【精品】六年級關愛作文錦集9篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的六年級關愛作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級關愛作文 篇1
我國自古以來就是禮儀之邦,尊老愛幼是傳統美德。但是,如今,在許多人眼里,老人已不再重要了。對此,我感到非常憤怒!
前一段時間,我看了河南電視臺都市頻道的《打魚曬網》節目,其中有一個“G3小組在行動”,那次的行動剛好也是對這個話題進行討論。G3小組請了一個演員扮作老人,在人多的地方假裝摔倒,看看是否有人來扶。可是連續“摔倒”了幾次,都沒有人來扶。甚至有的路人連看都不看,真讓人生氣:人的基本素質都丟到哪里去了?
所以,我們應該關愛老人,讓老人受到應有的照顧與關愛!讓老人能夠健康快樂的生活!
六年級關愛作文 篇2
每個人都會成長,有的人是在幸福中成長的,就像溫室里的花兒,沒有風,也沒有雨;有的人是在挫折中成長的,他們堅強、獨立、自主;有的人是在關愛中成長的,他們的成長中融入了家人無微不至的關愛才使他們的成長豐富多彩,讓我們收獲更多。
我是在關愛中成長的,我覺得我的世界是溫暖的。
記得有一次,我感冒了,胃口不怎么好。爺爺每天想方設法的給我準備好吃的。有一天,我非常想吃橘子,于是我自言自語道:“如果有橘子,該有多好啊!”爺爺正巧走到我身邊,對我說:“我出去一下,困了就在床上睡。”“哦。”我還真困了。爺爺提著口帶出去了,我要進入了夢鄉。雨落到窗上“啪,啪”的響,我被驚醒了。“爺爺怎么還不回來?”我自言自語,看看烏蒙蒙的天才發現爺爺沒帶雨傘。我懷揣這忐忑不安的心,在屋里走來走去,在心里默默的祈禱:爺爺的衣服不要濕啊,否則會感冒的。時間滴滴答答的行走,一分鐘仿佛是一年,一個小時仿佛是一世紀。
終于,“咚!咚!”一陣敲門聲打斷了我的思緒。我連忙跑過去開門。“爺爺!”我高興地叫道。爺爺變成了“落湯雞”,臉上還有幾滴雨珠,順著他臉的輪廓滑落下來,一雙深邃的眼睛更顯疲憊,我頓時感覺爺爺老了許多。他的手中還有一大袋金燦燦的橘子。我的淚水不禁奪眶而出。原來,爺爺給我摘橘子去了。他走進屋,選了一個又大又看似很甜的橘子,用那雙沾滿歲月痕跡的手,一點一點地把皮剝下來,遞給我:“吃吧,看酸不酸。”我接過,放在口中,使勁的嚼著,酸酸甜甜。“怎么樣?”爺爺看著我。“可以,很好吃。”我流下了一顆顆“金豆子”。
在我的成長中,凝聚了爺爺的關心和愛護;在我的學習中也凝聚了老師的無盡關懷。就是這樣,我是在無盡的關愛中成長的。
六年級關愛作文 篇3
爸爸是個不善言辭的人,但他會盡其所能來幫助我,給予我,關愛我,他的愛像黑暗處的明燈照亮我前進的路。
天空換上了黑色的面紗,我伏在桌上,望著如山的作業欲言又止。透過窗戶,幾點燈火在大片黑暗中格外突出,汽車都臥在地上酣睡不止,街上鮮有人來往,花叢草樹都伴隨著蟬鳴浸潤在夜的主旋律之中。
偏是夜闌人未靜。房門被悄悄推開了,耳畔傳來熟悉的聲音:“吃個蘋果吧,”他左手撐在墻上,身體略向前傾問我。惱于作業的我敷衍道:“隨便。”他沒再說什么,默默退出去,剩下的是無邊的黑暗和恐懼。
意識到自己的話有些嚴重,我迅速而又躡手躡腳地跟出房去,外面一股冷氣襲來,但也擋不住我的腳步。我躲在一旁偷偷注視著:他蒼老的右手拿著水果刀,慢慢地自上而下削皮,他目不轉睛地看著蘋果,緊抿嘴唇,冷風刺在他的身上,把衣服吹得鼓鼓的,他絲毫沒有動搖,卷了卷衣服,臉上寫滿了堅定。或許有他在前面,風到這里就不那么冷了。我大氣不敢出一口,生怕就在那一剎那,他會削到手,嫻熟的他似乎只用了十幾秒便削出了完整的蘋果皮,可笑我從來不知道他削得如此好。見他好了,我趕忙回房裝作若無其事地寫作業。
他仍是悄悄推開房門,把蘋果小心遞過來,我默契地回頭,偶然間看到了令我終生難忘的一幕:他的面孔被風霜刻下歲月痕跡,時間已將他頭發中的幾根染成白色,藏匿其中。我顫顫巍巍地用手去接,本來支支吾吾地想說些什么,可他早已掩上房門而去,剩下的只有我腦海中瀾翻絮涌的關于他的一切。
“總是向你索取,卻不曾說謝謝你”,我總認為父親對我的關愛是天經地義的,沒有說謝謝也沒有注意到他復雜的心情變化。“直到長大以后才懂得你不容易”,孝敬父親的人不少,但如果能早早搭上這班列車也就不會發出“子欲養而親不待”的感慨了。不過,就算不能祈求“時光時光慢些吧”也要趁現在為他們多做一些事。
窗外仍是幾點星火……不,還有月亮,它總被我忽視了,其實有了它的光我才能看清這一切,它和他就這樣用愛靜靜地滋潤著我。
夢的路口有些暗,但我會帶著爸爸的關愛上路,讓這光芒趕走陰霾,照亮一切。
六年級關愛作文 篇4
在我們身邊包圍著許許多多、各種各樣的愛:父愛,如大海般深沉寬大;母愛,如春雨般溫柔滋潤;而老師的愛,如春風般帶著還未裉去的冬之嚴厲,卻有時溫暖動人,這都是愛。
小時候媽媽給我報名學習電子琴,盡管我有些不情愿,但是看著別人覺得那么好,自尊心強又不服輸的我還是認真地學著。
老師姓王,一對一地教我。一開始我彈得非常難聽,簡直就是噪音。王老師大我彈的時候一直盯著我看,這讓我更加緊張,可以說,十個音里我可以錯五個。我手心上一直冒汗,害我還不斷錯指法,王老師一看我錯指法,就用細長的竹條子抽打我的手,正因為如此,一節課下來,我的手上全是紅印子還帶著血絲,而我的淚水從未落下,一直彈到下課。
但久而久之,我開始記恨老師,不服氣老師為什么打我,只是錯了指法而以。我在小本子上寫著:最討厭王老師了!
有一次,我練琴之前王老師抽打的傷痕裂開了,痛得我吡牙咧嘴。王老師急急忙忙地找來急救箱,拿出創口貼幫我包好,然后跑到廚房拿來冰塊和水盆幫我敷在略微紅腫的指尖上,她開口說道:“你知道老師為什么要打你嗎?”我看著王老師帶著溫和光芒的眼睛,搖搖頭。“老師希望你好,本來你就有天賦,那些不該犯的錯老師不希望你犯,希望你能記住下次不再犯。老師沒有惡意,只是希望你吸取教訓,下次會成功。”我聽著老師的話,把頭埋得低低的,我想到以前討厭王老師的想法,臉上頓時紅了一片,王老師笑了笑,摸摸我的頭,說:“彈吧,認真地、快樂地。”“嗯!”我笑著答應了,我發現手一點也不疼了,因為這都是王老師愛的表現,看看手上的創可貼,看著老師開心而欣慰的笑容,我發現王老師很愛我,她一直在關愛著我,只是我從未發現。
王老師的愛夾著冬風的嚴厲,可是帶著春風的溫柔。可是不管怎樣,這都是老師的愛!
六年級關愛作文 篇5
關愛,是人生中最美好的事情;關愛,永遠離不開我們的人生;關愛,是人世間最美好的情感——在生活中,關愛無處不在。
風和日麗的一天,我一走出門,就跟微風撞個滿懷,樹葉被風吹得發出“沙沙沙”的聲音,似乎在跟我在招呼。啊,我來遲到了,他們都在等我呢。
我們一行人街如約來到了敬老院,一進去,看見幾個老人正在做健康操,他們正在強身健體,不亦樂乎。老人們見到我們,樂得像一朵花,特別歡迎我們。我看到一旁的楊老伯無精打采的,就走過去說:“楊老伯,你是不是不舒,要不要幫你叫醫生呢?”楊老伯說:“不用了,看到你們,我想到了我的家人,因為條件艱苦,他們不得不把我送到這,去外地打工了。”聽完后,我跟同學們說:“老人們都缺少關愛,我們不如讓小駿與小耀跳無敵搞笑芭蕾吧!”其他同學一致同意。
老人們安靜下來了。“音樂!”我對音響師說。開始了,小駿與耀跳起來了,逗得老人們哈哈大笑,可開心了!特別是剛剛還無精打打、愁眉苦臉的楊老伯,頓時變得開心了。
那天,當我走出敬老院的時候,我覺得空氣無比清新,周圍的事物煥然一新——只要人們互相關愛,世界才會變得更加美好!
六年級關愛作文 篇6
時光飛馳,我已從一個不聽話不懂事的小孩子,退變成能說會道的六年級學生了,眼看就要離開母校了,可心牽掛著她,她是一位德高望重的`人,對待我們就如同自己的孩子一樣,老師把他一生中所有的東西都獻給了我們,教我們做人,教我們讀書,教我們做游戲,還教會了我們很多很多??
不知有多少天,夜靜的時候,我們都關著燈睡覺時,您去還在家里批改作業,知道改完為止!每到放學時,你總不忘提醒我們一句,今天是下雨或雷陣雨,要我們快點回家;每到天冷時,您也總不忘提醒一句,天冷了,你們多穿點,不要著涼,一旦看到單簿衣服的人,總會說上一句,你冷不冷,我打電話叫你爸媽送一件衣服給你穿。你說,難道像這樣的老師你舍得把她忘記嗎?
老師不僅對我們的學習很關心,還很關心我們的為人。記得有一天,班上發生了不好的事情,老師首先就帶頭,和大家一起抓謀兇,終于抓到了,老師就細心的給她講道理,老師說的話總能讓人心服口服,讓人改正錯誤,還讓謀兇變成變成人見人愛的好學生!
小學生活即將結束,我們將走進初中的大門,也許會有新的老師,可是無論在哪,我也永遠不會忘記,你們這些關愛過我的老師們!
六年級關愛作文 篇7
關愛是一盞明燈,照亮了人們前進的道路;關愛是一艘小船,把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火,溫暖了人們的心。我從一篇文章里看到這樣一個小故事,很令人感動。
“我”的同桌翠蘭成績名列前茅,家庭狀況卻非常糟糕。她的母親常年有病,父親去世,班上沒有哪個人比她還節約。她買練習本總是先用鉛筆在正反面寫,再用鉛筆覆蓋一遍,甚至撿一些橡膠代替橡皮。
有一天,“我”買了兩包橡皮,送給她一包,她不要,我怕傷了她的自尊心,就說自己還有,用不了那么多。翠蘭勉強同意了,卻問多少錢,“我”一聽她問價錢,心里猛然涌起一種說不上來的滋味,說不用給錢,是我送給你的。而她堅決不要,把橡皮放在“我”的桌子上,就去上體育課了。回來后,翠蘭說橡皮不見了,“我”以為她改變了主意,收下那塊橡皮,只是和我開一個玩笑,“我”就無所謂地說:“不見了就不見了唄。”她急了。我知道橡皮真的不見了,就安慰她:也許是哪個同學拿去看了。“不是的,我是最后一個出教室,第一個進教室的……”她說著說著就有了哭腔。“我”走在放學的路上,急中生智跑到商店買了一塊同樣的橡皮……第二天早上“我”碰到翠蘭時拿出那塊橡皮,就說是昨天順手拿到口袋里去了。“你胡說!”翠蘭從書包里掏出那塊橡皮,“是我不留神把它放在書包里去了。你說實話,你昨天是不是去買了一包。”“我不是怕你傷心嘛。”“其實是我不好,請你原諒。”我嘿嘿笑著,眼睛里有一股液體在流動。其實正真讓“我”流淚的,是在第二天的物理課上。那天,物理老師對我說:“前天你們上體育課時,我看見你的桌子上有一塊橡皮,想做個實驗,就拿來用了,沒耽誤你吧!”“我”想“我”一定哭了,不然翠蘭為什么要這樣說—--你給我多少橡皮我都要,你別哭了,好嗎?”說著,她自己也淚流滿面。
這兩個善意的謊言多么令人感動啊!
六年級關愛作文 篇8
關愛,是人世間最溫暖的字,生活在暖融融的關愛的氛圍中,多好!
讓我們同唱:“只要人人都付出一點愛,世界將會更美好……”
好象有點不著邊……別照抄啊,離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關愛,讓他們更加親近、和諧。
記得有一次,在馬路上,我看見一位老爺爺拄著拐杖,艱難地往前走,突然,老爺爺手里的拐杖掉了,他摔坐在地上,他伸手想要拾拐杖,可怎么也摸不到。他坐在地上,沒有人去理會他。這時,一位小姑娘急忙走了過去,幫老爺爺把拐杖拿到手,老爺爺對小姑娘不停地說謝謝,小姑娘微笑著對老爺爺說:“不用客氣,老爺爺,我送您回家”。小姑娘就像他的女兒一樣,陪著他有說有笑。望著他們漸漸遠去的背影,我的眼睛濕潤了。回到家,我把這件事跟媽媽講,媽媽撫摸著我的頭,說道:“這不就是關愛嗎”。我仔細想想,對呀!這不就是關愛嗎?我終于明白什么叫“關愛”了!記得有一次,我碰到一位盲人過馬路,在他猶豫是否該不該過時,我立刻跑了過去,扶著她走過馬路,盲人高興地說:“小朋友,你真好,幫助殘疾人,真是個懂事的孩子。”我非常開心。就在這時,我發現幫助別人是多么快樂的事情啊!
學會關愛他人·關愛祖國·關愛世界,讓地球充滿這一種美好的品質。
六年級關愛作文 篇9
伴隨著金秋的腳步,我步入了小學六年級的大門。一種興奮縈繞心頭。想起六年級來的同學情,師生愛都好像一陣陣春風,一起暖暖地,綿綿地把關愛糊在我心頭。
這件事讓我一直不能忘記。 "發書了,發書了!"班長小樂一聲吆喝,班里沸騰了。倒霉,偏巧我的死對頭玲玲發書,說不定她又耍什么花樣。
以前,我對玲玲一直有成見。總是覺得她身上散發著邪氣。在班里,她常常搶我的風頭,老師重用她,不斷的表揚她,我對她大有成見……
" 發新書了!發新書了!"玲玲也神氣飛揚的吆喝著。看著她那傲氣的眼神,我就生氣。前排同學很快就置身于書海中了。教室安靜了好多,我們沒拿到手的還一個個在翹首以待。玲玲還是慢條斯理的一本本發,遞給同學還不忘笑了笑。氣死我了,假情假意。" 玲玲,你能不能快點!"我不耐煩的喊道,她似乎沒聽見。
我坐在座位上獨自生悶氣,終于輪到我了,我得意的想:看你還磨蹭。我剛要伸手接書,玲玲遲疑了,忙遞給我另一本,我忍耐到極限,像火山爆發,一把拉住她:"你等一等,你剛才干什么!"望著她嘴唇顫抖,滿頭是汗,不說話,我越是火往上涌,"你該不會給我一本……我厲聲呵斥。果然不出我所料,第98也上面有一個小洞。這回她可露出了狐貍尾巴!我有理不饒人的繼續質問:"你真是笑面虎!發別人殘書,自己留好書!""小琳,你先別生氣,這就是我沒給你的書,你自己看!"說著,她遞過那本書。"啊?"我簡直不相信自己的眼睛:那本書書脊上有大塊污漬,皮撕破了大半。我一下子蒙了,她沒有發壞,只是想把好書給我,壞書留給自己。天啊!我錯怪她了,見她委屈地低下頭,眼淚在眼中打轉,我羞愧萬分,恨不得找個洞鉆進去。我剛要開口說對不起,她卻很快擦干眼淚,莞爾一笑,輕輕拍拍我的肩說:"我不會把這件事放在心上的!這本書哪能給你。"
"我不會把這件事放在心上的,這本書哪能給你"她一句話猶如一枚催淚彈,讓我眼淚奪眶而出,一句"沒關系"勝似千言萬語,如同雪中送炭溫暖了我的心。讓我體會到關愛原來是那樣的無私!我知道,這份關愛我會永留心底。
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