關于四年級記事作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級記事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級記事作文 篇1
剛剛在上作文課的時候，發生了一件事——有一個人突然站起來號啕大哭，我們當時全都愣住了。
不一會兒，他又沖進陽臺大叫起來。老師小聲告訴我們先讓他冷靜一下，暫時別理他，我想：好一個粗暴的男孩！
他一直在罵粗口，聲音非常大，我們聽了一直在偷偷地笑，因為他的措詞很搞笑！
半響，他突然從陽臺跑出來，沖出來跑到我們跟前，撐著腰，睜著紅腫的.眼睛，大聲叫罵。冉冉是他的同班同學，像看表演一樣，饒有興趣地觀察他，忍不住發話，“你怎么那么脆弱，那么愛罵，還愛哭。別看你長得高高大大，還不如我們女生。”他一生氣，飛起一腳，朝冉冉踢去，冉冉一躲，他一腳同時踢到她和另一女生的手腕上，隨著這倆女孩的尖叫聲，他又沖進陽臺，繼續鬼哭狼嚎、號啕大哭，那聲音如同山崩地裂，山洪暴發，讓人毛骨悚然！大家都非常詫異，老師說先別惹他，小心他要打人，讓他平靜一會兒。
我們繼續上課，一分鐘、兩分鐘……他的哭聲越來越小！
最后，他竟然大搖大擺地走出來回到座位上，若無其事地看著我們，我們也偷偷地看著他。我想，他好高傲啊，真是個高傲的動物。
他很快就跟著我們一起回答問題，還笑起來，像什么事都沒有發生一樣。
后來才知道他哭泣的原因：剛剛是他媽媽叫他寫完作文再回家。
我心想，寫完作文再回家是應該的，我們就是來學習寫作的呀！作文老師讓我們把這件事寫下來，并且告誡我們，每個人都應該控制好自己的情緒，不然會給別人帶來困擾。
四年級記事作文 篇2
今天上午，沃老師準備給我們全班同學來一次突擊檢測：默寫語文書上第8單元的4句名人名言。老師一說完，我的心里就打了一個冷戰：“媽呀，昨天老師沒有讓我們準備這四句話默寫，我就沒有準備，沒想到，老師今天竟然要默寫，這回我可真是‘逃得了初一，逃不了十五了。’”說罷，我趕緊使出了我的獨門絕技：臨時抱佛腳！可惜老師早有防備，還沒有等我拿出語文書，老師就說：“默寫開始！”沒有辦法，我只能硬著頭皮把我會寫的所有關于這四句名言的字寫了出來。
到了最后，我抬頭看了看同學，只見有些同學正抓耳撓腮的，估計也像我一樣了吧，而有一些同學擺出了一副泰然自若的樣子，一看就知道他們昨天晚上看過了。
下課鈴聲響了，有些同學正東張西望的，似乎想要渾水摸魚，去偷看別人的答案；有些同學則依依不舍地拿著聽寫本，遲遲不肯交上去；還有一些同學則胸有成竹，昂首挺胸地走出了教室。
過了不多長時間，沃老師就把聽寫本批改完了，讓人把本子發了下去，我屏住呼吸，慢慢地翻開了本子，我頓時就非常沮喪，共141字的4段話，我竟然錯了31個字！嘆息過后，我連忙拿出了本子和筆，進入了馬不停蹄地抄寫中……
哎！假如世界上有后悔的藥就好了，這樣的話我就一定會做到課前預習，課后復習，那也就不會錯那么多了！
四年級記事作文 篇3
又到了萬物復蘇的春天，又到了放風箏的好時節！
今天中午，陽光明媚，萬里無云，藍藍的天空像是被大海沖洗過一樣，藍得清澈。爸爸帶著我和姐姐一起去放風箏，真開心！
我們來到濕地公園，那里有一大塊空地。我激動地跑下車，拿出風箏，用“飛”一樣的速度一口氣跑到了廣場上。我讓姐姐拿著風箏順著風向跑，我在前面放線。跑到半路，姐姐放開了風箏，風箏隨風飄蕩，慢慢地飄上藍天，好像和藍天親吻在了一起。不一會兒風停了，我的風箏“堅持不住”就掉了下來。我和姐姐依然沒放棄，我拿住線，姐姐拿住風箏，用原來的方法，慢慢地把風箏放了上去。這次很成功，風箏在天空上越飛越高，好像高過了藍天。但不管它飛得再高，只要我手里的線一拉，它就會隨之擺動，讓我覺得自己就是它的主人！
今天玩得真開心！放風箏不像看著的那么簡單，其實也需要一種技巧，要能學著掌握風向，風箏才能飛得更高，更遠……
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