初三語文作文(11篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的初三語文作文，歡迎大家分享。
初三語文作文1
我走在西湖邊上，六月的陽光，比春天的更暖和，但卻沒有夏日中那么炎熱。
湖邊的楊柳，枝繁葉茂。小風穿梭在它的秀發間，平靜的滿面春風倒映出它那文靜的身影。站在遠處看來，它就像一個美麗的姑娘，在西湖這面天然的大鏡子旁，靜靜地梳理著那一頭飄逸的秀發，而清風就像一只無形的大手，輕輕撫摸著它。
不遠處的荷花池中，片片蓮葉親密地連在一起，就像一個大家庭一樣，鋪滿了整個池塘，一大塊亮綠給了我強烈的視覺沖擊。扁平的葉子上，滾著一顆一顆晶瑩剔透的小水珠，它們在蓮葉這個大舞臺上，活躍地蹦呀，跳呀，為我們美麗的城市增加了點點生機。比起荷葉，那含苞欲放的荷花可就秀氣多了。荷花溫文爾雅地站在一池荷葉上。它沒更多的裝飾，但在我眼里卻是那么艷麗;它來自泥土，卻是如此純潔，一點兒也沒被周圍環境所玷污。萬綠叢中一點紅，花苞在人們眼里當然是寵兒啦!人們期待不久后，它們競相開放的樣子。
平靜的西湖，倒映著西湖邊的一花一草。我撿起一顆石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水紋一圈一圈蕩漾開來。在太陽的照耀下，綠水反射出了點點金光。
湖上的小船，越劃越遠，帶走了我對西湖的無限遐想。
初三語文作文2
我的朋友們對金錢的態度，現在我就來講一講吧。
廖千禧只要見到錢，那可謂是老鼠見了又白又嫩的香噴噴的大米飯一樣。記得有一次，我和他出去玩，沒想到他老人家運氣那么好，剛走出大門口就看到地上有一枚白花花的五角的硬幣，他快速的東張西望，趁四下無人的時候，馬上把那枚硬幣一把拿了起來。放進了他的褲帶里面。放進褲帶后，他高興的猛笑起來，都快笑岔氣了。
付哥見到錢，那是不聞不顧，哪怕是一張百塊大鈔，他也是直接走過，根本就不會去碰一下，付哥真是一個視金錢為糞土的人啊！
許明旺見到錢，不是五塊錢以上，他根本不會去碰。我和他出去的時候，假如看到五塊錢的話，他會馬上撿起來。如果是一塊的話，他會罵一句；“怎么不是五塊。他可真是挑剔了。
而周哥看到錢的態度是變化無窮的，讓人捉摸不透。當他心情不好的時候，看到錢是罵死錢不償命。但他心情好時，見到錢是搞了一個三百六十度大轉彎，看到錢發狂的親吻錢，而那張錢就會心想；命真好呀，嗚嗚嗚嗚。
這就是我的朋友們看到錢的態度。
初三語文作文3
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本情有獨鐘。
書中的文章全都是專家精挑細選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國的.萬水千山，名勝古跡。是她帶我走進了風景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態的黃山松，領略了氣勢非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰望著湛藍的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經過不懈的努力可以變成參天的大樹；看到董存瑞舍身炸碉堡時我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。”
啊！語文書，你是我的良師益友。我愛你！
初三語文作文4
31、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。
題一：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲從;多了一分寬容，少了一分偏激;多了一分行動，少了一分幻想;還多了一分責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以十六歲，我多了一分 為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。
②寫一篇600字左右的記敘文
題二：閱讀下面的贈言，按要求寫一篇議論文
不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想;不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力;不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼;在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。
本篇作文要求如下：
①就以上贈言，選取一個方面，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上議論文;
②觀點鮮明正確，結構清晰完整;
③論據典型充分，論證嚴密有力。
初三語文作文5
青春，一個永遠不會過時的詞。
青春允許犯錯，至少還有改過的時候。青春允許任性幼稚，至少還有機會變得成熟。青春的一切都值得珍藏回味，因為青春是一生之中最美好，最值得留戀的時刻。
年輕時想長大，獨立對于小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春，其實，青春并非特別，只是青春年少時有太多的第一次值得紀念，也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美，一種使人傷感的美，或許正因為有缺憾才會記住吧！
誰沒有年輕過，但誰又可以永遠年輕呢？秦始皇耗盡一生追求的不就是長生不老，青春永駐嗎？可是若沒有體會老去的感覺，那么青春之美又如何可以呈現。我們渴望長大，但又害怕變老，人生也就那么幾年可以盡情地嬉戲歡笑，珍惜更珍重吧！
青春來得太快，走得太急，如同茶葉還未溢出茶香，便被一飲而盡。
那么，就珍惜這幾年美好的時光吧！青春，真美。
初三語文作文6
1、上課要認真聽講，跟著老師走
2、選擇一本適合自己的文言文輔導書
3、學會適應初中生活
4、把基礎(字詞，古詩，文言文注釋，文學常識)打牢
5、多閱讀名著
6、注意總結文言文的知識
第一：主要是多看參考書，看字詞句。
第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達的是什么。
寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。
我認為上補習班沒用，本來上了一周的課還要補習，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意實詞虛詞總結歸納，基本上參考書上有。
初三語文作文7
下雨的夜晚，街市上不再嘈雜，只有不緊不慢的風聲和雨聲。在這樣的時刻，人們多半都不想出門，友人也不會在此刻造訪，于是我自己一人，將自己沉浸在這靈性的世界，聆聽來自天外的聲音，生出無限的悠情，有時站在窗前眺望這遠處的街景，在萬家燈火中，如煙似霧的雨簾，朦朧了我的視線。
每當細雨滴答滴答地下著，鄉間的人們便撐起一把油傘穿著一雙木屐，踩著與雨一樣好聽的旋律，向村外走去。走在細雨濕潤過的小路上，腳很舒服，心很愜意，淅淅瀝瀝的雨水落在油紙傘上，沿著傘面飄落，一滴一滴……
我喜愛聽雨。雨夜聽雨，心沉在詩人的雨中，濕潤潤的……
“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”是凄苦之雨;“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”是離亂之雨;“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”是悲壯之雨。雨是情感的使者，文人墨客的詩篇被它淋得濕漉漉的一片，一直延伸到現在。
眼前的雨，帶著自然的鳴唱，帶著自然的繽紛和馨香，義無返顧地撲向大地，美妙清脆的雨啊，你伴著青春吟唱般的共鳴，燙平了塵世中碰撞折騰得滿是褶皺的心情，拭凈了人們已經沾上灰塵的心情。
初三語文作文8
一天，早飯后，小丑魚玲玲獨自在海里游蕩。突然，一只大章魚露出牙齒向她跑來，嚇得玲玲魂不附體。在這個關鍵時刻，一個輕微的聲音在呼喚她。玲玲定睛一看，原來是一朵小葵花！她慌忙鉆進花花的懷里，花花舉起有毒的觸手，對著大章魚揮去，把章魚嚇跑了。
玲玲非常感激花花，所以他們成了好朋友。
有一天，花花對玲玲說：“你能背著我去看看外面的世界嗎？”玲玲說：“那我試試把你咬出來。”說完，她就用全身的力氣，咬了一口，最后，把花花咬了出來。
玲玲帶著花從水里跳了出來。外面的世界真的很精彩。有金色的沙灘，美麗的海螺，大船···多得數不清，多得數不清，玲玲和花花瞎了眼。
當他們著迷的時候，突然出現了一個怪物，脖子很長，眼睛很大，穿著五顏六色的衣服，甚至還會說話。原來他是想和玲玲和花花一起玩。怪物的名字叫菜菜。
于是，他們用海里的廢棄物和挖出的美麗珊瑚做了各種“水晶玩具”。很有趣。
如果你在水里潛水，你會經常遇到他們三個，因為他們是形影不離的朋友，每天牽著手，唱著好聽的歌，一起走向快樂的一天。
初三語文作文9
今天中午吃完午飯，我媽在廚房洗碗。我在小板凳上看到了昨晚脫下來的一雙臟襪子。我覺得我媽媽每天都很忙，很難做家務。我應該幫媽媽做些家務，減輕她的負擔。
首先，我把襪子放在盆子里，拿了些水。襪子浸濕后，我在上面抹了肥皂，然后像媽媽一樣搓著。不一會兒，肥皂泡被我擦掉了。這些泡泡在陽光下被照成各種顏色，非常漂亮。搓了一會兒，我把襪子放進盆子里清洗。這時，盆里的水由清水變成了臟水。把臟水倒出來后，我拿著水清洗了兩遍，干凈了。擰干后，我把干凈的襪子放在晾衣架的架子上。
這時候我媽剛從廚房出來洗碗。我高興地把媽媽拉到陽臺上，看我剛洗好的襪子，說：“媽媽，我洗了這雙襪子。他們干凈嗎？”我媽笑著回答我：“干凈，郝好長大懂事了，能幫我媽做家務，真能干！”聽到媽媽的夸獎，我說不出的開心。
幫媽媽做家務讓我明白：幫別人開心。以后我會幫媽媽多做家務。
初三語文作文10
隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事，那些名人們經過刻苦磨練，發明了許多東西，我相信在這次活動中，我們辦的這次小報一定會獲獎的。
老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報會評上滿意的獎項嗎？一號作品內容豐富。二號作品設計恰當，但我們的小報內容簡短，圖畫較多。
活動進行到來了關鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭執不休的爭論中，小組內統一了意見。全班交流是時候，第一小組的代表發言是感情豐富，可能是因為心情緊張，說話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據。同學各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最后，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心里有點難過。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
初三語文作文11
我的語文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”，我的“美”老師。
我們的曾老師，她長得美，個性的發型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。
我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什么服裝，只要注意看一下我們曾老師的穿著你就知道了，曾老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上T形舞臺，絕不比專業模特遜色喲！
我們的曾老師，她笑得美，似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風佛面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定笑得前俯后仰；聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……
她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
我們的曾老師，她說話的聲音美，她發音字正腔圓，朗讀時，語調抑揚頓挫，態度和藹可親，所以，聽她說話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
曾老師，您真是名副其實的“美”老師。
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