有關我們的老師四年級作文九篇
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我們的老師四年級作文9篇,希望對大家有所幫助。
我們的老師四年級作文 篇1
說到老師,大家的腦海中就會閃現出這樣一幅畫面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書,臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說是一個老師,但我們時常會覺得,她是我們的朋友。因為林老師時常會說出一些幽默的語言,把全班同學逗得哈哈大笑。就因這樣,同學們在林老師面前,不會感覺到一絲的約束力。
林老師最大的一個特點,就是十分的幽默。記得三年級的時候,林老師正在教大家做應用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車,假如還有幾人沒上車的話,一定要再租一輛車。”之后,林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學,發現同學們個個臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉,立馬想到了一個好辦法,之后便問大家:“如果我們班同學加老師一共52人,一起去春游,正好要過一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話音剛落,邵楷立刻站起來,隨口“拋”出一個答案:“只需10艘船。”林老師一臉不解的問道:“那其他3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過去!”這個解釋一說出來,所有同學和林老師頓時哈哈大笑,林老師扶著講臺,說了一句:“那我們大家乘船,你們幾個游過去,結果一個大浪過來,直接把你們拍到湖底去。”隨后,同學們再一次爆笑起來。
要說林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學們說:“每次在林老師來之前,我的身體總會不住的顫抖,看來是被林老師的殺氣給嚇到了!”
在我的眼中,林老師是一個既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個,有時讓同學害怕,又是又讓同學們開懷大笑的好朋友。
我們的老師四年級作文 篇2
別人都說:“老師是辛勤的園丁,用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長。”但我卻認為我們班的陳老師是一個天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學都喜歡她。
陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個頭。有一頭棕色的卷發,看上去可時尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛,可是有名的火眼金睛,我們在課堂上的一舉一動,都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良,有同學作業忘記做了,她都會讓那位同學下午交。有同學哭了,她就會馬上來安慰她。有同學生病了,她又像媽媽一樣安慰那個同學,邊給她量體溫,還邊給那位同學的家長打電話。我們有時犯了小錯誤,總會給我們改正的機會。
有一次,我幫陳老師搬作業,從老師辦公室回來,看見有幾個同學在跳皮筋,我就馬上跑到了班級里,把作業隨手放在講臺上,就跑出去玩了。才剛出去沒多久,芳芳就跑出來拉著我回班級,還邊焦急的說:“魏寧,你搬下來的作業掉在地上了,陳老師叫你進去!
”我不安的來到了教室,作業已經有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴肅的看著我,還邊對我說:魏寧啊,你是科代表,你不能過于貪玩,你要知道這是在幫老師做事,你不能當就別當了!
”我聽了之后,臉“騰”的一下紅了。回到了座位上,我想:那我也沒辦法,老師要撤就撤掉吧。”第二天,老師居然沒撤掉我。我很感激,決定以后一定要認真做好這份工作,不要讓老師失望。
這就是我們班的天使__陳老師,這就是我們最愛的陳老師,這就是我最敬佩的陳老師。
我們的老師四年級作文 篇3
我們班有一位好老師,他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩,不錯,他不光姓好玩,本人也挺“好玩”,幽默搞笑。經常別的班安安靜靜的上課,而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開學,全班都懷著喜悅、好奇的心情來到新的班級,等待新的老師到來,這時我們都在討論:這次的老師是男的還是女的?胖的還是瘦的?高個還是矮個?叮鈴鈴打鈴了,忽然有位同學叫起來說:“老師來了,老師來了!”我們的心跳地更快了,只聽腳步聲正朝著我們班走來,忽然,班級門打開了,走進來一個人,他年齡看起來不是很大,而且非常年輕,他臉上長著幾顆青春痘,鼻梁上架著個眼鏡,笑瞇瞇地,他應該有一米八吧,很高。一開始我們還以為他是某個人的大哥哥,誰知聽了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——歐陽灝灝。
一開始,我們總覺得這位老師上課不怎么樣,因為他很年輕,經驗也許很不豐富,誰知在后來幾天里上了歐陽老師的課后,我們感覺對上語文課有了興趣,上他的課很新鮮,不像某些老師總是那么死板,而歐陽老師的教學方法就是讓我們在玩中得到興趣,在興趣中增長知識。這種教學方法給了我們很高的積極性,使我們不再感到學習的壓力和枯燥乏味。
歐陽老師雖然年輕,心卻很細,象長輩一樣關心愛護我們,有一次語文考試,一位同學不舒服頭痛得很,歐陽老師發現詢問后,趕忙叫來其他老師,自己帶著同學打的去了醫院,類似事情經常發生。
歐陽老師有時也有點粗心,記得有一次他給我們上課,進來的時候我們幾乎都發現老師的毛衣領子給穿倒過來了,原來領子矮的那一頭穿在了后面,領子高的那一頭卻穿在了前面,弄得我們哄堂大笑,肚子都快笑疼了,他低下頭摸了一下衣領,也不好意思地笑了笑。
歐陽老師教學頂呱呱的,可有時記性也不太好,有一次上課,別的老師找他有事,等回來時不知課講到哪里,讓我們提醒他,他才恍然大悟,拍了拍腦門,又認真地講課。唉,瞧他這記性!
我們的歐陽老師是不是挺可愛的,對!我敬愛我們的老師,我們全班都擁護愛戴他,我們為能遇到這樣的好老師而感到由衷的高興和自豪!
我們的老師四年級作文 篇4
我從幼兒園到二年級,已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育,自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。
進入三年級以后,我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出,嚴謹教學,我的知識也在不斷積累著。她們為了我們能夠茁壯成長,常常是忘我的工作,不知疲倦的付出,這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師,家都不在本村,她們起早摸黑,借著星星引路,求助月亮壯膽,以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得,一次,天空蒙蒙細雨下個不停,夜幕提前降臨了。放學的鈴聲早已響過多時,可閆老師為了讓同學們完全弄明白那份“閱讀理解”題,她耐心地反復給大家舉例子、打比方,細化每個知識小點,直到全班同學都完全理解了,她才收拾自己的隨身物品準備回家。可此時,公交車早已打烊,她只好帶著對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師,給我們代英語、數學兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎,常常因為單詞中一個字母的發音不準,宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學,直到同學們的發音與老師的發音完全吻合為止。
最后,我向大家透露個“小秘密”,你們晚上仔細觀察一下,那個最后亮著燈的教室,一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間,在用心輔導大家學習中的不足。
我們的老師四年級作文 篇5
我有一位老師,她說話特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。
她人長的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發,白皙的皮膚。一對能聽到所有學生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時,我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來,煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說,張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說,街道處又不找老大爺,你說個啥?哦,我知道了,門衛的老大爺!這個職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會想,你老師總有嚴肅的時候,那時,“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴肅的時候我的這位“逗”老師也會逗。“逗”老師來到我們90班時,給我們定了一個規矩:凡是聽寫下85分,上課遲到的同學,都在第三節課“過膛”,同學們都把這節課稱為“地獄之課。”同學們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節課時老師拿起板子,說:“聽寫在85分以下和遲到的同學,請自報家門,并到前面來領賞!”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的老師四年級作文 篇6
老師,只要是學校就會有,有魔力的老師可不是任何學校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發高高盤起的那個,就是我們充滿魔力的張老師。
記得開學初,老師布置了一項作業,讓我們以小組為單位,采訪學校的老師。雖然學校的老師很多,可是要說到采訪,我還是有些膽怯。無奈小組內的.這些“戰友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細語地問了幾個跟生活有關的問題,張老師都一一回答,沒有絲毫刁難的味道。我頓時有種如釋重負的感覺,原來她也沒什么可怕的,看來是我小心眼了!
于是,我大著膽子接著問:“老師,您的特長是什么?”我想,每位老師應該都有點畫畫、唱歌、舞蹈之類的特長吧。張老師稍作思考,“特長……哦,我頭發特長!”看著她那認真的樣子,我一臉茫然,是我沒說清楚,還是她沒聽明白?再看看周圍的同學,片刻驚愕之后頓時響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰友笑得眼淚都出來了,他們一定是幸災樂禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!
稍稍穩定情緒,再問:“老師那您最愛吃什么?”這個問題該很清楚吧。“吃飯!”她想都沒想就干脆地回答了這倆字兒!
“哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點哭笑不得。
瞧,這次采訪看來是沒怎么見成效,不過最大的收獲就是探測出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
我們的老師四年級作文 篇7
我四年級時,教我的語文老師是李老師。他很帥,個子高高的,他的鼻子也很高,走起路來昂首挺胸,他還會和我們玩,好像他也是小孩子。
李老師總是會在我們需要幫助的時候伸出援助之手。
記得有一次,我吃了不好的東西拉肚子了。在課間,我的肚子開始疼了起來,李老師發現我有點異常,走過來問我:“王子珩,你怎么啦?”我說:“肚子疼。”李老師彎下腰,溫柔地對我說:“去辦公室歇歇。”他扶著我一步一步地下樓,來到辦公室,李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問我:“肚子還疼不疼了?”我結結巴巴說:“我……我想上廁所。”于是,李老師想也沒想地說:“我來陪你去吧!”李老師扶著我,當時,我走路都走不穩了,我整個身子都靠在老師身上了,他一路就這樣扶著我,來到了衛生間。我說:“李老師您出去吧,這里氣味太難聞了。”可老師不出去,讓我蹲下,讓我小心點。還時不時問我:“肚子好些了嗎?”在廁所里,我覺得很臭,鄒起了眉頭,而李老師撫摸著我的頭說:“你太虛弱了,都冒虛汗了。”我聽了李老師這話瞬間一股暖流涌上我的心頭。
等上完廁所,回到辦公室,李老師讓我休息一會兒,便打了電話給我爸。
過了二十分鐘,爸爸來了,李老師拉著我的書包,把我和爸爸送到了校門口,和藹地對我說:“王子珩,回家好好休息,記得多喝水哦!”
到了晚上六點多,我正在吃飯,李老師打了一個電話過來,問:“王子珩,好了沒呀?”我說:“好多了,謝謝李老師的關心。”
事后我深深感謝老師對我無微不至的關心和愛護。
我們的老師四年級作文 篇8
上學期,我們班來了一位新的數學老師丁老師。我很喜歡她,因為她是一位嚴謹的老師。
丁老師,留著一頭齊耳短發,身材微胖,戴著一副黑框眼鏡,眼中流露著嚴厲的目光。
丁老師經常會利用零碎的時間,給我們講課、清作業。一天,丁老師又利用作業整理課的時間,來給我們講評訂正作業。我又是一粗心,把“-”寫成了“÷”。丁老師一見我的訂正,皺皺眉頭說:“做題要看清楚,當遇到……”她耐心地給我講解,我聽后恍然大悟。
我回到座位上,想起了那一節體育課……那次,我因為生病留在了教室。丁老師也坐在教室里批作業。
丁老師批作業時很仔細,作圖題只是歪了一點點也會被她發現;丁老師批作業時很嚴謹,有時會反復仔細地翻看同學們的作業本,查看他們是否寫對并理解了這個問題;丁老師批作業時還很高效,她飛快地查看,刷刷地批改,真是目光如炬,下筆如神。
其實,現在丁老師的情況是比較特殊的,因為她已身懷六甲。但是她并沒有提前休假放棄自己的學生,而是一如既往認真負責,堅持挺著大肚子來給我們上課,幾乎沒有請過一天的病假。
丁老師對我們是那么用心,但我們卻經常不好好學習,給丁老師“潑冷水”。我們經常忽略了,丁老師對我們一點一滴的心血都是那么來之不易!
丁老師身上那種嚴謹與細致值得我和每一位同學學習。
我們的老師四年級作文 篇9
上了四年級以后,我們班就新換了一位數學老師和一位語文老師,那我就介紹一下我們的語文老師吧!語文老師雖然個子不高,但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上,看樣子很嚴肅,她叫......嘿嘿,天機不可泄露。
好了,言歸正傳,剛開學的時候,聽說換了兩位很嚴厲、很優秀的老師,同學們都很害怕,就連一些經常不聽話的同學也顯得特別緊張了呢,她很嚴肅,每當有個別的同學沒做作業或者上課交頭接耳,老師總會板起臉,讓我們很害怕,在心里暗暗提醒自己不要犯錯誤。
語文老師從她給我們上第一節課就震驚了我,她說起話來很有味道,聽她講課全身都是勁,她的腦海里似乎放著一本字典,每當同學們有詞不能理解時,只要一舉手,老師都會耐心的給我們講解。
老師的知識非常淵博,教學經驗很豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。老師對我們很負責任、也很有耐心,而且改作業的時候更是一絲不茍。有一次,一個同學把一個字和一個拼音寫錯,老師看到后立刻給她指出來。我暗暗的佩服她的眼力,從那以后,我寫作業更加仔細了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高,老師經常會在課堂上讀一些有意義的詩和文章,也給我們推薦了好多有趣的書籍,還給我們建立了“圖書角”。讓我們在不知不覺中愛上了讀書和寫作。
我們的老師教我們怎樣做人,給我們傳授她淵博的知識,她就像一顆蠟燭,默默的燃燒自己,照亮了別人,她就像一個園丁培育著我們這些祖國的花朵。此時此刻,就算千言萬語又怎能表達我們對他的感謝呢!
對了!你猜她是誰呢?哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。
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