【必備】期中考試后作文匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的期中考試后作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試后作文 篇1
上課鈴聲響起，班主任一臉嚴(yán)肅的踱步走進(jìn)教室，同學(xué)們鴉雀無聲，仿佛在等待著宣判。
我們初三年級(jí)馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有一半的名額。所以，近階段大家都進(jìn)入最后的搏殺。我的爸媽對(duì)本人的學(xué)業(yè)一向比較寬松，最近也有點(diǎn)誠恐誠惶。老師們也放棄了中午的休息，數(shù)學(xué)、語文、英語各科老師利用中午30分的時(shí)間，穿梭于教室，記公式、讀句型、背古詩……家長的期盼、老師的教誨，都在這考卷中。
終于挨到報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候了，當(dāng)試卷發(fā)到我面前時(shí)，我緊張萬分，心提到了嗓子眼兒，簡直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時(shí)，才如釋重負(fù)般長嘆一聲，心中的石頭落了地。
也許是太緊張的緣故，現(xiàn)在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場，卻有一種想哭的感覺，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!
再看看同學(xué)們，可謂神態(tài)各異。久經(jīng)沙場的“老將”——張一峰再次穩(wěn)坐江山，一馬當(dāng)先，摘取第一名的桂冠，也許是因?yàn)榈脛偬嗔耍赃@次志在必得，因而臉上并無表情。而耿天然脫穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的“刺兒”，企圖“力挽狂瀾”找回一些分?jǐn)?shù)。
考試后，有的歡呼雀躍，談笑風(fēng)生;有的愁眉苦臉，一言不發(fā)。無論怎樣，結(jié)果已經(jīng)成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。
期中考試后作文 篇2
五一過完了，老師把成績一個(gè)一個(gè)的讀給同學(xué)們聽。
輪到我了，我才考了92。5，我把試卷拿給爸爸看，爸爸說；‘考的差不多，但是，你有些題為什么有兩道提沒做。我說；時(shí)間不夠了。我記住了這次教訓(xùn)，以后，我動(dòng)作要快。
期中考試后作文 篇3
昨天，一上課，班主任老師嚴(yán)肅地說：“把語文期中考試卷發(fā)下去。”我一聽，老師說話那么嚴(yán)肅，我們一定沒考好。此時(shí)我的心里心里就像十五個(gè)水桶，七上八下。
發(fā)到我的了，我一看，錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了只考了93.5分。看見“殼”字我竟然也會(huì)寫錯(cuò)？當(dāng)老師給我打了錯(cuò)號(hào)以后，心想：這次，我這個(gè)字完全不該錯(cuò)，為什么錯(cuò)了？畫了圓圈才知道怎么寫。肯定，又要受老師批評(píng)了。心里十分緊張。果不其然，老師問：“聽力題和基礎(chǔ)知識(shí)第一題有錯(cuò)的站起來！”羞愧不已的我就想腿發(fā)軟似的站起來，老師告訴了我們答案。又說：“這兩道題那么簡單，回家把每道題抄十遍！坐下！”
老師又帶點(diǎn)怒色地說：“一到四題只要有一道題錯(cuò)的，全都給我站起來！”老師數(shù)了數(shù)，“一共四十個(gè)人。這是最基礎(chǔ)最基礎(chǔ)的題，后面的題還能作對(duì)才怪呢！”想想也是，這些題都很簡單，而且之前我們都接觸過這些題。
接下來就是閱讀題了。老師一道一道的講。“這個(gè)閱讀題是不用總結(jié)，還錯(cuò)這么多！”總的來說，我的基礎(chǔ)題比以前退步了，以后要多看書，多增長課外知識(shí)，充實(shí)自己，掌握好更多的知識(shí)！
我希望下次考試，通過努力，爭取取得好成績！
期中考試后作文 篇4
終于緊張的期中考試結(jié)束了，放下心中的壓力，迎來的是發(fā)試卷的這幾天的哀愁，最后悲劇降臨只考了12名。(平常考前十）
唉，這個(gè)晴天霹靂狠狠的砸到了我的頭上，昔日的前十已化為烏有剩下的只有傷心與悲涼。回到家，不忘哭上一場，把自己內(nèi)心的痛苦全部發(fā)泄出來，消失在這痛苦的哭聲之中，剩下的只是鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不能忘記這痛苦的教訓(xùn)，因?yàn)檫@道“疤痕”會(huì)讓我時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)考上高中，以后的生活才會(huì)更好，要重視每一次考試，這次考試地理與歷史為我拉了好多分，想想為什么考不好無疑是沒背好、不努力。所以我一定要在努力拼搏、不放棄，再創(chuàng)輝煌！我相信！
期中考試后作文 篇5
通過期中考試，從期中成績看來，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴(yán)師出高徒。
我明白了教師的嚴(yán)是一種態(tài)度，是一種精神：它不僅是指對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更包含有教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
嚴(yán)師的“嚴(yán)”是嚴(yán)而有格，就是一定的原則。嚴(yán)格，不同于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)板著臉孔訓(xùn)斥,高高再上，中學(xué)生處于青春期逆反心理，這種簡單的做法不會(huì)帶來良好的效果。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)而有格，既要給學(xué)生指出方向，又要給學(xué)生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)而有方。這里的“嚴(yán)”字包括：管教，關(guān)心和負(fù)責(zé)。我們的教育對(duì)象他們心理結(jié)構(gòu)尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導(dǎo)。俗話說：無以規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長中的學(xué)生，嚴(yán)師以其“規(guī)矩”之嚴(yán)格，方法之得當(dāng)，一定能造就高徒。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)中有愛。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該理智的愛，而不是溺愛和不負(fù)責(zé)的愛。嚴(yán)師的嚴(yán)并不能對(duì)學(xué)生一有錯(cuò)就批評(píng)、職責(zé)，而是嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情，把愛融會(huì)到對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的嚴(yán)格把關(guān)中，把愛融會(huì)到對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的嚴(yán)格督察中。嚴(yán)愛結(jié)合，讓學(xué)生真正的感覺到，教師是對(duì)他未來的高度負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的教師,是成就高徒的必要條件.
不管從社會(huì)發(fā)展的要求還是學(xué)生切實(shí)需求而言，都要求教師嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有方、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)于律己。這才是我們所說的嚴(yán)師,這才是追求教育規(guī)范、健康發(fā)展的的教師.
培養(yǎng)高徒是每一個(gè)教師神圣的職責(zé)，做一名新時(shí)代的“嚴(yán)師”，是每一個(gè)教師不悔的追求。
因此，我認(rèn)為嚴(yán)師一定出高徒!
期中考試后作文 篇6
· 期中考試結(jié)束了，我告訴媽媽一定會(huì)考個(gè)好成績的。突然李靜宇跑來說："鞏陽陽，我剛看到英語老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，你89分。”一聽他的話，我張大嘴巴失聲地說：“啊！.......”
走在放學(xué)的路上，我一步一挪的走著，真希望這條路永遠(yuǎn)不要走到頭。硬著頭皮走到了家，媽媽好像看透了我的心思，問我："考得怎樣啊？"，“英語8......9分”我小聲地說。“才89分？”站在一旁的爸爸憤怒地說，媽媽從書包里找出了我的卷子，看了看說：“全都是復(fù)習(xí)過的題啊，怎么還會(huì)出錯(cuò)呢？這孩子........”聽著媽媽的話，我更是低下了頭，心想：鞏啟陽啊，你怎么搞得，這些題明明都會(huì)做啊，怎么一考試就發(fā)蒙啊.....
雖然媽媽并沒有責(zé)罵我，但是媽媽平時(shí)辛苦的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我能想像媽媽有多么失望。我暗下決心，今后要更加努力了，加油！
期中考試后作文 篇7
考完期中考試，放松了一個(gè)周末，早上我知道了我的語文和英語成績后，覺得自己考得太不好了。自己分析了一下自己的失誤在什么地方，我要好好練習(xí)自己寫字，英語也會(huì)好好練習(xí)單詞的，因?yàn)樯×藬?shù)學(xué)還不知道多少分呢。
總之，我會(huì)好好加強(qiáng)自己的不足之處的，我要向我們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)們學(xué)習(xí)的。
期中考試后作文 篇8
今天，我們就要公布期中考試的成績了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要發(fā)生一樣。
隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績的那一刻了。老師說，這次同學(xué)們考得都不是很理想。我語文93。5分，數(shù)學(xué)98分，英語100分，分?jǐn)?shù)雖然算是很高了，但是在班級(jí)排名第四。我心里難受極了，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽考前三名的，沒想到與第一名只差一、兩分！
回到家后，正在寫作業(yè)的我，眼淚不知不覺地奪眶而出。在媽媽的再三詢問之下，我才把考試成績說了一遍。媽媽卻說：“沒關(guān)系，只要你認(rèn)真一點(diǎn)，會(huì)考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。如果我考試時(shí)，真能做到媽媽所說的那樣認(rèn)真點(diǎn)，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著媽媽離開的身影，我只想說：“媽媽，我愛您！下次我一定會(huì)考得更好，會(huì)給您交上一份滿意的答卷的。”
期中考試之后
“怎么這么快就要發(fā)考試卷了？”我心里非常緊張。“我考得怎么樣？我得了多少分？”我看著生氣的老師，看著講桌上的試卷，心里產(chǎn)生了恐懼。老師干咳了幾聲：“這次考試平均分?jǐn)?shù)是63.9。”老師氣騰騰地露出難看的表情。“我的天哪！那我會(huì)是多少分呢？”
老師開始發(fā)試卷了，我的心怦怦地跳，就像揣了一只小兔子。“老師把試卷發(fā)下去，自己看得了多少分。”一個(gè)個(gè)同學(xué)都把試卷領(lǐng)走了，可是怎么也沒見我試卷，“不會(huì)是我試卷丟了吧？”正在胡思亂想，老師把試卷放在我桌上，還特意看了我?guī)籽邸！捌婀郑±蠋煹难凵袷鞘裁匆馑迹抠潛P(yáng)還是斥責(zé)？”
此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“0”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似地一抖，試卷又合上了。“管他呢，橫豎是要知道的！”我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前----100分！唉呀媽呀！我太激動(dòng)了！“哈哈哈，我考了100分！”大家都向我投來詫異的目光。李小虎撇撇嘴說：“囂張什么呀！不就是個(gè)100分嗎？”“怎么？不服氣你也考個(gè)呀！”“咱們老百姓呀，今兒真高興，高興，高興。哈哈”！
在回家的路上，我覺得空氣無比清新，花兒在對(duì)我微笑，小草在對(duì)我點(diǎn)頭，就連河里的青蛙也在“呱呱”地夸贊我。
回到家后，媽媽看到我滿是對(duì)號(hào)的試卷，高興地眼睛瞇成了一條線：“好兒子，真爭氣，媽媽今天給你做紅燒肉吃。”爸爸則把試卷翻來覆去看了幾遍，確信沒問題了，才點(diǎn)著頭說：“不錯(cuò)，不過下次還要努力。”
“喔，總算是虛驚一場。”我長長地舒了一口氣。
期中考試后作文 篇9
一眨眼，剛升上的初中已經(jīng)迎來了第一次期中考試，回頭看，仿佛昨天還在軍訓(xùn)，今天就考完了期中。
這次考試，先是讓我傷心，后是讓我驚喜，傷心是做題太粗心，不用心讀題，扣了不該扣的分，所以成績不太理想。讓我驚喜的是，這么不理想的成績，我竟然還考進(jìn)了全年級(jí)前五十名，真是讓我有點(diǎn)小僥幸。（老師評(píng)語：別驕傲過度啊！老爹評(píng)語：嗯嗯嗯嗯嗯嗯……）
先從數(shù)學(xué)說起，考了95分，我并不滿意，因?yàn)殄e(cuò)的那道題，老師之前有讓我們小組對(duì)答案，哪知道我們的答案都是一個(gè)錯(cuò)方法的答案，便誤認(rèn)為這個(gè)錯(cuò)答案是正確答案，才導(dǎo)致今天這個(gè)局面。這讓我感受到了平時(shí)小組討論，探究的重要性；下一個(gè)是語文，才考了89分，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這是滿分120分的題，我扣了31分，這太開玩笑了吧，老師改題太嚴(yán)了，必須要有重點(diǎn)詞才行，沒有就算錯(cuò)，我明白了初中不是兒戲，不能用小學(xué)的心態(tài)來學(xué)習(xí)初中生活；這一個(gè)是英語，可以說，我小學(xué)最差的是英語，很少考上90分，可哪知上了初中，我的英語越來越好，很少考到90分以下，上次英語考試還考了一百呢！可我知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這不，這次期中考有點(diǎn)驕傲，粗心地加了一個(gè)“s”，所以考了99分；令我傷心的就是文科，看著歷史，政治試卷上那一串的紅叉號(hào)，心里酸酸的，看看，這哪一個(gè)不是因?yàn)榇中拇笠猓瑳]讀好題所造成的，就拿政治的一道題來說，它問的是小亮的正確做法是，而我看成了小亮的做法是，這一下9分就全沒了！通過這次考試，我也明白了文科是我的弱點(diǎn)，理科是我的優(yōu)點(diǎn)，地理，生物一共才扣了一分，但是，我應(yīng)該取長補(bǔ)短，全面發(fā)展自己，不偏科。
這次考試，讓我明白了許多。所以，下次考試要注意，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了，我相信，我努力了，一定會(huì)取得一個(gè)好成績。
期中考試后作文 篇10
這次的期中考試，對(duì)我造成了很大的影響。面對(duì)女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。
考試前，數(shù)學(xué)老師就短信提醒家長：考試的目的在于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預(yù)防針，不管孩子成績?nèi)绾危家谷幻鎸?duì)、冷靜對(duì)待：考得不好，不要著急、責(zé)怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心。可是，陸續(xù)拿到語文、數(shù)學(xué)的期中試卷后，我還是沒能控制自己的情緒：
語文試卷，我略感遺憾，對(duì)女兒嘮叨了兩句“多動(dòng)腦子”。數(shù)學(xué)試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯(cuò)題，我已做好了面對(duì)不是滿分的準(zhǔn)備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來，不一會(huì)，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責(zé)備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點(diǎn)。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當(dāng)女兒獨(dú)自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，為班級(jí)爭光，為老師爭光”的話語時(shí)，我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動(dòng)力嗎？是不是我們對(duì)孩子的要求太高了？可是，不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進(jìn)嗎？是不是我們給孩子報(bào)的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及自由玩耍的時(shí)間？可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時(shí)對(duì)孩子的管教太過細(xì)致了，以至于她在學(xué)習(xí)上形成了依賴性而制約了她的自主學(xué)習(xí)性？可是，低年級(jí)不是需要家長的引導(dǎo)與輔導(dǎo)嗎？是不是我精神過于敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時(shí)糾正不是會(huì)成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過于氣躁，面對(duì)孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時(shí)間還是難以平復(fù)。無數(shù)的問題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時(shí)間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當(dāng)作我的聽眾，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點(diǎn)撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點(diǎn)，擁有良好的習(xí)慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標(biāo)，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補(bǔ)短……可是慢慢的，當(dāng)別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺長短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會(huì)說：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)今天的自己比昨天有所進(jìn)步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進(jìn)步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進(jìn)步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對(duì)方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破侖所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹保俗畲蟮臄橙耸亲约海畲蟮睦щy是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過是再正常不過的正常表現(xiàn)罷了。分?jǐn)?shù)之下的`問題，是粗心，是不會(huì)，是緊張，還是如何的原因，才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進(jìn)步，這也是一種100分的結(jié)局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書里，作者告訴家長：沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)什么什么家，什么什么家，于是，從小開始幫她打基礎(chǔ)，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實(shí)現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢(mèng)，于是，從小就開始幫她做規(guī)劃，學(xué)什么什么有用，學(xué)什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無法設(shè)想自己的未來，正如同我們小的時(shí)候一樣。正因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢？沒有一個(gè)自由在的童年？沒有看過什么什么動(dòng)畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對(duì)孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問題。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負(fù)責(zé)。
原本我苦惱著興趣班的取舍：認(rèn)為女兒目前的興趣班較多，想為她減負(fù)，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠(yuǎn)有學(xué)不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會(huì)有舍，有舍也會(huì)有得。真正矛盾的估計(jì)是女兒自己，因?yàn)椋覀冏鹬厮倪x擇，讓她自己選擇學(xué)什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當(dāng)她做出選擇后，就要堅(jiān)定不移地向前看，為自己的選擇而負(fù)責(zé)，讓自己的選擇實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
正面管教，就是客觀而正確的面對(duì)孩子的各項(xiàng)事宜。有些事情需要家長幫助輔導(dǎo)，有些需要點(diǎn)撥引導(dǎo)，有些只需要靜靜觀看、細(xì)心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻，也要有孩子自己獨(dú)立思考與規(guī)劃的進(jìn)步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂成長
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學(xué)習(xí)，快快樂樂地成長，這才是家長們所希望看到的孩子的狀態(tài)。可是，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會(huì)快樂呢？是不是自由玩樂的時(shí)間越多，她就會(huì)越快樂呢？是不是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就不會(huì)是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？
原本以年齡越大快樂就會(huì)越少，成年之后，單純的快樂就會(huì)成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂和年齡無關(guān)，快樂來自于心態(tài)。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學(xué)習(xí)并收獲成績也會(huì)感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深?yuàn)W的。有益地放松是快樂的，放縱地玩樂卻會(huì)造成未來的悔恨；自主地學(xué)習(xí)是快樂的，被動(dòng)地受教就會(huì)成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內(nèi)心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會(huì)有怎樣的付出，結(jié)果又會(huì)有怎樣的出其不意，在這個(gè)成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細(xì)小的蘆葦，你從這一頭輸進(jìn)去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會(huì)流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對(duì)父母察言觀色。給她一個(gè)溫暖的笑容，給她一個(gè)關(guān)切的眼神，給她一個(gè)大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂，她也會(huì)變得快樂起來。
不是每個(gè)人的努力都會(huì)成為100分。不是一個(gè)100分都可以肯定一個(gè)人的一生。單純而盲目的追求100分，是對(duì)孩子的苛求，對(duì)數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學(xué)又有幾個(gè)滿分呢？是分?jǐn)?shù)重要還是分?jǐn)?shù)之下的問題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會(huì)和你如約而至。
最后，想對(duì)女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時(shí)候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！
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