有關初二我的同桌作文合集8篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的初二我的同桌作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
初二我的同桌作文 篇1
我的同桌外號叫陳亮亮,他奧數很牛,是個懶惰的學霸,但也很虛心。
學霸傳
眾所周知,大帝學校是重慶的一個名牌補習班,里面有一個天才的班——牛頓班,這個班,除了天才和神童,一般人是進不去的。而陳亮亮就是二者中的一個,他進了牛頓班,并且一過就過了一年半,從此,什么再難的難題都難不倒他,連一些讓數學老師都望而生畏的題,他居然做起了,而且速度很快,幾乎不會錯,每次考試,他幾乎成為了考場的焦點。陳亮亮真可謂是數學作業幫啊!
虛心傳
有一次在數學考試的時候,我花了二十多分鐘就把題做完了然后望了望周圍,只見大家都在奮筆疾書,然后我開始檢查了起來,······在我檢查了十遍后,終于,陳亮亮做完了,只見他蓋上筆蓋,長吁了一口氣。開始檢查起來,我想:跟我這個數學高手比,你還嫩了半年。過了幾天后,成績出來了,我得了98+10分,陳亮亮得了95+10分,我想幫他找找錯誤的原因,就拿起卷子仔細的看,對他講做了一些難題的方法,這時,他說:“我好佩服你,你做這么快,竟然比我高,你有沒有什么秘密呀?”我說:“這是心態問題,你心態好,看到數學題簡單,就做得好;你心態不好,就連最簡單的1+1你也會錯。”他聽了以后,似懂非懂的點點頭,又問我:“你這是什么什么大道理?說簡潔一點。”“考試時,要用良好的心態去面對,這樣就會考得高分。”他聽了,滿懷激動的對我說:“謝謝你,我懂了。”
懶惰傳
在走美杯競賽時,我拼了老命去做,花了一個半小時才做完,考試結束后,我忐忑的`交了卷,本以為我自己會沒有獎,陳良杰可以得一等獎,可是結果出乎我的意料我恰好得了獎,陳亮亮恰好沒得獎,事后,我去問他,回答出乎我的意料,原來,在他做完題后,他就去睡覺了,一直睡到交卷。他真懶。
這就是我的同桌,一個虛心又懶惰的學霸,我相信,在我和他的互幫互助下,我和陳亮亮一定會很優秀,成為一個尖子生。
初二我的同桌作文 篇2
每當夜深人靜的時候,我總愛一個人坐在窗邊,仰望繁星,眾多往事瞬間浮現在眼前。
記得最初認識你的時候,是在小學五年級時的一次課堂上。任課老師因臨時有急事沒有來上課,教室里很喧鬧,身為班長的我卻安靜地坐在座位上看書。你急促地跑到我身邊,細聲細語很認真的對我說:“班長管人啊------。”你對我笑了笑,便回自己的座位上自習了。我于是認真的維持教室里的秩序,教室里變的鴉雀無聲,同學們個個都在認真的自習。就在這時,查課主任來了,看到我們班級里的同學都在安靜的學習,自語道:“這個班級的自習課秩序真好!”我聽了這句話自己很有成就感。這是你的提醒讓我明白了一個道理:一個人要履行好自己的職責。
由于我坐在班級后面的位置,會和別人講話。老師為了讓我不受別的同學的影響,便把我調到你的旁邊,于是我和你就成為了同桌。由于我容易受外界的影響,有一點風吹草動,我的注意力就立馬轉移了,所以你上課從不跟我提起與學習無關的話題。你總對我說:“作為一個班長應該帶頭遵守紀律,否則你就沒有資格去管理別人,同學們也不會聽從你的管理。”啊,多么好的善意的提醒使我開始學會了以身作則,不帶頭違紀。有一次數學課上我忘記帶文具盒了,可我又不好意思向你借,所以很擔心,不知等到寫作業的時候自己該怎么辦。你似乎看出了我的心思,把筆袋遞給了我,我不好意思的接過來說了聲“謝謝”,你是那么的樂于助人。
我在鄉村小學沒有學過英語,直到轉到縣城小學才第一次接觸英語,比起那些一直在縣城學習的學生們,我的英語水平很差。因為基礎差,所以每上一節新課,我都要為一課的'單詞所煩惱。而你的英語基礎很扎實,口語也很好,我一有不會讀的單詞都會請教你,你也不厭其煩認真的教著我。你知道我的英語基礎差,經常問你也不是個長久之計,所以你有了教我音標的想法。每次下課你都會坐在座位上認真的教我讀音標,你還時不時的出試卷來檢測我的學習情況。記得有一次你生病了,住了院,還不忘把試卷讓別的同學轉交給我,讓我練習,還讓我把音標錄制下來發給你,你幫我找錯誤。就在短短的100天里,我的英語口語有了非一般的進步,從開始的對英語單詞一竅不通,到后來可以自己憑著音標正確讀出單詞的正確發音。
數學老師要出差聽課,找來隔壁班的王老師來給我們上課。王老師叫我們拿出補充習題,突然叫了我的名字,手指了指講臺,意思是叫我上臺講題目。因為我的數學一向不是太好,老是被數學老師批評,所以我很害怕不知能否講好,心跳加快了很多,臉也紅透了。在我不知所措的時候,你的一句話讓我勇敢地走向講臺,并很自信和認真地講完了題目。我至今一直記得你的那句鼓勵我的話:“陸榮春,我看好你哦,加油!”當時你還是對我做了一個加油的手勢。也許正是你對我的鼓勵,才讓我變得更自信。
進入中學以后,我們已不在一個學校了。平時也很少有機會見面,但是我永遠也不會忘記同桌的你,我時刻都記得以身作則、樂于助人、自信、勇敢這四個詞。
初二我的同桌作文 篇3
我的同桌是一個很清秀的小姑娘,白皙的臉蛋總是紅通通的,黑白分明的大眼睛亮閃閃的,長長的睫毛一翕一合,不說話時的她猶如一池湖水寧靜安謐。可惜這樣的時候太少,不知她哪來的那么多的話,自我和她同桌后,我很少見她嘴巴閉起來的時侯。
每天我都會被她煩得心神不定,每當我忍無可忍時,我會狠狠地拍她一下,然后她眨巴著她那雙好看的眼睛目不轉睛地盯著我,一副很無辜的樣子,眼里滿是問號。我一聲不響地走開了,然后用眼睛瞟她一眼,她似乎根本沒意識到我是不勝其煩才會拍她一下的。唉!
上課鈴響了,我馬上坐在自己的位置上,拿出數學書安安靜靜地等侯老師的到來,我的.同桌似乎怕我再拍她,慢慢地移了過來,我看了她一眼,她小兔般的眼神慌忙逃了,移動的速度似乎更加慢了,等老師來了才算坐好了!
不過,她愛說話的毛病有時對于我來說倒也是一件好事。比如上一次體育課時,老師讓我們男生去踢足球。我的同桌就在她不斷地嘮叨中告訴了我一個秘密:體育考試內容是倒立!可是,我還是不喜歡她一直在我耳邊不住地說著,真的很煩啊!
同桌啊,你能否管一下自己的嘴巴呢?
名師點評:一個漂亮的小姑娘,卻有一張愛說的嘴巴。這本也無可厚非,只是這個同桌不管什么時候,都愛說話,作者是一個不太愛說話也不太喜歡聽人在一邊總絮叨個沒完的男孩,于是就有了一些不和諧,產生了一些矛盾。小作者寫得比較生動,寫出了女孩愛說話又很膽小的秉性,也寫出了作者無可奈何的心情。
初二我的同桌作文 篇4
一次,俺老妹在英語班上沒有完成背誦的作業,被老師留了下來。可憐的是我啊!我要留下來陪她,等她。我自知自己在3個小時內不會到家!因為,我妹的背功利害的直讓人頭疼。檢查她的重擔,就落在我同桌肩上。哎!她也是個苦命人阿!(她差點就暈過去了。我沒說慌哦!!)俺妹,開始把她的毒功拿了出來—————磨!時間一分一秒的.過去了。俺妹,她一句也沒背下來。[當時,她正在想,夢幻西游的點好象沒了,一會去買,然后再買點。{{回家后她跟我說的}}這么長時間,我妹居然一句話也沒背下來。我同桌可毛了,說:"儒子不可教也,朽木不可雕也。"(心想,這明明是指桑罵槐嘛,我可是她姐呀!)話一出口,一場世界大戰爆發了。我妹拿起書包就走,我同桌也要卷鋪蓋走人。這下我可兩面為難了。(一個是我妹,一個是我的鐵哥們。叫我向著誰呢?哎?)最后大家不歡而散。 搞得我烏煙障氣的。最后我只能用一個字形容我自己"慘"。
我同桌什么都好,就是嘴太裂了!(外加,學習也很very good)這就是我的同桌(也就是我的鐵哥們。)她的名字叫。(這是個人隱私,暫且就不說了)
初二我的同桌作文 篇5
想到要和學霸做同桌,忍不住小小興奮了一下,但結果竟這樣不如人意。
終于報到我的名字了,我光榮的坐在了學霸旁邊,一點厚臉皮的感覺也沒有。可...但...額..當我坐上這個位置,我旁邊這只腦殘。(改稱呼了)就一刻也不停地嘰里呱啦的說著,鬧著,跟個猴一樣。比如: “你干嘛,不要再讓我幫你撿筆啦,有完沒完啊,哼!”待我家大蕓子矯情的哼了一聲后,這個奇葩(又改稱呼了)弱弱的回了一句:“我也哼”!神回復啊!
比如:咬筆,想象一下,一只嶄新的水筆,不到一天的時間,就被他咬的稀巴爛,尸骨無存,完全看不出來是只筆。本人就是受害者之一,他筆不見了,我借了他一只,結果第二節下課的時候發現我的筆正在他的.嘴里接受嚴刑酷打,心疼啊,雖然不是很貴,但一只好好的筆,就這樣被他糟蹋了,就好像我的一個還沒出嫁的黃花大閨女,被他玷污了一樣,心都碎成渣渣了。
再比如:哼唧(這絕對是哼唧,因為我永遠都聽不清一整句歌詞),這種沒有經過科學驗證就莫名闖入本星球的外星生物,(又又改稱呼了) 實在是詭異的可怕。上課莫名的哼歌,說不到兩句話,就唱起來,而且唱的首首是神曲,都是那種像經歷滄桑歲月的超低音。儂幫幫忙好吧,為了世界和平,請閉嘴一小時。
比如:臉皮薄,借一把尺,前前后后問了一遍再過來問我:“借我一下尺。”“我們倆第一天認識是不是?借把尺都這么害羞,你以后別活了”“那好,把尺給老子拿過來”!嘿我地牛脾氣,把尺一丟,讓他自己找去。
雖然他是個學霸,但他也不過就是個學霸,一個腦殘,一個猴樣的腦殘,一個奇葩,一個嚇死鬼的奇葩,還是一個沒有經過科學驗證就莫名闖進本星球的外星生物。和學霸一起同桌的時光在憶起,無限心酸。
初二我的同桌作文 篇6
干什么不好,非要寫篇什么《我的野蠻同桌》,雖然你聲明那寫的不是我,但被老師念過以后還是把我的形象詆毀的一干二凈,對我形成不可估量的名譽上的負面影響。于是,本人寫下這篇《我的白癡同桌》還擊。
——題記
封建的老師要男女生做同桌。和你做同桌,是我最郁悶的事。雖然和女生做同桌沒什么,但挨著一個大嗓門又膽小還很“天真”的女生,是我莫大的悲哀。 剛開學那會是在夏天,校園里的蟲子很多,一天上英語晚自習,有幾只蠓蟲趴在在了你的書上,你就叫:“有蟲!”周圍的人輪流給了你白眼,你不作聲了。此時外面又飛進來一只螳螂落在了前面那位仁兄的肩上,周圍的人都沒在意,只有你驚恐萬狀,像快死了那樣叫道:“呀!!!有蟲!”并向我這邊閃,你長得不怎么漂亮,我享不起這艷福,于是我閃在一旁,你磕到了桌子上。你的大叫雖然沒把我的耳膜震破,但引來了老師。都上初二的人了,還怕一只蟲子,我倒!我起了一身的雞皮疙瘩,不是因為蟲子,全是被你嚇得。
又是一個月黑風高的夜晚,因為外面在下雨。不時的傳來陣陣雷聲,此時你也要吼幾聲:“很嚇人啊。”令我有種想吐的感覺。
一天老師講課時說道:“長江后浪推前浪。”然后想不起下句了,我小聲嘀咕了一句:“前浪死在沙灘上。”不料被你聽到了,你以迅雷不及掩耳之勢舉起了手,怕別人搶了去表現的機會,然后自豪的用標準的普通話說:“前浪死在沙灘上。”全班哄笑,唯獨你一臉迷茫。
又是一堂自習課,我對她說:“教你一句英語,OK?”她說:“行。”然后我說:“Good,good,study,day,day,up!”本來以為你知道我在耍你,但你卻作出猛然醒悟的樣子,然后問我什么意思,我說:“好好學習,天天向上。”之后你便在新的英語老師來時用這炫耀你的英語水平。
考試之后,老師評卷子,問我們知不知道孔子的處事標準,我說了一句經典的:“做人要厚道。”之后你再度搶先回答。我無語,老祖宗的`話都被你給換了。
你總是怨我誤導你,這怨我么?我只是開玩笑,可你卻當真,分辨是非的能力也太弱了吧。我不管你是裝出來的天真還是真的無知,但是我受夠了,你的心理年齡似乎只有5歲,雖然我們要保留一份純真的童心,但前提是我們也得成熟點。永葆童心只得是學會善良和樂觀的看待生活,不是一味的天真。
初二我的同桌作文 篇7
我現在的同桌很逗,有趣!
他發育的有點過頭了,腦袋有點大!讓我不禁浮想聯翩,他老爸的`腦袋是不是很小!記得他那次走著路就摔倒了,臉上還慘遭“整容”!他說那個疤痕很快就會沒了,結果現在臉上的疤還沒有下去!
他有時還犯傻,那是一次數學考試,有一道選擇題我一開始做對了,但是天算不如人算!看了一眼他的答案,完啦,深陷“傳銷”!他就開始對我進行洗腦,什么這樣才對,我那個是錯的……后來我實在是受不了了,跟他說:“師傅,徒弟知錯了!請師傅不要再念緊箍咒了!”最后,他跟我雙手合十說:“為師告退!”
試卷發下來后,上面打著一個大叉!我就跟他說:“師傅,這經取的不對啊!”他拍了拍我腦袋,語重心長地說:“徒弟,這不怪為師!這只能怪我們還沒經歷九九八十一難!”
后來,好像是為了證明他說的對!上上星期五,他說:“貧道,昨日夜觀天象,見紫薇星東移!今日又見施主印堂發黑,可見施主是命犯太歲,這星期必到血霉!”然后還來了一句“無量天尊”,最后趴桌子上睡著了!他果真是預言家,那星期我倒了血霉!星期一見了他,我先給他作揖,說:“大師!不知昨日天象咋樣?”他一本正經地跟我說:“天機不可泄露!無量天尊!”然后,去給周公“算命”去了!
怎么樣?我的同桌是不是很逗呢?
初二我的同桌作文 篇8
在這個世界上,每個人都是尤為獨特的,每個人都有自己的優缺點,而且比比不同,我們就像一片片長相相似的樹葉,卻各有各的風采。我有兩個同桌,當然我說的只是左右桌了,他們兩人的性格相差特別大。一個整天快樂得像小神仙,讓人很喜歡和他相處。另一個則整天愁眉不展,眼神里面透著的憂郁讓他人有些不敢靠近。根據他們的性格,按照老師教給的簡單詞匯,我把他們兩個人歸為兩類人:性格憂郁和性格開朗,小天使和小魔鬼。從那以后,班上多了兩個有相反綽號的同學,這兩個綽號是我取的,而我只是偷偷喊他們“小天使”和“小魔鬼”,因為我不敢讓老師知道我這樣叫同學。
小天使學名叫作李姍,小魔鬼的學名叫作李麗。說實話我挺喜歡李珊的,因為他的性格本來就是讓人想要親近的那種,而我對李麗則有很大的成見,我覺得他不和人相處,是因為他自以為是。我和李珊接觸久了,自然而然便成為了好朋友,而我和李麗則老死不相往來,連作業都從來不交流討論。直到后來,我和李珊鬧翻了……李刪是我們班的班長,我是副班長。老師不在的時候,是我和他兩個人在管理班級。期中考試成績下來了,我得了第一名,李珊得了第三名,而李麗破紀錄得了第二名。我在激動也在擔憂,李珊雖然性格開朗,但是他自尊心那么強,我考的比她高,他會不會對我有所不滿呢。其實在這段友情里,我對李珊特別遷就,因為在相處過程中我發現,李珊性格要強,并不是像我以前看到的那樣,像一個天使。而我,常常需要忍受他的小脾氣。每次我做的比他好,他都會不開心,長此以往,我都害怕進步了。這種友誼,讓人很累。李珊知道我的成績比他高后,很不開心地跟我鬧,我感覺沒有這份友誼繼續下去的必要了,便有了絕交的打算。我和他提出了這個想法,原本以為他會挽留這份情誼,可我沒有想到的是,他居然爽快地答應了我的這個要求。我終于知道自己的悲哀,那就是你把別人當成朋友,別人把你當成了傻子。在傷心的時候,我才注意我的同桌李麗,他平時沒有什么朋友,應該也很難過吧。我還經常叫他“小魔鬼”,真的覺得不好意思了。
有一天,老師布置了一個作文題目《我的同桌》讓大家寫,這時候我有些犯難了,寫李珊?還是寫李麗呢?寫李麗難為情,寫李珊那更難為情了,算了,就寫李麗吧,畢竟自己和李珊已經鬧得很尷尬了。在作文里,我寫李麗的缺點是內向,像個小魔鬼,而我實在想不出他的優點了,在我感覺很難寫下去的時候,我扭頭看了一眼李麗,而此時李麗也在看我,我突然想起平時上課,他那認真的模樣和仔細的表情。有了,優點就寫他的認真吧。在寫作文的時候,我始終不知道李麗為什么這么郁郁寡歡,難道他天生就這樣嗎?在作文的最底下,我寫下了幾個字:李麗,我想和你做朋友。作文批改下來了,老師讓大家相互傳文章,互相修改,互相找到文章的優缺點,以此來吸取寫作的精華。這時候我有些慌了,萬一被李麗看見我寫的那幾個字怎么辦呢!真是怕什么來什么呀,我的'作文傳到了李麗的手里,他看向了我卻沒有說什么。而我,也拿到了李麗的作文,沒想到的是,他寫的同桌是我。作文中的我都是優點,沒想到我還那么受人喜歡呢,我在心里偷偷的笑了。課后,李麗來到我面前,居然主動和我說話:“我們做朋友吧。”“好啊好啊,小魔鬼,以前的事對不起了。”我嬉皮笑臉地說道,沒想到又說出了一句“小魔鬼”。李麗點點頭默認我們是朋友了,從那以后我們形影不離在一起,不管是吃飯睡覺,還是學習體育,我們都待在一起。慢慢的,李麗不那么內向了,和我說說笑笑,而我經常到他的家里玩,久而久之我發現一個問題,李麗沒有父母。無奈之余我告訴他,自己會一直和他做朋友的,他聽后總是忍著眼淚點點頭。我終于知道他為什么內向了,原來和他的家庭有關系。過了段時間,李珊來到我的家里,問我為什么要和李麗做朋友,而我只說了一句話:“我發現你才是一個魔鬼,你永遠不知道你以前罵我的時候我有多么委屈,而這種痛苦在李麗那里從來沒有嘗試過。所以,我們以后還是做一般的同桌吧,不要做朋友了。”李珊沒有說什么,他應該知道錯了,在他走出我家門口的時候,我還是說了一句:“如果你可以收斂脾氣,我們三人以后就是最好的朋友。”李珊聽了我的話,跳了起來,我又一次感受到友情無價。我在這兩個同桌那里捕捉到了友誼,我們是同桌,也是朋友。
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