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我的老師四年級作文

時間:2021-10-20 08:22:56 四年級 我要投稿

我的老師四年級作文精選15篇

  在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的我的老師四年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師四年級作文精選15篇

我的老師四年級作文1

  開學啦,我已經(jīng)是一年級的小學生了,我可高興了,但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣,我正在想著我的老師將是什么樣子的呢?

  這時,一位年輕的女老師走進了教室,她,圓圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,長長的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上,她溫和的自我介紹說:“我叫李偉,是咱們班的班主任,今后,我們要共同努力,一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體,把你們培養(yǎng)成對社會有用的優(yōu)秀人才”。

  老師在上課時,總是用慈祥的目光注視著我們,好像生怕我們有聽不明白似的,對待上課溜號的同學她還會假裝生氣的批評他們,但最后的結(jié)果自然是她再多講一遍,直到他們會了為止。冬天到了,我們勞動完了,老師還給我們搓搓小手,并涂上她的護手霜,下課我們在玩耍時,她卻在忙碌著批改作業(yè)。尤其是流感盛行的時候,她比天氣預(yù)報還及時準確的告訴我們多穿衣,生怕我們換上感冒不能上學,對生病缺課的同學,她還組織集中給補習呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護我們,在她的細心幫助下,我們班里沒有一名小朋友掉隊,在期末考試還得了全學年的第一名呢,她實現(xiàn)了她的諾言。

  你說,我有這樣一位好老師能不高興嗎?

我的老師四年級作文2

  今年,我已經(jīng)是一個五年級高年級小學生了。因為學校換了新校長,所以各個班級都進行了分班,好舍不得好朋友們!各位老師也被分了開來。

  在所有新老師中,每位老師我們都很喜歡,其中,最幽默的就是邱老師了。課堂上,邱老師為了讓我們集中注意力,經(jīng)常給我們講故事,畫畫舉例子。他畫的畫經(jīng)常讓我們哈哈大笑。

  有一次,他為了讓我們分清楚梯形和三角形的關(guān)系,他就在黑板上用孫浩銘舉例子。他先畫了一個頭,頭頂有三根毛,身體是三角形的,又畫了一個“放大版”的孫浩銘,說是他爸爸。邱老師說:“孫浩銘的爸爸如果要介紹他兒子,要說‘我是他爸爸’,不能反過來說。”慢慢的,我們就理順了關(guān)系,并認識了“三毛”孫浩銘。

  他還讓我們準備一個難題本,把奧數(shù)都抄在上面并帶回家做。

  他還想到了一個“怪”點子。讓課代表制作一個積分表,給課堂表現(xiàn)好,題目做的好的同學加分,在家長會的時候留給家長看。用邱老師的話說:“一定有人會笑,有人會氣的。”不僅如此,到學期末還可以用分數(shù)換獎品呢!

  這就是“幽默大王”邱老師。

我的老師四年級作文3

  想到新老師即將來了,我忐忑不安,心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響,心想:新來的老師會不會很兇?應(yīng)該不會吧?……還是不兇的好。

  老師終于來了,我看著他,短發(fā)又黑又密,一根一根整齊地立著。一對黑亮黑亮的眼睛炯炯有神,像會說話一樣,目光總投向我,我暗暗想著:我這雙貧瘠又無神的眼睛,何時才能像老師眼睛那樣閃著智慧的光芒?一張嘴真會說道,講題惟妙惟肖,妙趣橫生,我聽得入了迷……

  講完一道例題,又出了一題,我和同學聽完都埋頭苦算起來,“唰唰唰”房間里不斷傳來鋼筆和草稿紙摩擦的聲音,我算了很久,但怎么算都不得解。看到別的同學捷足先登,我抓耳撓腮,左思右想,還是不會,心里急作一團,又不好意思說出來。這時,老師看出了我的心思,說:“靜下心來,往往會事半功倍,同學們,給喬喬鼓鼓掌打打氣吧!”我深吸一口氣,把心靜下來,重新讀題找思路,不久便寫出了答案,心里別提多高興了。

  這就是我的新輔導(dǎo)老師---侯老師,放學后望著老師遠去的背影,那一刻,我思緒萬千。此刻我最想表達的是:“謝謝老師!”

我的老師四年級作文4

  她,身材勻稱,長長的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛,眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼,眼睛下面是一只小鼻子這到底是誰呀?你不知道嗎,這就是我的班主任——韋老師。

  張老師是一個和藹可親的人,有一次上體育課,一位同學被馬蜂蜇了,張老師看到了,又是找藥,又是送她去醫(yī)院,直到醫(yī)生說沒事,張老師才松了一口氣。還有一次,一個一二年級的小同學被他后面同學的鉛筆劃傷了胳膊,盡管不是我們班的學生,她還是認真的提著那個用彩筆盒做成的小藥箱去個那位小同學止血。

  張老師除了教我們書本上的東西,還叫我們一些書本上沒有的知識和做人的道理。

  老師,是知識的傳播者,她讓我們養(yǎng)成了很多好習慣,老師,就是我們的第二個媽媽!

  老師,您i是我們的好老師,您教我們知識,預(yù)防觸電,預(yù)防火災(zāi),上課你是我們的老師,下課你是我們的朋友,我想對您說謝謝您。

我的老師四年級作文5

  我與老師的故事真是數(shù)不勝數(shù),有一件事令我印象深刻。

  我和老師的故事 那時,我還在讀幼兒園。那是一個炎熱的中午,我正在操場上玩,我突然想到我今天是值日生,我便急匆匆地跑回教室。我看見今天的菜,好像不用丟垃圾,我就轉(zhuǎn)過身往回跑。一不小心,太陽穴的上方就撞上了椅子的角。也許由于速度太快的關(guān)系或者其他的,所以當時并沒有感覺到疼痛,直到聽見有人說:“流,流,流血了!流血了!”我才注意到我頭上一滴滴鮮血流了下來。我害怕的直哆嗦,眼眶里充滿了淚水。

  老師聽到說我撞破頭還流血了,急得手忙腳亂。過了一會老師才反應(yīng)過來,急忙拿來毛巾把血止住了。然后在傷口上貼上創(chuàng)可貼,再把我送進了醫(yī)院,通知了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽道說是眼睛上邊撞出了血,急忙趕了過來,不停的問我:“一加一以等于幾?”我只好不停的回答:“二,二,二。”醫(yī)生說:“只是皮外傷,并沒有傷到大腦。”大家總算松了一口氣。

  我十分感謝老師在第一時間把我送到了醫(yī)院!

我的老師四年級作文6

  我有一個老師媽媽,在現(xiàn)實社會中會有人說作老師的孩子一定很爽,可在我的眼里并不這樣,作老師的孩子是很棒,可是如果她正好是教你班的那就不好了,還記得有一天,媽媽在班上問了一個難題,全班同學都想不出,我希望媽媽老師別叫我,我害怕著,可天不幫我啊!媽媽老師叫得正是我,全身發(fā)抖就在那一天媽媽老師大罵一場,媽媽對我說“你是老師的孩子你一定要把書本難題學會,知道嗎?”我當時就淚流滿面心里十分傷心,想“為什么老師的孩子要這樣辛苦。”

  我夜以繼日的把書里的難題目都學會,我興高采烈的等待媽媽老師考我題目,可媽媽考我的不是難題目考我簡單的簡便題目,我想不起來這么簡單的題目怎么做了,因為昨天我正學習的是難題目啊,我又一次在媽媽老師和同學面前出臭了,我一放學就奔向房間痛苦,我的媽媽來到我房間用和藹的語氣說:“孩子,你別傷心,媽媽不是故意要讓你出臭的,媽媽想讓你知道,學習不能只學一半,不學另一半啊!”聽了這句話,我知道了學什么都要把全部學完,不能學一半有留下一半不學。這就是我的媽媽老師,是一個喜歡引導(dǎo)別人走向正確之道的人。

我的老師四年級作文7

  新的學期到來了,我們四(3)班的全體同學迎來了一位新的班主任老師—譚老師。

  我們的譚老師是一個嚴格的老師。只要她宣布過的紀律就要求我們做到。第一次犯錯誤原諒你;第二再犯,譚老師就不客氣了,她要單獨找你“談?wù)劇薄K粌H嚴格要求同學,而且也嚴格要求自己。她自己偶爾犯錯,如忘記通知某一件事,她也敢于承擔責任。

  我們的譚老師還是一個漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛,不僅漂亮,而且還會說話呢!在上課的時候,只要譚老師一看到有同學在搞小動作,她就會停下來,用眼睛看一看那個同學,好像在說:“現(xiàn)在是上課時間,不應(yīng)該講話,搞小動作,趕快改正哦!”

  我們的譚老師更是一個非常有耐心的老師。有的同學上課時沒弄懂,她就不厭其煩地教他,一遍不夠再教一遍,直到那個同學會了為止。還有的同學作業(yè)沒交,她會監(jiān)督他做作業(yè),直到那位同學把作業(yè)交給她批過以后,她才放心。

  我們的譚老師真是一個好老師,值得我們學習和尊敬。

我的老師四年級作文8

  老師,如果您是園丁,我們就是在您這一雙勤勞的手下長大的;如果您是太陽,我們就是在溫暖的陽光下長大的。老師,您是照亮我們前程的燈,無處不在的指引著我們向光明的方向前進。

  一頭烏黑的秀發(fā),一臉慈祥的笑容,她就是我們班的班主任——王老師。只要有同學有不理解的地方,就總能看見您的身影,經(jīng)過您細心的講解,再難理解的地方也能讓我們豁然開朗。在考試前,您總是精心為我們準備復(fù)習課件,讓我們在考試的時候能輕松地答完試卷,省下更多的時間檢查試卷。您總是能在我們需要幫助的時候細心地給我們解答。

  有一次,在期末考試的前一周,您在準備一些資料,忙得不可開交,可還是抽出時間來領(lǐng)我們復(fù)習功課,讓我們考試更順利,有一個理想的成績。但是,最操心的是您,又要完成資料,還要帶我們進行期末復(fù)習。可您還是堅持為我們付出,使我們茁壯的成長,有個美好的未來,卻沒有說過一次“累”。就因為您這樣堅持,讓我們都有了一個理想、驕傲的成績。

  老師,您是一支蠟燭,您不停地為我們付出,為我們點亮一條成功的道路,讓我們走向成功、走向您為我們打造的`一個美好的未來!

我的老師四年級作文9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲,把自己的一生都毫無保留的獻給了學生;老師像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮學生。

  我的班主任老師是一位女老師,姓曾,她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑亮澤的頭發(fā),甜甜的嘴巴,一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。

  曾老師教會了我很多東西:寫字、認字、寫日記等。在一次寫作業(yè)時,我的墨水打倒了,清理完時上課時間已經(jīng)過去了一半,我心急如焚,我快速的寫作業(yè),老師看見我慌慌忙忙的寫作業(yè),走到我身旁,看見我的字突然變得潦草,便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的字,我也看,我這時才發(fā)現(xiàn)我的字很潦草,,我心想:糟了,剛剛只圖快,沒有注意字,老師一定會罵我的。可老師看了看地面,慢慢地放松了鄒緊的眉頭,和顏悅色的說:“慢慢寫,我會給你時間的,但要把字寫好。”我感覺一束陽光照進我心田,心里很暖和,因為老師一般在這個情況下會罵人。

  曾老師循循善誘的教導(dǎo),有如春風化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來會全力以赴,做一個對社會有用的人,除了報答父母以外,還要感謝她悉心的栽培。

我的老師四年級作文10

  饒老師,是我們四年級的美術(shù)老師。她烏黑的頭發(fā),大而炯炯有神的眼睛,看起來十分漂亮。饒老師關(guān)心、愛護每一位學生。班上同學都很喜歡上她的課,有什么委屈都會向她訴說,就拿上次那件事來說吧!

  有一次,我們上美術(shù)課的時候,有兩位同學不知為什么打了起來,有人上去勸架。也被打了一巴掌。這時候,饒老師急忙跑到那位勸架被打的同學面前問他疼不疼?還用手輕輕地摸學生受傷的地方,直到他不哭了,饒老師才跑到那兩個打架的人面前去分開他們,用手給他們兩個擦眼淚,還把自己帶的創(chuàng)可貼給他們貼好。溫柔地對他們說:“都是同班同學,干嗎打架呢?”那兩位同學互相認錯,重歸于好。而這時,饒老師的手指卻鮮血不停的流,原來,她的手受傷了,創(chuàng)可貼是用來包扎傷口的。看到這種情況,我真想變成一片創(chuàng)可貼,來包扎老師的傷口。讓她不再疼痛。

  饒老師,您是塑造人類靈魂的工程師,是開啟孩子智慧的使者。我永遠敬佩您

我的老師四年級作文11

  輕輕的腳步,慢慢靠近了。哦!是我們的楊老師來了。

  那黝黑的眼球,圓圓的頭,大大的嘴,和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前,他拿起課本給我們講解,那流利的普通話,溫柔的表情,給人親切之感。

  可他發(fā)起火來,卻像咆哮的洪水勢不可擋。那次我們沒好好復(fù)習,在課堂上屢屢犯錯,讓老師大發(fā)雷霆,讓我十分后悔。

  課堂上,他是我們的老師,課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課,我和幾個同學正打得起勁,老師站到了我們身后,說:“讓我來幾球。”“好!”我們拍手歡迎。想不到他的球藝還真不差,但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了,我趁老師的左邊有空隙,發(fā)一個短球,讓他措手不及,想不到他也回了一個短球,讓我驚慌失措,我敗了一球,老師沉著冷靜,又發(fā)了一個低球過來,我招架不住,終于乖乖投降。

  下課了,輕輕的腳步,消失了,他走出了教室。

我的老師四年級作文12

  老師是無私的,老師是慈愛的,老師對學生的愛是偉大的。我感受到老師對我許多的愛。我們班主任鄒老師對我們學習要求認真、嚴格,是期望我們更優(yōu)秀的愛。

  令我最難忘的就是剛開學時的寫字比賽。鄒老師對我們班同學要求很高,希望我們能在這次比賽中取得優(yōu)異成績,要求我們提前做好了準備。比賽前三天發(fā)給每個同學三頁寫字比賽時用的紙,要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文后得生字。還特意囑咐回家后要認真、靜下心來寫字。

  在這次比賽中我沒有認真書寫,快速地寫完交了上去,結(jié)果比賽成績很差。比賽過后,鄒老師一張一張看著同學寫的字,甚至一個字一個字,一筆一筆地看,并評選出不同的檔次。最后,鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手里,把一些同學叫過來,其中就有我。鄒老師嚴厲地批評我們,把寫的優(yōu)秀的字拿出來,給我們做榜樣。

  比起那些優(yōu)秀的字,我覺得自己太不認真,根本沒有一筆一筆認真寫。

  鄒老師對我說:“做事都要認真,做最好的自己,只有每個人都有把事做好的想法去做,才能有成功的希望。”這次寫字比賽,我們班得了第一名,我深深體會到鄒老師對我們的愛是嚴厲的愛、深沉的愛。

我的老師四年級作文13

  我的語文老師姓程,今年四十幾歲,個子高大,黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā),目光炯炯有神,神情嚴肅,看起來像只老虎,其實他和藹可親,不僅關(guān)心我們的學習,也關(guān)心我們的生活。

  他上課的時候,把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們,為的就是我們將來能考上大學,生活得更美好。批改我們作業(yè)時,認真仔細,從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲,要我們把字寫工整,不能將上課講過的題目寫錯。

  記得有一次,下課了,老師在改作業(yè),我錯了一個標點符號,他都發(fā)現(xiàn)了,然后又在班上反復(fù)講解這道題目,直到我們弄懂為止。

  他在生活中也關(guān)心我們,跟我們講很多的道理。每次放學的時候,反復(fù)的說回家路上一定要小心,走路時要靠邊,過馬路的時候要走人行道,看紅綠燈。

  記得還有一次,放學了,我們擺好隊伍,準備回家的時候,老師怕同學們打鬧,在樓上看著,直到我們離開校園很遠,他才漸漸走開。還有一次,有一個同學突然生病了,老師知道后非常的著急,急忙把他送到醫(yī)院。

  這就是我的語文老師,他可親、可敬。

我的老師四年級作文14

  從小學一年級到現(xiàn)在,每一年的語文老師都在更換,今年是何老師。她很漂亮,小巧的身材,長得十分勻稱,白里透紅的臉和一雙會說話的眼睛,戴著一副眼鏡,看上去知識淵博,她還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),經(jīng)常披散在后面,猶如一道瀑布。

  我的好朋友江惠華告訴我,何老師是在她小學一年級的語文啟蒙老師,她在學習方面要求非常嚴厲,在生活中,就變成了一個關(guān)心大家的好朋友,好媽媽。

  隨著廣播里傳來優(yōu)美動聽的音樂,上課時間到了,只見何老師手拿教科書,精神抖擻的走進教室,來到講臺上。此時,熱鬧的教室里,頓時鴉雀無聲。她放下教科書,用很快的速度給了我們每個人一個敲響警鐘的眼神。接著,她用很短的時間做了自我介紹,并向我們提了幾點新學期的要求。開始上課了,聽著何老師精彩的講解,看著黑板上那漂亮的字跡,讓我對我位感覺陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒有像同學們說的那么可怕,而是那么的和藹可親。

  我喜歡這位新老師,我相信我的語文成績會在何老師的教導(dǎo)下提高。

我的老師四年級作文15

  他,一張方形的臉頰,高高的鼻梁上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經(jīng)常穿的那件白褂子,烏黑油亮的頭發(fā)常常梳得很整齊,顯得既有精神又有風度。

  記得初次見面,他給我留下最深刻的印象便是:口若懸河,滔滔不絕,其間還會加上一些成語,歇后語等,真讓我們羨慕不已。他說起話來很幽默有趣,而上起課來卻又是那么動感情。有一次,他讀完《小珊迪》一課之后,居然聲音都啞了,眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈,但是,他竟然落淚了。他說:這篇文章寫得太感人了,雖然沒有華麗的詞藻,但人物的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明,這種感情表達得十分真摯,是在平淡中寄寓著深沉。希望同學們好好學習、體會,以后也能寫出這么感人的文章來。

  這就是我的語文老師邵平生,不知你喜歡不?

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