關于初一校園作文錦集9篇
在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的初一校園作文9篇,希望能夠幫助到大家。
初一校園作文 篇1
終于搬到了我們期待已久的新學校。這是屬于我們的最好的學校!
遠遠就能看到一座高大的牌坊矗立在校門口,黃濟老先生親筆題寫的“清照小學”四個大字格外醒目。學校是書院式結構,主要分為四座樓,分別用李清照詩詞中的“風”“花”“雪”“月”來命名,叫做“清風廳”“簟花闕”“院雪閣”“鄉月軒”。其中三座是教學樓,每一座樓都有五層高,上面有幾十間教室。每一座樓都是口字型的,其中清風廳是主要的教學樓,其他幾座教學樓眾星捧月般地環繞在四周。我們學校大樓的主要色調是黛、白、褐,這更給學校平添了一絲莊嚴的氣氛。
外部設計莊嚴肅穆,而內部卻是另一種風格,十分活潑可愛,令人眼前一亮。一樓的墻壁統一刷成了橙色,二樓是黃色,三樓是綠色,四樓是淡藍色,五樓是深藍色。這正好對應著從大地到天空的顏色。里面的設施也獨具特色,一樓設置了蹦床,二樓有文化長廊,三樓有攀巖設施,每個樓層都有圖書角,同學隨時隨地都可以看書,這正契合了學校“空間更課程,校園更文化”的辦學理念。
在幾座大樓的環繞之下,校園中心的廣場上屹立著李清照塑像。塑像前面還有一灣淺淺的池水,就像一面剛剛打磨過的明鏡。一陣風吹來,水面上泛起層層漣漪,偶爾還會看見幾條小魚在池底戲水。這正體現了清照小學“若水清照,文化育人”的理念。李清照塑像旁邊有一個小亭子,亭子旁邊溪流涓涓,一直流入到旁邊的一個水池內。站在這里,你可能會想到李清照小時候“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”的景象。這個小亭子正是以“溪亭”命名的。
在溪亭的不遠處,就是寬闊而美麗的操場了。放眼望去,藍天、綠地交相輝映,黑白相間的教學樓格外醒目。操場上有300米長的塑膠跑道,塑膠跑道附近,還有兩個乒乓球臺,同學們可以在寬闊的操場上盡情地玩耍。
操場附近,我們學校還建設了豪華氣派的漱玉劇場。劇場內部很寬敞,可以容納五百余人,學校舉辦各種大型活動,同學們登臺演出都在這里進行。在這里你會看到色彩絢麗的大幕布,還有五彩斑斕的燈光。屋頂線條也別具特色,像一根根琴弦。我想,國家大劇院也不過如此吧。除此之外,學校還設置了餐廳與體育館。
你見過這么美的學校嗎?這哪里是學校,這是旅游景區啊!我們一定要好好保護我們的校園,使校園更加美麗。我們也一定要好好學習,為母校增光添彩,F在我為學校而驕傲,將來我要讓學校以我為自豪。
初一校園作文 篇2
咳,校園中有太多的考驗,讓人暈頭轉向,稍不小心又被師傅耍了一把。
師傅攻擊決招之——功夫測試(考試)
考試啦!考試啦!徒弟們呼喊著奔走相告。
現在——考試,給大家五分鐘的時間準備。師傅走進教室,把試卷刷的往講臺上一放。
徒弟們整整儀容,嘩啦嘩啦地翻著各自的武功秘籍。五分鐘很快就過去了,師傅把試卷發下來,徒弟們個個揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆,憑著多年修煉的成果向試卷發動攻擊。
徒弟防護絕招之——合作列陣(作弊)
面對這么多一次性完成的高難度測試,任憑你有多大本領也是要捉襟見肘的,當然許多人在一起排列成陣勢,共進退是最好不過的辦法了。
于是,徒弟們紛紛私下合作,或者交頭接耳,討論密招;或者你來我往傳遞劍譜;或者東張西望,四處求援;或者以靜制動,翻看秘籍。
教室里看起來波瀾不驚,其實暗潮涌動。
師傅攻擊絕招——疲勞轟炸(教課文)
考試完畢,下午又要開始學習新功夫了。師傅手持教鞭,口中念著各式武功內容,傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐,側耳傾聽。
十分鐘過去了,二十分鐘過去了,師傅仍舊傳授的津津有味,滔滔不絕,徒弟們卻昏昏欲睡,心不在焉。
一節課下來,就是堆成山的作業。
學生防守絕招——死記硬背(背答案)
師傅傳授來的無數招式是要學會的,不然下一輪測試怎么辦?可是這么多花樣招式,武功秘籍,想要融會貫通,使用的得心應手,短時間內怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬,把所有的招式不分主次,都刻進腦子里。
于是教室里書聲瑯瑯,一片欣欣向榮的景象。
師傅攻擊絕招之——突擊檢查
傳授了一定量的武功招式之后,在測試來之前,師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。
請問:人為什么可以站在地面上不會浮起來?
請問:鋸子是誰發明的?
請問:光的速度是多少?
請問:
校園十萬個請問考驗徒弟們的耐性。
徒弟防守絕招之——水來土淹(胡說)
這么多問題,讓徒弟們防不勝防,于是有聰明的徒弟說自創新招,和師傅打起了太極。
人不是魚,沒有鰾,所以不能浮起來。
鋸子是牛頓發明的
光的速度比聲音快
徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了,師傅大聲感嘆:孺子不可教也。
初一校園作文 篇3
校園交響曲校園角落的一棵郁郁蒼蒼的大樹上,飛來了一只淡黃色的小鳥。它正在思考著:到底在哪個地方安家呢?是不是這里? 忽然,“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好!”聲音洪亮,整齊劃一,如部隊操練時那雄赳赳氣昂昂的口號聲,氣勢非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力;同學們在齊聲朗讀:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過草原,又似蒼鷹翱翔藍天,透著股奮發向上的勁兒,讀書聲朗朗上口,小鳥聽得入了迷;“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……
”又一個甜美的聲音響起,那是老師的講解聲。聽著聽著,猶如打開了一幅春天的畫卷:萬物生機勃勃,百花齊放,綠草如茵,和煦的春風送來了銀絲般的春雨,滋潤著大地,送給了花草久違的溫馨,像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香里。不知不覺聽了許久,小鳥有點累了,它伸展翅膀,一個盤旋,飛向大操場旁邊的一棵松樹,剛一落下,就發現大操場上人聲鼎沸,正熱鬧著。原來是一場校園運動會。跑道上突然啪的一聲槍響,驚得小鳥一躍飛起,難道這里也有獵人發現了我?接著就是跑道旁那些帶著紅領巾的小同學振臂高呼,不停地呼喊著“加油!加油!聲音激動而熱烈,像洶涌的潮水般一浪蓋過一浪,哦,原來是為那些跑道上奔跑的同學鼓勁呢,啊,我是安全的,虛驚一場的小鳥笑了;“耶!我們勝利了!”那邊突然迸發出雷鳴般的聲響,好似春雷滾過大地。
小鳥并不覺得這聲音吵吵鬧鬧,相反,它被感染了,渾身上下充滿了力量,拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒,“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎?怎么有個地方傳出一串悅耳的音符?小鳥飛快地飛到音樂教室的外面,果然這聲音非常婉轉,像一瓶“雪碧”,令人倍感清爽,香甜可口,回味無窮。小鳥不服氣,心想:誰的歌喉比我的還婉轉,誰的聲音比我的還甜美,這不可能。于是,它使出了全身的看家本領,“嘰嘰嘰嘰!小鳥的聲音雖然很悅耳,但實在是太小了,終究比不過那美妙的鋼琴。接著,同學們又拿起一個管狀的東西,對著它吹氣,悠揚的聲音飄了過來,小鳥恍若回到了它的家鄉:白云深處,曲徑通幽,風吹沙沙,溪水潺潺。小鳥不禁動情地和了起來。夕陽西下,優美的校園交響曲進入了最后一個樂章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園,瞧,它忙碌起來了,正在筑巢安家呢。
初一校園作文 篇4
世上的路,有千萬條,世上的小路,更是數不勝數。但在我心靈深處的是校園那條用形態各異的鵝卵石鋪出來的小路。小路有半米多寬,有些彎曲,好像一條蜿蜒的長蛇。路上的石子參
差不齊,高高低低,這幾個凸起來,那幾個凹下去,好像一群孩子擠在一塊看風景。
我喜歡這條石子路,小路是那么幽靜宜人,幾棵小樹,幾張石頭做的桌子和椅子,這兒成了一個休閑散步的好地方。有時,小路的樹叢中傳來幾聲蟲鳴,幾聲鳥叫,更為小路增添了幾分詩意。
我對石子路有一種特殊的情感。那是進入初中的第一次考試——月考。考完試后,我信心滿滿,一個人走在石子路上蹦蹦跳跳,還不時自言自語,和石子小路分享著喜悅。
當老師把考卷發下來時,看到試卷上那個刺眼的分數,我感到茫然,心情簡直糟糕透頂。下課后,我又一次來到這條石子路上,和以前一樣,又一次自言自語,和這條石子路訴說心事。
從此,石子路成了我的朋友,我開心時,與它分享喜悅;當我悲傷時,它總是當我的“垃圾筒”,聽我訴說悲傷。
初一校園作文 篇5
轉眼間小學時光已經悄然離去,開始了我在交大附中的幸福生活。
走進交大附中的第一天,我就被眼前的景象深深吸引:一個巨大的操場上有快樂玩耍的學長們;一棵棵參天大樹為學生們撐起了一片學習寶地;一棟棟高大的教學樓里回蕩著朗朗的讀書聲;一個個學生的笑臉讓我感到他們的快樂和幸福。
走進初一十班的大家庭,每個人都像已經了解對方似的聊了起來。引橋會時的“破冰會”意思是把我們之間的陌生破掉,通過“破冰會”上一個個有趣的活動讓我認識了很多同學。從開學初的課上我們搶著回答問題,到下課的每一次游戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過程讓我感到幸福。
如今從開學到現在已經兩個星期了,無論師生、同學,以及環境都有所了解。每天來到學校,剛進門看到保安叔叔們早已為了我們的安全站在崗位上,我不小心碰到保安叔叔的手,好涼!但他們自己卻沒有感到累,感到冷,這讓我感到幸福。
英語課時老師一邊教一邊問:“有誰不會,趕緊問!边走來走去讓每一個同學都更好的聽清。記得有一次英語課聽寫,我沒聽懂也不問,結果沒考好,老師讓我放學到他辦公室去。我的心忐忑不安,心想:“這次可涼了,到時候一問三不知,老師不得大發雷霆。”我走進辦公室后,老師說:“你過來一下!蔽揖o張的手心里全是汗,但老師并沒有說我,而是耐心的一個字母一個字母的講,我懸著的心終于放下了?粗蠋熌且粡埬苷f會道的嘴,總是那么生動、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷的在我的心田上播下知識的種子,在她手中的筆又像一把大掃帚,不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去,她的眼睛如同探照燈般明亮,看到了隱藏在我內心的黑暗。老師一絲不茍的一遍一遍的讓我默、改,直到對為止。老師犧牲了自己的休息時間來這樣幫我,怕我掉隊,我感到很幸福。
放學時已是黃昏,夕陽下的校園顯得格外的醉人,余暉下的學校變得金燦燦的,夕陽把最后的一刻留在房頂的一角,教室的一面,操場的一邊,我欣賞著這一切,它有著無窮的魔力,在這美妙的校園里學習怎能不幸福?
初一校園作文 篇6
走進三中,便給我留下了一個印象。這里很古老,無論是桌那個的教學樓,黝黑的水泥地上道道裂紋,還是操場上的護欄,都透露著幽香的氣息。再看看周圍的植物,光禿禿的楊樹在空中任意揮舞著樹枝,停車處胖的小樹不得使人眼前一亮。不過,最值得一提的是小樹旁的花。雖然不知其名稱,但在這還頗冷的氣溫下所綻放的話也不多見吧。
走進樓道,光亮便消失了,窄小而幽暗的樓道也很整潔,宣傳報上也有同學們認真創作的作品。隨著樓道并不是很敞亮,但來往的同學臉上都掛著令人向往的笑臉。
走進教室同學們友好熱情,學習氣氛濃厚,班里的衣物整整齊齊,窗戶上不沾染一絲一毫的灰塵,墻壁上也沒有單調和空白,被同學們的獎狀證書和小報簇擁著.
校園里散發著古老的氣息,而這里的老師同學也都極為友好。
由于我是一名剛剛轉來的學生,在校學習和生活方面不能很快地適應.而老師們也為了我操了很多心。先是校長對我來新學校的叮囑,再是班主任老師的提醒 ,年級組長語重心長的談話.這使我不會感到無力,彷徨。同學們對我不會的知識認真輔導,在生活方面關照我。第一天來,沒有筷子,同學們急忙幫我需要。物理上的困難,同學們爭著搶著分工合作為我講解。同學們的熱情時我不會感到孤單,讓我能快樂地茁壯成長。
北京三中是我的學校,也是我喜歡的學校。他給了我學習上的壓力讓我努力學習,在生活上給予了我幫助,為我準備了豐富的知識和人生哲理讓我慢慢品味,為我的人生畫上了重要的一筆。
初一校園作文 篇7
天氣像多變的娃娃,一會兒還是秋風習習,幾天后,一下子就變得寒風呼嘯,不知不覺中,冬的腳步近了。
冬天來了,小草卻一點也看不出冬天到來的痕跡,照樣長得茂盛,綠得水靈靈的,好像一掐就有水冒出來似的,這個樣子,讓人忍不住懷疑:這是冬天嗎?分明是春天哪。
忍不住想出去瞧瞧,卻又被寒風推入了暖和的教室,還是教室里溫暖。小草的生命力真是頑強,那么冷的冬天,照樣還有美麗的風景存在。
冬天來了,大家都套上了厚厚的企鵝裝,一搖一晃地走在路上。跑操的時間又到了,大家極不情愿地離開了溫暖的教室,向操場走去。跑的過程中,他們縮著脖子,搖搖晃晃的,又像裹過小腳的女人一樣邁著小碎步向前“跑”去。與其說跑,不如說踱更合適些。
冬天來了,校園里少了一份活力,多了一份穩定;少了一份嬉戲打鬧的身影,多了一份桌前讀書的努力;少了一份蟲兒的歡叫,多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了,感覺不到了那份歡樂。
冬天來了,閉上眼睛,青草的芳香還是不可抵擋地鉆入了鼻孔,濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經開始散發出它特有的果香,一陣陣地飄下來,讓你按捺不住想伸手摘一個。冬天來了,卻還有這么多的芬芳,說它荒涼吧,小草旺盛的生命力正一點一點地放著光彩。
說它寂靜吧,你可以用心去聽那小草生長所發出的聲音。老舍《濟南的冬天》曾寫過:溫晴的`天氣,是多么地美麗,多么地動人,多么地溫暖。濟南是秀氣的,它經不住大雪,但海門并不秀氣,照樣大雪紛飛,也不曾壓垮它。
冬天來了,春天還會遠嗎?大雁走了,還會飛回來嗎?冬天的學校,學校的冬天都是那么美!
初一校園作文 篇8
重新站在學校文昌園的來秀橋上,已經看不見當年的麗致秀美,美化校園,從我做起。清澈的湖水,歡快的魚兒,鮮艷的花朵,茂盛的樹林……早已沒有了往日的風采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑,哪雄偉挺拔的教學樓紅顏退盡,露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設置單調,缺少生機,校園內可以供學生自由活動的空間日見狹小,馬路上的車來車往,集市上的人聲鼎沸,鍋爐房煙囪里冒出黑煙,無不影響著學生的身心健康。
學校是同學們學習、生活的重要場所,是培養人才的搖籃,同學們每天清晨從踏進我們的校園那一刻起,你們一天的大部分時間都是在校園中度過的,學校就是你們的家,你們是學校的主人,保護好校園環境衛生,為自己為大家營造一個清新優美的學習、生活環境,是我們每一位學生不可推卸的責任。因此我要大聲疾呼,保護環境,美化校園!
保護校園環境和我們中學生有什么聯系呢?我認為兩件事聯系十分密切:因為我們現在最大的活動范圍就是校園!我們現在是在校的學生,也是未來社會的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的良好習慣,長大以后也就會成為合理利用資源、保護環境的新一代接班人。
保護環境、美化校園與我們的日常衛生有莫大的關系。我們的一舉一動,一言一行,都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人,我們 有義務講究衛生,講求公德,養成自覺維護公共環境衛生的良好習慣。作為中學生,我們應該從生活小事做起,莫因善小而不為,莫因惡小而為之。
我們經?吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是,我們仍存在一些不足:仍然有人亂扔紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪中肆意踐踏;學校的綠化帶中,不時發現有深深的腳印。同學們,我們是學校的主人,我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏草地。
作為我們新時代的每一個人。應當切實地樹立起時代責任感。著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮,所以,從今天開始,學校要求同學們從小事做起,當你想扔出垃圾的時候,請你多走幾步,把它放入垃圾箱里,當你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時候,請你彎彎腰,把它撿起來。學校號召全體同學形成愛我校園、保我健康,不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習慣。
古人說:“言為心聲”,就是說,一個人的語言直接反映了他的思想。有人說,眼睛是心靈的窗戶,我說,語言是心靈的一面鏡子,說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學生,就應該說文明話,才能做文明人。
如果說校園是社會文明的窗口,我們學生就是這窗口里活動的名片,幾千張名片疊在一起,就是一不部厚重的書籍。但我們應該做怎樣的書呢?是做傳播文明的好書,還是做藏污納垢的壞書?我想同學們的選擇是明智的,是正確的。
讓我們攜起手來,共同為美好的校園,美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹,你拿來一盆鮮花,校園就會成為人人喜愛的樂園;你撿起一片紙屑,我擦去一片痰跡,校園就會成為人人向往的天堂。
初一校園作文 篇9
與她能成為朋友,完全在我意料之外。娜,一個愛笑的女孩,我最好的朋友,也是我唯一的朋友。
曾經因為被要好的朋友背叛,于是不在相信友誼,認為王勃的“海內存知己天涯若比鄰”中所說的友誼是不受時間的限制和空間的阻礙只是一個美麗的夢,只是一個感情的寄托罷了,而那個夢只有公主才會實現。而我只是一個灰姑娘,如果沒有王子。水晶鞋的出現,那夢就只會被塵封,被掩埋,但娜打開了我的夢,讓我重獲友誼。
娜,一個大大咧咧的女生。如果不是腦后那一鬃馬尾辮,你絕對認不出她是一個女生。她最大的特點就是愛笑。無論何時,無論何地都能聽到她那爽朗的笑聲。這也是我與她成為朋友的原因之一。
開學后我用盡了近一個月的時間來融入這個新的小集體,能與他們說說笑笑,但卻不愿讓他們成為我的朋友。直至那天娜很認真地說;“可以做朋友嗎?最好的朋友哦!那種無話不談的那種朋友,很難得的哦!迸笥,一個已經離我很遙遠,很陌生的字眼了。雖說時間是最偉大的治愈師,再多的創傷經過時間的治療都會消失在皮膚上,溶解到心臟里,成為心室壁上最美的花紋。但破碎終究是破碎過,在治療也會有瑕疵,不及原先的那樣完好。想到這里,心中的悲傷不由的漫溯了出來,淚止不住的往下流,我按住劉海,讓手臂遮住臉,不讓她知道我在哭。
我有些猶豫“可以不回答嗎?”
“當然!嗯………狗·貓·羊三個到老師那兒背書,你猜他們三個誰先背,”剛過幾秒她就一邊笑一邊說“呵呵,你猜不到了吧!當然是小狗了,因為旺旺先背(旺旺仙貝)。?”
就這樣我第一次破涕為笑。
…………·
凝望著學,眼睛了放射出異樣的光彩。的確,我最喜歡雪了。娜靜靜地守候在我的身旁。
“你知道我為什么會喜歡雪嗎?”
娜只是搖了搖頭,仿佛也不愿打破這份平靜。
“猜猜看嗎?”
“是因為它的皎潔,寧靜嗎?”
“那只是一部分而已,雪能讓我有無盡的遐想。它能讓我幻想自己從灰姑娘變為白雪公主,丑小鴨變為白天鵝。其次是因為它很單純,”一片雪花滑落到指尖,瞬間融化,接著變為氣體蒸發,不留下任何痕跡只有觸摸到它的人才能感受它的冰涼。“它的誕生,只是為了到人間一趟,來一睹世界的風采。它的愿望一旦達成,就立刻消失,從未貪婪地想要汲取什么……·”話語中多了一絲莫名的感傷,一切又恢復了寧靜。
娜仿佛意識到了什么,再一次的講起了笑話。
以后的時光中,娜也總是這樣點著笑容的燈火,只溫暖而不打擾我的寒冬。
現在如果你再一次問之前那個問題,我會毫不猶豫地回答你:“你已經是我一個不可缺少的朋友了。”因為我最美的回憶是與你,最快樂的笑聲是與你……·更因為你讓我再一次敞開心扉,明白了友誼的真諦。
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