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我的五年級作文

時間:2021-10-12 10:27:04 五年級 我要投稿

我的五年級作文匯總8篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的我的五年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的五年級作文匯總8篇

我的五年級作文 篇1

  我有一雙機靈的小眼睛,還有厚厚的嘴唇,大大的腦袋,一副胖乎乎的身體,媽媽總是說我傻乎乎的。

  記得有一次,爸爸出差,媽媽有事要出門。走得時候,對我說:“媽媽下午5點回來,你把門窗關好,不能給陌生人開門,媽媽沒帶鑰匙……”“好啦!我知道了,你就放心吧!”我不耐煩地說,媽媽便放心地走了。

  我靜靜地坐下來寫作業,不到半個小時我就把作業寫完了。我感覺非常無聊。于是,我就看起了電視,正看的起勁,門外傳來“嘻嘭嘭”的敲門聲,我心想會不會是媽媽回來了,媽媽臨走時對我說她下午5點才回來,我正在我思考的時候,又傳來了“嘭嘭嘭”地敲門聲,這下打亂我的思維。于是,我從貓眼看了看,原來是我們班的李少杰來找我玩,我便迅速打開門。為了不讓媽媽擔心,我留了一個紙條,上面寫著:媽媽鑰匙放在毯子底下,請仔細的找一找。然后把紙條貼在門上,我們就放心的走了。

  媽媽回來了,狠狠地罵了我一頓,“你把鑰匙放在毯子下,我怎么進去,你真是一個傻孩子”我坐下來想了想,我的確很傻,竟然把鑰匙放在家里的毯子底下!

  現在,我己經上六年級了,一但想起這件事,我便哈哈大笑,那時的我真夠傻的呀!

我的五年級作文 篇2

  我敬佩的一個人,他叫劉澤翔。他長得高高的,也有點呆呆的,但你可別看他呆呆的,他可真不呆。

  他很勤奮。每次課前預習,他書上的筆記浩如云煙,像天上的星星,也像地上的玉石。每次老師提到高難度的問題,他都能迎刃而解,毫無壓力地回答正確。我們同學都很佩服他。他好像從不失手,幾乎每次考試都是全班第一,每年的優秀學生的名單里都少不了他。

  他很努力。每次下課,他不會像其他男生一樣跑出教室瘋玩打鬧,而是在教室里做課前預習與課后練習,因此他的時間都安排的滿滿當當的。

  他精益求精。每天寫作業常寫到十點,難道他是不會做嗎?當然不是!是因為他反復檢查,直到保證沒有錯題為止。每次考試他都會反復檢查,就算考試時間只剩下最后一分鐘,他也要抓緊時間再三檢查。

  我想,正因為他的努力、勤奮的精神和良好的學習習慣,所以他的成績一直名列前茅,也收獲了我們一群“粉絲”!

  這就是我敬佩的人!

我的五年級作文 篇3

  我們都有一個夢想,無論它特殊或平凡,我們都在為這個夢想而做出努力。

  我的夢想是成為一名老師,但我并沒有嘗試過。直到有一天,我的同桌叫我到他家幫他補課,我答應了,因為我一直想試試當老師的感覺。

  我一到他家,就想幫他上課,可他不愿意,說:“時間多的是,我們先玩一會兒吧!笨晌矣植婚_心了,我們吵了好久,他好不容易答應了我的要求。

  終于開始上課了,我盡量用簡單的話把課文的`主要內容告訴他,可他什么也聽不懂,我開始有些惱火了:“你怎么什么也聽不懂!”他也不甘示弱:“就是因為我聽不懂才來找你的,如果我都聽懂了還 來找你干什么?”說著還 用手“咚咚”地敲著桌子。我聽完后覺得有道理,于是就接著給他上課。

  可是,他總是在沙發上跑來跑去,不肯認真聽我講課,我又生氣了:“你這個樣子讓我怎么講課?”“你一愛一怎么講就怎么講唄!”他又頂了一句。我肺都要被氣炸了:“好!既然這樣我就不講了!”“你不講就不講!”他毫不客氣地說。我不能這樣就放棄了。我忍。我們達成了一個協議:他不在沙發上跑來跑去,我也耐心地給他講課……

  終于給他上完課了,我卻嘆了口氣,因為后面還 有一大“難關”等著我,那就是作業。他寫的作業質量在班級里很有名,那就是一個字“差!”你瞧,第一題我就找出了三個錯。這樣寫下去,遲早要把我這位“老師”累垮的。我心里很煩躁,很不安……

  可他卻完全不理解我的心情,還 沖我大喊大叫,并把電視的音量調到最大。忍!忍!再忍!我終于忍不住了,雙手叉腰,漲紅的臉,大吼著:“你把電視的音量調小一點可以不!”他突然間被我的吼叫怔住了,眨巴了一下眼睛,低聲地說:“好吧。”便壓低了電視音量!拔也桓哪隳清e字連篇的作業了!我走!”我氣鼓鼓地說著,頭也不回地往門口沖去。“不要這樣子嘛,老師!老師!”“老師!我是老師!”我們的老師常常包容學生的過錯,而今我他心目中的“老師”,多希望我這位老師包容他呀!我不由嘆了口氣,瞪了他一眼,此刻看到我的“學生”又可憐又可氣的樣子,心又軟一了。接回了那份慘不忍睹的作業:“好吧,誰讓我是你的老師呢?”

  教一位學生都這樣的辛苦,而我們的老師要教會幾十位學生。做老師真的非常非常的辛苦啊!但老師是個神圣的職業。老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃一燒了自己;老師似春蠶,為我們無私奉獻;老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。

  我敬佩老師,衷心地感謝老師對我們學生的厚一愛一、鼓勵和幫助。老師是園丁,學生就是園中的花朵。在這個百花園中,長大的我想做一名勤奮的園丁,培育出更多絢麗的鮮花。

  為夢而努力,為夢而付出。相信自己:夢想一定會成真的!

我的五年級作文 篇4

  我有許多文具盒,其中我最喜歡媽媽上學期給我買的逗逗熊雙層文具盒。文具盒很漂亮。它穿著一身淺藍色的衣服,在文具盒蓋子上有一片綠油油的草地,草地上爬著一只可愛的小熊,周圍野花怒放,旁邊還有一只梨子在陪伴它呢!在蓋子的正中間有“逗逗熊”三個大字。

  逗逗熊和小梨子好像悄悄地在說:“小主人,加油”。打開文具盒,只見有一只白色的筆套,筆套里躺著兩個常用的鉛筆,筆套下面坐著活潑可愛的橡皮和漂亮頑皮的卷筆刀,最下層躺著性格直爽的鋼筆和沉默寡言的直尺。文具盒里的成員給我的幫助可真不少。當我要寫字時,鋼筆跳出來和我“牽手”,幫我留下一行行清秀的字跡;當我一不留神寫錯字時,橡皮自告奮勇地蹦出來幫我改錯,雖然它變成了灰,但還是忠誠的為我服務;當數學課上,我畫了一條彎彎曲曲的線時,尺子瞪著我,好像生氣的對我說:“為什么不用我呀?”這時我拿起尺子,在它的引導下,把一條條彎彎曲曲的線,變成了一條條筆直的線,尺子對我點頭微笑。

  文具盒就像一個大家庭,它里面的每一個成員都是我學習的好幫手,它們一天天快樂地陪伴著我,我們已經成了形影不離的好朋友!

我的五年級作文 篇5

  從我上小學到現在,有許多個老師教過我,但我今天要寫的是我三年級的班主任———胡老師。

  胡老師教學認真,從不缺課。即使是生病了,也不例外。有一次,胡老師在給我們講課時,暈倒在講臺上,我想;胡老師應該是太勞累了吧,她應該休息幾天了。第二天,我們班上的同學都在議論:不知胡老師病好了沒有?有的同學提出建議:要不我們大家湊點錢去看看胡老師去?我們全班同學聽了都連連贊成。于是,全班同學都忙乎起來。正在這時,一個熟悉的面孔出現在了教室門口,那就是———胡老師。同學們都感到十分驚訝,胡老師今天早上還在醫院打針,今天怎么又來上課了?

  這時,胡老師面帶笑容走上講臺,對我們說:“同學們,請大家打開課本,今天我們來學習第十二課(七色花),胡老師用緩慢的音調吧七色花講得那么生動,我們都隨著珍妮做了一次奇異的旅行。這時,我掃試了一下周圍,同學們都在聚精會神的聽課,就連那些平時愛搗亂的同學也聽得津津有味。忽然,胡老師的臉色蒼白,腿在發抖,扶著教桌的手滑了下去,她再也支持不下去了,又倒在了講臺上!昂蠋煛薄昂蠋煛薄嗤瑢W叫著離開了座位,有的扶起老師,有的去叫校長,急急忙忙吧老師送進醫院。

  每當想起胡老師,一種崇敬的感情在我心里涌動,她真是我的好老師啊!感謝她用七色花的花瓣打開了我們童年想象的翅膀,感謝她用行動交會了我們做人我敬業的道理 ,我為有這樣的老師而感到驕傲和自豪!

我的五年級作文 篇6

  在生活中,有那么一個人是讓你認為不可缺少的,TA是誰?——題記 有一個人,TA給我多了一份快樂,多了一份喜悅,多了一份陪伴,更多了一份溫暖,一份愛——友愛,大家都知道友愛一定來源于我們的好朋友,我就有那么一個bestfriend,你應該知道了吧? 說TA性格其實TA是一個多面嬌娃,一個千金小姐,一個吃不飽的吃貨……四個字:性格百變,呵呵。

  TA借筆有兩步: 第一步:死纏爛打 你看,剛下課,老師剛走出教室門不到半分鐘,全班人都松了一口氣,TA就急匆匆地跑過來,說:“來,鉛筆盒看看,我借一支筆,OK?”“我沒筆了,你老是看有什么好看的,也就這么一點爛筆,別看了!蔽医洺_@么對付TA!翱纯,筆一定比我好,你不信!就借一支唄!”TA又用這花招,反正我是不會輕易倒下的,咳咳。 …… 就這樣我又倒下了,TA死纏爛打,我就KO,反正打不過TA,呵呵。

  第二步 :偷襲 如果第一步不成功,等我去喝水,倒水的時候,TA就從我抽屜翻出鉛筆盒,找一支順眼的,拿到自己桌上,等上課鈴一響TA就朝著我說:“陳禹諾,這支筆借我哦!边@時候就晚了,我只好答應,總不能在跑過去搶回來吧! 誒,我太弱了,TA真是——一身功夫贏天下啊。

  這下你該知道所謂的TA是誰了吧!誰還不知道?其實TA就是所謂504班的——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。

我的五年級作文 篇7

  知識的海洋很寬廣也很美麗,記得歌德曾經說過:“人不光是靠他生來就擁有一切,而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己!

  記得小時候夏天的傍晚,外婆總是做在家門口乘涼,手中還拿著一把扇子,而我卻喜歡趴在外婆的腿上聽她講她小時候的故事,我聽的津津有味,外婆講的繪聲繪色,沒過多久外婆小時候的故事就全被我聽了個精光,可我還想聽,于是外婆就講起了她小時候聽過的故事。

  轉眼間,已經到了我該讀小學的年齡了,我告別了外婆,來到了奶奶家。顯然,小學生活比幼稚園生活痛苦許多,從一年級開始一直到五年級,媽媽就買了不少書籍,比如課內的讀物:《同步作文》《一點通》等許多。但對于課外讀物我就比較喜歡,比如:《愛的教育》《一千零一夜》等。讀了這些書我明白了一個道理:只有多讀課外書才能使你的作文水平提高不少。

  我已經傲游在知識的海洋里了,你呢?

我的五年級作文 篇8

  馬小跳是一個非常調皮、開朗的小孩子,他擁有著一股無法抵擋的天真勁。所以,大家都叫他“淘氣包”。

  馬小跳的頭上有烏黑發亮的頭發,最前面還有三根豎起的黑色的頭發,好像是跑的太快被風吹起來的。他的頭發下面是窄窄的額頭,因為一件煩心事皺了起來,有一種波浪般的感覺。再往下看,兩個像牛角一般的眉毛向中間頂著,又粗又黑的眉毛,在額頭間搏斗。繼續往下看,一對笑成線的眼睛露出了他的歡喜,下面嵌著一只開心的正往上揚的小鼻子。整個臉上最大的就數嘴巴了,嘴角都笑到耳根了。耳朵大大的像扇子一樣,聽覺一定很好。潔白的牙齒露出來,整齊的像訓練的士兵一樣,非常可愛。可是美中不足的是靠后的位置上掉了一顆牙,大概是貪吃了,也有可能是摔掉的,露出了一個黑黑的洞像個小老頭。

  他身著T恤衫,腿穿燈籠褲,腳穿運動鞋,這身衣服顯得他很陽光。在衣服的胸前左上角位置有一個閃電的標志,因為他跑的快才選了這件衣服,希望自己跑的飛快。一天朋友邀請他去踢足球,他到了以后跳出來,向朋友張開他細細的雙臂說,朋友我來了。朋友笑說:“你細胳膊細腿的,能踢嗎!彼敛华q豫的說:“當然能!”他們開心的一起踢起足球來了。

  馬小跳就是這么開朗,活潑的一個人,這就是我認識的馬小跳。

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