懽郑粶?zhǔn)說(shuō)話。”說(shuō)著，紀(jì)律委員回到了自己的座位上。
一開始，同學(xué)們還算遵守紀(jì)律，教室里除了“沙沙”的寫字聲，并沒(méi)有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學(xué)管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學(xué)的竊竊私語(yǔ)。又過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)更肆無(wú)忌憚了。王君祥從位置上站了起來(lái)，丁多強(qiáng)同學(xué)則跑下位置和人打了起來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開了的水，都沸騰了起來(lái)。
屈燦同學(xué)扭著屁股走到陳希面前，不知做了什么動(dòng)作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語(yǔ)文書，向屈燦“飛鴿傳書”了去。然后，又出了個(gè)“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會(huì)會(huì)她。
突然，不知后面誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了！”屈燦一轉(zhuǎn)身，退一拿，以一個(gè)輕功的姿勢(shì)回到了座位上。其他同學(xué)都回到了自己的位置上。結(jié)果，紛紛等了半天，還不見(jiàn)老師蹤影，同學(xué)們“唉”的一聲，白驚嚇一場(chǎng)，又各玩各的了。
紀(jì)律委員拿了本漫畫書夾到課外書里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什么，手上還不停做著動(dòng)作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……
這時(shí)，拐角有誰(shuí)叫了一聲老師來(lái)了，不過(guò)，這次可沒(méi)人聽了。結(jié)果，這次老師真的來(lái)了，把那些不聽話的同學(xué)像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……
呵呵，老師不在的時(shí)候新聞可真多……
初三的作文11
“長(zhǎng)大！”我不想長(zhǎng)大，我連想都不敢想。我想永遠(yuǎn)都在父母溫暖的懷抱中；我想永遠(yuǎn)當(dāng)老師眼里的乖學(xué)生；我不想在混亂的社會(huì)中打拼；我不想整天整夜的加班和工作。但是不長(zhǎng)大是不可能的，應(yīng)為我們不能違背自然生長(zhǎng)條件，所以我希望美好的長(zhǎng)大。
既然要長(zhǎng)大，那么我希望在一個(gè)美好的環(huán)境里長(zhǎng)大。看看我們現(xiàn)在的環(huán)境，樹木越來(lái)越少，綠化越來(lái)越少，汽車越來(lái)越多……這些都污染了環(huán)境和空氣，這些會(huì)導(dǎo)致我們生病，如果生病了，我們就不能開開心心，美美好好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以我提議我們要保護(hù)環(huán)境，多種樹木，不要亂扔垃圾。曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“隨手撿起一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，進(jìn)化的是自己的靈魂。”保護(hù)壞境不僅可以純潔自己的精神和凈化自己的靈魂，還可以給我們帶來(lái)一個(gè)美好的成長(zhǎng)壞境，所以何樂(lè)而不為呢？
我還想在一個(gè)美好的校園里長(zhǎng)大。校園里的設(shè)備一定要齊全，要有電子白板，電風(fēng)扇，電腦……
還要有專業(yè)的老師用最通俗的語(yǔ)言告訴我們最深?yuàn)W的道理。每個(gè)班還要有足夠的安全知識(shí)海報(bào)，這樣才會(huì)讓我們?cè)诎踩男@中美好的長(zhǎng)大。學(xué)校里還要有運(yùn)動(dòng)器材，下課時(shí)去運(yùn)動(dòng)一下，不僅勞逸結(jié)合了而且還讓我們的身體更健康，有了健康的身體才能美好的長(zhǎng)大，學(xué)校里還要有舞臺(tái)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓別人欣賞，從而贏得別人的喝彩和掌聲，讓我們?cè)谶@種動(dòng)力下美好的長(zhǎng)大。
我們要學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，這樣我們才會(huì)在一個(gè)美好的環(huán)境里長(zhǎng)大，我們要在美好的校園里長(zhǎng)大，這樣我們才會(huì)有一個(gè)美好的回憶，我們才會(huì)美好的長(zhǎng)大。
初三的作文12
流年跨過(guò)時(shí)間的縫隙，悄然無(wú)聲，我們被歲月的暗流推著向前走去，驀然抬眼，已是初三。
我細(xì)細(xì)品著，經(jīng)歷著，體味著，這才發(fā)現(xiàn)：初三是一首悲歡交織，苦樂(lè)流逸的詩(shī)篇。
“三千寵愛(ài)在一身”
自打我升入初三以來(lái)，就獨(dú)寵“學(xué)習(xí)”一人，別人跟我說(shuō)，一定要“雨露均沾”，可我偏不聽，依然獨(dú)寵“學(xué)習(xí)”一人。我與“學(xué)習(xí)”朝夕相處，同食共寢，可謂美煞旁人。我沒(méi)有看身后一眾渴望的目光，手機(jī)啊，游戲啊，小說(shuō)啊，都被我擱置一旁！
看，我對(duì)學(xué)習(xí)一定是真愛(ài)，舍棄了“后宮佳麗三千人”，容他“三千寵愛(ài)在一身”！
“滾滾長(zhǎng)江東逝水”
據(jù)說(shuō)，初中生的生活難度會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而成冪式遞增，我深有感觸。上課就不言而喻了，連課間操也從未消停，“———，老師辦公室吃烤鴨、———，老師請(qǐng)你喝茶”，這樣的聲音此起彼伏，從未停歇。下課神秘“失蹤”的人，不是在數(shù)學(xué)老師辦公室解二次函數(shù)解析式，就是在語(yǔ)文老師的辦公室與歐陽(yáng)修"游"醉翁亭，再不然就是在政治老師的辦公室糾結(jié)國(guó)家建設(shè)的中心工作問(wèn)題，如果你還找不到他，那他一定在物理老師的辦公室里對(duì)著一串電阻發(fā)愁！
老師的“殷切呼喚”就像陣陣波浪，拍打著我們疲憊充實(shí)的心，如是“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”
“莫待無(wú)花空折枝”
初三的時(shí)間已不再是流水飛逝，而是可以超越光速，躍居速度榜第一名。剛下眉頭的八月桂花飄香，眨眼之間，就已是上了心頭的心菊九月。一月之時(shí)，只是轉(zhuǎn)瞬之間，不知時(shí)光待誰(shuí)歸。
有人勸我“惜取少年時(shí)”，只此，才不會(huì)丟失那件“金鏤衣”。“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。
時(shí)光不易，莫空負(fù)青春少年；
初三不復(fù)，莫言悔奮斗不曾。
初三，我在！
初三的作文13
從小到大收過(guò)不少禮物，許多禮物只是玩弄幾把就任其蒙塵，可有個(gè)禮物卻讓我銘記于心。
蒼穹上的繁星被昏暗的云朵慢慢蓋去，就如那被記憶塵土蓋住的禮物。每當(dāng)我找不到方向，失去信心時(shí)，那句充滿力量的話語(yǔ)就會(huì)在我的耳畔響起。
小學(xué)五年級(jí)馬上要月考時(shí)，我的心中有了一絲“陰云”，語(yǔ)文成績(jī)開始下滑，媽媽時(shí)常催促我多寫閱讀筆記，可我認(rèn)為那并不重要。我問(wèn)了班里的“才人”是否讀書，她說(shuō)她不讀，我也就納悶了，難道人家天賦好？
我稀里糊涂上完一早上的課，中午回家路過(guò)市場(chǎng)，陣陣喧囂吵得我心神不寧，霎時(shí)后悔走這條路了。
原本就擔(dān)心語(yǔ)文成績(jī)的我更加慌亂了。
下午，云朵遮住了太陽(yáng)，我就像那太陽(yáng)似的，顯得迷茫失措。金燦燦的大地瞬間變得陰暗，溫暖的春風(fēng)有些變涼，她輕撫著我，讓我不由得打個(gè)寒戰(zhàn)，白色T恤衫也都抖動(dòng)起來(lái)，似乎也受不了這突如其來(lái)的涼爽。
我穿著單網(wǎng)旅游鞋，靜靜向班級(jí)走去。上了鐵樓梯，我感覺(jué)身后有一個(gè)人，他是年過(guò)五旬的老人，額頭裸露著，沒(méi)有頭發(fā)的遮陽(yáng)，陽(yáng)光直射在額頭上，顯得閃閃發(fā)光，淡淡的眉毛與笑容十分默契。他是那個(gè)禮物的使者－－班主任賈老師。
我扭過(guò)頭，他的手剛好放在我的肩上，我嚇了一跳，朝著老師尷尬地笑笑，不失禮貌地說(shuō)：“老師好！”他和藹的笑了，眉毛飛舞起來(lái)，皺紋更加明顯。他問(wèn)我緊張嗎？我躊躇不敢回答，他隨即又說(shuō)：“老師相信你。”
他和藹的笑容印在我的腦海，他樸實(shí)的話語(yǔ)銘記于我的心中。那句話吹散了我心中的霧霾，激起了我?jiàn)^斗的信心。
這份禮物是我收到的最好的禮物。
初三的作文14
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。——《繁星》
初二在一陣陣的熱浪中悄然逝去，初三就隨帶著些許涼意的秋風(fēng)而來(lái)。換作以前，也許我們還可以找無(wú)數(shù)個(gè)理由而逃避，但現(xiàn)在，開學(xué)的鈴聲已經(jīng)驚醒了我們的夢(mèng)，我們都清楚，現(xiàn)在離最后的沖刺已經(jīng)不到一年。
剛開學(xué)，就感受到了初三的獨(dú)特氣息，一種緊張而又壓抑的氣息，其實(shí)不用老師說(shuō)，我們也明白，初三意味著什么，最后的結(jié)果其實(shí)就把握在我們手中，機(jī)會(huì)每個(gè)人都有，但是要把握住卻很難。不置可否，唯一的辦法就是勤奮，而中考，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是一種考驗(yàn)，勤奮與否的考驗(yàn)。
曾經(jīng)以為還很遙遠(yuǎn)的事，現(xiàn)在卻已經(jīng)迫在眼前。我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，不過(guò)彈指間而已。也曾想過(guò)，也曾看到過(guò)初三的同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也許會(huì)有漫天飛舞的試卷，接連不斷的測(cè)驗(yàn)，也許也會(huì)迷茫，會(huì)煩躁，會(huì)抱怨，但是該來(lái)的總是要來(lái)。不管如何，我們都該以一種積極的態(tài)度去面對(duì)初三的生活，初三，是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是初中生活的一個(gè)結(jié)尾。初三，是我們?cè)诔踔凶詈蟮囊荒辏浅晒Φ年P(guān)鍵，不管要揮灑多少汗水，不管汗水是否浸透我們的衣衫，我們都應(yīng)該為自己的初中生活畫上一個(gè)完美的句點(diǎn)，不能讓自己在這里留下任何的遺憾。
今天的我們，在初三這個(gè)港灣，開始了新的航程，承載著自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，也許，在到達(dá)成功的彼岸之前，會(huì)有猛烈的暴風(fēng)雨，茫茫的大霧，阻止著我們的航行，但是我們知道，我們必須乘風(fēng)破浪，一路拼搏。只是為了到達(dá)成功的彼岸，為了夢(mèng)想之花的悄然綻放！
初三的作文15
光陰如白駒過(guò)隙，成長(zhǎng)的腳步深深淺淺，驀然回首，已跨過(guò)了人生的第十五個(gè)里程碑。在這一段不長(zhǎng)卻彌足珍貴的日子里，感動(dòng)繽紛美麗，不盡地點(diǎn)綴在人生的碧海藍(lán)天……
感動(dòng)是情
感動(dòng)是情，一段段刻骨銘心的情。初中離家在外讀書，身體卻總是不好。初三補(bǔ)課時(shí)，媽媽總是要求我要給家里打電話。電話那頭。父母噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，擋不住的甜蜜愛(ài)意，往往會(huì)是我潸然淚下。我那兩鬢微白的雙親啊，為了我，你們總是牽腸掛肚，無(wú)眠了多少個(gè)深夜？我要怎樣才能報(bào)答你們對(duì)我的恩德？而學(xué)校呢，在學(xué)校，感動(dòng)也無(wú)處不在。總忘不了那個(gè)炎陽(yáng)炙烤的下午，我們班的兄弟姐妹忘情吶喊助威，揮灑汗水在籃球場(chǎng)上充當(dāng)拉拉隊(duì)的情景。場(chǎng)上的隊(duì)員奮力奪冠，場(chǎng)外的我們鼓勵(lì)支持。那種令人振奮的場(chǎng)景和聲音，其耀眼的光芒遠(yuǎn)甚于太陽(yáng)！
感動(dòng)是詩(shī)
感動(dòng)是詩(shī)，一首或靈動(dòng)或深沉或能使人振臂高呼的詩(shī)。總習(xí)慣于月華如水的夜下或無(wú)限溫馨的夕陽(yáng)中，手捧一本好詩(shī)，靜坐于書桌前，沉醉不知?dú)w路．感動(dòng)于“一種相思，兩處閑愁。才下眉頭，卻上心頭”的堅(jiān)貞愛(ài)情誓言；感動(dòng)于“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的恬淡如水的君子情誼；更感動(dòng)于“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)烈士的錚錚誓言！
其實(shí)，在我們?nèi)松校袆?dòng)無(wú)處不在。它是一首歌，一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。它是一朵花，一朵永開不敗的花。只要我們用心，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)淡淡的微笑，感動(dòng)就在我們身邊！
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