關(guān)于初一校園作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的初一校園作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初一校園作文 篇1
轉(zhuǎn)眼之間,我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的教師,結(jié)識(shí)了新的朋友,身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所校園以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了,是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢?
我們的校園有花草木石,有塑膠跑道,有隱蔽的地下室。可這些都不能讓我感到“美”。在我心中,最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。
教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹(shù)木點(diǎn)綴,它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都再普通不過(guò)了,它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅,黑板和講臺(tái)桌,可是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢?其實(shí),我們的收獲,都是教室這個(gè)漂亮的地方給予我們的。
教室總能帶給我們家一般的溫暖,而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色,陪伴著彼此。下課的時(shí)候,很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上,看看風(fēng)景,打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū),北一背單詞,聊一聊天,即使是靜靜地坐在那兒,都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由,教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。
上課的時(shí)候,教室就如一片田地,而教師們宛如一位位的園丁,我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子,一個(gè)學(xué)期過(guò)去,種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù),而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲,就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育,秋天來(lái)了,種子也便是長(zhǎng)大了,而它們的果實(shí)就是收獲。
放學(xué)后,值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾,沒(méi)有灰塵,簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師,沒(méi)有華麗的裝飾,卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。
教師總能像家一樣給我們帶來(lái)溫暖,教室總能像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè),教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿了我們的汗水,教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持,勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖,充滿歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室,何嘗不是校園中最美的一角。
初一校園作文 篇2
我們?cè)谂?yáng)的沐浴中成長(zhǎng),必將在烈日的灼燒中涅槃。
——題記
太陽(yáng)如同一位慈祥的老爺爺,邁著蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來(lái),用溫暖的雙手撫摸夢(mèng)中的睡鳥(niǎo),也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢(mèng)中的我。我揉揉惺忪的睡眼,伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,整裝待發(fā),奔向我摯愛(ài)的校園。
三年前,我以一個(gè)初一新生的身份走進(jìn)這個(gè)陌生的校園,用懵懂的目光細(xì)細(xì)打量這個(gè)全新地方。看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙碌的身影,望著教學(xué)樓明亮的燈光,心中升騰起一種異樣的感覺(jué),些許膽怯,些許期待。
剛?cè)雽W(xué)不久,我的身體表現(xiàn)出極度的不適,全身每時(shí)每刻都在疼,多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時(shí),友誼成了我堅(jiān)持下去的精神支柱。清晨,陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我們的臉上,站起身來(lái),用一束精神的馬尾甩出專屬自己的青春風(fēng)彩,然后手牽手在晨光中一起奔向那個(gè)心里眺望的遠(yuǎn)方。
黃昏時(shí),落日下,夕陽(yáng)用他的余暉把我們快樂(lè)嬉戲的身影定格在我們的記憶中,為我們那份最純真的的友誼調(diào)色。在那時(shí),我們伸出熾熱的雙手,為青春里那最天真,最狂放不羈的親密身影,添上一個(gè)最甜美的笑容。
隨著生活的繼續(xù),課業(yè)越來(lái)越繁重,我們沒(méi)有了更多的時(shí)間去慢慢體會(huì)友誼的感覺(jué),每日三點(diǎn)一圈的生活,讓我疲憊不堪,似乎再也沒(méi)有一絲多余的力氣,用來(lái)捕捉宿舍生活里那些最細(xì)微的感動(dòng)。
中考步步逼近,而體育又是我的致命傷,為了練習(xí)中長(zhǎng)跑,我?guī)捉戳恕D谴握n間,我狠命跑了幾圈,突然間覺(jué)得頭重腳輕,胃里也翻江倒海,但我仍犟著,一步步往前挪,沒(méi)有幾步,我還是堅(jiān)持不住了,感覺(jué)天眩地轉(zhuǎn),要跌落下去。這時(shí)幾個(gè)宿友跑了過(guò)來(lái),扶著我去坐下。滿地樹(shù)影斑駁,過(guò)了一會(huì),我緩和過(guò)來(lái),望著她們關(guān)切的目光,我心中溢滿了暖流。
因?yàn)橛嘘?yáng)光,萬(wàn)物才有生機(jī);因?yàn)橛杏曷叮澜绮懦錆M活力;因?yàn)橛星啻海松琶篮茫灰驗(yàn)橛杏颜x,青春才煥發(fā)光彩;因?yàn)橛袎?mèng)想,友誼才更長(zhǎng)久!
如今,沐浴陽(yáng)光行走在風(fēng)景如畫(huà)的`校園里,夢(mèng)想和友誼伴著我堅(jiān)定不移地奔向我們心中那個(gè)模糊而又清晰的未來(lái)。我堅(jiān)信:那個(gè)陽(yáng)光相伴的征程不會(huì)太漫長(zhǎng),那充滿光明的圣地不會(huì)太遙遠(yuǎn)!
初一校園作文 篇3
你說(shuō),當(dāng)秋風(fēng)吹落了樹(shù)上的枯葉,冬天的屏蔽便打開(kāi)了。這時(shí)的太陽(yáng)變的像懶洋洋一樣懶了,似乎有一些筋疲力盡了。小姑娘和小伙子一向都是季節(jié)的風(fēng)標(biāo),在人們還沒(méi)留意時(shí),新潮獵裝和大衣手套在美麗的羊毛衫,給冬天穿上外套。
我邁進(jìn)校園,校門口的柳樹(shù)枝上的葉子已經(jīng)調(diào)謝了。只有一些壯大一點(diǎn)的樹(shù)還有一些綠瑩瑩的樹(shù)葉,花園里的花也漸漸地枯萎了。好像累了想休息一個(gè)冬天,只有葉子上還有一點(diǎn)點(diǎn)露珠。走廊里,還有三四個(gè)同學(xué)在做值日,我看著他們那么認(rèn)真的干活的勁兒,好像不怕什么風(fēng)吹雨打。操場(chǎng)上,正有幾個(gè)同學(xué)在那玩單扛,跑道上。有幾個(gè)同學(xué)好像似閃電俠迅速的超過(guò)了前面的同學(xué)……其他同學(xué),哦。有的匆匆忙忙跑進(jìn)各自的教室里讀書(shū),有的,還在走廊里聊天……
“零零零……”早讀鈴聲響起,頓時(shí),校園里寂靜了下來(lái)。沒(méi)有剛才的喧鬧聲了,只有那朗朗的讀書(shū)聲。緊張地學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,漸漸地太陽(yáng)忍不住露出了一道平線。一縷柔和的陽(yáng)光照明了校園,讓校園恢復(fù)了。以前的溫暖。仿佛給校園披上了綿羊皮,照在同學(xué)身上,讓人感到一絲溫暖,沒(méi)有早晨的寒冷。
覺(jué)得冬天比春天還要舒服,還要溫暖。雖然看不到白白的雪,但我看到早的美麗,它是多么有趣啊,你說(shuō)誰(shuí)不會(huì)喜歡這樣的校園呢?校園的冬天,我喜歡?
初一校園作文 篇4
秋天是豐收的季節(jié),是個(gè)美麗的季節(jié),許多詩(shī)人,總是感覺(jué)秋,總以人一總惆仗的感覺(jué),而在我們校園—西山學(xué)校,秋,總給予人不一樣的感覺(jué)。
秋天才剛剛到來(lái),并沒(méi)有枯黃的景象,而是延續(xù)著夏天的綠,教學(xué)樓的旁邊,幾棵榕樹(shù)還像老人一樣,垂著密密的虎子,樹(shù)上的葉子,仍就綠油油的,校園里還栽種著幾顆大鐵樹(shù),鐵樹(shù)那葉子上泛著綠意,讓人仿佛已經(jīng)跨越了冬季,來(lái)到了春季,說(shuō)到春啊,怡心湖的那幾排柳樹(shù)不僅沒(méi)葉子,反而像還在春天似得抽出了芽,絲毫不受寒冷空氣的影響。
當(dāng)然,少不了宿舍墻上的爬山虎,仍像一只綠色的老虎一直向上爬,只是有了些紅紅火火的邊,既仗它布滿了整面墻,也不滿足,繼續(xù)向我們的宿舍延進(jìn)。
桂花也爭(zhēng)先恐后的盛開(kāi)了,花香遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到,難怪人們說(shuō)十里桂花香!桂花很小,由4片花邊合成,中間有幾絲花蕊,這樣又由幾朵小花構(gòu)成一絲絲,一悠悠的花球,立在花枝上。銀桂,白亮亮的,純潔無(wú)比;金桂,金燦燦的,像滿天的晚霞。在這片花香的校園里,有時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
楓葉已顯得鮮艷紅火,顯得精神抖擻,用自己互相而單純的紅色裝點(diǎn)著我們學(xué)校。難怪古人用“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)贊美它,這時(shí),總有不少同學(xué)在楓樹(shù)前面駐足觀賞,偶爾也會(huì)采摘一些拿回去做書(shū)簽。
秋風(fēng)總是少不了的,花園里,草叢中,尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞,擺弄著身子。
秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí),又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋,春,這兩個(gè)毫不相干的季節(jié),卻融合在了一起,引領(lǐng)我們向前去。
初一校園作文 篇5
校園里的幸福在哪里?我在母校——建甌實(shí)小里追尋,它在老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神里,在一聲親切的問(wèn)候里,在同學(xué)們一次熱情的支持和幫助里,它還在趣味盎然的游戲里······
記得有一次上數(shù)學(xué)課,朱老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。我們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴,有的驚愕,有的歡喜,還有的同學(xué)甚至掐自己的臉,看看是不是在做夢(mèng)。我們紛紛猜測(cè)朱老師葫蘆里賣的是什么藥,朱老師似乎看透了我們的心思,在我們期待的眼神中公布了游戲規(guī)則:“請(qǐng)同學(xué)們報(bào)數(shù),報(bào)到了3的倍數(shù)時(shí),要用擊掌表示,如果脫口而出一不小心報(bào)出了數(shù)字,那就只能淘汰了。”
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都緊張的注視著。老師先報(bào)了一個(gè)數(shù)字:“2”“3……”可憐的小明還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就觸犯了禁忌,只好不情愿地坐了下來(lái),他那苦瓜似的臉透露出失望。教室又開(kāi)始沸騰起來(lái)了,不一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)唉聲嘆氣的聲音,不用說(shuō),又有人被淘汰出局了。經(jīng)過(guò)了一番過(guò)關(guān)斬將,最終只剩下我和小虹了,由小虹先說(shuō)數(shù)字,我暗暗祈禱,別出太難的,“69”!小虹脫口而出,正認(rèn)真聽(tīng)著的同學(xué)們大聲叫道:“小虹輸了,69是3的倍數(shù)!”當(dāng)老師宣布了獲勝者名字時(shí),我自豪地笑了,這是成功的喜悅不正是屬于我的幸福嗎?下課的鈴聲敲響了,同學(xué)們都還意猶未盡,嚷嚷著這節(jié)課怎么過(guò)的這么快呢!
校園里的幸福在哪里?我在自己的母校里追尋,啊!它就在扣人心弦的比賽里,在齊心協(xié)力的吶喊聲里,更在同學(xué)們拼搏的汗水里。前不久,學(xué)校舉辦了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),最后一天是非運(yùn)動(dòng)員的迎面接力賽。裁判老師一聲令下,同學(xué)們像離弦的箭似的往前沖,不一會(huì)兒就輪到了我,我使出渾身解數(shù)向前跑,旁邊的同學(xué)大聲地吶喊助威:“加油,加油!”我聽(tīng)了,腳下像生了風(fēng)一般,更加努力地跑向下一個(gè)同學(xué)。接力賽過(guò)后,老師宣布了班級(jí)的名次,第一名,(3)班!我們沒(méi)有辜負(fù)長(zhǎng)期以來(lái)艱苦的訓(xùn)練。一根小小的木棒,連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài),演繹的是勝利的喜悅與幸福。
校園里的幸福在哪里?我在自己的母校把你追尋,啊!幸福,你在每一棵綠草上,你在每一朵鮮花里,你在每一張純真的笑臉上……校園里你無(wú)處不在。
初一校園作文 篇6
老師經(jīng)常告訴我們:“努力學(xué)習(xí)是必要的,但也不要忘記觀賞沿途的風(fēng)景。”我經(jīng)常會(huì)聆聽(tīng)著大自然的聲音,去欣賞學(xué)校里那充滿生機(jī)的花壇。
我觀賞過(guò)嬌艷迷人的牡丹,觀察過(guò)沁人心脾的丁香,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)校里那一叢叢梔子花。那梔子花可真嫩啊,一片片花瓣水汪汪的,要是輕輕捏一下,準(zhǔn)會(huì)掉下小水珠。梔子花非常漂亮,花朵潔白玲瓏,宛如一位亭亭玉立的少女,又如玉琢瓊雕,空氣中總是彌漫著它那清新可人的芳香,芬芳素雅,妙香久遠(yuǎn)。聽(tīng)說(shuō),梔子花的花語(yǔ)是喜悅。看到梔子花,在心中隱藏的快樂(lè)便如花般開(kāi)放,傾聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。原來(lái),快樂(lè)只需一朵花開(kāi)便可。
我飽覽過(guò)香山上豪情肆放的楓樹(shù)葉,欣賞過(guò)馬路邊時(shí)常披掛金炮的銀杏樹(shù)葉,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棕櫚樹(shù)和他獨(dú)特的葉子,棕櫚樹(shù)真綠啊!綠的像顏料染過(guò)一般。棕櫚樹(shù)真奇啊!綠葉呈刀劍形,仿佛能殺滅所有埋伏在校園里的細(xì)菌。棕櫚樹(shù)真高大啊!宛如守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士,夏天為我們擋暑,冬天為我們遮寒,那結(jié)實(shí)的枝干不知為多少學(xué)生遮過(guò)風(fēng)擋過(guò)雨。
這樣的學(xué)校孕育著我們,快樂(lè)幸福的我們創(chuàng)造著學(xué)校的奇跡,再加上小鳥(niǎo)歡快地引吭高歌、同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲、老師們粉筆寫(xiě)字的沙沙聲、富有磁性的講課聲、奏成了一首首美妙的校園歡頌曲,真是讓人陶醉其中啊!
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