五年級優秀作文錦集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級優秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優秀作文 篇1
21世紀初，人類遭到sars病毒的侵害，幾百個無辜的生命在這場沒有硝煙的戰場上撒手歸去,整個世界彌漫在恐怖之中。這一天，在天界的法庭上，人類作為原告對sars病毒進行起訴，要求作為法官的上帝進行判決。
法官：現在進行法庭辯論。
原告（站起身來，滿臉憤怒）：報告法官大人，我控告病毒。時值春季，我們本可以盡情享受春天給大地帶來的勃勃生機，但是，sars，這個魔鬼，害得多少病人沒有力氣發出死亡的嚎叫，就痛苦地走到陰間。孩子從此失去了父母，父母永遠離開了子女；害得成千上萬接觸過sars病人的居民被隔離，使得親人近在咫尺而不能相見；多少醫護人員倒下那美麗的身軀；一座座生機盎然的城市，陷入sars病毒帶來的恐怖之中……。為了恢復地球的平靜，現在我們起訴sars病毒，讓它永遠在地球上消失！
法官（毫無表情，轉向被告）：被告，原告訴稱你們破壞了其生存環境，給其帶來重大的災難，要求你們永遠消失，你們可有話要說？
被告（躥上桌子，氣急敗壞）：報告法官大人，事出有因。早在數億年以前，我們病毒體系在地球上就存在了，后來地球上又陸續出現了其他一些動物，人類不過是剛剛誕生的小弟弟。我們共同來到這個地球上，本該友好相處，但人類卻侵占了我們的領土，亂砍亂伐我們賴依生存的森林，還恣意捕捉獵食其它動物伙伴，我們的環境受到嚴重破壞！人類還不愛惜自己周邊的環境，亂倒垃圾，他們的工廠污水亂流，煙囪廢氣空中亂飛……。人類的罪孽深重，如果再讓人類這樣稱霸天下，地球將被毀滅！我們病毒只是代表地球上其他生物來向人類抗議的！
原告（有些羞愧，不安地搓著雙手）：我們人類發展太快，為了生存，有些是不得已的。但無論如何你們不應該采取這樣的方式和手段。
被告（輕蔑地）：哼，為了生存？我們和其它生物的生存呢？你們如果再如此下去，我們會采取更強的措施來懲罰你們！
法官（站起身來，手擊法槌）：經過今天的開庭、調查、辯論，原被告雙方充分地陳述了自己的意見，我已明白真相，現做出以下判決：人類有錯在先，應該受此懲罰，人類以后需保護環境，不準再亂砍伐森林，濫殺捕食其它動生物！sars病毒反擊措施不當，回到原來的生存地，不準再危害人類。
閉庭。
法庭審理結束了，人類和sars病毒服從判決，從此地球平靜了。簡評：
看到文題《上帝的判決》，我的眼睛一亮：小作者有什么奇思妙想呢？新穎的文題吸引我一口氣讀完這篇文章。原來是法官上帝聽了人類與sars病毒各自的申述以后作出了合理的判決，從此地球平靜了�？磥怼伴W閃發光”的文題頗吸引人咯！
再讀習作，感覺巧妙的構思也讓人精神為之一振。把人類的不文明的生活方式，sars病毒給人類造成的危害置于法庭的情境中展現給大家，不能不說小作者構思的別出心裁。
三讀習作，還能讓人覺得本文的言語流暢、生動、老練，足見小作者有一番譴詞造句的功夫。吉春亞點評
五年級優秀作文 篇2
記得6歲的那年中秋節，我們全家都坐在小亭子里吃月餅。
望著天上的明月，我忽然產生一個念頭：要是把月亮摘下來，種在地里，讓它生根發芽，長出一些小月亮，人們不是在任何時候任何地方都能看到大月亮嗎？于是我哭著嚷著要拿月亮的種子。旁邊的一個大姐姐見了，馬上拿了一小盆水，放在草坪上，月亮就倒映在水中里了。我高興地回家拿了一個透明的小盒子，輕輕地把月亮的“種子”放入小盒子里，并埋在亭子旁的草坪里。
從此，我天天去看月亮的“種子”有沒有生根發芽。可是一天又一天，“種子”始終沒發芽，我忽然想起了什么，跑回家拿著噴水壺，學著外公的樣子向我種月亮種的地方撒水。
過了一個星期，我發現種月亮的地方長出了一些小草，我又細心地把小草拔出來，生怕把月亮的“種子”弄壞。一個月后，我終于不耐煩了，挖開土拿出了小盒子。啊，透明小盒子里怎么什么也沒有了？我急得直哭。這時候，媽媽下班回來，看見我一個人在草坪上哭，便問我事情的經過。我哭著訴說了種月亮的事。媽媽聽了大笑起來，對我說：“月亮怎么能種呢？你上次看見的只不過是月亮在水中的倒影罷了！”我似懂非懂地點點頭，漸漸停止了哭聲。
長大以后才明白自己的行為是多么可笑。不過現在我又有了新的想法：
“月是故鄉圓�！毕Ｍ幸惶�，真的能種下一棵月亮樹，把結出的家鄉的月亮送給在國外的中國人，讓他們不忘家鄉的親朋好友，那該多好！
五年級優秀作文 篇3
七彩的陽光，照耀著我們美麗的校園。我們沐浴著陽光，茁壯成長！我是來自鄭州市文化綠城小學五年級十班的劉玥含，和同學們相處五年了，五年來的點點滴滴猶如昨天，讓我難以忘懷。
記得是四年級的時候，我們全校要舉行一場跳大繩比賽，這可是考驗我們班級集體榮譽感的一場比賽，我們班的每位同學都非常認真地練習，生怕自己拖累班級成績。每逢課間我們班主任田老師都帶領我們去訓練，同學們都積極的去訓練，尤其是訓練跳大繩時同學之間的銜接和默契，因為銜接好了可以大大縮短用時，提高效率。在田老師和同學們的共同努力下，我們取得了年級第二的好成績。
我們同學間的友誼是深厚的，經�；ハ鄮椭�。記得彭乃祺有段時間不小心腿骨折了，我們好多同學都主動幫助她，有人幫她打開水，有人扶她上廁所等等。在學習上，我們班分成小組，學習好的同學會主動會主動幫扶學習稍弱的同學。
這就是我們陽光校園的一角——陽光班級，一個積極向上、團結友愛、互幫互助的班集體。我愛我們的班集體，我愛我們敬愛的老師，我愛我們美麗的校園。
五年級優秀作文 篇4
昨夜，雪悄然無聲得落滿大地。清晨，我便迫不及待地走出家門欣賞這雪后美景。
走在道路上，我欣賞著兩旁的樹木。微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。呼——一陣刺骨的寒風吹來，瑟瑟發抖的樹把玉屑兒似的雪花抖落下來。那雪花，映著清晨的陽光，閃出亮晶晶的色彩。那圓形的花壇里，搬來已經葉枯的種種花木，開滿了朵朵白花。雪松上掛滿了白絨絨的雪球；高大的白楊樹上掛上了晶瑩剔透的銀條；而落光了葉子的柳樹上正簌簌地往下落雪。
我低頭看著那寬闊的道路，那筆直的道路上已經覆蓋了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看得真叫人不忍心把腳踩上去。走在那鋪著白地毯的道路上，心情是那么的舒暢，腳下踏著銀毯般軟綿綿的白雪，抬頭仰望，湛藍的天空飄著幾朵棉花似的白云，它們自由自在地暢游在漫無邊際的天空中。成群結隊的小鳥，從不同的方向來回穿梭。放開它們的歌喉，唱著動聽的歌兒，似乎在贊美這雪后的景色。
“咯咯咯”我聽到了一陣悅耳的笑聲。從樓上，幾個小孩歡笑著奔出家門，草坪上一下子沸騰起來。男孩子個個生龍活虎，他們最感興趣的是打雪仗。草坪上“殺氣振聲”，只見白色的雪團像一道道流星閃過，炸開一陣陣白色的煙霧。女孩子則在一旁堆起雪人，寄托孩子們的希望，那可愛又憨態可掬的雪人在孩子們手中誕生了：大眼睛、紅鼻梁、笑呵呵的嘴巴、潔白的身子，讓人忍俊不禁。
走著走著，我來到一片草地上。這里，全變銀裝素裹。廣闊的草坪上，像是鋪上了一個其大無比的“席夢思”，白而輕軟，我多想躺在上面睡一覺啊……“咦？小草呢？”原來，雪姑娘給小草蓋了一層雪被子。你瞧，小草睡得正香呢！就好像孩子躺在媽媽懷抱里，進入了夢鄉！
雪，帶給了人們憧憬，帶給了人們希望，帶給了人們歡樂，更給了人們一個潔白世界！雪后，依然那么美麗，依然讓我擁有許多樂趣！
五年級優秀作文 篇5
今天天氣特別冷，灰沉沉的天空下，凜冽的寒風在呼呼的刮著,冬天讓人們感受著他的寒冷。
忽然，天空飄下了稀稀落落的雪花，潔白無瑕的雪花紛紛揚揚的飄落下來，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞。一會兒，天空中的雪花越來越稠密，雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個城市都籠罩在白茫茫的大雪中了。
看到窗外美麗的雪景，我早就心癢癢的想到操場上去觀賞玩耍了。中午休息的時候，我和小伙伴迫不及待地沖了下去，我們蹦跑著來到操場上，只見一塵不染的白雪像一條厚厚的棉被蓋住了整個操場。
我們在操場上忘乎所以得玩了起來，我們把隨手抓來的小雪球扔向同學，有幾個同學被扔的全身都是雪，真像一個小雪人。這不禁使我想堆雪人的游戲，于是，我跟同學們提出了玩堆雪人游戲的意見，同學們異口同聲地說：“好呀！”
于是，我們在操場上滾起了雪球，隨著我們前后左右的滾動，雪球越滾越大。我們滾了一個大雪球和一個小雪球，把小雪球疊在了大雪球的上面，于是，雪人的輪廓基本完成了。
嘿，那拿什么東西做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手等呢？有幾個同學跑到教室里去找材料，他們找到了幾顆吸鐵石、一支鉛筆……，我們把兩顆吸鐵石嵌在雪人的腦袋上，當作眼睛；把鉛筆安放在雪人頭的中間，作為雪人的鼻子；一只香蕉當作雪人那彎彎上翹的嘴巴；然后把四顆吸鐵石嵌在雪人的身體上，作為雪人的紐扣；又拿了兩把掃帚作為雪人的手臂；還給雪人圍上了圍巾，戴上了帽子。哈哈，一個漂亮的雪人在我和同學的努力下站在了操場上面。
下雪真有趣！
五年級優秀作文 篇6
我看見過傲立雪中的梅花，欣賞過紅如火焰的映山紅，見識過小巧嫩黃的迎春花，卻從沒有看見過吊蘭開花。
我家有一盆不起眼的吊蘭。
吊蘭的葉子是長條形的，有的長有的短，遠遠望去錯落有致，優雅至極。吊蘭葉子的顏色也是有深有淺，層次分明，讓人一見就覺得賞心悅目。我天天給它澆水，希望它能快快長大。
過了幾天，吊蘭那又小又嫩的葉子中間探出了一條“小枝條兒”，這應該是它的莖吧。那“小枝條兒”就像吊蘭的長辮子，彎曲成一個好看的弧度，優雅地垂到了地上。弟弟總喜歡爬過去拉扯、擺弄那條嫩嫩的有著優雅弧度的“小枝條兒”，兇他幾句吧，就咧嘴哭，我一轉身，他又飛快地爬過去“蹂躪”那可愛的“小枝條兒”。這可把我急壞了，只好把吊蘭搬到了陽臺的洗衣機上，這下弟弟夠不到了。
一天，我起床時聞到了一股幽幽的清香，循香而去，竟然發現在吊蘭那“小枝條兒”的'頂端開出了幾朵雪白的小花。許是因為陽臺陽光充足的緣故吧，養了好久的吊蘭居然開花了。我的興奮之情溢于言表，興奮過后便細細地欣賞起吊蘭花來。米粒般大小的花，共有四朵，兩朵已經展開花瓣，兩朵還是花骨朵，這花骨朵小得可憐。
沒有鮮艷的顏色，沒有碩大的花朵，沒有馥郁的芳香，就是這么不起眼的，散發著淡淡芳香的吊蘭花，給我帶來了從未有過的驚喜。
五年級優秀作文 篇7
我打開水龍頭，看著一滴滴的水最后匯成一大桶水，不由得想到了知識的豐富，知識的豐富也貴在日積月累。
自七歲以來，我就養成了一個習慣——每天閱讀課外書一小時。一小時只有六十分鐘，只是一天中的二十四分之一，然而，在這每天的一小時中，我的知識在日積月累的豐富著。
同往常一樣，我拿著一本書坐在椅子上津津有味地啃起來。在知識的海洋中，我學到了許多，我知道了地球上的生命是怎么來的，我知道了人體的構成，我懂得了植物的分類……就這樣，我的知識在一點一滴地積累著，在日積月累地豐富著。
“學以致用”這四個字說得不錯。
知識學了就要用，不然相當于沒學。一天，我看到弟弟正在水里放紙船，但紙船總是沉到水底，飄不起來。我告訴他要減少紙船被浸的體積，這樣才能使船浮起來。我為什么會知道這一點？因為我每天都在積累知識，我知道當物體所受到的浮力大于它的重力時，它就會浮起來，而浮力的大小取決于液體的密度和物體所排開液體的體積。我無法改變水的密度，但我能通過改變紙船被浸的體積，從而達到使紙船浮起來的目的。
因為我每天都在學習，我的知識每天都在積累著，所以我學到的知識不只局限于課本，我還積累了許多課外知識。因為我每天都在堅持閱讀，所以我的知識在日積月累地積累著，我的視野不斷地開闊著。
知識是一點一滴地積累下來的，知識需要堅持不懈地積累，只有經過日積月累，知識才能豐富，才能用這些積累下來的知識解決生活中的難題。
知識是無窮無盡的，是學不完的，但日積月累下來，所學到的知識就由缺乏到豐富。所以，知識在于天長地久的積累，在于日積月累。
五年級優秀作文 篇8
我最佩服的人是我們的張老師，她的舌頭非常柔軟，可以弄成蓮花形的。她踢毽子也特別好，一踢就是幾十個。手也非常得巧，我們全班同學都不會做的紙房子，連我們班畫畫最好的張佩軒也不會做，但老師卻會做。我們都覺得張老師真的是太神了。
有一次，大家都放學了，可是張老師還在教室里畫畫。我很奇怪，就走了過去，問：“張老師，都放學了，你怎么不回家呢？”張老師卻說：“美術老師讓我幫忙把明天上課要用的畫涂一下顏色。”我說：“哦，原來是這樣�！睆埨蠋熣f：“時間也不早了，你也該回家了，要不然你爸爸媽媽該急了�！蔽掖饝�。
第二天早上，第一節是美術課。美術老師來了，她還拿著一幅畫，還讓我們看了。我我們看了以后，都驚得目瞪口呆了。我一看那幅畫，就知道那是張老師畫的。我從來都不知道，原來張老師的手這么巧。
還有一次，是一個陽光明媚的早晨，張老師說要教我們踢毽子。老師先是給我們示范了一下，一踢就是幾十下。踢完后，掌聲簡直停不下來。我們都很好奇，為什么張老師不跟體育老師比賽一下呢？經過一個上午的練習，我們全班同學都學會了踢毽子。
這就是我最佩服的一個人，我一定要好好跟老師學習。
五年級優秀作文 篇9
書，是一泓清泉，在你最需要的時候給你幫助，在你面臨困難的時候給你思路，在你孤獨的時候會出現在你身邊。
記得那是四年級寒假的時候，“還在那看電視，快給我去讀老師布置要讀的書!”媽媽吼得我耳朵都快掉了，這聲音可真大，仿佛整個太陽系都能聽得見。我只能心不甘情不愿地關掉電視，慢吞吞地走進房間，抽出課外書，到書桌旁坐下，手撐著下巴，“真沒勁，又要讀：不然，先看一會兒漫畫吧!說辦就辦!”我悄悄地走到門旁，用耳朵聽門外的動靜。輕輕地打開書柜門，拿出一本漫畫，關上柜門，躡手躡腳地走到書桌旁，打開漫畫，貪婪地讀著漫畫。突然，我聽見“卡啦”的聲音傳來，“糟了，媽媽來了!”我迅速把雙手抬起，緊閉著眼睛，心跳加速，過了一會，我聽到沒動靜，一回頭，只見門還關著，我才放下了心，嘆了口氣，拍了拍自己的胸，原來是自己嚇自己呀!
我又如饑似渴地讀起來。正當我讀地正入迷的時候，媽媽突然打開門走了進來。我嚇了一大跳，和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見我在看漫畫，扇了我一巴掌，雖然不疼，但我的心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫鎖了起來，我只能看老師布置的書了。原本我以為這些書非常無聊，看了一眼，但是漸漸地，我卻越來越愛看，因為上面有許多有趣的故事，就越來越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉，我完全走進了書的世界。
不同的書就像不同的朋友，有年幼的，有年長的，有幼稚可笑的......隨著年齡的增長，閱讀能力的提升，我嘗試著閱讀大部頭書籍，領略不同的真諦。
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