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四年級語文作文

時間:2021-09-28 20:03:39 四年級 我要投稿

【精選】四年級語文作文4篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的四年級語文作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】四年級語文作文4篇

四年級語文作文 篇1

  春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開來,把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下,迎著柔和的晨暉,讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上;隨后,一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來,一簇簇,爭先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅。 我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力,以充沛的生命力支配屬于自己的“曇花一現”,書寫自己短暫的青春年華,用活力填滿屬于自己本就不多的時間。人生又豈不該如此?生命中的金色年華僅寥寥數年,當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛,袒露自己的生活熱情,擁有一個為拼搏而奮斗的青春! 夏日里的一棵路旁的小樹,在毒辣的陽光的炙烤下,挺起筆直的軀干,伸出被曬得有些頹廢的葉子,盡管被強烈的紫外線照射著,但是就那么筆挺地站著,愫然像一位風度翩翩的紳士。 我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力,忍受著陽光的炙烤,飽經風吹雨打,正因為這樣的忍耐,才逾顯堅強,才能在磨難中成長。人生在世,該忍則忍,不必為雞毛蒜皮而斤斤計較,學會忍耐,心胸才更寬闊,才會擁有“忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天空”的胸襟! 雨,淅淅瀝瀝地下,似乎下得永無盡頭。

  地上的雨水匯成涓涓細流,蜿蜒到遠處水天交融的那條線上,似乎它很有自信地背負起“潤物無聲”的重任。 是的,水可以凝成冰雪亦可以化為云霧。假如因為失去自信,而甘愿成為一泓死水,那么付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道,不可能回過頭來重走,某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇,要很自信地抓住機遇,相信自己會主宰命運,自信地告訴自己:我一定能完成“天降大任”。 人生的輝煌與黯淡,平凡及偉大,有時也就在一剎那。決定一個人一生以及整個命運,有時只是在一瞬之間。學會拼搏,學會寬容,學會自信,學會捕捉機遇,成就你的人生,就此改變你的人生軌跡。 你——命運的主宰者!

四年級語文作文 篇2

  我的語文老師是個女老師,姓張。張老師長得瘦瘦的,特別美麗。她留著一頭烏黑發亮的齊耳短發。一張小巧的瓜子臉上,嵌著一雙會說話的大眼睛,明亮而有神。從張老師的嘴巴里,溢出各種各樣豐富多彩的知識,令我大開眼界。她笑起來,非常迷人,能夠把快樂撒遍班里的每一個角落......

  提起我的語文老師,我不得不提起很多。我很喜歡她,其中她最令我喜歡的是:幽默。有一次課堂上,張老師想布置一下作業,然后放學回家。可同學們卻偏偏和她對著干。同學們大吵大鬧,膽兒大的居然還下座位!張老師拍了拍手,但同學們卻無動于衷。于是,她不說話了。過了一會兒,聲音總算小了一些。張老師說了一段令我永志不忘的話:“同學們,知道為什么人的耳朵是一雙,而嘴巴卻只有一張呢?因為——聽,比說,更重要!”全班同學聽后,都知道自己錯了。于是,張老師布置了作業,放了學。

  現在這件事想起來,我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事,對我的影響太大了!如果當初老師把我們狠狠地訓斥了一頓,那恐怕現在我都不記得了。老師讓我明白了道理,并且心悅誠服,下次我一定不會這樣了!

  張老師辦事認真負責,從不馬虎。她剛帶我們班時,我們紀律很差。于是老師就絞盡腦汁,想出各種方法:小組評比、獎勵......現在我們班已經進步很大了,都是老師的功勞!

  每天上完課,時間都已經不早了,但張老師還會在辦公室里,一絲不茍的改作業,一個小錯誤都不會放過。改完作業,都已經七點半了!這時,她才拖著疲憊的身體回家了......

  啊,我喜歡我的語文老師!

四年級語文作文 篇3

  最近,我們換了一個新的語文老師——許老師。

  她的名字叫許涓,許是許多的許,涓是涓涓細流的涓。許老師有著一雙水汪汪的小眼睛,高高的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴,美麗極了。許老師喜歡上課前給我們講一下故事,不但故事情節引人入勝,而且聲音非常動聽,聽得同學們都入迷了。我們也因此喜歡上了這有趣的語文課。

  可是最近變了,故事不是老師來講,而是我們自己來講,按照學號的順序,同學們一個個輪流上臺講故事。

  第一個講的當然是一號同學啦。上語文課了,一號同學精神抖擻地走上了講臺,他講的故事可真好聽,聲音優美動聽,故事情節動人,仿佛那個情景就在我眼前浮現。他自信的神情讓我羨慕不已。

  我比較膽小,講故事可是對自己最好的鍛煉了,而且還可以提高我的語言表達能力。

  現在已經講到16號了,什么時候才到我講呢?我期待著這一天語文課的到來。

  我喜歡語文課,更喜歡許老師。

四年級語文作文 篇4

  星期四的語文課上,王老師讓我們拿出自己準備的'材料做小制作。

  有的同學拿出了彩紙,有的同學拿出了橡皮泥。當王老師說:“開始”的時候,我們就動手做自己的小制作了!教室里頓時變得很鴉雀無聲,只見有的同學在折紙,有的同學在用自己那雙靈巧的小手揉搓著五顏六色的橡皮泥……每位同學都非常認真地完成自己的作品。

  不一會兒,同學們就制作好了!有的同學用橡皮泥捏了一只可愛的“小兔”、有的捏了一個又圓又大的“紅蘋果”,還有的用彩紙折了一只眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一只“蝸牛”,首先,我把紅色的橡皮泥搓成細細的長條,把它卷在一起,做成了蝸牛的殼,然后,用黃色的橡皮泥搓成橢圓形當蝸牛的身體,然后,用藍色的橡皮泥捏出了蝸牛的觸角,在它的觸角上粘上兩個小黑點當它那雙炯炯有神的眼睛。這樣,我的小蝸牛就完成了。看著自己的作品,我的心里很高興。

  最后,王老師把好的作品展示給大家看。哇!歐陽嘉琪的小鳥是多么得美麗呀!金黃的羽毛,可愛的小眼睛和小嘴巴,你看!小鳥的嘴巴里還叼著一只小蟲子呢!欣賞完了小鳥,佘希陶的蝸牛也“上場”了!你瞧!蝸牛背著重重的“房子”,在草地上“行走”著,它們好像在竊竊私語,可有趣了!

  這堂“動手”語文課既讓我們動了手、動了腦,又讓我們得到了快樂!我愛這堂有趣的語文課!

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