【實用】六年級敘事作文8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的六年級敘事作文8篇,歡迎大家分享。
六年級敘事作文 篇1
回想起小時候,每當(dāng)看見爸爸媽媽離開的身影,心里就不由地出現(xiàn)一種失落,就想著他們是不是不愛我了。
記得有一次,正值一、二月,那天大雪飄飛,房屋頂上、馬路上,到處都被白雪渲染,仿佛是白色的世界。我的家鄉(xiāng)在南方,那里四季如春,很難有一次大雪,如果下雪,也待不住一兩天。那次是我第一次見到雪,也就纏著爸爸帶我出去,但爸爸有事,就叫奶奶帶我去,當(dāng)時我就不樂意了,一邊哭,一邊說“你們都不愛我了。”但爸爸最終沒有留下來,我望著他離去的背影,走在雪地上,漸漸消失,我最終還是沒有追,也知道不必追。樓下的雪場很熱鬧,但又很安靜。
上小學(xué)的第一天,是媽媽送我來的,因為是開學(xué),所以門口的人擠滿了校門,我也走進了校門,我知道母親一直在望著我。從幼兒園開始,母親就這樣望著我,我也同樣會轉(zhuǎn)身向她擺揮手,但我這次沒有回頭,我怕我會哭,我怕我會吵著回家。那是夏日的一天,我知道母親受不住這濕熱的空氣,我就舉起手背對著她,示意她快回去,當(dāng)我走進學(xué)校,離開了母親的視線,兩行熱淚才從眼眶流出。回到家,才知道母親中暑了。
第一次走進中學(xué),當(dāng)時因為記錯了時間,少了三天的課,錯過了軍訓(xùn),心里還有點小得意,但沒想到老師說明天叫上家長來學(xué)校一趟。果不其然,我的老爸老媽來了,剛進校門,我就說:“老爸老媽,等會老師說什么你們就說‘嗯’就可以了。”他們剛想舉起手在我的腦門上拍一下,就被我回絕了,仿佛是出自本能,我們都不知道說什么,就這樣,他們走在后面,我走在前面,我不知道為什么,在小學(xué),都是他們在前面,我可以望著他們的背影,就算一路上沒有人講話,我們的心也是相互連接。但現(xiàn)在,盡管父母在后面時不時的說一句,問一句,但我也只能木訥的說:“我知道!爆F(xiàn)在,他們望著我的背影,我的前面是天空,我似乎正在向那廣大的天地前進,但又和父親母親漸漸遠(yuǎn)去。
有時,我會想:當(dāng)父親母親看著我的背影時,會想些什么呢?會是覺得兒子長大了、還是覺得兒子不懂事?我不知道,我也不敢去問,仿佛有一個無形的墻擋在我們之間,但我知道他們依然是愛我的,我也愛著他們。因此,我不會因為現(xiàn)在而否認(rèn)你們,我只是希望我能有一個機會,對你們說一聲“我一直愛著你們”……
六年級敘事作文 篇2
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?沒有付出,就不會有收獲。事實就是如此。上帝對待每一個人都是公平的,每個人都會有自己的特長。但你如果不刻苦練習(xí),即便給你一項特長,也無濟于事。
記得那是小時候,我在電視上看到了拉丁舞的表演,就被深深的吸引注了。只見電視上的舞者們跳的時而歡快,時而舒緩;時而夸張,時而優(yōu)美。我看得出了神,好像整個世界都與我無關(guān)似的。看完表演,我立即央求媽媽讓我學(xué),媽媽爽快的答應(yīng)了。
在一個晴空萬里的早晨,我的心情好極了,因為媽媽答應(yīng)我?guī)胰竺麑W(xué)習(xí)拉丁舞。來到了拉丁舞教室,這里寬敞明亮。教室里有三面寬大的鏡子,再加上天花板上明亮的燈光,使得教室顯得格外明亮。教室很大,足以容得下四十多人學(xué)習(xí)拉丁舞。我站在門口,看著里面的哥哥姐姐跟著老師學(xué)習(xí)拉丁舞,羨慕極了。一下課,就纏著媽媽去報名。媽媽遲疑了一下,還是答應(yīng)了。就這樣,我開始學(xué)習(xí)拉丁舞。
不管學(xué)習(xí)什么,打好基礎(chǔ)最重要。我從最基本的動作學(xué)起,要求自己每一個動作都要做到位,一點兒也不能馬虎:踮地、甩手、360度旋轉(zhuǎn)……剛開始,我總是興致勃勃練著基本功,絲毫不感到枯燥,可時間久了,我也就十分不耐煩。
我常常遇到許多不停困擾著我的難題。我很想放棄,不學(xué)拉丁舞,但轉(zhuǎn)念一想,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?電視上表演的哥哥姐姐,他們也會有想要放棄的時候,但他們克服了困難與恐懼,站在擁有數(shù)不清聚光燈下的舞臺表演,最終獲得了的成功。
那是暑假的時候,我們要在暑期訓(xùn)練營的開幕式上表演。我跟著老師練習(xí)舞步。就在這時,我出現(xiàn)了一個問題:每次360度旋轉(zhuǎn)都要在一拍之內(nèi)完成,我總是趕不上拍子,還把自己轉(zhuǎn)得頭暈眼花,半天沒晃過神來。我苦惱極了,不知該怎么辦。這時媽媽提醒我,注意觀察每一處細(xì)節(jié),說不定能找到我的缺漏點。我半信半疑,尋找著老師旋轉(zhuǎn)時的細(xì)節(jié)。我仔細(xì)觀察著老師的動作,恍然大悟,找到了我的毛病。我旋轉(zhuǎn)時腳張得太開了,使我旋轉(zhuǎn)的速度比別人慢半拍。我經(jīng)過多次練習(xí),終于打敗了這只“攔路虎”。
通過學(xué)習(xí)拉丁舞,讓我明白了:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?是啊,只要用心付出,就一定會有收獲的。
六年級敘事作文 篇3
在一個秋高氣爽的季節(jié)中,大地都換上了新裝。而我們也又來了新一學(xué)期的降臨……“讓一讓,讓一讓”一開學(xué),大家都擁擠在“同桌單”前,期盼著自己的同桌是一個不僅優(yōu)秀帥氣,而且樂于助人的同學(xué)。然而我的同桌卻是一位新來的同學(xué)——趙子怡?蓜e聽他名字挺可愛的,實際上卻是一個不僅愛裝酷的女生,還有些暴力。不信的話就接下來看看我們之間的“戰(zhàn)爭”吧。
開學(xué)第一天,我比以往更早地來到了學(xué)校。一進教室,里面只有寥寥無幾的幾個同學(xué)。我和他們打了招呼后,回到座位上,然后拿出新發(fā)的六年級語文書,滔滔不絕地讀了起來。讀了許久,教室里也來了許多同學(xué)。突然,不知什么發(fā)出了一陣劇烈的響聲。我把頭轉(zhuǎn)過去,原來趙子怡來了!拔,給我讓一下!”趙子怡背著一個小書包書包走到我旁邊,想直接從我這里穿過。我心想:哎,雖然這個同桌看起來有些盛氣凌人,但第一次見還是要給別人留個好印象吧。那我就……“喂!還讓不讓呀,不要老這樣呆著呀!”還沒等我想完,她又不耐煩的說了起來。我連忙站起來給她讓座,她趾高氣揚地從這里走過,還瞪了我一眼。我頓時感到一股冷氣,頓時感到震驚。來到學(xué)校的同學(xué)看到我這副模樣,都哈哈大笑。我為了挽回面子,走上前去拉住她,說道:“喂,我給你讓了座,再怎么也得說的.個謝謝呀!”沒想到她把我的手一甩開,便又瞪了我一眼,就走開了。我正想還擊,沒想到竟然上課了,大家只好放棄觀看這場未完成的戰(zhàn)斗。我回到位置上,心想:這大概就是傳說中的目光殺死人吧。哼,可她剛開學(xué)就這么侮辱我,以后可怎么辦呀。而且我可是男生的三大王者之一。不僅成績數(shù)一數(shù)二,而且我還是學(xué)校鼎鼎有名的大隊委呢!敢這么羞辱我,等下課看我不去和你講道理!可這節(jié)課總覺得有十萬八千年,總不完。終于,救命稻草:下課鈴響了。我迫不及待地帶上我的死黨:蝦米,一起去找她評理!拔梗暗氖乱o我道歉吧!”沒想到她竟然又耍了一遍酷,“什么,竟敢無視我!看我不給你好果子吃!”于是我和蝦米便向他使用“排山倒海”。沒想到她卻說:“鏢蟲小技!比缓笥謱ξ覀兪褂谩熬抨幷娼(jīng)”,打的我們落荒而逃。由此,我們給她取了一外號叫:“帥氣小子”。(因為她不僅愛?,而且武力跟我們男生一樣,還留著短發(fā))
“叮叮!笨焐险n了,我拿出文具盒準(zhǔn)備上課,沒想到“帥氣小子”竟然沒帶筆,便伸了伸手,意思是找我要筆。可我也只有一只,沒帶多余的,但她卻要我把這支筆給她,我搖了搖頭,表示不肯。她卻使用九陰真經(jīng)來威脅我,逼我交出筆,我只好乖乖地把筆交出來,而她呢卻逍遙地樂著,我就只能又向別人借筆。哎,作戰(zhàn)失敗。
終于到了課余時間了,大伙就像發(fā)瘋的蠻牛一樣沖出教室。而在“帥氣小子”離開的時候卻把我的文具盒給弄掉了,我喊了聲:“站!把我的文具盒撿回來!”她卻甩了一下頭就打算走開,我一把抓住她的手,怒氣沖沖地說:“是你把我的文具盒弄掉的,快給我撿起來!”她卻不在意地說:“只是一個文具盒嘛,沒什么,又不是什么大不了的!蔽乙宦牷鹈叭筛,都快跟得上是狗急跳墻了。我大發(fā)雷霆,指著她說道:“你要是再不撿起來,我就給老師說!”說完我還暗地里笑了笑,因為這招實在是太奸詐了。她一看到我這陣勢,加上我要去告狀,就只好一邊彎下腰幫我撿東西,一邊嘴里嘟嚷著。YES這次作戰(zhàn)我勝利……
我們就這樣一直持續(xù)下去,當(dāng)然了,總是我贏多輸少(不然怎么配我這小諸葛亮的稱號)她嘛,自然就是輸多少贏啦……可現(xiàn)在,我們都快畢業(yè)了,又要分別了,而我至今才發(fā)現(xiàn)她人也挺好的,就是比較倔強和不服輸。在就要分別之際,我想對你說:“請不要忘了我們在一起的點點滴滴!一起生活的快樂!”……
六年級敘事作文 篇4
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把他踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船用力向地上一摔,使勁全身力氣將他踩得稀爛。就這樣我們的友誼從此破滅了。
又是一節(jié)手工課,老師叫我們拿出制作的小木船。這下可悲劇了。我和陳明不好意思地站起來,小聲說:“老師我們的小木船——”。老師大怒立刻把我們“請”出教室面壁思過。我望了望他,他的臉上不再有那種開心快樂的表情了而變得那么傷心難過。我心想陳明是不小心才把我的木船摔壞的,我因這點小事就失去了重如千金的友誼。太不應(yīng)該了,要不向他道歉?不行他把我的小木船弄壞了不可饒!”我就這樣猶豫不決。
放學(xué)回家的路上,我與陳明相遇了,當(dāng)時我們就像兩個木頭疙瘩。終于他發(fā)話了:“對不起,是我不對請你原諒。”我驚呆了為什么是我原諒他而不是他原諒我?我半天沒發(fā)話,但還是勇敢的說:“是我不對,我們和好吧!就這樣我們和好了還一起做了個木船——友誼號。
六年級敘事作文 篇5
一封耕耘一封收獲。羅庚說:“時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來!彼形覀円煤谜湎r間。正如魯迅先生說:“浪費時間是慢性自殺,浪費別人的時間等于謀財害命”或許我們會想:等明天吧,明天再來吧。明日復(fù)明日,明日何其多?今天的事情今天做完,又何必要拖到明天來完成呢?我們要把握眼前的時間,爭分奪秒,不浪費每一分鐘,在每一分鐘內(nèi)要做一件有意義,有價值的事情。
或許我們會說時間過得太快了!根本就沒有時間做想要做的事情,今天一下似乎又到了明天。但是,你是否去想過去珍惜當(dāng)天時間嗎?你有為當(dāng)天時間流逝而緊張嗎?既然時間過得那么快,又何不嘗試去珍惜?時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還會是有的。
有一次夢中,我夢到了20年后。在那里我看見了一個辛辛苦苦,面容憔悴工作的工作人員。仔細(xì)打量,那人既然和我長得有幾分相像,細(xì)心問道,那原來是二十年后的我?我在睡夢中驚醒,馬上起來,心噗通噗通的跳。我淚流滿面,發(fā)誓要好好珍惜時間,不讓以后的自己后悔。我相信,以后的我,一定會為現(xiàn)在努力的我而自豪!而驕傲的!
逝者如斯夫,不舍晝夜。所以說,從現(xiàn)在開始,好好珍惜每一秒鐘,每一分鐘,不浪費這大好的青春年華!讓我們與時間一起賽跑吧!加油!
六年級敘事作文 篇6
我們的學(xué)校是一間綠色品牌學(xué)校,并且綠化美麗大方,富有藝術(shù)性,常年鳥語花香,綠樹成蔭,繁花似錦,綠化率達(dá)到95%以上。我們的學(xué)校在20xx年還被評為“梅州市美麗校園”。
我們的校園之所以這么美麗,是因為全校師生都親自積極參與了自己動手栽培花木,從播種、剪插、培土、施肥、澆水到除草。
記得有一次,全校師生進行了一次大型勞動,其中我們六(1)班被分配到東操場栽培花木。只見男女同學(xué)各分成一隊,男同學(xué)在前操場的圍墻種花,他們提泥的提泥,播種的播種,然后就提水澆花,個個都干得滿頭大汗,可他們卻毫不在意。而我們女同學(xué)則在后操場種小樹苗,干得并不比男生差。種好小樹苗后,春風(fēng)一吹,小樹苗“沙沙沙”地響,好像在感謝我們給了它們新生命。同時,整個校園也添加了綠色的畫面,一派生機勃勃的景象呈現(xiàn)在我們的眼前。雖然我們干得有些累,但還是很開心。
同時,我們學(xué)校還請專家到校為我們講授關(guān)于植物的栽培、修剪、培土、施肥、澆水、除草等一些綠化知識。
為了讓我們的校園變得更加美麗,請大家保護環(huán)境,綠化校園,讓我們永存在這個綠色的大家庭中!
六年級敘事作文 篇7
兒時的伙伴到現(xiàn)在能伴在我身旁的已經(jīng)廖廖無幾,歡聲笑語自然也不多了,但是,在這個新的環(huán)境里,總有新的友誼。
我姐姐說,男孩不斤斤計較而女孩卻喜歡計較點小事,所以姐姐喜歡男生,當(dāng)然她的“男朋友”也很多。有這樣一個姐姐,就有這樣一個我,我有一個最親的男朋友——洋洋,他在這個生物多樣性的世界里并不那么貌美;在佼佼人群中也算不上聰穎;也不那么耀眼?墒,我們“一見鐘情”。
第一次上幼兒園,在那么多人中,我是那個最矮小的,最不出色的,許多人在短短的半天內(nèi)都有了自己的好朋友,但我,許多人路過我與我擦肩而過卻不經(jīng)意的瞟一眼?墒,他,出現(xiàn)了。因為從小就懂得了男女有別,所以,我們給自己先披上了荊棘,因此,他的含蓄的話中包含了對我的友好,我也只是微微點頭。當(dāng)然,心里很高興。因為,他小時候在幼兒園里是蠻帥的,蠻出色的,雖然成為朋友的日子里并不經(jīng)常玩,但我心滿意足了。
時間慢慢流逝,我漸漸長大了,長高了,長漂亮了,對他也有些莫名其妙的情感,喜歡呆在他的身旁,喜歡看他的微笑。
現(xiàn)在,六年級了,我們依然保持著純潔的友誼,因為,我們分別的日子即將到來,但我們約定過——就算分開了,也要保持聯(lián)系。
曾經(jīng)我們用小小的心種下了一顆友誼的種子,如今已是參天大樹。
祝我們的友誼之樹常青!
六年級敘事作文 篇8
在父母的眼中,第一名是在別的家長面前炫耀的工具;在許多家長的眼中,第一名是他們教育孩子的必備品;在老師的眼中,第一名是同學(xué)上課專心聽講的戰(zhàn)利品,而在我,一個小學(xué)生的眼中,第一名卻是無窮無盡的煩惱和壓力的來源。
從小學(xué)一年級開始,第一名這個詞就一直縈繞在我的耳邊。那時滿身稚氣的我還不大懂第一名的概念,只知道考試每次的滿分就是第一名。因為有了第一名,我才有了學(xué)習(xí)的動力和概念。后來,隨著我年齡的增長,第一名仍然伴隨在我的左右。當(dāng)然,這個第一名也給我招來了煩惱和壓力。
當(dāng)我每次考到了第一名的時候,許多同學(xué)都會向我投來羨慕的目光,恨不得在考試的時候直接抄我的考卷。但是,也總有一些好朋友會不再搭理我,向我說:“你自己玩吧,反正你也是第一名,別人永遠(yuǎn)都超越不了你!”這時,我真想讓自己不再那么聰明,好好的做一個普通人,至少還有那么一些朋友陪伴在你的左右。
在每次老師宣布隔天要考試的消息,我總是緊張得直冒汗——因為我每次都是第一名,如果這次考不到第一名,那可就很沒面子了,甚至有些同學(xué)還會說:“哼!不是第一名嗎?這次怎么了,是’超長發(fā)揮‘嗎?”所以,每次考試前一天,我總是復(fù)習(xí)到將近十一點,久而久之,我倒有點害怕考試。
我不喜歡得到第一名,因為它給我?guī)砹颂鄩毫蜔⿶。第一名啊第一名,我什么時候才能擺脫你啊?
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