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給予是快樂的四年級作文

時間:2024-10-12 07:55:44 四年級 我要投稿

【熱門】給予是快樂的四年級作文3篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的給予是快樂的四年級作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】給予是快樂的四年級作文3篇

給予是快樂的四年級作文 篇1

  快樂無處不在,并不一定是得到了什么才叫快樂,給予也是一種快樂。

  一個風(fēng)和日麗的星期二,我背著收拾整齊的書包上學(xué)去。第三節(jié)就是我最喜歡的美術(shù)課了,我準(zhǔn)備了五顏六色的水彩筆,想要好好畫一幅美麗的畫卷。 上課了,正在我準(zhǔn)備埋頭苦干開始畫畫的時候,椅子突然一陣劇烈的晃動,原來是梁哲鳴在搖我,他沮喪地說“唉,又忘了帶水彩筆了,能借給我用用么?”想到媽媽一向要求的助人為樂的'精神,我大方地答應(yīng)了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說“謝謝”。

  過了一會,梁哲鳴邀請我一起共同畫一幅畫,我開心地答應(yīng)了。于是,我們一起聯(lián)手合作,畫了一幅美麗的山水畫:青山綠水魚兒游、花紅柳綠鳥兒飛。老師在我們合作的畫作上打了一個大大的“優(yōu)+”。看著這個合作出來的好成績,我和梁哲鳴都開心地笑了。

  通過這件小事,我發(fā)現(xiàn):給予并不會失去什么,相反卻會獲得雙份的快樂。希望這個世界上多一些給予,少一些索取,讓所有人們都真正地快樂起來。

給予是快樂的四年級作文 篇2

  在生活中,需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多,要留心關(guān)注。送人鮮花,手有余香;送人給予,快樂終生。當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號時,如果你付出了給予,將會收獲的是兩份快樂。投之以桃,報之以李。你幫助他人,大多是會得到回報的,收到別人的回報,你肯定會快樂的。就算沒有回報,自己的心里也是很愉快的,因?yàn)樵谀愕慕o予下,得到幫助的人心態(tài)必然是釋懷開郎的,當(dāng)你看到他這種神情時,你又怎能不快樂呢?面對這種給予,我們何樂而不為?而冷漠卻是一種痛苦,因?yàn)槊鎸λ说那笾绻阌心芰Γ銋s對他人的求助選擇了漠然視之,甚至麻木不仁,那就會給人以莫大的傷害,甚至使人絕望。過后,或是若干年后,也許你會和他不期而遇,當(dāng)看到他的.潦倒失敗,看見他怨恨未消的目光時,你能快樂嗎?我想,絕對不會快樂,只能是痛苦的內(nèi)疚和自責(zé),當(dāng)時我為何不幫幫他呢?

  如果你走在路上,一位衣衫破爛的老者向你發(fā)出乞求的目光時,你會選擇什么?是給予還是旁若無人,我想,給予應(yīng)該是最佳的選擇,即可以讓老人多些快樂,又可以讓老人對生活充滿信心。若是選擇冷漠,就會使老人剛剛升起的微小的希望落空,對生活就會更加充滿凄涼和悲痛。于是,我想過問一下冷漠者,當(dāng)一個年老的弱者對你發(fā)起求助時,當(dāng)乞求的目光圍繞你的思緒時,請問你的良知呢?你的憐憫心呢?何不敞開心扉,獻(xiàn)出你那份給予,或多或少,只要你的一點(diǎn)點(diǎn)心意。

  想想,誰沒有傷心的時候?在你傷心落寞的時候,每人都會希望得到安慰,或者鼓勵。一句溫暖的話語會叫人忘記煩惱,只記得美好,這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予,有時還會使求助的人沖出逆境,改變?nèi)松拿\(yùn),實(shí)現(xiàn)理想的成功。如果我們的心理是正常的,又怎能不為他的成功而快樂呢?

  送人玫瑰,手有余香;而送人給予,快樂終生。我想,美好人間正是這一個又一個給予筑成的。

  明白了吧,一個很簡單的道理,給予就是快樂。

給予是快樂的四年級作文 篇3

  我曾經(jīng)無數(shù)次幫助過別人,別人也曾經(jīng)無數(shù)次幫助過我。不過,令我印象最深的,就要數(shù)那一次我?guī)椭瑢W(xué)的事了。

  有一次,我英語考試超常發(fā)揮,除了一個首字母忘記大寫,扣了零點(diǎn)五分之外,其它的題目全對,得了九十九點(diǎn)五分。

  但是一個和我十分要好的好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會,既不敢問老師,因?yàn)榕吕蠋熍u他,也不敢去問其它同學(xué),因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑他,便只好來問我。

  一開始,他有一點(diǎn)害怕我嘲笑他分?jǐn)?shù)考得低。后來見我沒有對他怎么樣,就大膽了起來。他對我說:“鄧泱珂,這一題怎么做呀?我不會吶。”

  我拿起卷子,細(xì)細(xì)端詳。看完題目以后,便對他說:“你看,這個“Sandy”是第三人稱單數(shù)對嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“但是,為什么第三人稱單數(shù)后面不是“play”而是“plays”呢?”“你忘了老師上課說的啦?”我笑嘻嘻地說道:“第三人稱單數(shù)后面的動詞要加“s”或者“es”的呢!”他立刻茅塞頓開,然后感動地對我說:“謝謝你,鄧泱珂!這題我終于會了!”后面的幾題他都用了我教他的'那個好辦法做了出來。

  后來,他偷偷地告訴我,他只考了七十九分,我便鼓勵他說:“別灰心,下次一定能考好的!”

  于是,我和他的友誼一直維持到現(xiàn)在。經(jīng)過這件事,讓我明白了:給予是令人快樂的。

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