美初二作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的美初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美初二作文1
九月中旬，我報名參加了學校運動會1000米長跑項目。
為了拿到自己最好的成績，從報名那天起，一放學我就和幾名同學到操場跑步。第一天，我背著書包負重只跑了一圈，就累得腿腳酸痛，很不舒服。我沒有介意，每天堅持跑步，而且圈數隨時間的推移也逐漸增加。雖然腰酸腿疼，可我心中只有一個聲音：“堅持，前進！”就這樣，我每天都在操場跑三圈，一直堅持到比賽前一天。
令人緊張又興奮的運動會終于到來了。我們初二年級男子1000米長跑共分3個小組，每小組16名運動員。輪到我們小組上場了，運動員們站在起跑線上蓄勢待發，一聲槍響，選手們都像離弦的箭一樣沖了出去。我知道自己的優勢和劣勢：我爆發不起來，但可以慢慢加速，和別人打持久戰�？吹轿衣浜螅瑒⒆尤A焦急地讓我跑快點，何嘉樂則冷靜地大喊著要我保存體力。我持續加速，“堅持，前進！”的聲音在我心中響起，我超過了不少選手。在第一圈結束時，我腳下一使勁，“堅持，前進！”又超過了前面的兩個人。現在我前面只有一名選手了，但他和我相聚五六十米，有種遙不可及的感覺，而且他還在飛速前進中。我不甘落后，緊追不舍，可一圈后，差距基本沒有變化。我十分失望，“堅持，前進！”內心的聲音一直在提醒我不能氣餒。我把全身的力量匯聚到雙腿上，咬緊牙關，差距終于縮減到二三米。經過我們班時，同學們都在為我吶喊助威，我受到鼓舞，不顧小腿的疼痛和頭部的眩暈，緩慢地超過了那名選手，取得小組第一名的成績。
比賽結束后，我焦急地等待著，終于等來了最終成績的播報：“初二男子長跑1000米第三名一班孟子信！”我松了口氣，我知道，我的努力沒有白費。
這次比賽，磨練了我的意志，更讓我看到了自己藏在心中的美——堅持，前進！
美初二作文2
只要點燃生命之火，便可同享豐富人生。
——題記
一抬頭，一個個嬌小可愛的精靈便映入眼簾。在金燦燦陽光的照耀下更加奪人眼球。我被那特有的魅力所震撼、所感動。
風信子之形美
我為風信子的形態美而感動。風信子的莖是球狀的、圓圓的，穿著棕綠色的皮夾克，像剛減了肥的洋蔥，又想棕色的大蒜頭。寫矮矮的小胖子上面就是翠綠如油的葉子，一片又一片，像豎著的兔子耳朵。葉子富有韌性，長得也很高，高過了一些花朵，花朵像一個個害羞小姑娘似的，有了它的襯托，風信子便顯得格外美麗，格外清麗了。
最惹人注目的還是那一朵朵盛開的花了。花瓣兒共有六片，一個一個彎著身子向外挺入。外圈的三個寬一個，里圈的三個細一點，向外卷開，就像倒掛的風。風一吹，數十只“風鈴”便搖搖擺擺，奏出生命的樂章。
風信子之色彩美
我為風信子的色彩美而感動。風信子顏色有很多，但我最喜愛是那神秘的紫色�；ㄈ锛吧钐幨菨庥舻纳钭希瑵u漸延伸到花瓣中間，花瓣兩邊是淡淡的白色，襯得風信子高貴，迷人。白的風信子純潔無暇，就像不食人間煙火的嬰兒，不同人世，沒有煩惱。桃紅的風信子粉嫩可愛，像是俏皮、熱情的小姑娘。水藍的風信子又想是猶豫的紳士……遠遠望去，那小巧的風信子便像五彩斑斕的蝴蝶，微風撫過，它們就拍著輕盈的翅膀。
風信子之意美
我為風信子的意義美而感動。它的花語是“永遠的懷念。只要點燃生命之火，便可同季豐富人生。”風信子的花期過后，若要再開花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵，所以風信子也代表重生的愛，就像人一樣，愛是無限的，為了愛，它們寧愿重生。風信子為了向人們證明它的不平凡的美，一代又一代重生，只為生命的精神，只為愛。
平凡的事物，不平凡的感動。為生命重生的感動，值得用心品味、用愛欣賞！
美初二作文3
葉子像一把剪刀，透過樹隙，把陽光剪碎了一地，細碎溫暖又美好，睜開雙眼，用心觀察，你會發現，原來，美就在身邊。
推開窗，一抹陽光溫柔的映在臉上，如此美麗，如此美好！
靜靜的坐在窗前，翻開一本好書，品一杯清茶，午后的這段愜意的時光，感受著這份美好。忽然被一個小女孩吸引住了目光，這是個稚氣還未脫的小女孩，她牽著奶奶的手，在草地上奔跑，奶奶明顯跟不上她的步伐，眼睛里卻還流露出絲絲愛意，女孩躺在草地上，沐浴在陽光下，陽光如此強烈，卻并不刺眼，女孩臉上似乎露出享受的表情，想必，在如此美麗的陽光下，她一定也是幸福的吧，回想起我童年的時光，不也是如此簡單又幸福嗎？可如今的我們，又被什么禁錮了心靈呢？何不抽出一點時間，用心發現，發現身邊一點一滴的美。
透過窗外，毛毛的細雨打在窗前，如此美麗，如此美好！
窗外的雨，模糊了我的世界，雨雖小，卻很急，絲毫沒有要停的意思，窗外成了茫茫一片，路上的行人打著傘，急匆匆的往家趕，雨打在每個人的臉上，清爽，冰涼，葉子不停的落下，雨勢卻絲毫不減，如針似的快遞的落下，雨，漸漸小了，風，漸漸弱了，風伴著雨，停了，今天才發現，雨夜可以這么美，雨，是，我身邊不一樣的美。
邁出家門，雨后的微風拂過臉頰，如此美麗，如此美好！
雨后初晴，又是另一番新的景象，經過雨的洗禮，又是一個新的世界，路上行人多了起來，踏一片積水，泛起朵朵水花，天藍了，云散了，風淡了，一切都是那么美，清新的空氣里氤氳著淡淡的清香，蟬在枝頭鳴叫，好似在贊頌著這雨后的美。夕陽染紅了天空，天邊飄著幾片紅霞。雨后初晴，世間的一切都那么美！
夕陽伴著微風蕩漾在雨后的蒼穹，此時才發現，美無處不在，其實，美就在身邊。
美初二作文4
當你在付出的同時，你肯定也在收獲著什么。
每次我看到這句話，我就會想起《盲孩子和他的影子》這篇課文。文中，盲孩子因為有了影子的陪伴而不再孤單，影子帶著他去聽花朵開放的聲音，去聞野果的清香味道，感受雨后初晴的陽光的溫度，影子就這樣不求回報的去讓盲孩子感受生活之中許許多多快樂的事。故事的結局讓人感動，盲孩子看見了美麗的世界，而影子也因為他對盲孩子的付出而獲得了寶貴的生命。
這個故事闡述了愛與被愛，付出與收獲的關系，讓人更加明白幸福若只是索取絕不會永恒，而會變得越來越索然無味。
叢飛這個人，許多人這輩子都不會忘記，他是一位歌手，但不是因為他的歌聲多么美妙，而是因為他的善心，他美好的道德品質，他才被人們所銘記。他用他唱歌賺來的錢去資助許多因為家庭貧困而無法學習的孩子們。他不像其他的演藝明星，有華美的衣裳，富足的生活。他的生活很簡樸。甚至連他自己的胃癌都沒錢醫治，但在如此需要用錢的情況下，他還是將別人資助給他的錢財捐給了他一直以來在幫助的人。他就是這樣，默默無聞地付出著，即使自己深陷于危難之中，依舊心中想著他人，他美好的道德品質，隨他的歌聲在風中悠揚著，讓每個人的心靈產生一絲一縷的滌蕩。
但畢竟生活不是童話，不會每一個人都有像叢飛一樣的美好品質。拿那些蹲在巷口的修車師傅來說，當然只是其中一部分，可是老頑固。即使報紙、電視節目多次紕漏他們的可恥行徑，他們依舊往馬路上撒黑心釘。企圖讓人們在意外中招后，為他們帶來大筆的財富。他們從沒想過自己如此損人利己的欣慰可以為自己帶來除了金錢之外其他的什么收獲，有的也只有被扎破輪胎的車主們的無休止的怨言。如此的話，生活又有什么樂趣？金錢是生活的必需品，卻不是生活的全部。只有道德才可以充實你的世界。
助人為樂，是我們每個人都該具備的道德品質。積極的幫助他人，其實比一味索取要快樂得多。
美初二作文5
雛鷹告別老鷹的懷抱，開始人生第一次的飛翔，你認為它會墜入山谷，粉身碎骨？不，恰恰相反，它會展開自己的雙翅，飛向屬于自己的一方藍天，追求屬于自己的自由。這何嘗不是一種自由美呢？
其實，告別并不等于失敗，反而是在追求著自己的人生；告別也是一種美，一種不同尋常的美。
陶淵明所生活的東晉末年政治黑暗，剝削壓迫殘酷，連年內戰，人民生活閑苦。陶淵明不滿這種統治階級，黑暗政治，于是告別官場，辭官歸隱，過上了躬耕田園的生活。他并沒有壓抑郁悶，而是更輕松快活，由此也開啟了中國古代的田園山水畫風格詩卷。這怎么不是一種舒適美呢？
徐特立，才華橫溢，官職大且多，他的薪金自然也是很高。但是，他卻時刻想加入共產黨，加入紅軍，無時無刻地尋找著他們的蹤跡，最終他如愿加入紅軍。此時的他已經約摸65歲的高齡，出乎意料的是，他毅然決然地選擇了放棄原本美好的前途，告別了安心的生活，加入共產黨，成為紅軍大學的校長也是教科書的總編者。有人認為他是不是傻了，其實并不是這樣，這無疑是一種意志美。
當今社會上，令人耳熟的風云人物馬云，小時候家境貧窮，學習也不是很出色，但為什么他會有現在的才干，成功？這必然是他在告別曾經的自己，告別學習上的懶惰，告別家庭的貧苦，他站起來了一次次的學習，一次次的經歷與失敗，他以頑強的意志走向事業的巔峰，怎么不是一種創新美呢？
而我們也將要告別父母，告別溫馨的港灣，步入社會，獨自闖蕩了。我們誰也靠不了，正如老師說的，靠誰都不如靠自己。這不是叛逆，兒時必經的過程，這不也是一種自強美嗎？
雛鷹告別老鷹溫暖而成熟的懷抱，這不是在尋死，而是要展翅高飛，飛往自己的藍天，尋求自己的快樂，這是一種自由美；小溪向前不斷流速著，告別舒適的生活這不是自我麻醉，這是要流入大海尋求自己的寶地，這是一種堅持美
告別也是一種美。
美初二作文6
雨，再一次在林木間傾瀉，依舊是淅淅瀝瀝，我望著它，心里又想出了神。究竟是在哪里，我也見過這樣的雨呢？
念著念著，我不禁想起了5歲時的雨，那時陪伴我的是姥姥姥爺。鄉村的雨一下便不小，但是時間卻不短，所以我根本沒有等雨停后再撒潑的耐心。我總是拉上他們，在剛被雨滋潤不久的泥巴中玩耍，那土軟軟的，一下便被和成了稀泥。我立馬就沒了興趣，嘟著嘴跑到姥爺的身邊，他呢也總是慈愛地摸著我的頭。
五歲的雨，銘記在家人的陪伴里。
時光逝去，轉眼間我已經十歲。這時的我，不再有童年的簡單，不再似兒時那般輕松。但更多的是童年的樂趣，那時常陪伴著我的，是老師和同學。這一年在清明時郊游，都說清明時節雨紛紛，那一年在出行的早晨，雨還是下了，地面濕漉漉的，氣溫也降了不少，但計劃卻改不了。我們都看著老師在前面高舉著火紅的旗子，手還在不時的晃著晃著，在他身后站著一條整齊隊列的我們與自己最好的朋友拉著手，稚嫩的童顏臉上洋溢著快樂的笑容，我們想這是多快樂啊。
十歲的雨，銘記在同學的友情里。
后來我長大了，告別了小學，在熱情似火的六月，我不得不辭別六年來朝夕相處的他們。那時的我們面對著畢業季，不知怎樣才是最好的告別方式，我們在一張張精致的紙上，一筆一劃寫下自己的心里話，我們像個小大人似的，寫下：離別，是新的開始。那時還小的我們只當是小說中煽情的詩意的話，如今再看，心里卻是滿滿的思念。后來，在歡聲笑語里，畢業典禮伴著一陣一陣淅瀝瀝的小雨如約的到了，大家都笑嘻嘻的，揮舞著手里的熒光棒，攝像機一次一次從我們頭上掠過，它記錄下了舞臺上日漸成熟的面孔和笑語。典禮的最后，我們一起合唱了《明天會更好》，那之后，我們就真的散了�？v使我們在不想，流年卻走的頭都不回。
畢業季的雨，銘記在歌聲里。
每一年，雨都會在固定的時間段里降臨，不論那時的我們是怎樣的。就好像雨不會變，他永遠無色無味，但我們卻長大了。在銘記里，我們告別了童年。
美初二作文7
十月的杭州，秋高氣爽，丹桂飄香。帶著愉快的心情，我們一家去了被稱為“中國的肺”——杭州西溪濕地風景區游玩。
一上車，車廂里便坐滿了人，挨挨擠擠，緩慢前行。不知過了幾站，這時，來了一位孕婦，一手拖著腹部，一手扶著車把，氣喘吁吁，吃力地邁上臺階。看到這情形，我立刻起身對這位阿姨說：“阿姨，您請坐！”“謝謝小朋友！”那位阿姨感激地說道。
正在這時，一位年青的叔叔拍拍我的肩膀說：“小朋友，你坐吧，這車擠，我的讓給那位阿姨坐�！敝車某丝�，臉上都掛著和善的笑容，我心里一陣溫暖，這真是一輛充滿友愛的車。
來到了西溪，走在一條寫滿各種字體的“福”字的堤上，我驚喜萬分。腳一蹦一跳地踩在一個一個的“�！弊稚�，覺得她們都在祝福我們，真是鞋不用錐子——真好。一路逛，一路看，啊，這里的風景真美好！水邊的蘆花在陣陣秋風中隨風飄揚。岸邊的水草長得特別茂盛，綠油油的成片成片，看得令人特別養眼�；鹗磷映墒炝耍瑨煸谥︻^上，紅彤彤的，像一個個小燈籠，一陣風吹來，小燈籠們頻頻點頭，似乎在熱烈歡迎著我們呢！我特別幸福快樂：這景，美不勝收啊！
木道上，不知誰大聲喊了一聲，我們跑過去一看，哦，一疊錢掉在地上，少說也有四五百元，那個大姐姐站在原地，大聲喊著前邊一對朋友，可是他們有說有笑，渾然不覺自己掉了錢。這時，一位年紀大的大伯也同時叫了起來，終于引起了那對朋友的注意。當他們發現自己掉錢時，一個勁地向那個大姐姐和大伯說“謝謝，謝謝！”真是兩個拾金不昧的好人啊�？吹竭@對朋友漸漸遠去的身影，我想，人間自有真情在。
一路游行，與美同行。真是不虛此行，我忽然發現這里的天，更藍了；水，更清了；人，更美了。美，不僅在這紅綠相間的美景里，美更在人們的心田里。
美初二作文8
“美”是一切美好事物的代言詞。然而美，并不僅僅指一處美麗的風景，一幅美麗的畫……其實美無處不在，只是我們沒有發現。
那是一個黃昏，太陽漸漸地沉了下去，一點一點地將自己的光芒收斂了起來，但依舊映得遠方的天空紅彤彤的，像一副被渲染過的水彩油畫。太陽消沉地那樣遲緩，那身影中似乎夾雜著一絲對光明的不舍和眷戀。我走在回家的路上，看著山那邊的夕陽不見了蹤影，感嘆美消失地太快。
忽然，刮來了一陣秋日的涼風，我下意思地裹緊了身上的衣服。那遠處的夕陽殘留的紅霞已不見。取而代之的，是一片黑壓壓的烏云。不一會，天空便落下了雨滴，逐漸地變大，打在我的`身上。我在心里暗暗咒罵這可惡的天氣。
正當我站在街邊避雨時。在遠處過來了一個騎著三輪車的中年女子。她身穿紅色的雨衣，在這淅瀝瀝的小雨中是那樣顯眼。她正艱難地騎著車子，車子后面還有幾個沉重的大箱子，看樣子應該是水果。經過小雨沖刷的路面，有些打滑，她看著有些力不從心。她弓著身子。使自己緊貼在車上面，兩腿用力的蹬著，但似乎并沒有太大的用處。她的身影顯得有些狼狽。
正當她想從車子上下來時，那后面的幾只大箱子倒了，重重的砸在地面上，發出沉悶的響聲。她慌了身影不停的忙碌著，似乎想要盡快撿起來。正當我猶豫要不要去幫她時，在街邊沖出了幾個看起來年齡不大的孩子，只見他們圍在一起不知道說了些什么，然后走向那個女人幫她一起撿了起來，幾個瘦小的身影，在這淅瀝瀝的小雨中不停的忙碌著，好似細雨中靈動的精靈。不一會兒水果便被全部撿了起來。女人有些激動，只是不停地道謝。那幾個孩子跑著離去了，他們的身影消失在街頭的小巷之中。直到那幾個孩子走了，女人感激的目光還是停留在他們的身上。
這時雨忽然停了，街邊店鋪里的燈光不約而同的亮了起來，顯得那樣柔美。
我們身邊處處存在著美�？赡芩鼈儾⒉粫惠p易發現，而這時，就需要我們有一顆善于發現美的眼睛。
美初二作文9
輕柔的春風，徐徐掠過，給人母親般暖意；烈日火一般地炙烤，烘烤著火紅的大地，給人以父親般的嚴厲；火紅的楓葉飛舞落下，飄舞著一曲生命的舞曲；可愛的雪人，純潔的白色讓冬天充滿詩意。每個季節都有著自己獨特的美，讓我們來感受一下四季的風姿吧！
1、暖暖春意
手捧著朱自清的《春》來到春日的森林，初春一縷柔和的陽光，透過樹杈兒照射在濕潤的土地上。小草小花，經過一個冬季的安睡，此時也伴著陽光的撫摸，揉揉迷茫的雙眼蘇醒了，樹兒長出了嫩綠的芽兒，可愛極了！春天的到來，給森林增添了不少的生機。鳥兒又唱起了婉轉的歌兒，小樹又穿起了嫩綠的小衣裳，花兒也笑著迎接著春姑娘的到來。
2、盛夏之烈
夏日到來了，人們換上了輕便的T恤，沐浴著烈日帶來的熱感。太陽漲紅了臉，火熱的身上散發出一陣陣烈烈的光。盛夏的到來，給人以以哥特式的美。
3、秋意濃濃
火紅葉子飛舞落下，猶如一支華麗的宮廷華爾茲，悠揚而深遠，是序曲還是終曲？是生命的又一次歷程還是宣告自己生命的終結？葉子或許知道落下代表著什么，可它還是展開最美的翅膀，宛如一名杰出的舞者，旋轉在秋日的滴滴色彩中。旋轉又旋轉，那抹耀眼的紅，成了秋日里最獨特的美。那悠悠的秋天因它更加美麗！
4、冬日之馨
白雪飄飄，若雨若風，輕盈的鵝毛雪飄過了冬季的每一個角落。純潔的白色一塵不染，點綴著大街小巷，人們團聚在一起圍在火爐旁，盡情地享受著冬天給人們帶來的溫馨舒適。冬，你就是一個可愛的小精靈給人們帶來了美好與溫馨。冬，你的美，美得純潔，美得可愛！
隨著時間的腳步，我們走過了無數春夏秋冬，四季的美使我們的生活充滿色彩，讓我們一起領略自己的美，飽覽這豐富的美麗景色吧！
美初二作文10
來到紹興柯橋，一定要去的地方就是瓜渚湖了，而東西南北不同方位的瓜渚湖中，最不能讓人忘懷的便是南岸了，只不過，那已是曾經了，現在，讓我們在一次走進南岸公園，來看看現在的景象吧！
瓜渚湖位于服裝市場旁邊，碧水環繞，湖面上波光粼粼，不遠處常有水鳥倏地從空中竄下來，又竄到水里去，不見了。而后，又有幾只野鴨在水中悠然自得的游來游去。楊柳依依，好一幅美麗的景象�？蛇@樣一幅美麗的山水畫中確有一些破壞畫面和諧的東西————垃圾從遠處看，倒也不是很突出，可如果和在南岸公園河堤或小徑中散步的人比那就不同了。水面上飄著幾只塑料袋、包裝零食的食品袋、還有果殼，塑料瓶。這些讓人們看見不就是破壞風景破壞美感嗎？而且盡管垃圾桶沒走幾步就有一個，但還是有人喜歡方便嘛，隨地一扔，就完事了。一路沿樹叢走過，隨處可以看見，不知是誰發動他們小組的幾個成員在撿，我和幾個朋友也跟著他們撿了一點兒，可還數不斷有新的垃圾可以看見，要知道只要沒有人扔的話，就不會存在要撿了，人啊，應該自覺一點了。
就在幾個月前，南岸瓜渚湖的一個小角被改成美食一條街，都是那些小吃夜宵什么的。改善了雖好，但飲食的衛生方面也還是不能掉以輕心，不管怎樣，還是為了大家的安全。我們攔住了一位阿姨，盡管她拿著行李匆匆忙忙的樣子，但還是認真回答了我們的問題。就是一個衛生方面。現在隨著生活的改善，人們的素質卻變差了。有好幾個垂釣的老人，我們我他們問題，他們理都不理我們，有好幾個成員都這樣抱怨，還有一位同學調侃道：“我們如果拿一個話筒，后面再加一架攝像機，他們一定搶著講。我們都笑了，但笑過以后又覺得渾身難受。只有那塊上面寫著不準釣魚的破木板被隨意的丟在一邊。
無論怎樣，瓜渚湖都是我們共同的地方，我們有責任保護和愛護她。
美初二作文11
身邊總有一些細節，展現了人世間最美好的情誼，猶如春天里或優雅、或端莊、或熱烈奔放的花兒，置身于這花谷，怎能不被這沁人心脾的香氣所打動？
秋雨涔涔，窗外雨聲擾亂了我的心。已是最后一節課了，我坐在教室里，看著雨水打濕窗戶，一會兒又滑落，模糊一片。我的心仿佛火燎一般焦急萬分，只盼在放學時，這雨起碼能小點，很清楚地知道今天是不會有人來接我的，耳畔回蕩起爸媽臨走時對我再三叮囑：“明天爸爸媽媽不在家……總之要照顧好弟弟和自己�。 编�！弟弟！這個小家伙估計還在回家路上的某一個屋檐下等著我去接他吧……
雨勢終究沒有減弱，看著同學或是撐著傘悠閑地走入雨中，踏上回家的路；或是在門口一陣焦急張望后，突然驚喜地叫一聲“我在這兒！”，隨后，便可看見他的媽媽、或是爸爸、或是爺爺……跑過來，手上定還提著雨具，嘴里還可能會說兩句“怎么身上濕了，這么不小心”之類的話，我的心漸漸麻木，準備就這么冒雨回家了。
突然，在茫茫人群中，我看到了一個小小的熟悉的身影，手中撐著一把極不和諧的大傘。風吹過，那傘也調皮地跟著搖擺起來。趁著小家伙努力控制雨傘時，雨珠瞅準時機，乘著風，落到他的鞋上、褲腳上、肩上、衣服上�？尚〖一飬s一點也不在意，幾乎算是拉著傘，朝我這邊奔來。腳踏在積水的地方，激起一陣水花和漣漪。
一看到他，我便條件反射似的跑到他那里。沒等我開口，他便說：“姐，我一放學就跑回家拿傘了，是不是很貼心哪？”一點都不在意自己這“落魄”模樣，這“沒心沒肺”的模樣，卻令我濕了眼眶……
回到家，我急忙幫弟弟燒姜湯，這時，我注意到手機上有一條未讀短信，點開一看，卻令我又一次暖心。
“寶貝，今天要下雨�！�
屋子里一片安靜，除了燒開水的聲響和雨打窗臺的聲音。
美，就在身邊綻放，縷縷暗香穿插在每一個美好的故事中，令人如癡如醉。
美初二作文12
美是一個永恒的話題。美無處不在，無時不有。美是人類所向往，所追求的；美是大自然中最好的點綴，美是世界萬物的使者；美是那路邊小花的搖曳，美是那頑強的蝴蝶與蜘蛛的殊死拼搏，美是那小溪永不止息地流淌，美是那輕柔柳絲的隨風擺動，美是那一只只螞蟻在這寬廣的世界中所表現出的那種頑強不息，美是那太陽的一抹紅霞……
美需要我們用一雙明亮的眼睛，用一對靈敏的耳朵去發現大自然，去發現大自然的美，去領悟大自然的美，這樣，你才會找到真正的美。美，能使你的心情變得愉快；美，能讓你的心境變得開朗；美，能使你的精神世界變得更為豐富。美，能開闊你的視野；美，能敞開你的心扉；美，能豐富你的生活；美，能提高你的修養。美，能讓你更親近自然，讓你能了解自然。
美，需要我們對世界萬物都要懷著一顆真摯的、純潔的心去感受它、去體會它，并認真思索它的價值與意義；我們還要對世界萬物進行探索。探索什么？我認為可以探索它的的美。它美在何處？美不是是憑空而來的，而是經過深思熟慮，不斷探索而來的。
每個人的審美觀點不一，這都是由于個人思維、愛好等眾多因素造成的。
孟子曾說過：“充實之為美”。他的觀點是充實就是美，我認為這也不假，實實在在這本身就是一種美嘛。歌德曾經說過：“外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰”。外貌美只是暫時的，而內心的那份美卻是永存的，心靈美這才是美。當代作家郭小川曾說過：“在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金……青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美！”這句話充分體現了青春的價值與意義。讓青春有意義，讓青春無悔，這才是美。
千言萬語，襯出主題。我認為美是世間萬物有意義、有價值的一面，美是要我們去探索，去發現的，它絕不會憑空而得來的。美只會眷念那些有著純潔而真摯的心，還有著善于發現美的眼睛的探索者。善于發現美，學會欣賞美，懂得美的真諦，探索美的原因，這才是我們值得認真思索的。
美初二作文13
今夜，思緒煩躁，抬頭仰望，又見你那可人的微笑。那整夜引人注目的皎潔的月亮。從古至今，多少人陶醉于你那乳白色月光，可你在我心中，卻并不是可親可敬的皎月女神。
那天與父母發生爭吵后，我沖進自己的房間，關上門。本著想看看你那美麗的面龐尋求安慰的我卻再一次失望，可能是因為空氣中水分子太多的緣故，最近也下了幾場大雨，導致你反射的乳白色皎潔的月光變成了血紅色，而且并不是滿月�？瓷先ハ駛�彎彎的淺紅色辣椒。我覺得那更像我的臉，內心的懊惱充溢全身。何時我才能變得更理智？處理事情不再那樣慌張？我反復的審問自己，抬頭再看一眼你那熟悉的面龐，我依然帶著疑惑進入夢鄉。
多變的你有時更像是個活潑可愛的小女孩，圓嘟嘟的白臉蛋真是惹人喜愛，也讓身在他鄉的游子心中對家鄉的思念，那份空白，那份“月亮的另一半”有了填補。你帶給人們團圓，留住人們的寄托，得到人們的崇拜，可你也有過“失落生氣”的時候，可你還是一副平淡而又美麗的微笑迎接你的每一次形態，你用實際行動展現了，你只是大自然的一部分，就像人類一樣�；蛟S你也會每晚滿懷愁緒地望著我？和我一樣疑惑著自己的人生？但這都只是暫時的，你有過被光彩所照亮，讓世人都來觀賞你的時候。你也有獨自陷入黑暗，無人問津的時候，可你已經習慣了生活的平衡。
我們總是為生活中的瑣事斤斤計較，四處奔波，為了滿足自己的私欲，我們甚至可以放棄人性�？墒r，卻無法接受，每一次都會有想要放棄的念頭。這是人性的缺失，與月亮的陰晴圓缺一樣。人生的大起大落，不管你喜不喜歡，那都是人生的一部分。朋友親人的離散是為了下一次相聚做準備，滿月對月亮來說并不是全部，羞澀的月牙也同樣美麗。美麗的事物因為稀少所以才變得美麗，這一點在月亮上表現得淋漓盡致。人們總是糾結自己都失去了什么，卻從不把得到的東西放在眼里。
所以與其為我們的失敗而懊惱，為成功而喝彩。不如讓我們腳踏實地，放低不可一世的心態，用平常心去面對事物，和月亮的微笑一樣！因平凡而美麗。
美初二作文14
圓有缺角，失其形體，卻覓得意外之趣。玉本為環，缺角成玦，更獨具其風姿。竊思“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”之句，圓月固好，缺亦平添風韻：原來，有時候缺憾也是一種美。
缺憾于物，平添其風韻萬千。法國盧浮宮的那尊絕世的雕像——斷臂維納斯，有多少人為她失去一雙臂膊而扼腕長嘆，又有多少美術家雕塑者設計出了維納斯那令人魂牽夢縈的雙臂？然而，維納斯的神韻，卻全在那一對殘臂。是她的斷臂攫住了看客的心魂，是她的斷臂折下了美神的桂枝，是她的斷臂奏出了世間最美好的樂章！誰又會否認維納斯的斷臂不是一種美呢？缺憾于物，也就成了一種獨特的風韻，如瓷釉冰裂紋，其美全者不能比也。
缺憾于人，更顯其長處之長。誰還會記得南唐滅國，后主之政見錯在何處？只有“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”的泣血之詞在青史冊上，哀轉久絕。誠然李后主是一介生于深宮之中，長于婦人之手的紈绔庸君，但他又是將詞從伶官之曲提到士大夫之詞的文學推進者，更是在文壇上聲譽卓絕的絕代詞人。在“夢里不知身是客，一晌貪歡”的缺憾之美前，我們怎能怒斥這薄命的亡國之君？于治國理政而言，李煜有諸多不足，但這種缺憾更加凸顯了他的辭采華美，情意綿長。
缺憾于人，更能催人奮進。蘇東坡自道活得瀟灑，“一蓑煙雨任平生”，卻不合時宜，多次貶謫。刨去那宗烏臺詩案，他也曾貶謫杭州，一度無緣京城朝堂。隨口吟得一句“欲把西湖比西子”，卻發現西湖已是個瀕死的西子。他本可沉溺于貶謫之痛或紙醉金迷，但他卻指揮著杭州城所有的百姓，以四項足以忙翻整個朝廷的水利工程救下了在雜草中瀕死的西湖。官場的缺憾，并未消磨他為利一方的心，而是促使他為官一任，造福一方。缺憾，給了人靜心求進的機會，激起了人再度奮發的動力。所以：缺憾，必然使人奮進。
蚓無爪牙之利，所以終鉆土而成；蟹有二螯六跪，所以終挖洞而無一深。玉全為環，圓潤高貴，缺亦為玦，獨具風姿。缺憾，何嘗不能是一種美？面對缺憾，我們不要沉湎其中而哀慟難拔，而要深諳缺憾之美，以缺憾成就更美好的自己。
美初二作文15
若說世上有天使，那必定是她；若說世上有仙子，那必定是她；若說世上有圣人，那必定是她。她就是我們的啟蒙導師——王老師。
初見王老師，便在心中作了評定。細看她的容貌，便會發現她那深邃的眼睛，比深夜蒼穹中的點點星光還要閃耀；細細凝視，便會看見那纖細白皙的玉臂，比乳汁般的月光還要透徹；定睛細瞧，便會瞧見那束柔順的秀發，比潺潺細涓還要柔滑，還有那堅挺的鼻子與櫻桃小嘴，整個人比夕陽還要輝煌，比玉盤更加皎潔。
可王老師美的不僅顯現于外表，更是從人格深處散發出來。她熱情、活潑、幽默、不拘小節……最重要的是她于學生的愛。
有一次，王老師為了鼓勵我，便在班級里大肆贊揚我的努力。每當同學們用敬佩的目光看著我時，我心中的自豪與感激之情便油然而生。啊，王老師，您對學生的這份激勵，我一生也忘不了。
那是初一上學期，我不慎摔倒，骨折了。我被送進了醫務室，王老師急得滿頭大汗，像熱鍋上的螞蟻。痛苦悄然爬到我的腿上，像毒蛇一般，致命而又迅速，我不斷急促的呻吟著，喘息著，想努力掙扎著抓住救命的稻草，每一次喘息就像是生命的最后一次搏動，我一陣眩暈，幾乎快要昏死過去。這時，王老師跪在床邊，輕聲說道：“別哭，泓濤，別哭。”用溫潤的手將我的淚揩去，不停地安慰我，為我減輕痛苦。
當我在家休養時，王老師也不忘來看望我，幫我輔導語文。在我陷入黑暗與痛苦的沼澤時，唯有王老師是我的快樂，我的希望。我就像陷入了痛苦的泥潭，而王老師就像是一只大手，將我拉出泥潭；我就像墜入黑暗的痛苦，而王老師就像一盞明燈，為我驅趕黑暗。
王老師，您的美不僅僅是在外表，更在內心。您是我的快樂，您是我人生的向導，您是我生命中的一個里程碑，您是我記憶中最珍貴的一部分。若說世上有啟蒙導師，那必定是她；若說世上有摯友，那必定是她；若說世上有不是親人，卻勝似親人的人，那必定是她。
她是與我們一起哭笑，共同走過一載的老師。
我看見了，那美麗的……
王老師！
【美初二作文】相關文章：
1.美初二敘事作文
6.我美，家鄉美
7.欣賞美，珍惜美
8.回憶，美，不美