關于初二的生活作文錦集六篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的初二的生活作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初二的生活作文 篇1
講一個老故事。一個人,來到了工地上,他問一個工人:“你在干什么”那個工人沒好氣地回答:“沒看到嗎,我在搬磚啊。”他又去問第二個人,那個人擦了一把汗,笑了笑,說:“我在砌一堵墻啊。”他又遇到了一個人,那人看起來非常興奮,他上前又問了一遍同樣的問題。“我呀?我在蓋一座大樓!”那個人自豪地說。
同樣是搬磚,為什么會顯出三種截然不同的態度呢?
水在不同的溫度下有三種狀態,人也一樣,只不過人的狀態取決于心靈的溫度罷了。
如果你心靈的溫度在零度以下,那么你就跟第一個人沒什么兩樣了。如果在零度以上,那么你就跟第二個人一樣,對生活不冷不熱,平凡的但快樂的生活下去。如果你到達了一百度,那么你就會像第三個人一樣,時時刻刻都有著樂觀的心態,對未來有著美好的憧憬。
柳宗元曾被貶到永州,一般來說,這對于一個在京城做官的人來說無疑是一個沉重的打擊。但他并沒有因為這一桶冷水而降低了自己的溫度,他仍然對自己的前途充滿了憧憬。他在這種情況下寫出了著名的《鈷鉧潭記》。“孰使予樂君居夷而忘故土者?非茲潭也歟?”這句話更是說明了他并沒有消極,而是強烈的想回到故土,回到京城,干出一番事業。他能夠在游山玩水中找到自己,對生活的熱情絲毫不減。在后來京城召他回去時,他便急匆匆地趕了回去。在許許多多被貶的人當中,有幾個能像他一樣仍然保持著一百度的熱情?
所以,保持心靈的溫度是非常重要的。就算你只是個平凡人,但你擁有著一百度的溫度,那么你仍能像一個富人一樣快樂地有意義地活下去、如果你像第一個人一樣,那你就只能一生碌碌無為。
所以,不管生活怎么樣,生活態度永遠不能減,心靈溫度永遠不能降。
保持生活的態度吧,無時無刻,給自己,加加溫!
初二的生活作文 篇2
如果有來生,要做一棵樹,站成永恒,沒有悲傷的姿態,一半在土里安詳,一半在風里飛揚……——題記
我本是樹。喜歡余秋雨的這首詩,安靜美好。像樹一樣生活,不悲不喜,只是望著、瞧著,人生的一場戲劇。
無論你是否流芳百世,無論你是否遭人唾棄,我們終將會相見,在泥土里。一半在土里安詳。靜靜地傾聽,我的低訴,隨葉子到達你的心底。掬一捧落花,輕嗅它的芬芳;拾一片葉子,傾聽它的故事;飲一盞清茶,品味它的深邃。就像樹一樣生活吧,安靜祥和。遠離塵世喧囂,不必退隱還居。縱使身處鬧市,自有你的一派清靜。
一半在風里飛揚。抬頭仰望,那一抹深入心底的綠。就像樹一樣生活吧,堅貞頑強。“大雪壓青松,青松挺且直。像陶先生一樣的氣節,不為五斗米折腰。這難道不是我們民族的氣節嗎?縱使身居“亂世”,不改一身“傲骨”。
一半灑落陰涼。烈日下遮陽,呼嘯中擋風,全然不顧枝怎樣,葉怎樣。它心中只想著樹下的人們,流沒流汗,受沒受傷。就像樹一樣生活吧,無私沉默。勇敢地抬頭仰望,接受太陽的恩惠,將陰涼灑落。從不索取什么,只把自身奉獻。它的涼、它的葉、它的血、它的果,都奉獻給了他人。縱使驕陽炙烤,不改奉獻品德。一半沐浴陽光。那圓樁上一圈一圈交織的,是它的歲月,它的滄桑。電影《阿凡達》里有這樣一句話:那一棵樹就是活的房子,和娜美人緊密聯系,是他們自己生命的延伸。就像樹一樣生活吧,靜默滄桑。坐在時間的身旁,閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒。縱使時光飛逝、韶華淪陷、滄海桑田,唯一不變的是你的初心。非常沉默非常驕傲。
從不依靠從不尋找。
如果有來生,我愿做一棵樹,站成永恒。
如果有來生,我愿像樹一樣生活,沉默安詳。
如果有機會,我愿生活地像樹一樣,堅貞驕傲。
——后記
初二的生活作文 篇3
在我們的生活中,不知是從什么時候開始,人們每天不停奔波,連還在上幼兒園的孩子,每周都有三四個興趣班,也不知是從何時開始,人們臉上失去了快樂的笑容,變得麻木,時間不會停滯,但我們可以駐足,接下來,我介紹的便是我生活中的幸福。
在小學時,我曾經和我的好朋友苗苗參加過一個夏令營,那里的`訓練十分辛苦,還記得第一天,我們的活動是“耐力訓練”。隨著教官的一聲令下:“現在立刻去搬木頭,沿著場地跑三圈,現在開始分組,四人一組,每組100斤原木,速度最快的那一組晚上可以免夜跑,現在,立刻扛走!”,我們一個寢室的四人自發組成了一對,認命地去搬來木頭,準備跑步。看著無奈的同伴,我不知為何突然感到一種共患難的快樂與幸福感,這時,我仿佛看到了生活的笑靨。
我們為了晚上能躺在床上休息,在跑步一開始,便扛著木頭飛奔完了一圈,當我們氣喘吁吁地回到了起點之際,別組才跑了二三十米。我們十分開心,相視一眼,準備跑第二圈,可就在這時,苗苗突然往前撲了一下,摔倒在了地上,膝蓋破了一大塊皮,我連忙松開木頭去扶她,卻忘了木頭的重量是另外兩人難以承擔的,一松手,前后扛木頭的二人也撐不住,木頭便滾落在地。木頭重重地砸落在地,也似砸在我們的心上。一時間三人默默無語,摔倒的苗苗看到了我們氣氛的凝重,連忙爬了起來,強顏歡笑,鼓勵大家要繼續。看到她受了傷還努力逗我們開心,我原本因大部分組超過我們想放棄的心,也重燃斗志!是呀!就算明知結局,但還是要努力一次,不是嗎?同伴們也被感染了,打起了精神。我們看著相互支持相互振作的彼此,仿佛看見了生活的笑靨,這是代表互助的笑臉。到了最后,雖然我們輸了,但我們卻很開心,比得到任獎勵都要開心,因為我們看到了生活的笑靨,這是代表了堅持到底的笑臉。
這次短短的一個片段,卻在無數次我想要放棄時激勵著我。它是我們成功的標志,也使我看到了生活的笑靨。
初二的生活作文 篇4
生活像一團麻,總有那解不開的疙瘩;生活像一杯酒,總有數不盡的酸甜苦辣。話是這么說,可我卻認為,生活像杯水,關鍵看里面加了什么佐料。
加蜂蜜——甜
往事如過眼云煙,隨風而逝。回憶起小時候的事,我曾經因老師對我的一句表揚而高興,因父母對我的幾句贊賞而興奮,因同學投給我的一個贊許的微笑而激動。有時,我也會因自己某個小小的善舉而又覺得信心滿滿,還記得有一次參加學校組織的“詩歌朗誦會”,比賽完,老師笑瞇瞇地對我說:“你做得真的很好!”雖然我深知表現平平,但聽到這話,心中的陰云頓時驅散了。
放白醋——酸
生活有甜也有酸,好似水中平白無故地放入白醋,那滋味不用想也知道有多難受!記得有一次回到家里,看到柜子上一個挺精致的瓶子有了明顯的裂紋,顯然是摔過的。媽媽發現了,嚴厲地問:“是不是你干的?”“不是,你說是我,有證據嗎?”我回答道。“不是你是誰,難道是我?”媽媽似乎很生氣。“別說,有這可能。”我俏皮地說。“你這孩子怎么越來越不誠實了?”天知道,那的確不是我干的。后來才得知,是爸爸不小心摔的。唉,被人誤解,真難過!
拌咖啡——苦
回憶永遠只是回憶,人總要面對現實,現在的我是一個初中二年級的學生,相比之下,鏡子里的我已經不再有小學時的幼稚和天真,更多的是幾分成熟穩重。可是,我卻經常因老師分配的工作和自己的學習犯愁。老師把全班分成幾個小組,實行“小組合作學習”,而我擔任組長,這就意味著我比別人肩上多了一份責任,多了一副擔子,加上學習也越來越緊,父母對我學習的管教也越來越嚴格。那天我寫完作業,忙里偷閑看了會兒課外書,卻被媽媽發現了,嚴厲地批評了我。我不禁感嘆:“命苦啊!”
沒錯,生活就如同一杯水,只要加入不同的佐料就有不同的味道。恰是這五味俱全的生活,把人生點綴得絢麗多彩,令我今后的成長道路不再顯得單調。
初二的生活作文 篇5
“初二的生活既枯燥無味又絢麗多彩;初二的生活像一口危險的陷阱;初二的生活又像是一個提高速度的加速度器。初中二年級的學習生活被戲稱為‘人間地獄’。”姐姐又在向我進行“學前教育”!
自從放暑假開始,姐姐每天都無時無刻地向我進行“學前教育”。總叮囑著我,總告訴著我,初二的生活是多么地辛苦;學習不能松懈,一松懈就一落千丈……
看!又在進行中…
“你初一的幸福生活:天天看小說,作業也不多,即使到了考試也不用多么緊張……這一切都過去了”上了初二,你的壓力陡增了!”
“除了正常的上課聽講、課后作業外,一場接一場的測驗,大大小小的考試是經常有的,不能松懈啊。”這就是初二地獄般的考試狂潮。
“‘題海憑你躍,書高任你爬。’初二的作業量非常大,可說是‘感時花濺淚,恨別鳥驚心。’所以,擁有至高的耐心便成為了關鍵。”你得真正適應了,才算功到自然成啊。
“當然。初二雖然辛苦,卻不能阻擋前進的步伐,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。生活是辛苦并快樂著!”
無論我們的初二生活如何,它都會是我們美好記憶中不可磨滅的一部分。
初二的生活作文 篇6
初二,是成長中變化的一年是開始初中旅程的第2站。家長說:“初二的生活是豐富多彩的。”高年級的師兄師姐說:“初二是快樂而充滿樂趣的。”可誰又能明白我們的苦衷呢?恐怕也只有自己吧。
片段1:開學發書時。
“發書了!”小A一本一本的清點著,“語文、英語、代數……1、2、3、4、5……天啊!”小B連忙問:“怎么了?發現新大陸了?”“哪呀,你看看,這么多練習冊呀!”“嗨,你才看見啊?我都埋怨半天了。”“啊?”小A愣了一會兒,無奈地低下頭,郁悶啊!
片段2:正在測驗時。
C君一邊做測試卷,一邊嘀咕著:“這是初二的卷子嗎?我看怎么像高二的呢?”講臺上,英語老師正襟危坐,開始發表言論了:“這張卷子我以及功能看過一邊了,十分簡單!你要是覺得難的話,那說明你不行,必須得提高,你看現在競爭多激烈呀……”唉,怎么越聽越覺得像天書呢?
片段3:作業進行時。
時間:北京時間9點整。書房里,D君正在伏案疾書。“吱呀!”門被推開了,媽媽過來一翻作業單:語文卷子兩張,數學練習冊兩課,英語單詞每個5遍,政治……哎,不要驚訝,這叫“不知作業何時完,明天一對黑眼圈。”
什么是初二生活?這就是初二生活。聽,音樂教室里的歌聲:“起來,作業壓迫的奴隸起來,全世界受苦的學生……”
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