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初三老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的初三老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三老師作文1
在初中我遇見(jiàn)了兩個(gè)歷史老師,兩個(gè)老師之間的差異很大,當(dāng)然只是在我看來(lái)。
第一位老師是交了我們初中兩年的,但是說(shuō)實(shí)話(huà),我并不喜歡他,原因有很多,我就一一列舉了。第一條,可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二,他的要點(diǎn)總是說(shuō)不明白,每次都是講一講歷史的故事,然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫(huà)哪些要點(diǎn)他根本都不說(shuō)清楚。第三,我們班的同學(xué)都不喜歡他,覺(jué)得他講的并不好,不然為什么我們所有的科目考第一,而只有歷史考倒數(shù)第一呢?不過(guò)后來(lái),聽(tīng)說(shuō)他改行做了語(yǔ)文老師,誰(shuí)又知道語(yǔ)文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識(shí)的,其實(shí),這個(gè)老師長(zhǎng)得并不好看,但只看她的樣貌就能知道她很友好,而且文化底蘊(yùn)豐富,在她第一節(jié)課后,所有的同學(xué)都震驚了,因?yàn)檫@是少見(jiàn)的.能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來(lái)雖然現(xiàn)在是初三了,但我的歷史并不是很好,若是從成績(jī)單中細(xì)細(xì)的推算,你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的,但是沒(méi)關(guān)系,在這一位老師的幫助下,我的成績(jī)漸漸地提了上來(lái),雖然并不是很好,但我已經(jīng)盡力了,我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個(gè)外人我是并沒(méi)有什么資格去談?wù)撜l(shuí)更好,畢竟都是老師,都在同一個(gè)學(xué)校。
初三老師作文2
凍瘡,是寒冬的噩夢(mèng)。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,王老師,也與這個(gè)噩夢(mèng)搭上了邊。但她很機(jī)智,戴上了一只紅手套,再寫(xiě)粉筆字。
那只紅手套很鮮艷,紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠,它移動(dòng)到哪里,那里就開(kāi)出朵鮮花。或許是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣,大家紛紛活躍了起來(lái),眼珠子锃亮锃亮的,追隨著那朵“花”。
講課,批改作業(yè),很累,有些懶,所以您可能從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)這只紅手套,它沾滿(mǎn)了雪白的'粉筆灰。
“這道題……”這不,您又戴起了手套,講起了題。“老師,根據(jù)……所以您錯(cuò)了!”小A指出了您的錯(cuò)誤。您微微頷首,若有所思。突然,您用戴著手套的手一拍腦門(mén),還揉揉頭發(fā),頓悟道:“老師怎么沒(méi)想到呢,小A真棒,請(qǐng)坐!”
您還在講臺(tái)上驚喜,卻殊不知臺(tái)下的我們笑趴了。
“你們笑什么,這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答:“手套!”您看看手套,紅里透白,拿出鏡子看看自己,白里透紅。你知曉了來(lái)龍去脈,并沒(méi)有言語(yǔ),只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個(gè)教室,并“慈愛(ài)”地摸摸我們的頭,動(dòng)作很輕柔,好似人間四月天的清風(fēng),拂過(guò)我們身邊,很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室,注視著那只紅手套,獨(dú)自一人,微微一笑。浮生往事,歲月流金。
已是深秋,我又憶起您,您的凍瘡有沒(méi)有再生?
王老師,謝謝您和那只紅手套,開(kāi)出一朵鮮花,伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
初三老師作文3
這集,我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的'體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高,平頂頭,眼睛很大,楊老師是外地人,普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),但他總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑,所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì),楊老師見(jiàn)我們排隊(duì)排得歪歪扭扭,說(shuō):“哎,你們這個(gè)隊(duì)伍,排得歪歪扭扭,你們都是斗雞眼嗎?我看得去醫(yī)院治一治,醫(yī)藥費(fèi)……就我來(lái)出了吧。”我們聽(tīng)了連忙排好隊(duì),這時(shí),楊老師又發(fā)話(huà)了:“隊(duì)嘛,是排好了,但是要把背挺直,這樣才像一個(gè)小軍人嘛!”我們連忙把背挺直,可還有一部分男生沒(méi)把背挺直,老師又皺著眉頭說(shuō):“各位男同胞是不是沒(méi)吃早餐?如果沒(méi)吃早餐,就趕快告訴我,我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭,你們就湊或湊或分著吃吧。”大家聽(tīng)了都哈哈大笑,那幾個(gè)男生也笑著挺起了腰板。
還有一次,我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多,所以我們一下課就做作業(yè),根本忘了下一節(jié)課是體育課,直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們:“各位小朋友,上體育課了。”我們這才“醒”過(guò)來(lái),趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì),楊老師好像一點(diǎn)也不生氣,還跟我們開(kāi)玩笑呢:“各位小朋友,你們以前六年級(jí)的教室都在3樓,要是照你們這樣,你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課,那老師還不被你們累死了嗎!”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思,但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí),楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō):“所以,小朋友們,以后注意了,體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)!”(誒,真搞不懂,我們都初一了,咋還叫我們小朋友?)這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
初三老師作文4
在漫漫的人生道路中,我得到的愛(ài)有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,爸爸會(huì)告訴我勇敢;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí)候,媽媽會(huì)給我溫暖:當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候,同學(xué)和朋友會(huì)一直站在我的身邊。但有一種愛(ài),我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,那就是我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的愛(ài)。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,有一天我的肚子一直咕咕的叫個(gè)不停,甚至隔壁班的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我難受極了,發(fā)著高燒也沒(méi)有吃早餐。記得那一節(jié)課是語(yǔ)文,當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住了,一股濃濃的黃水就吐了出來(lái),我吐得好難受,同學(xué)們看著這樣的場(chǎng)面,也都一個(gè)個(gè)捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),他摸著我的頭問(wèn)我是不是發(fā)高燒了,我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門(mén)口,又給我家里打電話(huà)。最后他對(duì)我說(shuō):記得要在家里好好休息。然后我就回家了,我回頭看了好幾次,老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛(ài)在我的心中是多么的深刻啊,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
直到我上四年級(jí)的'時(shí)候,老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我,讓我能夠得到愛(ài),永恒的愛(ài)。
有一次,我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo),完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行,躺下休息的時(shí)候,我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會(huì)兒,老師又開(kāi)始為我們指導(dǎo)起作文來(lái)了。
后來(lái)作文成績(jī)出來(lái)了,老師才放下心來(lái)了。我們靠的還不錯(cuò),沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄,是我最喜歡的一位老師。他要我堅(jiān)強(qiáng),要我勇敢的面對(duì)困難。王壽美老師,謝謝你。這一生老師對(duì)我的愛(ài)實(shí)在太深了,我一定要努力學(xué)習(xí),向老師一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初三老師作文5
我并不記得,我第一次見(jiàn)您是什么樣的。在什么時(shí)間,什么日子,又時(shí)什么心情。
但是,我知道您在第一次來(lái)班上課時(shí),您的音容笑貌足足在我的心里刻了個(gè)全。
沒(méi)錯(cuò),您就是我心中最美的老師——涂老師。
哈雷彗星的一次劃過(guò),撞碎了大時(shí)鐘的這一角那一角,即使它并不是故意的,但是我依舊狠狠地批評(píng)了調(diào)皮的它。
抓起一大片碎角,用手輕輕拭去了上頭的灰塵。竟發(fā)現(xiàn)了一段又一段寶貴的回憶。
您帶著我們游山,游思源,表演節(jié)目,寫(xiě)隨筆……哪一個(gè)不在我的心里留下了烙痕,每每一只腳跨過(guò),另一只腳卻深陷其中,踩出了一片又一片的激動(dòng)與感觸。
那次,您帶著我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)會(huì)聚,向后山頂,朝著廣闊無(wú)垠的天空喊去我們自己的煩惱,卻不料沒(méi)人敢?guī)(gè)頭,一個(gè)個(gè)都畏著腦,縮著頭向后退去。
這時(shí)您笑著站了出來(lái),向著無(wú)云的.天際,吼出了自己的音韻,朝前盼去,叢林中飛出許多驚醒的鳥(niǎo)兒,它們仿佛是煩惱的寄托者,帶著它們飛向九霄之中。
班里的同學(xué)頓時(shí)都目瞪口呆,竟想不到,身子?jì)尚〉耐坷蠋煟瑫?huì)有如此大的氣力,向天吼去,紛紛投去了驚訝的目光。
“老師都為我們示范了,還不上嗎?”驀地人群中發(fā)出了一句鏗鏘有力的叫嘯,傳遍了山頂?shù)拿恳粋(gè)角落,霎時(shí)間,不少同學(xué)相繼向絕頂走去,發(fā)出了那來(lái)自?xún)?nèi)心深處的郵件,向著遙遠(yuǎn)的天際散去。不留下任何的痕跡。
當(dāng)所有的同學(xué)都發(fā)泄完了后,著實(shí),把最近的煩惱消得一干二凈,變得十分的輕松。
而您則走在一旁,看著我們個(gè)個(gè)身心愉悅,也露出了燦爛的笑容。
沒(méi)錯(cuò),您為了追求完美,不惜將自身的健康于不顧,不惜任何艱難險(xiǎn)阻。只是為了學(xué)生而努力著。
也真是因?yàn)檫@樣,您就毋庸置疑的成了我心目中最美的老師。
初三老師作文6
在明亮的休息室,涼爽的空氣傳遞著大家的笑聲,休息時(shí)間,大家總是盡情玩樂(lè)。因?yàn)槲易钅觊L(zhǎng)也最早來(lái)這里,所以你把管理的重責(zé)大任交付于我的手中,希望我能控制場(chǎng)面。
一個(gè)玩過(guò)了頭的同學(xué)拿起一旁的墊子隨手亂丟,其他的同學(xué)也隨之起舞,滿(mǎn)天的墊子在空中起起落落,吆喝聲也隨著亂舞于空中的`墊子在休息室里盤(pán)旋、回蕩,我本應(yīng)該出面制止,但因?yàn)橐粋(gè)不長(zhǎng)眼的墊子擊中了我,憤怒沖垮了理智筑起的圍墻,我拋開(kāi)了您交給我的責(zé)任,拋開(kāi)了您的耳提面命,拋開(kāi)了同學(xué)們的安全,將它們隨著手中的墊子,一塊擲了出去。
場(chǎng)面漸漸大爆,甚至已經(jīng)失控了,心中就算再響起您千百次的叮嚀,我也置之不理,將全身力道集中在一個(gè)個(gè)的墊子上,用力丟出。“磅!”的一聲,您破門(mén)而入,怒氣,在您的臉上劃出一條一條的痕跡,瞬間,時(shí)間凝結(jié),每個(gè)人都僵住了,一動(dòng)也不敢動(dòng),您沖了過(guò)來(lái),將手上拿著的棍子,狠狠地往我的腿上敲下,我知道您是在擔(dān)心我們有沒(méi)有受傷,在教導(dǎo)我凡事要三思而行,將您那焦急的心、失望的心,和您想對(duì)我說(shuō)的一字一句,化作傷口。深深地烙印在我的身體,我的心。
但刺痛感使我將滿(mǎn)口的道歉、滿(mǎn)心的懊悔、滿(mǎn)心的慚愧咽下,表現(xiàn)出毫無(wú)悔意的樣子,使您幾乎要將我趕出去,但最后還是讓我留了下來(lái),還是讓我擔(dān)任管理的重責(zé),再給我一次機(jī)會(huì),使我能踏著這顆墊腳石,學(xué)到為人處世的道理。帶我始終沒(méi)有跟您說(shuō)過(guò)一次道歉或感謝,直到因?yàn)樯铣跞昙?jí),沒(méi)去圍棋班而無(wú)法再跟您說(shuō)。
老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),您是燈塔,引導(dǎo)我在迷亂中找到正確的路,體會(huì)出人生的道理,大器的人,原諒了我這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤;您是春風(fēng),將我這已受折的小草扶起,再給我一次機(jī)會(huì),最后我要跟您說(shuō):“對(duì)不起,也感謝您。”
初三老師作文7
老師是一個(gè)多么熟悉的字眼,老師燃燒自己卻照亮了大家,老師是辛勤的園丁,每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們修剪枝芽,為的是讓我們盛開(kāi)得更茂盛。然而我的老師就是這樣的,無(wú)私奉獻(xiàn)的,默默的付出那就是——周老師。
我的親愛(ài)的周老師,并沒(méi)有漂亮的容顏,也沒(méi)其她老師的時(shí)尚,她是很樸素的。在我心中,你永遠(yuǎn)是最美麗的、最善良的。記得剛進(jìn)入校園時(shí),我就遇見(jiàn)了您,您對(duì)我笑了笑說(shuō):“同學(xué)你是剛進(jìn)入初中的學(xué)生嗎?”我不敢對(duì)你說(shuō)“是。”我就急沖沖的走了。
在到班主任報(bào)名時(shí)我又再次與你相遇,對(duì)你我不敢抬起頭來(lái),只是默默的低著頭聽(tīng)你在說(shuō),在布置班級(jí)打掃衛(wèi)生情況,你在隊(duì)列中發(fā)現(xiàn)了我,便在名單上搜尋我的名字找到了我的名字,你叫了一聲“楊明艷。”我吞吞吐吐的'應(yīng)了一聲。您說(shuō):“明天要進(jìn)行軍訓(xùn),叫大家別遲到。”
第二天,我不怎么的,睡過(guò)頭了,一醒來(lái)就已經(jīng)遲到了10分鐘,我馬上奔出家里,飛奔學(xué)校,您看見(jiàn)我怎么遲遲還沒(méi)有來(lái)學(xué)校,您心里都在七上八下了。我馬上出現(xiàn)在你視眼里,您似乎放松了口氣,我叫了您一聲“周老師,我睡過(guò)頭了。”您并沒(méi)有批評(píng)我而是說(shuō)了句下次注意就行了,快站進(jìn)隊(duì)伍中去吧。教官叫我們站軍姿,我站沒(méi)幾分鐘就胃痛起來(lái)了,您見(jiàn)我臉色不對(duì),馬上走到我旁邊問(wèn)了一句“怎么了”我說(shuō):“胃痛。”您便馬上帶我去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生問(wèn)我吃早餐了沒(méi)有,我回答說(shuō);“沒(méi)有。”您馬上去你的辦公室拿您的早餐來(lái)給我吃,我在醫(yī)務(wù)室坐著,你怕我再胃痛,就不讓軍訓(xùn)了。從這個(gè)時(shí)候我與您便成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的師生關(guān)系,你總是在背后默默的幫助我。
我親愛(ài)的周老師,你的一次關(guān)心,讓學(xué)生永遠(yuǎn)記在心里,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您我親愛(ài)的周老師。
初三老師作文8
尊敬的老師:
您好!
站在人生的第一個(gè)路口,即將遠(yuǎn)行的我,多么想抱一抱您,傾訴我?guī)纵喆呵锏母屑ぃ〈禾靵?lái)了呵。當(dāng)和煦的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地,當(dāng)春姑娘用纖細(xì)的手指睜醒小草朦朧的睡眼,您卻帶著我走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度。忘不了那天街蒙蒙的小雨,潤(rùn)綠了小草;忘不了那似剪刀的二月風(fēng),裁出碧玉妝成的綠柳;忘不了那充滿(mǎn)生機(jī)的春風(fēng)啊,卻也吹不綠玉門(mén)關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采!夏天來(lái)了呵!當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,當(dāng)肆虐的'狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹(shù),您卻帶著我躲開(kāi)夏天的炎熱,溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩(shī)歌中。
我們一起坐著白居易的小舟,劃著漿,蕩起水波,去湖里采蓮;我們一起笑把西湖比作西子,暢想著過(guò)去;我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑,飲茶,賞蓮,言志是您帶著我體驗(yàn)了夏天的涼爽!秋天來(lái)了呵!當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉,當(dāng)血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天,您拉著我去領(lǐng)略深秋,品味涼秋。
您拉著我去欣賞停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花的美景;您拉著我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概;您拉著我去追尋陶淵明的足跡,在南山下采菊,與陶淵明對(duì)飲是您帶著我體會(huì)秋天的凄清!冬天來(lái)了呵!當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩,當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落,您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。
我們一起去看黑夜里的驍勇,去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭;我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中;我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的孤單背影,去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟!
初三老師作文9
我的語(yǔ)文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的'問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻琛1硌輹r(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好。差,她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃?xún)用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
初三老師作文10
這些難道不是我的老師嗎?
黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對(duì)頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
也許你已經(jīng)猜到了,那專(zhuān)克黑暗的,確是太陽(yáng)。太陽(yáng)是我的老師,她在無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著我,就像她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿(mǎn)光明。一旦這樣,便無(wú)所謂了晝夜,更可以驅(qū)散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對(duì)生活要熱心;面對(duì)同學(xué)要熱心;面對(duì)挑戰(zhàn)要熱心;面對(duì)人生更要有熱心!
誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹(shù)上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳?伊始就開(kāi)始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹(shù)進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國(guó)家這棵樹(shù)上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么?!
玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無(wú)際,廣闊無(wú)邊,可納百川,可是大海的代言?對(duì)的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸模米约旱男误w演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語(yǔ)。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡,也不計(jì)較自己對(duì)別人的善,大概如此吧。
故,太陽(yáng)教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無(wú)私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!
這些難道不是我的老師嗎?
初三老師作文11
在我的身邊,有這么一位老師,她的話(huà)總是那么讓人感到親切,她黝黑的眸子里閃爍著智慧的光芒,她那燦爛的笑容里凝聚著一絲幽默與詼諧,她,就是我的語(yǔ)文老師。
她是一位對(duì)待工作一絲不茍的老師,每當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤,她都會(huì)細(xì)心的把那那些錯(cuò)誤圈點(diǎn)出來(lái),以便我們能夠及時(shí)有效地改正,不至于同樣的錯(cuò)誤犯第二次。先前我們覺(jué)得語(yǔ)文老師是“雞蛋里挑骨頭”,要求太苛刻了,但久而久之,同學(xué)們作業(yè)本上的錯(cuò)誤逐漸減少了,同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越規(guī)范了大家養(yǎng)成了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每一個(gè)圈點(diǎn),每一處字跡,每一次進(jìn)步,都見(jiàn)證著老師工作的認(rèn)真。
她是一位循循善誘的老師,總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)、啟發(fā)我們,在這樣的學(xué)習(xí)中,我們依靠自己動(dòng)腦收獲著,而最終求得答案的喜悅與快樂(lè)。在她的課堂里,總是不乏樂(lè)趣,偶爾的一個(gè)小玩笑,就為課堂増?zhí)砹嗽S多爽朗的'笑聲。她的循循善誘,總能使我們收獲許多,她的諄諄教導(dǎo),使我們明白了許多人生哲理,也明白了人生命的真諦。
她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師,每一次備課都十分用心,給同學(xué)們講課也總是十分細(xì)心,當(dāng)同學(xué)們提出自己的疑惑時(shí),她總是耐心的講解,這份用心、細(xì)心、耐心,就足以詮釋她的愛(ài)崗敬業(yè)。
她就是這樣一位,一絲不茍、循循善誘、幽默風(fēng)趣、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,她就是這樣一位把教師這一職業(yè)做到極致的好老師。
我們的語(yǔ)文老師,我心中的好老師!
初三老師作文12
我即將畢業(yè)在畢業(yè)前夕我想獻(xiàn)給老師一首歌。因?yàn)楫厴I(yè)以后我可能就很少和老師見(jiàn)面了。雖然我不太會(huì)唱歌雖然我的歌聲并不動(dòng)聽(tīng)但我還是要唱一首只屬于我和老師之間的歌。
大家從小就唱《世上只有媽媽好》。在這里我要唱《世上只有老師好》。我敬愛(ài)的老師教會(huì)了我怎樣做人如何生活傳授給了我知識(shí)老師正像嚴(yán)父慈母一般伴我度過(guò)了十幾個(gè)春秋。老師更像一盞指引明燈為我照亮了人生之路。我要唱一句:謝謝老師!
我還要唱一句:老師辛苦了老師為了學(xué)生耗盡了心血。為了教育我們每天要工作到夜深人靜。老師您就像一棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨讓我們?cè)跇?shù)下安心學(xué)習(xí);您為我們?nèi)鱿铝艘黄G蔭為我們創(chuàng)造舒心的環(huán)境。老師您把您所有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們默默地保護(hù)著我們。
最后我要再唱一句:老師原諒我!如果在以后的人生道路上我沒(méi)有什么大成就請(qǐng)不要怪我沒(méi)有出息您的諄諄教誨我會(huì)永記在心。假如我成不了天空中最亮的'一顆星但我會(huì)成為天空中最好的一顆星。假如我成不了一條大河但我會(huì)成為一條最清澈的小溪。
老師這首歌我還沒(méi)有唱完后面的歌我會(huì)在以后的人生道路上在心里為您獻(xiàn)上我會(huì)在有月亮的晚上唱給您聽(tīng)。再見(jiàn)了老師這是我獻(xiàn)給您的第一首歌也是最后一首它是沒(méi)有結(jié)尾的。老師珍重!
邯鄲市永年縣曲陌總校北卷中學(xué)
初三趙曉靜
初三老師作文13
班主任老師,假如我是翱翔于天空的雄鷹,那么就是您給了我飛翔的翅膀;班主任老師,假如我是翻浪于大海的勇士,那么就是您給了我弄潮的力量;班主任老師,假如我是探頭于大地的小草,那么就是您給了我向上的品質(zhì)。
師情就像是一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;師情就像是一幅山水畫(huà),洗去鉛華雕飾,留下清新自然;師情就像是一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;師情就像是一陣和煦的風(fēng),吹去素雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。
老師,曾記否,那綠肥紅瘦?
您用您的心血,澆灌我們這些幼芽,像芭蕉,講久蓄的`營(yíng)養(yǎng)送給下一代。“好好睡,不能踢被子。”還記得么?這是在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練時(shí)第一天晚上您和我們所說(shuō)的話(huà)。有這句話(huà)在,哪里都是家。溫暖的心,拉緊了被子,合上眼,必定是一個(gè)美好的夜晚。第二天早上,聽(tīng)昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說(shuō),老師們?cè)谕砩线要值班,圍著宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師,昨晚您也一定走過(guò)我們寢室的門(mén)前那塊白色的地板磚吧。可為什么我們沒(méi)有絲毫的感覺(jué)?在晚上同學(xué)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的聲音都容易把我們驚醒,一個(gè)輕輕的步伐都躲不過(guò)我們的耳朵。班主任老師,昨夜在經(jīng)過(guò)每一個(gè)寢室的門(mén)前,您是怎樣走的呢?我想,您的步伐一定輕細(xì)地不曾留下任何聲音的吧。
班主任老師,好詞佳句寫(xiě)不完您的尊敬,美詩(shī)佳賦頌不完您的崇高。您是園丁,辛勤地澆灌著我們;您是風(fēng)帆,盡心地指導(dǎo)我們。班主任老師,我為您喝彩!
初三老師作文14
成長(zhǎng)路上,離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)溫暖,更離不開(kāi)師長(zhǎng)的循循誘導(dǎo),熱忱關(guān)心,他們就像一杯奶茶,滋潤(rùn)我們的心田,溫暖我們的心房。
升入初二,同學(xué)們心里的弦從早到晚都繃的緊緊的,在為初三的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛。可老師自有他的一套。上課時(shí),他可不像有的.老師那樣,一副嚴(yán)厲的先生樣,還擺出學(xué)者的高姿態(tài)。而他呢?恰恰與之相反,一進(jìn)教室,就給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,以幽默又不失根本的談話(huà)開(kāi)始我們今天的課程,給我們感覺(jué)就好像我們并不是在上課,而是像老朋友似的在聊天。有時(shí)同學(xué)們捧腹大笑,有時(shí)認(rèn)真地記筆記,有時(shí)低頭沉思……這不,輕輕松松,以往最頭疼的議論文,文言文啦…全都攻克了。課后,老師又和我們談起了各自的生活,用心地傾聽(tīng)我們的煩惱。老師總是不厭其煩的和我們打交道。
瞧!老師在講小說(shuō)呢!以前認(rèn)為學(xué)習(xí)小說(shuō)就跟學(xué)天文地理一樣,深不可測(cè)。因此同學(xué)們總是畏難情緒。現(xiàn)在才知道,原來(lái)小說(shuō)里還蘊(yùn)藏著好多新奇好玩的知識(shí),什么開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局;什么張飛,劉備,賈寶玉啦…老師都講得妙趣橫生,就好像一個(gè)個(gè)活生生地站在我們面前,正當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)的聚精會(huì)神,津津有味的時(shí)候,老師卻不講了,笑著說(shuō):“預(yù)知詳情,明日再會(huì)”。這時(shí)我們便會(huì)纏著老師,知道老師“投降”,我們才肯罷休。老師的小說(shuō)也許是永遠(yuǎn)講不完,知識(shí)也許是永遠(yuǎn)傳授不完,我們也都永遠(yuǎn)想做那個(gè)在老師循循善導(dǎo)下的幼苗,吮吸著師澤的甘露。就這樣,我們好像朋友似的談古論今,課堂的氣氛也活躍多了,笑聲也爽朗多了。
怎么樣,這就是我們的師長(zhǎng)朋友!
成長(zhǎng)路上,師長(zhǎng)的熱忱關(guān)心,伴隨我們一路前行!
初三老師作文15
星期天,我在整理舊書(shū)時(shí),無(wú)意間看到一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作業(yè),看著上面批的幾個(gè)“優(yōu)”字,不禁想起我的語(yǔ)文老師——龐兆萍老師。
記得_年級(jí)剛?cè)雽W(xué)那天,當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí),覺(jué)得一切是那么的陌生又新鮮。我進(jìn)入_(6)班時(shí),同學(xué)指著一個(gè)老師說(shuō):“這是我們的班主任龐老師。”只見(jiàn)她穿著樸素大方,頭發(fā)披在身后,微笑著跟同學(xué)們打招呼。
當(dāng)龐老師給我們上第一節(jié)課時(shí),先做了自我介紹,接著,我們一個(gè)個(gè)地也做了自我介紹,隨后,老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“難”字,問(wèn):“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。“這是個(gè)‘難’字”,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們?cè)诮窈蟮?學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多難字、碰到許多難題、還會(huì)有不少困難。你們應(yīng)該有克服困難的決心、戰(zhàn)勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心。‘世上無(wú)難事,只怕有心人’,我相信你們,一定會(huì)克服困難,知難而進(jìn),學(xué)好功課的。”
三年過(guò)去了,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),耳邊便響起了老師的教導(dǎo),眼前便浮現(xiàn)出龐老師那慈祥的目光,頓時(shí)增強(qiáng)了克服困難的決心,堅(jiān)定了學(xué)好功課的信心。如今,在新班主任郭老師的教導(dǎo)下,在嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的教學(xué)方法指引下,我們將更加茁壯成長(zhǎng)。
老師,您用自己的心血,把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)能讀書(shū)、會(huì)看報(bào)、會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生;您用自己的言行,把我們一個(gè)個(gè)幼稚的玩童,培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的少年。老師,難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長(zhǎng)的辛勤園丁嗎?
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